2024年滬科新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷665考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.2014年巴西世界杯開(kāi)幕儀式上，充滿(mǎn)拉丁風(fēng)情的主題曲《我們是一家人》傳向地球的各個(gè)角落。B.正在吵鬧，又是幾匹馬，二報(bào)，三報(bào)到了，擠了一屋子的人。C.他總是在想緊挨著窗口的為什么不該是我？D.“天下西湖，三十有六，”惟揚(yáng)州的西湖，以其清秀婉麗的風(fēng)姿獨(dú)異諸湖，占得一個(gè)恰如其分的“瘦”字。2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如今，她臉上早已沒(méi)有了初來(lái)時(shí)期期艾艾的神情，渾身上下透著成功的自信B.在秋陽(yáng)午后，細(xì)雨晨間，輕捧一本書(shū)淺吟，品味一種不可名狀的美妙感覺(jué)C.房屋倒塌，田野毀壞，屋后那片竹林所剩無(wú)幾，家鄉(xiāng)這一切令他黯然失色D.面對(duì)大自然的鬼斧神工、壯麗迷人，每個(gè)中國(guó)人都為之長(zhǎng)吁短嘆，倍感驕傲與自豪3、《與朱元思書(shū)》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，____。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。____；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A.“從流飄蕩，任意東西”，寫(xiě)小船隨江流飄蕩的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情。B.奇山異水，天下獨(dú)絕”一句總括了本文所寫(xiě)山光水色的特點(diǎn)，也是作者在富春江上所見(jiàn)所感的概括。C.“爭(zhēng)高直指，千百成峰”中的“爭(zhēng)”字，把靜止的樹(shù)寫(xiě)活了，寫(xiě)出富春江高山上的寒樹(shù)生長(zhǎng)茂盛的特點(diǎn)。D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這一句表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。4、《岳陽(yáng)樓記》與《齊人有好獵者》【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。【乙】齊人有好獵者，曠日①持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為?”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（注釋①曠日：荒廢時(shí)日）14.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文二、三段采用對(duì)比的寫(xiě)法。一陰一睛，一悲一喜，兩相對(duì)照。B.“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。C.【乙】文是篇寓言故事，通篇敘事，借事說(shuō)理。D.【乙】文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。5、①這進(jìn)來(lái)的便是閏土。__我一見(jiàn)便知道是閏土，__又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？”③我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。④他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。分明地叫道：“老爺！”⑤我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。⑥老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。⑦我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不原意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。⑧我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻。____？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。⑨我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：____。

