12《富起來到強(qiáng)起來》說課稿、教材分析與教學(xué)反思、課前任務(wù)單2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》說課稿、教材分析與教學(xué)反思、課前任務(wù)單2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第12課《富起來到強(qiáng)起來》，主要包括我國(guó)改革開放以來取得的成就、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程以及青少年如何為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以我國(guó)改革開放為背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧前一課《從小樹立法治觀念》中學(xué)習(xí)的法治建設(shè)知識(shí)，進(jìn)一步了解改革開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。同時(shí)，通過列舉我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的具體成就，與學(xué)生在生活中感受到的國(guó)家富強(qiáng)聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的理解力，提高其法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過分析改革開放以來的成就，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解改革開放以來我國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的成就。

②掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程和目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析改革開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，以及改革開放與法治建設(shè)的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集改革開放以來的圖片、圖表和視頻資料，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、科技創(chuàng)新成果等，以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論國(guó)家富強(qiáng)的意義和個(gè)人責(zé)任。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括改革開放的相關(guān)視頻、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解改革開放的成就及其對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“改革開放以來我國(guó)的變化”課題，設(shè)計(jì)問題如“列舉改革開放后我國(guó)取得的五個(gè)重大成就”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖表，了解改革開放的背景和成就。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師評(píng)估和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示改革開放前后的對(duì)比圖片，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的歷程、成就及其對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)作用。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何在自己的生活中體現(xiàn)改革開放的精神”，并進(jìn)行分享。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考改革開放對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容提出疑問，參與討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解改革開放的重要性和成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解改革開放的精神。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解改革開放的意義和成就，掌握相關(guān)知識(shí)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以“我眼中的改革開放”為主題的寫作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解改革開放的深遠(yuǎn)影響。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合自己的理解和感受，完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提供反映我國(guó)改革開放以來GDP增長(zhǎng)、外貿(mào)總額增長(zhǎng)、城鄉(xiāng)收入變化等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的圖表，幫助學(xué)生直觀地了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

（2）科技創(chuàng)新成果：介紹我國(guó)在航天、高鐵、5G通信、人工智能等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的科技自豪感和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）社會(huì)進(jìn)步與民生改善：介紹改革開放以來我國(guó)在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等方面的改革舉措和取得的成果，讓學(xué)生感受到國(guó)家發(fā)展對(duì)民生的關(guān)注。

（4）國(guó)際地位與影響力：提供我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的參與情況、全球治理體系的改革、我國(guó)在國(guó)際組織中的作用等方面的資料，幫助學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

2.拓展建議

（1）深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《改革開放以來的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《中國(guó)的現(xiàn)代化道路》等書籍，全面了解改革開放的歷程和取得的成就。

（2）實(shí)地考察：建議學(xué)生利用周末或假期，參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、科技館、企業(yè)等，親身體驗(yàn)改革開放帶來的變化，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

（3）寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的改革開放”的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考問題的能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)改革開放的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（5）社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同人群對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析問題的能力。

（6）演講比賽：舉辦以“改革開放與國(guó)家富強(qiáng)”為主題的演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感，提高學(xué)生的表達(dá)能力和演講技巧。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①改革開放的定義和意義

②社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程

③青少年如何為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量

2.關(guān)鍵詞

①改革開放

②社會(huì)主義現(xiàn)代化

③國(guó)家富強(qiáng)

3.重點(diǎn)句子

①改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

②社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，是全體人民共同的事業(yè)。

③作為新時(shí)代的青少年，我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過程。在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，我力求將改革開放的重要性和成就傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合他們的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們思考如何為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)和課中討論相結(jié)合的方式。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)課程有了初步的了解，課中的討論則讓他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但我也注意到，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)而無法準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，這是我在今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我通過舉例和圖片展示來增加課堂的趣味性，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到改革開放帶來的變化。然而，我也發(fā)現(xiàn)，課堂上的互動(dòng)時(shí)間有限，有些學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。未來，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

在教學(xué)管理方面，我力求維持課堂秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際脫節(jié)，或者是教學(xué)方式未能充分吸引他們的興趣。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重內(nèi)容的實(shí)際性和教學(xué)方式的多樣性。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面做得相對(duì)較好，學(xué)生對(duì)改革開放的成就有了更深的理解。在技能培養(yǎng)方面，通過討論和寫作，學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力得到了鍛煉。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感有所增強(qiáng)。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，課堂上的時(shí)間分