三年級英語上冊Unit6Happybirthday第1課時教案人教PEP

Page6UnitSixHappybirthday!單元整體分析本單元是義務教化人教版（pep）小學英語教科書三年級上冊第六單元。單元主題為Happybirthday!（生日歡樂！）。主情景圖通過孩子們?yōu)镾arah六歲的弟弟慶祝六歲的生日引出本單元的主題：如何詢問年齡并作答，及向別人表達生日祝愿。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習部分。Let’stalk部分中Sarah的弟弟和媽媽在為生日會做打算。他們在買蛋糕，售貨員問他們須要多少盤從而引出本單元的如何詢問物品數(shù)量并作答的句式：Howmany...?數(shù)一數(shù)說一說部分中，展示了生日聚會打算的玩具、氣球、蛋糕、蠟燭等物品，學生須要數(shù)一數(shù)各有多少。在數(shù)一數(shù)中進行重點句式的問答。其次課時為重點詞匯和重點句型呈現(xiàn)，Sarah和ChenJie在玩捉迷藏。ChenJie蒙著眼睛在數(shù)數(shù)，引出數(shù)字類三會詞匯：one,two,three,four,five.Let’schant是個與數(shù)字相關(guān)的韻句。以孩子們跳繩為背景和主要內(nèi)容，練習正數(shù)、倒數(shù)五個數(shù)字。第三課時為語音學習，通過聽一聽、讀一讀、唱一唱，聽一聽、圈一圈，聽一聽、寫一寫三個活動，學習字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六個字母的字形、書寫及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍舊呈現(xiàn)情景對話和練習。在Let’stalk中，John來到Sarah家為Sarah的弟弟Sam慶賀生日。引出重點句式：Howoldareyou?I’m...yearsold.Let’splay是個嬉戲活動。學生兩人一組，通過翻卡片的形式來確定自己的姓名和年齡，并進行對話問答練習，操練句式：What’syourname?Howoldareyou?其次課時以孩子們介紹自己的年齡來呈現(xiàn)數(shù)字詞匯：six,seven,eight,nine,ten以及重點句式：I’m...yearsold.并通過一個TPR動作反應活動Let’sdo，來練習這些重點詞匯。之后的閱讀練習、聽音推斷、看一看、圈一圈以及歌曲都用來鞏固練習本課的重點詞匯及句型，與C部分合為一個課時。C部分中，小動物們來為Zoom過生日，給了他一個大大的驚喜。Zip則訕笑他太老了。故事內(nèi)容簡潔而好玩，學生通過這樣的小故事享受到閱讀的樂趣，復習已知的學問，并擴展自己的表達，為他們之后深化的文本閱讀奠定了基礎(chǔ)。本單元主要學習數(shù)字，這是學生特殊熟識且與他們學習過的全部內(nèi)容都能聯(lián)系起來的學問，在教學中，要想方法與學習過的內(nèi)容及教室內(nèi)的物品等聯(lián)系起來，讓學生在應用中熟識數(shù)字的排序及數(shù)字的表達。單元教學目標學問目標：1.詞匯：學生能夠聽、說、認讀單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.字母與語音：能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在單詞中的發(fā)音實力目標1.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答2.能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。3.能用Happybirthday!向別人表達生日祝愿3.聽到字母能說出它對應的發(fā)音情感看法、學習策略、文化意識目標1.了解中西文化中談論年齡話題的差異2.了解不同國家的幸運數(shù)字2.能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞教學重難點教學重點1.能夠聽、說、認讀單詞：bone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.能夠聽懂、會說句型Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。教學難點能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。聽到字母能說出它對應的發(fā)音教學方法情景創(chuàng)設(shè)法、嬉戲教學法、多媒體協(xié)助教學法、TPR（全身運動反應法）、小組合作學習法。教學時間本單元教學用時兩周，建議運用六課時完成教學任務。第一課時：A.Let’stalk.Countandsay.其次課時：A.Let’slearn.Let’schant.第三課時：A.Lettersandsounds第四課時：B.Let’stalk.Let’splay.第五課時：B.Let’slearn.Let’sdo.