2024年粵教版必修1生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版必修1生物下冊(cè)月考試卷599考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下表是對(duì)玉米種子的實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是（）

。實(shí)驗(yàn)處理將玉米種子浸泡15小時(shí)，從中央縱切后，用稀釋紅墨水染色將玉米種子浸泡15小時(shí)后煮熟，從中央縱切后，用稀釋紅墨水染色實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象胚細(xì)胞著色淺胚細(xì)胞著色深A(yù).細(xì)胞膜具有流動(dòng)性B.紅墨水能自由進(jìn)出玉米細(xì)胞C.細(xì)胞膜具有全透性D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜有選擇透過性2、下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（）A.真核細(xì)胞的核膜為單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別C.在顯微鏡下觀察真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核孔和染色體D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔，某些大分子物質(zhì)（如RNA）可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)3、如圖圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（）

A.某種低等動(dòng)物細(xì)胞B.某種高等動(dòng)物細(xì)胞C.某種低等植物細(xì)胞D.某種高等植物細(xì)胞4、十九世紀(jì)德國(guó)的兩位科學(xué)家建立了細(xì)胞學(xué)說，下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺建立的B.細(xì)胞學(xué)說為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆C.細(xì)胞學(xué)說的建立使得生物學(xué)的研究從系統(tǒng)水平進(jìn)入到了器官水平D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)—性5、下列關(guān)于人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞的描述，正確的是A.可以通過無絲分裂進(jìn)行增殖B.能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.紅細(xì)胞中血紅蛋白的形成是細(xì)胞核內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.在蒸餾水中，其吸水能力逐漸增強(qiáng)，以致于發(fā)生破裂6、乳糖酶是人體小腸中的一種消化酶。人體缺乏乳糖酶會(huì)引起乳糖消化吸收障礙，部分患者出現(xiàn)腹痛、脹氣和腹瀉等消化不良的臨床癥狀，稱為乳糖不耐受。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.組成乳糖酶和乳糖的化學(xué)元素均為H、O、NB.乳糖屬于二糖，水解形成單糖后利于被吸收利用C.乳糖酶在體內(nèi)和體外均可以發(fā)揮催化的作用D.飲用經(jīng)乳糖酶處理的牛奶能緩解乳糖不耐受癥狀7、下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（）A.脂質(zhì)只含有H、O三種元素B.磷脂是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)C.脂肪只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，植物細(xì)胞中沒有D.海豹的皮下脂肪有減少熱量散失，保溫的作用評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、科研小組對(duì)桑樹和大豆兩植株在不同光照強(qiáng)度下的相關(guān)生理過程進(jìn)行了研究和測(cè)定，得到了如表所示的數(shù)據(jù)（CO2的吸收和釋放速率為相對(duì)值）。下列有關(guān)敘述正確的是（）

。項(xiàng)目光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)植物吸收CO2的速率暗條件下CO2釋放的速率桑樹18172大豆210204A.光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，大豆細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，桑樹光合作用產(chǎn)生O2的去向只有細(xì)胞內(nèi)的線粒體C.光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，適當(dāng)增加CO2濃度，可提高大豆的光合速率D.光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，桑樹的凈光合速率的相對(duì)值是179、下圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述不正確的是（）

A.氧氣濃度為0時(shí)，該器官不進(jìn)行呼吸作用B.氧氣濃度在10%以下時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸C.氧氣濃度在10%以上時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸D.保存該器官時(shí)，氧氣濃度越低越好10、下圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.圖中m、p依次指葉綠體內(nèi)膜、線粒體內(nèi)膜B.細(xì)胞內(nèi)，g在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙運(yùn)輸，g在其中起重要的交通樞紐作用C.生物膜上的蛋白質(zhì)有的與物質(zhì)交換有關(guān)，有的與信息交流有關(guān)，有的與生物催化作用有關(guān)D.在腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，最先在a檢測(cè)到放射性，隨后可以在f、h檢測(cè)到放射性11、酵母菌液泡的功能類似于動(dòng)物細(xì)胞的溶酶體，可進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)“消化”。API蛋白是一種存在于酵母菌液泡中的蛋白質(zhì)，前體API（pro-API）蛋白進(jìn)入液泡后才能形成成熟蛋白（m-API）。已知前體API蛋白通過生物膜包被的小泡進(jìn)入液泡途徑分為饑餓和營(yíng)養(yǎng)充足兩種情況（如圖），圖中自噬小體膜的分解需要液泡內(nèi)的相關(guān)蛋白酶。下列分析正確的是（）