在語(yǔ)段的橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）A.雖然但是B.既然那么C.即使也D.既然但是6、硯，只為磨墨而生宰予硯，俗稱(chēng)硯臺(tái)，是書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)研磨色料的工具。古代文人對(duì)硯十分重視，不僅終日相隨，而且死后還用之殉葬。宋代米芾對(duì)一方山形硯臺(tái)愛(ài)不釋手，還專(zhuān)門(mén)為它寫(xiě)了《研山銘》，連續(xù)三年抱著硯山入睡，真是癡迷到一定境界了。硯臺(tái)一物，大致起源于新石器時(shí)代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石硯，出土于一座戰(zhàn)國(guó)秦墓，跟毛筆、墨塊放在一起，文房四寶在這時(shí)就已有其三了。漢代的硯，往往還附帶一塊研石，就像搗藥的杵，被稱(chēng)為“研杵”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)墨錠制作工藝尚未成熟，不能用手捏著墨直接在硯上磨，需用研石將墨塊碾碎磨細(xì)。東漢之后，隨著制墨工藝進(jìn)步，墨錠可直接用手捏著磨，就不需研石了。早期的硯注重實(shí)用，普遍造型樸素，只有一些貴族墓葬才會(huì)出土比較精美的硯。唐宋以后，日常所用的硯造型也日漸豐富。比如唐代流行龜形硯、魚(yú)形硯，明清流行牧牛硯、虎伏硯等，精彩紛呈。制作硯臺(tái)，主要材質(zhì)是天然巖石。但并非所有石頭都適合做硯，必須精挑細(xì)選，核心因素就是材料的硬度。墨錠的莫氏硬度通常在2.3左右，想讓它輕松磨出墨汁（稱(chēng)為“易發(fā)墨”），硯石中要有石英、長(zhǎng)石等硬度較大（6-7）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分。然而柔軟的毛筆也要頻繁接觸硯臺(tái)，如果硬度太高，容易損傷筆毛，縮短筆的使用壽命。所以，硯臺(tái)又必須有一定的柔韌性。通常，在硯臺(tái)中占主流的成分是方解石、絹云母等，硬度在2-4之間，質(zhì)地偏軟，細(xì)膩滑潤(rùn)，不易傷筆。從微觀視角看，硯面經(jīng)過(guò)打磨后，軟石部分磨損較大，微微下凹，硬石顆粒則微微凸起。研墨的過(guò)程，實(shí)際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。硬質(zhì)的石英、長(zhǎng)石顆粒必須很細(xì)，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細(xì)膩均勻，不會(huì)出現(xiàn)粗粒。各種礦物成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺(tái)就“不吸水”，墨汁更不易干涸。____，人們將廣東的端硯、甘肅的洮硯、安徽的歙硯、黃河岸的澄泥硯，并列為“四大名硯”。端硯、洮硯和歙硯都是天然石頭做成的。端硯出自廣東肇慶，顏色多彩，石質(zhì)嬌嫩，摸起來(lái)像嬰兒皮膚一樣細(xì)膩。洮硯出自甘肅洮河，石色碧綠，頗為秀美。歙硯出自安徽南部、江西北部一帶，多位青黑色，其代表為南唐李后主最?lèi)?ài)的“龍尾石硯”，產(chǎn)于江西婺源龍尾山的溪流中，質(zhì)地細(xì)密溫潤(rùn)，叩之聲音清越。宋代大書(shū)法家蔡襄曾專(zhuān)門(mén)寫(xiě)詩(shī)贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。澄泥硯比較特殊，用于反復(fù)淘洗、過(guò)濾后的細(xì)泥燒制的，屬于陶硯。因其原料講究、工藝獨(dú)絕，磨墨效果可媲美石硯。今天，除了少數(shù)書(shū)畫(huà)愛(ài)好者，我們平時(shí)寫(xiě)字用的多是現(xiàn)成的墨水或墨汁。墨從固體到液體，硯失去了用武之地，也就漸漸淡出日常生活了。（選自《博物》）下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（）A.硯臺(tái)，大致起源于新石器時(shí)代用于研磨的石槽、石板。就目前情況而言，文房四寶中的筆、墨、硯在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有了。B.并非所有石頭都適合做硯臺(tái)，核心因素是材料的硬度。硯臺(tái)要有硬度在6-7的關(guān)鍵成分，但主流成分硬度應(yīng)該在2-4之間。C.從微觀視角看，硯面經(jīng)過(guò)打磨后，表面其實(shí)是凹凸不平的，凸出部分對(duì)發(fā)墨效果起決定作用，如石英、長(zhǎng)石等礦物。D.澄泥硯屬于陶硯，因其原料講究、工藝獨(dú)絕，大書(shū)法家蔡襄曾專(zhuān)門(mén)寫(xiě)詩(shī)贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。7、下列加線字字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.____紅（fēi）文____縐（zhōu）油光可鑒翻來(lái)復(fù)去B.____（zī）____（qìng）粗制濫造誠(chéng)惶誠(chéng)恐C.____（lián）____（jǐ）不可明狀盛氣凌人D.____首（jī）禁____（gù）深?lèi)和醇矡o(wú)可置疑評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、填空。(1)《第一重要的是做人》選自《____》，作者是____，當(dāng)代著名學(xué)者、作家。(2)本文的中心論點(diǎn)是____，從做人與做事的關(guān)系和____兩方面展開(kāi)論述。9、讀《朝花夕拾》，《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看____的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。10、我軀體無(wú)限地長(zhǎng)大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨人披著散發(fā)，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)里像一面墨色的大旗，颯颯地在飄蕩。這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長(zhǎng)臂，在____，在____，在____，在默默地____；在____，在____，在流淚--在流久慕未見(jiàn)而將見(jiàn)的悲喜交互的熱淚11、“山坡羊”是____，“潼關(guān)懷古是：____。12、給加線的字注音。

