2020年中考物理第8課時力與運動復習課件

第8課時力與運動第二部分物質(zhì)、力、力與運動、壓強、浮力考點一二力平衡教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破1.定義：物體在兩個力的作用下，如果能保持

或

狀態(tài)，我們就稱這兩個力二力平衡。

2.條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小

、方向

且在

，這兩個力就彼此平衡?？汕捎洖椤暗却?、反向、同體、共線”的八字口訣。

3.應(yīng)用：（1）已知一個力的大小和方向，確定另外一個力的大小和方向。（2）判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法。靜止勻速直線運動相等相反同一直線上考點二牛頓第一定律教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破1.牛頓第一定律建立的過程項目觀點方法說明亞里士多德力是維持物體運動的原因通過想象思考伽利略物體的運動不需要力來維持通過實驗進一步推理牛頓一切物體在沒有受到力的作用時，總保持

或

狀態(tài)

實驗→假想→推理→牛頓第一定律靜止勻速直線運動教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破2.牛頓第一定律：__________________________________________________________

。

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)【點撥】（1）牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且不能用實驗來直接證明。（2）牛頓第一定律告訴我們：力不是維持物體運動的原因。考點三慣性教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破1.慣性理解定義

物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)理解

慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性

慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小。在慣性前加“產(chǎn)生”“出現(xiàn)”“受到”“克服”等詞語都是錯誤的，只能說某物體“具有”或“由于”慣性

慣性大小只與物體的

有關(guān)，

大則慣性大，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度大小、物體的位置（比如在太空中）等皆無關(guān)

質(zhì)量質(zhì)量教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破（續(xù)表）利用

拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等危害

大多數(shù)的交通事故、走路被絆倒等教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破2.慣性實例分析實例原來狀態(tài)狀態(tài)的改變產(chǎn)生變化

錘頭和錘柄一起向下運動

錘柄遇到椅面停止運動

錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動，所以會緊緊地固定在錘柄上

人和車一起向前運動

車由于各種原因停止運動

人的上身由于慣性繼續(xù)向前運動，安全帶和安全氣囊可以減小慣性對人的傷害考點四力與運動的關(guān)系教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破靜止勻速直線運動運動快慢改變運動方向改變【注意】物體吸收熱量時溫度不一定升高,放出熱量時溫度不一定降低(例如:晶體在熔化或凝固、液體沸騰時,溫度保持不變)。

【說明】物體的運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用，但是，物體在受到力的作用時，運動狀態(tài)不一定改變（如受到的力是一對平衡力）。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破探究一二力平衡與相互作用力1.[2019·齊齊哈爾]如圖10-1所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進，下列說法正確的是（）圖10-1A.小車對地面的壓力和地面對小車的支持力是一對平衡力B.小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對相互作用力C.小車受到的重力與小車對地面的壓力是一對相互作用力D.小車受到水平方向上的推力與小車受到的阻力是一對平衡力教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破[答案]D[解析]小車對地面壓力的受力物體是地面，地面對小車支持力的受力物體是小車，不是同一個受力物體，這兩個力不是一對平衡力，故A錯誤；小輝受到的重力與地面對他的支持力的受力物體都是小輝，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，不是相互作用力，故B錯誤；小車受到的重力和小車對地面的壓力，兩個力的方向都豎直向下，不是一對平衡力，故C錯誤；小車在平直道路上勻速前進，小車受到水平方向的推力與小車受到的阻力的受力物體都是小車，推力與阻力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故D正確。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破【規(guī)律總結(jié)】相互作用力與平衡力的異同點：

項目相互作用力平衡力（二力平衡）相同點

兩個力大小相等、方向相反且作用在同一直線上不同點

分別作用在兩個物體上

同時作用在一個物體上教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破2.[2019·襄陽]木塊在壓力F的作用下靜止在如圖10-2所示位置，則下列各組力屬于平衡力的是 （）圖10-2A.木塊所受的壓力和木塊對墻壁的壓力B.木塊所受的重力和木塊所受的摩擦力C.木塊所受的支持力和木塊所受的摩擦力D.木塊對墻壁的壓力和墻壁對木塊的支持力B教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破探究二牛頓第一定律3.在可靠的事實基礎(chǔ)上，通過推理得出結(jié)論，是一種重要的科學方法。下列規(guī)律中通過這種方法得出的是 （）A.歐姆定律 B.牛頓第一定律C.焦耳定律 D.阿基米德原理B教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破4.[2019·銅仁]關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是 （）A.牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B.物體只要運動，就一定受到力的作用C.不受力的物體，只能保持靜止狀態(tài)D.如果物體不受到力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破[答案]D[解析]牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上通過推理概括得出的，A錯誤；物體的運動不需要力來維持，運動的物體可能不受力，B錯誤；不受力的物體可能靜止，也可能做勻速直線運動，C錯誤；運動的物體不受力時，運動狀態(tài)不變，將一直做勻速直線運動，D正確。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破5.如圖10-3所示的冰壺離開運動員的手后，由于冰面的摩擦將做減速直線運動，若冰壺運動時所受的重力突然消失，小明判斷：冰壺將做

運動，請你簡要說明小明的推理過程

。

圖10-3勻速直線

重力消失時，冰壺對冰面的壓力和冰壺受到的摩擦力也隨之消失，冰壺不受力的作用，將一直做勻速直線運動教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破探究三慣性及其應(yīng)用6.[2018·德陽]在水平軌道上有一輛實驗車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠。在實驗車向右勻速直線運動的過程中，鋼珠因斷電下落。圖10-4是描述鋼珠下落的四個示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑。以實驗車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是