A.可以利用放射性同位素3H標(biāo)記構(gòu)成API蛋白的特有氨基酸研究API蛋白轉(zhuǎn)移的途徑B.利用基因工程將酵母菌API蛋白基因?qū)氪竽c桿菌，可以得到成熟的API蛋白C.自噬小泡的膜與液泡膜的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性D.無論是饑餓狀況下還是營(yíng)養(yǎng)充足情況下，液泡中都可以檢測(cè)到成熟的API蛋白12、上海植物園最珍稀的植物非王蓮莫屬，王蓮的葉片大得驚人，直徑大約有2米左右，下圖是王蓮細(xì)胞中的三種結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.若圖A表示線粒體，外膜面積比內(nèi)膜面積大，細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大約95%來自線粒體B.若圖B表示葉綠體，圖中類囊體堆疊成基粒，基粒不屬于生物膜系統(tǒng)C.若圖C為王蓮的核膜，核糖體合成的蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核D.王蓮細(xì)胞的核DNA可以通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、____是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。14、單體和多聚體。

生物大分子是由許多基本單位連接而成的，這些基本單位稱為______；這些生物大分子又稱為單體的多聚體。

。單體（基本單位）多聚體（生物大分子）單糖多糖氨基酸蛋白質(zhì)核苷酸核酸15、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，既有_____的擴(kuò)散，統(tǒng)稱被動(dòng)運(yùn)輸（包括_____和_____）；也有_____的運(yùn)輸，稱為主動(dòng)運(yùn)輸。16、動(dòng)物細(xì)胞核的全能性。

①非洲爪蟾的核移植實(shí)驗(yàn)：將非洲爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞的核移植到_____________細(xì)胞中；結(jié)果獲得了新的個(gè)體。

②體細(xì)胞羊多利的培育：將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去________細(xì)胞中。

③結(jié)論：已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的___________仍具有全能性。17、加熱能促進(jìn)過氧化氫分解，是因?yàn)榧訜崾惯^氧化氫分子得到了___________，從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài)。分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為_________。與無機(jī)催化劑相比，酶__________________的作用更顯著，催化效率更高。18、下圖是腺苷三磷酸的分子結(jié)構(gòu)；請(qǐng)回答下列問題。

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________，中文名稱____________圖中虛線部分的名稱是________。

（2）一分子ATP可以看作是由________個(gè)磷酸分子、________個(gè)核糖分子和______個(gè)腺嘌呤縮合而成的。

（3）ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能的過程實(shí)質(zhì)上就是載體蛋白的___________過程。

（4）ATP水解時(shí)釋放的能量是生物體進(jìn)行____________、_____和____等生命活動(dòng)所需能量的直接來源。19、巴斯德之前，許多化學(xué)家認(rèn)為發(fā)酵是純__________,與___________無關(guān)。20、概念填空。

（1）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在________內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解；生成______________或其他產(chǎn)物，釋放_(tái)______并生成ATP的過程。

（2）光合作用是指_________通過葉綠體；利用_______，把_______和_____轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存_______的有機(jī)物，并釋放_(tái)_____的過程。

（3）_____________的細(xì)胞；從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期。

（4）由_______決定的細(xì)胞________結(jié)束生命的過程叫做細(xì)胞凋亡。

（5）細(xì)胞癌變是指細(xì)胞受到_______的作用，細(xì)胞中的__________發(fā)生變化，就變成了不受機(jī)體控制的、__________________的惡性增殖細(xì)胞。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)21、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)22、圖甲為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。圖乙是該同學(xué)將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成的曲線（注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為l）。

回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)選擇的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞之所以是成熟的植物細(xì)胞；最明顯的標(biāo)志是____，在圖甲中的_____（填序號(hào)）步驟的觀察可以看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)分析，質(zhì)壁分離發(fā)生的原因是__________。