____長(zhǎng)________幕________光________俗____

____風(fēng)____流____________沖________涼____?13、對(duì)比、反復(fù)是這首《有的人》突出的寫(xiě)作特點(diǎn)。第一小節(jié)突出了兩種對(duì)立的人，用____與____對(duì)比，詞語(yǔ)反復(fù)如：____；句子反復(fù)如：____

14、掌握一詞多義。

上①受上賞____②上書(shū)諫寡人之過(guò)者_(dá)___

下①乃下令____②受下賞____15、將下面的短語(yǔ)依次填入文中的橫線上。（填字母）（4分）A、一支粉筆B、一個(gè)板檫C、一塊黑板D、一根教鞭_______，指點(diǎn)江山，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里；，繪出五彩世界，寫(xiě)出未來(lái)精彩；，倒映歷史滄海桑田，折射人世離合悲歡；，擦出心靈亮點(diǎn)，指出愚昧偏見(jiàn)。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)16、名著閱讀。

我根據(jù)我的情況；決定我要選擇的地點(diǎn)必須符合幾個(gè)條件：第一，像上面所說(shuō)，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，要能遮住太陽(yáng)的熱度；第三，要能避兇猛的動(dòng)物，不論是野人還是野獸；第四，要能看得見(jiàn)海，為的是萬(wàn)一上帝讓什么船只經(jīng)過(guò)時(shí)，我不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂冀K不愿意放棄這個(gè)希望。

所選文段出自______的《______》，結(jié)合所給文段，可以看出魯濱孫______的性格特點(diǎn)。17、名著閱讀。

（1）《小王子》中；小王子的星球上有______座火山，他每星期把它們?nèi)即驋咭槐??！段饔斡洝分校粕畮熗轿魈烊〗?jīng)，火焰山受阻，孫悟空三借______，前兩次失敗，第三次在______的幫助下，降服牛魔王，借得芭蕉扇，才熄了火焰山的火。

（2）下列有關(guān)《小王子》和《西游記》的表述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是______。

A．狐貍是小王子在地球遇到的第一個(gè)人物；它告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分離讓小王子更思念他的玫瑰；愛(ài)就是責(zé)任。

B．《小王子》提示人們關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)；思考人生問(wèn)題。人不應(yīng)忘記這世上還存在著精神實(shí)體；要永遠(yuǎn)珍惜友情與愛(ài)，推崇真善美。

C．唐僧師徒行至黃花觀；觀主百眼魔君是盤(pán)絲洞蜘蛛精的師兄，結(jié)果除悟空外其他三個(gè)均喝下妖怪的茶而中毒被擒，后用毗藍(lán)菩薩的解藥才得救。