第六課時：B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.C.Storytime.學問視窗黑色星期五BlackFriday（黑色星期五）指的是恰好在13號的星期五。這是因為13和5都是西方文化中被忌諱的數(shù)字。為什么13成為忌諱數(shù)字呢？傳聞耶穌受害前和弟子們共進了一次晚餐。參與晚餐的第13個人是耶酥的弟子猶大。就是這個猶大出賣了耶穌，致使耶穌受盡熬煎。參與最終晚餐的是13個人，晚餐的日期恰逢13日，“13”給耶穌帶來苦難和不幸。從今，“13”被認為是不幸的象征?！?3”是背叛和出賣的同義詞。許多西方人也忌諱“星期五”。因為據(jù)說，亞當是在星期五上帝被造出來的，他和夏娃吃禁果也在星期五，他倆死的日子也是星期五，亞當和夏娃的兒子該隱也是在“黑色星期五”殺死了他的弟弟亞伯。正因為有上述傳聞，西方人就很是忌諱“13”，同時也忌諱“星期五”，要是“13日”這一天正好趕上“星期五”，則被認為更不吉利，稱之為“黑色星期五”。現(xiàn)在“黑色星期五”的含義好象不僅僅指13日與星期五重合的日子，許多人把“最倒霉的日子”稱之為“黑色星期五”，不管這一天是不是13日，也不管這一天是不是星期五。分析家認為，問題不在這兩個日子有什么魔法，而是忌諱這兩個數(shù)字的人心理在作怪。當你忌諱時，就會特殊關(guān)注這一天發(fā)生的全部事情，把一切不順心都歸結(jié)為這個日期，然后更加加重自己的心理恐驚。第一課時課時內(nèi)容A.Let’stalk.Countandsay.課時分析在Let’stalk部分，Sam和媽媽一起到蛋糕店為自己的生日選蛋糕。學生學習到了表示選定這個的句式：Thisone,please.和如何詢問物品數(shù)量的句式：Howmany...?對話的中，店員問Sam須要幾個蛋糕盤，學生會接觸到兩會詞匯plate。Sam回答須要五個。Countandsay活動中，展示了一個圖片，圖中有氣球、蠟筆、鉛筆、書、玩具熊、玩具鴨等物品，首先要讓學生視察看到了什么，然后再談論看到了多少。在這個過程中，學生會自然地將數(shù)字與四周的物品聯(lián)系起來，在應用、溝通中駕馭數(shù)字的表達及如何詢問物品的數(shù)量。在本課時中，學生必需先駕馭數(shù)字的表達，才能進行對話。因此，在教學對話之前，須要先讓學生了解一至五五個數(shù)字的表達，然后才能進行本課教學內(nèi)容的學習。所以在教學中須要利用學生學習過的身體部位和文具等引出數(shù)字，讓學生熟識一至五數(shù)字的表達之后，再引出本課時的故事內(nèi)容。課時目標1.能夠聽懂、會說單詞：one,two,three,four,five,plate2.能夠聽懂、會說句型：Thisone,please.Howmany...?3.能夠在真實或模擬的情景中正確運用句型Howmany?來詢問物品的數(shù)量，并用數(shù)字來回答。4.能夠正確朗讀對話，并能夠表演對話5.能夠樂于和同學一起用英語進行溝通課時重難點1.重點能夠聽懂、會說單詞：one,two,three,four,five,plate能夠聽懂、會說句型：Thisone,please.Howmany...?能夠正確朗讀對話，并能夠表演對話2.難點能夠在真實或模擬的情景中正確運用句型Howmany?來詢問物品的數(shù)量，并用數(shù)字來回答。知道在Howmany后邊用復數(shù)形式教學打算1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.文具實物、數(shù)字卡片、動物卡片、字母卡片教學過程Step1Warmup1.播放歌曲：ABCsong.Teacher：Let’ssingtheABCsongtogether.設(shè)計意圖：以歌曲來熱身，可以為學生營造歡樂的英語學習氛圍，以字母歌來復習字母，為下一個環(huán)節(jié)的學習服務。Step2Leadin1.談論字母的數(shù)量，引出數(shù)字類單詞。Teacher：（展示全部的字母）Howmanyletters?Let’scount.One,two,...Therearetwenty-sixletters.設(shè)計意圖：由數(shù)一數(shù)字母的數(shù)量引出重點問句Howmany？并讓學生對于數(shù)字有一個初步的感受。2.出示組成birthday的字母，談論字母數(shù)量。Teacher:Howmanylettersinthisword?One，two,three,four,five,six,seven,eight.Thereareeightletters.Whatwordisthis?It’sbirthday.Doyouknowbirthday?（展示主情景圖）Thisisapictureofabirthdayparty.Howmanychildren?One,two,three,four,five.（板書單詞）設(shè)計意圖：通過數(shù)單詞中的字母連接上一環(huán)節(jié)，并引出本單元的主題線索：birthday。在數(shù)單詞、數(shù)人物時始終重復數(shù)字單詞，讓學生對數(shù)字的字音有初步的感受。Step3Presentation1.