（2）在圖乙中的cd段所發(fā)生的變化；發(fā)生于圖甲的______（填序號(hào)）步驟。圖乙中的de段細(xì)胞大小不再變大，主要原因是_________。

（3）如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過高；則在_________（填序號(hào)）步驟觀察不到圖乙中的______（填字母）時(shí)間段所發(fā)生的變化，原因是_____________________。

（4）如果用適宜濃度的硝酸鉀溶液替代圖甲中的蔗糖溶液，則可以省略_______（填序號(hào)）步驟也可以看到圖乙中的cd時(shí)間段所發(fā)生的變化，省略該步驟還能發(fā)生這種變化的原因是___。23、酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中[H]與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的______________。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_______。

（2）某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲；乙兩個(gè)燒杯中。

b．將甲；乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中；排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖3實(shí)驗(yàn)裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水；調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。

②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，甲組裝置的刻度玻璃管液面不發(fā)生變化。此過程中，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的氣體可使_________________水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面升高，原因是__________________。24、如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解；圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為30℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）圖甲所示過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表_______________過程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________（填“增加”；“不變”或“減少”）。

（2）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________________________，圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。

（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則F點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動(dòng)。25、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞；其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫；強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuSO4溶液；無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟。

①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加_____；向B試管加5滴無水乙醇，混勻后分別向A；B兩試管中再加2mL可溶性淀粉溶液；

②將兩支試管搖勻后；同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；

③_____

④從溫水中取出A；B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論。

①_____；說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；

②_____；說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

（3）該實(shí)驗(yàn)的單一變量是_____，對(duì)照組是_____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

據(jù)題意分析可知；該實(shí)驗(yàn)為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為“種子是否有活性”，因變量為“胚細(xì)胞的著色程度”。

【詳解】

A；此過程沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜發(fā)生融合等現(xiàn)象；不能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；

B；紅墨水不是細(xì)胞生長(zhǎng)必需的物質(zhì)；所以不能或很少能通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)入胚細(xì)胞，胚細(xì)胞著色淺，B錯(cuò)誤；

C；煮熟的胚細(xì)胞已經(jīng)死亡；其細(xì)胞膜失去選擇透過性而變成了全透性膜，紅墨水進(jìn)入細(xì)胞，所以胚細(xì)胞著色深，C錯(cuò)誤；

D；活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性；能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，可以按照生命活動(dòng)的需要有選擇性地吸收物質(zhì)，紅墨水不是細(xì)胞生長(zhǎng)必需的物質(zhì)，所以不能或很少能通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)入胚細(xì)胞，胚細(xì)胞著色淺，D正確。

故選D。2、D【分析】【分析】

原核細(xì)胞不僅沒有核膜；它的DNA不與蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體；細(xì)胞分裂間期，染色質(zhì)呈現(xiàn)細(xì)長(zhǎng)的絲狀，觀察不到。

【詳解】

核膜為雙層膜；把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A項(xiàng)錯(cuò)誤；原核細(xì)胞除沒有核膜外，也沒有染色質(zhì)和核仁，B項(xiàng)錯(cuò)誤；處于分裂間期的真核細(xì)胞，因?yàn)槿旧|(zhì)呈現(xiàn)細(xì)長(zhǎng)的絲狀，在顯微鏡下觀察不到，C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的核膜上有核孔，蛋白質(zhì)和酶等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，mRNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，但并非代謝的中心。3、C【分析】1；由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

2；?？嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物等；?？嫉脑松镉兴{(lán)細(xì)菌（如顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜、念珠藍(lán)細(xì)菌、色球藍(lán)細(xì)菌）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物。

3；具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞有植物細(xì)胞、絕大部分原核細(xì)胞及真菌細(xì)胞；需氧型真核生物均具有線粒體；中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞。

【詳解】

A；低等動(dòng)物其細(xì)胞不具有細(xì)胞壁；A錯(cuò)誤；

B；高等動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁；B錯(cuò)誤；

C；低等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、線粒體、中心體；C正確；

D；高等植物細(xì)胞無中心體；D錯(cuò)誤。

故選C。4、C【分析】【分析】

細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出。

1；內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

2；意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性。

【詳解】

A；德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說；A正確；

B；細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)；為生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆，B正確；