D．取經(jīng)成功；觀音菩薩授唐僧為“金蟬子”，孫悟空為“金身羅漢”，豬八戒為“天蓬元帥”，沙僧為“斗戰(zhàn)勝佛”。

E．《西游記》以豐富想象描繪奇異神魔世界，同時(shí)借唐僧師徒在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。18、閱讀《水滸傳》連環(huán)畫(huà)，完成下題。（1）上面六幅插圖及文字是《水滸傳》中魯達(dá)的故事，請(qǐng)你按照小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展排列順序。（只填序號(hào)）（2）請(qǐng)結(jié)合②的故事情節(jié)分析魯達(dá)的性格。（3）下面材料是《論語(yǔ)》中關(guān)于“君子”的論述，你覺(jué)得魯達(dá)算得上《論語(yǔ)》中所稱(chēng)的“君子”嗎？請(qǐng)結(jié)合一則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀竣僮釉唬骸熬討训?，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）②子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）我的判斷：________________理由：______________19、7.名著閱讀（1）請(qǐng)你根據(jù)下面提供的內(nèi)容，擬寫(xiě)下聯(lián)。他恩怨分明，為兄報(bào)仇，斗殺西門(mén)慶；他行俠仗義，醉打蔣門(mén)神，替金眼彪施恩奪回快活林；她大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。上聯(lián)：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西下聯(lián)：__________________________________________________（2）名著閱讀。公關(guān)曰：“酒且斟下，某去便來(lái)。”出賬提刀，飛身上馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。為關(guān)羽斟酒壯行的人是___________________________。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一故事：________________________。（不超過(guò)七個(gè)字）20、名著閱讀：“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；正如經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝面前是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　币陨衔亩纬鲎訽_國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的____（書(shū)名），這是小說(shuō)的主人公對(duì)___（人名）的愛(ài)情宣言，流露出她對(duì)自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。21、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)；完成下列題目。

《朝花夕拾》原名《____》，是魯迅的回憶性散文集。期中出現(xiàn)的四個(gè)人物是長(zhǎng)媽媽、父親、____和____。在《五猖會(huì)》中，父親強(qiáng)迫我背誦《____》一書(shū)后，才可以玩。22、【題文】名著閱讀。（3分）

《水滸傳》中的人物幾乎都有諢號(hào)。諢號(hào)的巧用，讓人物造型鮮明，使人物深入人心。這些諢號(hào)有的表現(xiàn)出人物的外形特征，如“豹子頭林沖”，“____”；有的表現(xiàn)出人物的性情的，如“霹靂火秦明”，“____”；有的表現(xiàn)出人物才能的，如“小李廣花榮”，“____”；有些用兵器名起的諢號(hào)則表現(xiàn)出人物的武藝，如“鐵扇子宋清”，“沒(méi)羽箭張清”。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共16分)23、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。(3)、遺民既遭殘賊。(4)、大王誠(chéng)能命將出師。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共28分)25、冰窗花任隨平①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。26、本題由老師直接給分A.5分B.3分C.1分D.0分27、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩(shī)壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿(mǎn)了浪漫氣息的天才詩(shī)人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國(guó)，怎么會(huì)有這樣一個(gè)信仰如此單純的詩(shī)人？我始終覺(jué)得他不像一個(gè)純粹的中國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人很少像他那樣快快樂(lè)樂(lè)、認(rèn)認(rèn)真真地做夢(mèng)。中國(guó)人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯(cuò)亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長(zhǎng)大。他的歌聲越來(lái)越低沉，他的目光越來(lái)越黯淡，他的笑容越來(lái)越稀疏，他的詩(shī)作越來(lái)越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無(wú)當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩(shī)人?！澳銈儾荒芨嗟刎?zé)備我，我覺(jué)得我已是滿(mǎn)頭的血水，能不低頭已算好的?！笔堑?，徐志摩一輩子沒(méi)有絕望過(guò)，也沒(méi)有怨恨過(guò)誰(shuí)。在最悲壯的那一幕到來(lái)之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫(xiě)詩(shī)作文、教書(shū)、辦刊物、開(kāi)書(shū)店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開(kāi)始感到，盡管詩(shī)歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒(méi)有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個(gè)聰明的成年人都對(duì)皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個(gè)喊出“什么也沒(méi)有看見(jiàn)”的孩子的下場(chǎng)也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長(zhǎng)不大的彼得·潘畢竟只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無(wú)法與土地告別的樹(shù)。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開(kāi)放的是一朵惡之花。我們無(wú)法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個(gè)暗淡的生活，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開(kāi)滿(mǎn)了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩(shī)歌《云游》中，他寫(xiě)道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來(lái)/人說(shuō)解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來(lái)了，真的解脫了，這是一個(gè)他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個(gè)沼澤地一樣的世界上，怎么會(huì)有徐志摩這樣一個(gè)不濕鞋襪的人來(lái)走一遭呢？下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢(mèng)中，不像是純粹的中國(guó)人。C.徐志摩生活在一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。28、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫(huà)屏上，成為一幅永恒的圖畫(huà)②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài).C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿(mǎn)力量的形象.評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)29、寫(xiě)作（60+3分）特別提醒：作文書(shū)寫(xiě)分3分。23．閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。幸福是什么？幸福是穿上媽媽的親手織的新毛衣，幸福是坐著爸爸的單車(chē)去上學(xué)，幸福是手捧同學(xué)遞上的花雨傘。幸福是失而復(fù)得，幸福是風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹幸福的時(shí)刻舉不勝舉。請(qǐng)以《那一刻，我真幸福》為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：立意自定，要有真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。30、學(xué)無(wú)止境。人的一生要學(xué)會(huì)的東西太多了；不同年齡，不同階段，要學(xué)會(huì)的東西也各不相同：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)樂(lè)觀、學(xué)會(huì)寬容作為初二年的學(xué)生，你覺(jué)得當(dāng)前你最需要學(xué)會(huì)什么呢？