展示教材圖片，探討其內(nèi)容，引起閱讀愛好，引出課文。Teacher:Whosebirthdayisthis?Yes,it’sthelittleboy’sbirthday.HeisSarah’sbrother.HeisSam.Look,thisisSamandhismother.Whataretheydoing?Whatdotheywant?Let’slistentothetapeandfindout.2.播放課文內(nèi)容，學生仔細傾聽，嘗試回答問題。Teacher：Whataretheydoing?Theyarebuyingcake.Yes.Theychooseacakewithfruit.Howmanyplatesdotheywant?One?Two?Howmany?Yes,theywantfive.Whatisaplate?Iwillshowyou.(展示不同盤子的圖片，讓學生理解plate的含義)（板書單詞）Theyaregettingreadyforthebirthdayparty.3.再次播放課文內(nèi)容，學生跟讀。Teacher:Pleaselistentothetapeagain,andfollowit,please設(shè)計意圖：先視察圖片內(nèi)容，引起學生的閱讀愛好，再通過探討、回答問題幫助學生理解課文內(nèi)容。通過跟讀，讓學生駕馭正確的讀音，保證其能順當?shù)乩首x課文。Step4Practice1.自由讀課文。Teacher：Readthedialoguefreely.Ifyouhaveanyquestions,raiseyourhandandaskme.2.分角色朗讀課文。Teacher:Let’sreadthedialogueinroles.WhowantstobeSam?Whowantstobehismum?Whowantstobethecakegirl?Let’sfindthebestgroup.3.表演課文。Teacher:Let’sactthedialogueout.Whowantstotry?設(shè)計意圖：自由讀可以給學生練習朗讀的時間，也便于老師針對個人進行幫助和輔導。分角色朗讀保證學生能夠正確、流暢地朗讀對話，并在分角色中感受對話的意思和情境。表演課文使學生脫離課本，幫助他們內(nèi)化課文內(nèi)容，4.依次數(shù)單詞。請六位學生到臺前連續(xù)從一數(shù)到五，錯誤的回到座位上。Teacher:Nowlet’splayagame.Let’scountfromonetofive.Ineedsixstudentstocometothefront.Ifyouarewrong,pleasegobacktoyourseat.Countfromonetofiveonebyone.設(shè)計意圖:通過這個活動,讓學生了解從一到五的數(shù)字依次，使學生能夠依次從一數(shù)到五，嫻熟駕馭一至五的讀音。5.我來說你來做。老師說出數(shù)字，學生以手指來展示數(shù)字。Teacher:NowIsayyoudo.Isaythenumber,youshowmethenumberwithcorrectfingers.設(shè)計意圖：這個活動來幫助學生將數(shù)字字音與字義聯(lián)系起來，使學生將數(shù)字與詳細數(shù)量干脆聯(lián)系起來，訓練他們的數(shù)字英語思維實力。6.數(shù)一數(shù)。先讓他們數(shù)一數(shù)老師展示的物品，再兩人小組活動數(shù)一數(shù)自己的文具數(shù)量，最終數(shù)一數(shù)教材中圖片里物品數(shù)量。Teacher：Look，howmanybooks?Howmanypencils?Teacher:Doapairwork.Ashandanswer:Howmany...?Teacher:Youdidagoodjob.Lookatthepictureinthebook.Let’scount.Inpairaskandanswer.Howmanybears?Howmanymonkeys?...Teacher:Showmeyourdialogue,please.設(shè)計意圖：先由老師進行示范，讓學生將學習到的數(shù)字學問運用到日常生活物品上來。再讓學生兩人小組活動，使他們不僅能夠回答物品的數(shù)量，還能詢問物品的數(shù)量。最終針對教材中圖片進行自由問答，使他們能夠正確運用本課的重點句式進行問答。Step5Summary1.正序、倒序數(shù)數(shù)字。Teacher：Let’scounttogetherfromonetofive.Teacher:Let’scountbackward.Fromfivetoone.設(shè)計意圖：通過正序和倒序兩種方式數(shù)數(shù)字，進一步復習數(shù)字的依次，讓學生總結(jié)重現(xiàn)本課的重點學問。課堂作業(yè)一、將下列數(shù)字按從大到小的依次排序,抄寫在四線三格上。onethreefourtwofive__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________