C；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平；C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性；并沒有證明生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性，D正確。

故選C。5、C【分析】人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行分裂，A錯(cuò)誤。人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞無線粒體，其只能進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤。紅細(xì)胞中血紅蛋白的形成是細(xì)胞核內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C正確。在蒸餾水中，其吸水能力逐漸減弱，以致于發(fā)生破裂，D錯(cuò)誤。6、A【分析】【分析】

乳糖不耐受它的主要癥狀表現(xiàn)為食用大量含有乳糖的乳制品之后；出現(xiàn)腹瀉；腹脹或者腹痛的癥狀。一般來說是跟患者體內(nèi)的乳糖酶活性降低、缺乏，甚至缺失有關(guān)。這個(gè)時(shí)候如果攝入了大量含有乳糖的食品以后，它不能夠及時(shí)被消化以后就進(jìn)入了結(jié)腸，被細(xì)菌發(fā)酵以后產(chǎn)生氣體，所以導(dǎo)致腹脹的現(xiàn)象。沒有被消化的乳糖會(huì)產(chǎn)生滲透壓的升高，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)腹瀉的癥狀，所以就表現(xiàn)為腹瀉和腹脹。因?yàn)榇罅康南涣伎赡軙?huì)造成腸蠕動(dòng)的異常，伴有腹痛的情況。

【詳解】

A；乳糖酶是蛋白質(zhì)；元素組成主要是C、H、O、N，乳糖是二糖，元素組成是C、H、O，A錯(cuò)誤；

B；乳糖屬于二糖（2個(gè)單糖脫水縮合形成）；水解形成葡萄糖和半乳糖后利于被吸收利用，B正確；

C；酶在體內(nèi)和體外均可以發(fā)揮催化的作用；使化學(xué)反應(yīng)更容易發(fā)生，C正確；

D；乳糖酶能降解乳糖；飲用經(jīng)乳糖酶處理的牛奶能緩解乳糖不耐受癥狀，D正確。

故選A。7、D【分析】【分析】

1；常見的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇；脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，還是一種良好的絕熱體，起保溫作用，分布在內(nèi)臟周圍的脂肪還具有緩沖和減壓的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官。

2；磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分；也是構(gòu)成多種細(xì)胞器膜的重要成分。

3；固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素；膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收。

【詳解】

A；脂質(zhì)中的磷脂除含有C、H、O三種元素外；還含有N和P，A錯(cuò)誤；

B；脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；磷脂可參與構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜，B錯(cuò)誤；

C；脂肪存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中；C錯(cuò)誤；

D；脂肪是一種良好的絕熱體；起保溫作用，海豹的皮下脂肪有減少熱量散失，保溫的作用，D正確。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)8、A:C:D【分析】【分析】

根據(jù)表格信息可知；桑樹的呼吸速率為2，大豆的呼吸速率為4，桑樹的最大凈光合速率為17，而大豆的最大凈光合速率為20。據(jù)此分析作答。

【詳解】

A；光照強(qiáng)度為2klx時(shí)；大豆的葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行呼吸作用，故細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；

B、桑樹的光補(bǔ)償點(diǎn)為1klx，當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，桑樹的凈光合速率大于0，所以光合作用產(chǎn)生的O2一部分供給細(xì)胞內(nèi)的線粒體呼吸消耗；一部分釋放到外界環(huán)境中，B錯(cuò)誤；

C、大豆的光飽和點(diǎn)為10klx，此時(shí)凈光合速率達(dá)到最大，限制因素應(yīng)為光照強(qiáng)度以外的CO2濃度等因素，因此適當(dāng)增加CO2濃度；可提高大豆的光合速率，C正確；

D；桑樹的光飽和點(diǎn)為8klx；最大凈光合速率為17，所以當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，桑樹的凈光合速率的相對(duì)值是17，D正確。

故選ACD。9、A:B:D【分析】【分析】

題圖分析；氧氣濃度為0時(shí)，只有無氧呼吸，P（氧濃度10%）點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度下，只有有氧呼吸。