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)____”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：

①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)；補(bǔ)足題目。

②文體自選（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于600子；

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。31、閱讀下面文字，按要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。以《傾聽(tīng)》為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于600字，不得抄襲，不得套作。32、閱讀材料；按要求作文。

對(duì)于一個(gè)人；一件事、一種事物；我們常常有自己的看法，但受時(shí)間、地點(diǎn)、年齡、身份及其他因素的影響，我們的看法又常常會(huì)發(fā)生改變。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

請(qǐng)以“______改變了我的看法”（可填“他；那件事、那本書(shū)”等）為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整；

（2）文體不限；立意自定；

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。附作文范文：

演好自己的人生角色人生就像一出戲?。幻恳粋€(gè)都扮演著不同的角色。你常常忘了“自己”的存在，因?yàn)槲覀兛偸菨M(mǎn)足別人的期待，忽略了還有自己。正因?yàn)橛心敲炊鄤e人的期待，所以才有了我們自認(rèn)為不可推卸的責(zé)任。

責(zé)任是一條無(wú)形的鞭子。少年時(shí)；也許我們?cè)诟改副Ｗo(hù)下，不曾覺(jué)察到它的存在，但到我們有了自立的能力，踏入社會(huì)之后，我們就有了責(zé)任感。

當(dāng)你身為子女時(shí)；只要念好書(shū)，考好學(xué)校，父母；老師就認(rèn)為很滿(mǎn)意。身為人夫人母時(shí)，妻子仰望我們，生活逼使我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)一個(gè)幸福的小家庭，我們不能不去努力賺錢(qián)，求得物質(zhì)上的自尊和舒適。除了為人子女，為人夫人母外，我們對(duì)親友和社會(huì)，也有血濃于水的責(zé)任。親友的生活上有困難，社會(huì)中有人孤老困苦，甚至遭逢大難，我們不能袖手旁觀，見(jiàn)死不救。所以，職責(zé)是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，任何不愿意敗壞自己的聲譽(yù)、不愿意破產(chǎn)的人都必須履行自己的職責(zé)。每一個(gè)都有應(yīng)終其一生，通過(guò)自覺(jué)的努力和決然的行動(dòng)來(lái)履行自己的義務(wù)。