（

）圖10-4B教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破7.[2019·惠山區(qū)三模]如圖10-5所示，當斧子的斧頭松動時，用手柄的下端撞擊樹墩，斧頭就會被套緊。小剛用下面的四句話解釋了這一過程：①斧頭就被套緊了；②開始時，斧頭與手柄一起向下運動；③當手柄的下端撞擊到樹墩時，手柄受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變，由運動變?yōu)殪o止；④斧頭由于具有慣性，繼續(xù)保持原來向下的運動狀態(tài)。這四句話的正確排列順序是 （）A.②④①③ B.②④③① C.②③④① D.②③①④圖10-5C教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破8.[2019·常州]前行的公交車內(nèi)，某時刻懸掛在橫桿下的拉手突然向公交車的右側(cè)飄起，公交車正在（）A.直行急加速 B.直行急剎車C.向左急轉(zhuǎn)彎 D.向右急轉(zhuǎn)彎C教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破9.如圖10-6所示，小明乘坐汽車時，突然身體向前傾，這時汽車在___________

。過了一會兒，身體又向左傾，這時汽車在向

（選填“左轉(zhuǎn)彎”或“右轉(zhuǎn)彎”）。冬天大雪天氣中，高速公路上的追尾事故頻發(fā)，其主要原因是：汽車在緊急剎車時，由于汽車具有

，總會滑行一段距離后才能停下來；汽車靜止時的慣性

（選填“大于”“小于”或“等于”）汽車滑行時的慣性。

等于圖10-6減速（或剎車）右轉(zhuǎn)彎慣性等于教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破探究四力與運動的關(guān)系10.[2019·淄博]下列運動項目涉及的物理知識描述正確的是 （）A.三級跳遠——快速助跑是為了增大慣性B.劃船比賽——船槳和水之間力的作用是相互的C.引體向上——人對單杠的拉力與單杠對人的拉力是一對平衡力D.百米賽跑——裁判員通過相同時間內(nèi)比較路程的方法判斷運動快慢B教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破11.[2019·眉山]如圖10-7所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，下列說法正確的是（）圖10-7A.如果小車突然停止運動，木塊將向左傾倒B.由于木塊向右運動，木塊受到向左的摩擦力C.小車對木塊的支持力與木塊受到的重力是一對平衡力D.木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力是一對相互作用力教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破[答案]C[解析]如果小車突然停止運動，木塊下部由于受小車的摩擦力會迅速停下來，但上部由于慣性，會保持原來的運動狀態(tài)，所以會向右傾倒，A錯誤。木塊隨小車一起向右做勻速直線運動的過程中，由于在水平方向其運動狀態(tài)不變，所以不受力的作用，即此時它不受摩擦力，B錯誤。一對平衡力要同時滿足以下4個條件：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直線上；④作用在同一物體上。選項C所述兩個力正好滿足一對平衡力的所有特征，是一對平衡力，C正確。木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力作用在同一物體上，不是一對相互作用力，D錯誤。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個擊破12.[2018·泰州市海陵區(qū)一模]如圖10-8是2018年4月8日在溱湖濕地公園展示的“水上飛人”極限運動。人利用腳上裝置噴水產(chǎn)生的動力，可以實現(xiàn)在水面之上騰空而起，同時通過手動控制的噴嘴穩(wěn)定空中飛行姿態(tài)。若人和噴水裝置的總質(zhì)量為150kg，人在空中靜止時所受動力大小是

N，方向是

?！八巷w人”欲向左側(cè)飛行，應(yīng)將手動控制的噴嘴向

（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）噴水。（g取10N/kg）

圖10-81500豎直向上右側(cè)突破一探究二力平衡條件【實驗梳理】命題點

①器材的選擇：小卡片（忽略小卡片自重對實驗的影響）；

②選擇靜止時的平衡狀態(tài)；

③實驗方法：正反對比實驗實驗裝置實驗突破素養(yǎng)提升（續(xù)表）實驗設(shè)計

實驗裝置如上圖所示，實驗中通過改變鉤碼的

來探究二力的大小關(guān)系；通過觀察扭轉(zhuǎn)的小卡片松手后的狀態(tài)，來探究二力是否在

實驗結(jié)論

作用在同一個物體上的兩個力，如果大小

、方向

且作用在

，這兩個力就彼此平衡，可巧記為“等大、反向、同體、共線”的八字口訣

數(shù)量同一直線上相等相反同一直線上實驗突破素養(yǎng)提升例1在“探究二力平衡的條件”實驗中。（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于

狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖10-9甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?

圖10-9（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的

和

的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出

的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

靜止重力拉力拉力實驗突破素養(yǎng)提升（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：

（用字母表示），這樣的改進是為了減小

對實驗的影響。

（4）如圖10-10所示是最終確認的實驗方案，此方案中，由于_______________

，故卡片的重力可忽略不計。

圖10-10BCA摩擦力

拉力的大小遠大于卡片的重力大小實驗突破素養(yǎng)提升突破二探究阻力對物體運動的影響【實驗梳理】命題點

①通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力大?。?/p>

②使小車從斜面滑下后沿水平面運動：是為了保證小車在水平方向上只受摩擦力；

③小車運動到斜面底端后仍能繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性；

④轉(zhuǎn)換法：通過比較小車在水平面上運動距離的長短來判斷小車在水平面上所受阻力的大小，阻力越小，速度減小得越慢；

⑤實驗推理：若物體不受阻力，物體的速度將不再減小并永遠做勻速直線運動實驗突破素養(yǎng)提升（續(xù)表）實驗裝置實驗過程

①使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達水平面時的

相同；

②在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體，是為了改變小車受到的阻力；

③實驗中通過觀察小車在水平面上運