【詳解】

A；識(shí)圖分析可知；氧氣濃度為0時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸，A錯(cuò)誤；

B；氧氣濃度在10%以下時(shí)；該器官可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C；氧氣濃度在10%以上時(shí)；氧氣吸收量等于二氧化碳的釋放量，該器官只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；

D；應(yīng)該在二氧化碳釋放量最小時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度下保存該器官；此時(shí)消耗的有機(jī)物最少，而氧氣濃度越低如氧氣濃度為0時(shí)，無氧呼吸較強(qiáng)不適宜保存該器官，D錯(cuò)誤。

故選ABD。10、A:B:D【分析】【分析】

分析題圖可知a是核膜、b是細(xì)胞器膜；c是細(xì)胞膜，d是葉綠體，e是線粒體，f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，g是來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的囊泡，h是高爾基體。

【詳解】

A；分析題圖可知；m是光反應(yīng)的場(chǎng)所，因此為葉綠體的類囊體膜，P上能合成ATP，應(yīng)該是線粒體內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；

B；據(jù)圖可知；g是囊泡，g在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙運(yùn)輸，h是高爾基體，h能夠接受囊泡g，也能夠生成囊泡g，故起重要交通樞紐作用的是h高爾基體，B錯(cuò)誤；

C；生物膜上的蛋白質(zhì)；有的與物質(zhì)交換有關(guān)，如載體蛋白，也有的與生物催化作用有關(guān)，如線粒體內(nèi)膜上分布有酶，有的與信息交流有關(guān)，如受體蛋白，C正確；

D；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個(gè)過程還需要線粒體提供能量，因此，放射性同位素在圖中依次經(jīng)過的部位是：f→g→h→g→c，不會(huì)出現(xiàn)在a處（核膜），D錯(cuò)誤。

故選ABD。11、A:D【分析】【分析】

根據(jù)題干信息分析；酵母菌體內(nèi)的液泡的功能類似于動(dòng)物細(xì)胞的溶酶體，而動(dòng)物細(xì)胞中的溶酶體含有大量的水解酶，能分解衰老；損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌；API蛋白是其液泡中的一種蛋白質(zhì)，是由前體API進(jìn)入液泡或形成的；API蛋白是通過生物膜包被的小泡進(jìn)入液泡的，在饑餓條件下，即營(yíng)養(yǎng)不足時(shí)較大的雙層膜包被的自噬小泡攜帶著API蛋白及細(xì)胞質(zhì)中其他物質(zhì)與液泡膜融合，而營(yíng)養(yǎng)充足時(shí)酵母菌中會(huì)形成體積較小的Cvt小泡，該小泡僅特異性地?cái)y帶API與液泡膜融合。

【詳解】

A、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，利用放射性同位素3H標(biāo)記API蛋白的特有氨基酸；可研究API蛋白轉(zhuǎn)移的途徑，A正確；

B；由于大腸桿菌是原核生物；沒有液泡，而前體API蛋白必須在液泡內(nèi)才能成熟，因此利用基因工程將酵母菌API蛋白基因?qū)氪竽c桿菌，不能得到成熟的API蛋白，B錯(cuò)誤﹔

C；自噬小泡的膜和Cvt小泡膜與液泡膜的融合均體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性；即生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生物膜的功能特性是指選擇透過性，C錯(cuò)誤；

D；API蛋白是通過生物膜包被的小泡進(jìn)入液泡的；在饑餓條件下，即營(yíng)養(yǎng)不足時(shí)較大的雙層膜包被的自噬小泡攜帶著API蛋白及細(xì)胞質(zhì)中其他物質(zhì)與液泡膜融合，而營(yíng)養(yǎng)充足時(shí)酵母菌中會(huì)形成體積較小的Cvt小泡，該小泡僅特異性地?cái)y帶API與液泡膜融合，均可在液泡中檢測(cè)到成熟的API蛋白，D正確。

故選AD。12、A:B:D【分析】【分析】

圖中顯示ABC都具有兩層膜。A內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴；是線粒體，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，第二；三階段都發(fā)生在線粒體中；B中內(nèi)膜光滑，有類囊體，是葉綠體，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，因?yàn)樯厦嬗羞M(jìn)行光合作用的色素和酶，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；C膜不連續(xù)，是核膜，上有核孔，有助于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核進(jìn)行物質(zhì)信息交流。