而職責(zé)是伴隨著你生命的始終。從我們來(lái)到人世間一直到我們離開(kāi)這個(gè)世界；我們每時(shí)每刻都有要履行自己的職責(zé)和義務(wù)--對(duì)上司的職責(zé)和義務(wù)，對(duì)下級(jí)的職責(zé)和義務(wù)以及對(duì)親屬；同事的職責(zé)和義務(wù)。凡是有人生存的地方，都有我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)盡的職責(zé)，職責(zé)和義務(wù)與人們的生活是分不開(kāi)的。的確，人生有很多角色，但這些角色究竟是別人要你演的，還是你自己決定要演的？或者倒過(guò)來(lái)說(shuō)，你演的是別人，還是自己？

你從小到大；盡管很多人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“只要你喜歡的，想做的就去做?！笨墒且娴淖龅?，那么實(shí)在很難。大多數(shù)的時(shí)候，很多聲音隨時(shí)左右你，“你應(yīng)該用功讀書(shū)”；“你應(yīng)該去當(dāng)醫(yī)生”、“你應(yīng)該結(jié)婚”、“你應(yīng)該辭職”、“你不應(yīng)該置別人于不顧”，即使你隱約知道自己想做什么，這些外來(lái)的雜音卻與你心中的想法“打架”，頻頻的和你的內(nèi)在意愿作梗。仔細(xì)回想起來(lái)，走到今天這一步，你發(fā)現(xiàn)你做的許多決定似乎都太倉(cāng)促，時(shí)不時(shí)的還會(huì)產(chǎn)生些自責(zé)。于是，內(nèi)心的壓力依然無(wú)法釋解，即使是你在某個(gè)方面已經(jīng)做得非常有效，甚至是非常成功，也依然覺(jué)得有壓力。

當(dāng)你仍然被這種壓抑所左右時(shí)；你就應(yīng)該細(xì)細(xì)一想，你做的事情或工作是否非常地適合于你，若是非常地適合你就信心百倍地做下去。如果說(shuō)是別人期待的，也是自己非常樂(lè)于做的，那么就應(yīng)該“樂(lè)此不疲”，壓力也就不存在了，如果說(shuō)你的所做非常不適合你，那么，你應(yīng)該主動(dòng)地不背任何包袱地把他放棄。這樣你就會(huì)輕松多了。

不要被周?chē)募娂娮h論和指責(zé)聲所左右，認(rèn)真想好自己認(rèn)定要做的事，“做而不悔”，認(rèn)真地做一回“自己”。完成自己的角色定位后，努力爭(zhēng)取當(dāng)好自己的角色，把人生的這幕戲劇演好。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：B二報(bào)，三報(bào)之間用頓號(hào)；C問(wèn)號(hào)改成句號(hào)；D引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)放在引號(hào)外面考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】A．期期艾艾：形容口吃；不能理解為懦弱猶豫害怕等，也不能形容神情．用在這里是搭配不當(dāng)．

B．正確．

C．黯然失色：比喻相比之下很有差距；遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如．用在這里是語(yǔ)義不當(dāng)．

D．長(zhǎng)吁短嘆：因傷感；煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣；形容發(fā)愁的神情．用在此處是語(yǔ)義不當(dāng)．

故選B．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B3、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。本題可用排除法。“爭(zhēng)高直指；千百成峰”中的“爭(zhēng)”字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們動(dòng)感，同時(shí)也突出了山之“奇”。本題C項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選C。