【詳解】

A；圖A表示線粒體；外膜面積比內(nèi)膜面積小，細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大約95%來自線粒體，A錯(cuò)誤；

B；圖B表示葉綠體；圖中類囊體堆疊成基粒，基粒屬于生物膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C；若C圖為王蓮的核膜；核糖體合成的蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，C正確；

D；王蓮細(xì)胞的核DNA不能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)；D錯(cuò)誤。

故選ABD。三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】

細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中；由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性和不變性；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)；細(xì)胞分化的結(jié)果：細(xì)胞的種類增多，細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變，細(xì)胞功能趨于專門化。

【詳解】

個(gè)體發(fā)育從細(xì)胞水平來說指的是細(xì)胞分化；故細(xì)胞分化是是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象。

【點(diǎn)睛】【解析】細(xì)胞分化14、略

【分析】【詳解】

據(jù)表分析可知，生物大分子是由許多基本單位連接而成的，這些基本單位又稱為單體，這些生物大分子又稱為單體的多聚體，比如多糖可以稱為單糖的多聚體，蛋白質(zhì)可以稱為氨基酸的多聚體，核酸是核苷酸的多聚體?！窘馕觥繂误w15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】順濃度梯度的擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散逆濃度梯度的擴(kuò)散16、略

【解析】①.去核的卵母細(xì)胞②.去核的卵母細(xì)胞③.細(xì)胞核17、略

【解析】①.能量②.活化能③.降低活化能18、略

【分析】1；ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P；其中A代表腺苷，P代表磷酸，T代表三個(gè)，-代表普通磷酸鍵，～代表特殊的化學(xué)鍵。

2；ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動(dòng)物中來自于呼吸作用；植物中來自于呼吸作用和光合作用，而ATP水解成ADP時(shí)釋放的能量來自于特殊的化學(xué)鍵，用于各種生命活動(dòng)。

【詳解】

（1）ATP的中文全稱是三磷酸腺苷；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P。圖中虛線部分的名稱是腺苷。

（2）一分子ATP可以看作是由3個(gè)磷酸分子；1個(gè)核糖分子和1個(gè)腺嘌呤縮合而成的。

（3）ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能的過程實(shí)質(zhì)上就是載體蛋白的磷酸化過程。

（4）ATP水解時(shí)釋放的能量是生物體進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)；胞吞胞吐、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

【點(diǎn)睛】

本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)，掌握其中各字母和符號(hào)的含義；識(shí)記ADP和ATP相互轉(zhuǎn)換的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘馕觥竣?A-P～P～P②.三磷酸腺苷③.腺苷④.3⑤.1⑥.1⑦.磷酸化⑧.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)⑨.胞吞胞吐⑩.細(xì)胞分裂19、略

【解析】①.化學(xué)過程②.生命活動(dòng)20、略

【分析】【分析】

1；細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸。

2；根據(jù)是否需要光能；可將光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

【詳解】

（1）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解；生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過程。

（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。

（3）連續(xù)分裂的細(xì)胞；從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期。

（4）由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程叫做細(xì)胞凋亡。

（5）細(xì)胞癌變是指細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成了不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。【解析】細(xì)胞二氧化碳能量綠色植物光能二氧化碳水能量氧氣連續(xù)分裂基因自動(dòng)致癌因子遺傳物質(zhì)連續(xù)進(jìn)行分裂四、判斷題(共1題，共8分)21、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)22、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析；圖甲在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，第一次觀察（②）的是正常細(xì)胞，第二次觀察（④）的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞，第三次觀察（⑥）的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞。

在質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開，液泡的體積逐漸變小，液泡的顏色逐漸變深，質(zhì)壁分離復(fù)原過程與上述現(xiàn)象相反。圖乙ab段細(xì)胞大小的相對(duì)值逐漸減小，說明處于質(zhì)壁分離過程中；bc段細(xì)胞大小的相對(duì)值不變；說明處于質(zhì)壁分離平衡狀態(tài)；cd段細(xì)胞大小的相對(duì)值逐漸增大，說明處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中。

【詳解】

（1）成熟的植物細(xì)胞最典型的特點(diǎn)是具有大液泡；根據(jù)以上分析已知；圖甲中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象步驟是④；質(zhì)壁分離發(fā)生的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，外因是細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外液。

（2）根據(jù)以上分析已知；圖乙中的cd段處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，對(duì)應(yīng)于圖甲中的步驟⑤；由于細(xì)胞壁的限制作用，細(xì)胞不可能一直吸水，因此圖乙中的de段細(xì)胞大小不再變大。

（3）如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過高；則植物細(xì)胞會(huì)因過度失水而死亡，則放入清水后不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，即圖甲的⑥步驟將觀察不到圖乙中的cd段。

（4）由于硝酸鉀溶液中的離子可以主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入植物細(xì)胞；因此在適宜濃度的硝酸鉀溶液中，細(xì)胞在失水的同時(shí)吸收硝酸根離子和鉀離子，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)大于外界溶液時(shí)細(xì)胞吸水，即植物細(xì)胞會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離，后又自動(dòng)復(fù)原，因此可以省略⑤步驟也可以看到圖乙中的cd時(shí)間段所發(fā)生的變化。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是了解觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作過程及其原理，能夠準(zhǔn)確判斷圖甲中三次觀察到的現(xiàn)象，并能夠根據(jù)圖乙中細(xì)胞大小的相對(duì)值的變化情況分析不同段之間所處的生理狀態(tài)?！窘馕觥烤哂兄醒氪笠号茛茉|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁⑤細(xì)胞壁的限制作用⑥cd蔗糖溶液濃度過高導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡⑤細(xì)胞在失水的同時(shí)，吸收硝酸根離子和鉀離子，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)大于外界溶液時(shí)細(xì)胞吸水23、略

【分析】【分析】

1；有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

2、該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否有酵母菌（酵母菌是否煮沸），酵母菌有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2等于消耗的O2；不會(huì)使氣球內(nèi)氣體體積變化；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，使氣球體積膨脹，刻度玻璃管液面升高，即因變量是刻度玻璃管液面高度。

【詳解】

（1）酵母菌有氧呼吸過程第三階段是第一；二階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水；發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；[H]來自于有氧呼吸第一階段中糖酵解和第二階段水與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，因此水中的氫來自于反應(yīng)物中的葡萄糖和水。

①適宜溫度下；在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，因此酒精濃度會(huì)逐漸升高然后達(dá)到平衡，①錯(cuò)誤；

②酵母菌數(shù)量通過無氧呼吸增殖；因此數(shù)量先增加，當(dāng)進(jìn)一步發(fā)酵后，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少；酒精等代謝產(chǎn)物增加，酵母菌出生率小于死亡率，種群數(shù)量開始下降，②正確；

③酵母菌呼吸作用消耗葡萄糖；因此葡萄糖的剩余量減少，③正確；

④酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳；二氧化碳溶解于水中，使溶液pH逐漸降低，④錯(cuò)誤。

故選②③。

（2）①由題意知；該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌是否煮沸，因變量是刻度玻璃管液面高度。

②酵母菌呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃。

③一段時(shí)間后；甲裝置中的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，釋放二氧化碳，氣球體積增大，刻度玻璃管液面上升。

【點(diǎn)睛】

本題考查呼吸作用，考查對(duì)細(xì)胞呼吸的具體過程和場(chǎng)所，探究酵母菌的呼吸方式，主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。解答此題，可根據(jù)反應(yīng)式判斷有氧呼吸和無氧呼吸過程中氣體體積的變化，根據(jù)氣體體積變化判斷酵母菌呼吸方式?！窘馕觥科咸烟呛退冖劢湍妇欠裰蠓袖鬻晗悴莘铀{(lán)甲裝置中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大24、略

【分析】【詳解】

（1）圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段；該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A表示五碳化合物，a代表二氧化碳的固定。將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫；強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，三碳化合物形成減少，此時(shí)三碳化合物的還原不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量減少。

（2）據(jù)圖乙分析；該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。a點(diǎn)光合速率曲線與呼吸