【解析】C4、C【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、主題、情感、文章的寫(xiě)作特色的能力。這類(lèi)題型，讀懂文章內(nèi)容，把握文章主題，理解文章的寫(xiě)作背景，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度思考段落的作用，掌握文章的寫(xiě)作特色（多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托等），通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)（句子）理解文章情感，掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)分析，就能很好答題。C.說(shuō)法不正確，應(yīng)為：【乙】文是篇寓言故事，先敘事后說(shuō)理，借事說(shuō)理，說(shuō)明事物之間是相互聯(lián)系的，辦事要考慮到各方面的因素。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】略【解析】A6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題，必須在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)注意比對(duì)，尤其要注意一些細(xì)微的差別。根據(jù)文章內(nèi)容，D項(xiàng)所描述的是歙硯，而不是澄泥硯。故選D。【解析】D7、B【分析】【解析】試題分析：“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)寫(xiě)作“翻來(lái)覆去”；“不可明狀”應(yīng)寫(xiě)作“不可名狀”；“稽首”應(yīng)讀作“qǐ”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力，主要是字音、字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識(shí)整理歸類(lèi)，以便于記憶?！兜谝恢匾氖亲鋈恕愤x自《和命運(yùn)結(jié)伴而行》，作者是周?chē)?guó)平，當(dāng)代著名學(xué)者、作家。（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的提取和文章內(nèi)容的分析理解能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，做出回答。本文的中心論點(diǎn)是做人是第一重要的，從做人與做事的關(guān)系和做人與交人的關(guān)系兩方面展開(kāi)論述?！窘馕觥浚?）和命運(yùn)結(jié)伴而行周?chē)?guó)平（2）做人是第一重要的做人與交人的關(guān)系9、迎神賽會(huì)【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。10、盼望迎接催促叫喚崇拜祈禱【分析】【分析】根據(jù)課文補(bǔ)全原文即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。11、曲牌名題目【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記直接作答即可?！扒笔桥錁?lè)吟唱的；“曲牌”是本是配樂(lè)的調(diào)，起個(gè)名，就成了“曲牌名”，文字上與作品的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】了解有關(guān)詩(shī)詞曲一些概念，豐富知識(shí)是必要的。12、shànwéisháocāngpíngyínghuǎnnà【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p；j；q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。13、生死有的人他活著別人就不能活【分析】【分析】熟知對(duì)比；反復(fù)兩種修辭即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)對(duì)比、反復(fù)的理解。14、上等呈上下達(dá)下等【分析】【分析】考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對(duì)這種類(lèi)型；方法是考生可以根據(jù)文意和語(yǔ)境，以及自己的積累，即可得出答案。此題須特別注意一詞多義，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)辨析。

【點(diǎn)評(píng)】一詞多義要結(jié)合語(yǔ)境。15、略

【分析】【解析】試題分析：＂繪出、寫(xiě)出＂的主語(yǔ)當(dāng)然是＂A一支粉筆＂，＂倒映＂的主語(yǔ)當(dāng)然是C＂一塊黑板＂，＂擦出＂的主語(yǔ)當(dāng)然是＂B＂＂一個(gè)板擦＂．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)短語(yǔ)搭配的把握能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿ACB三、名著閱讀(共7題，共14分)16、略

【分析】從文段內(nèi)容可知；主要人物是魯賓遜，是歐洲的“小說(shuō)之父”丹尼爾?笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中的敘述者和主人公．孤島英雄魯濱遜，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園．魯濱遜身上體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈；堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的特征．

答案：

丹尼爾?笛福《魯濱孫漂流記》積極樂(lè)觀；永不言敗。

此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)；還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．

閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征．閱讀名著，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義．【解析】丹尼爾?笛福；魯濱孫漂流記；積極樂(lè)觀、永不言敗17、略

【分析】（1）本題考查名著《小王子》及《西游記》內(nèi)容的把握；《小王子》中，小王子的星球上有三座火山，他每星期把它們?nèi)即驋咭槐椋段饔斡洝分?，唐僧師徒西天取?jīng)，火焰山受阻，孫悟空三借芭蕉扇，前兩次失敗，第三次在托塔李天王和天兵天將的幫助下，降服牛魔王，借得芭蕉扇，才熄了火焰山的火．

（2）本題考查名著《小王子》及《西游記》內(nèi)容的把握；通讀名著，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤．A．小王子在地球遇到的第一個(gè)人物是蛇；D．如來(lái)授唐僧為“旃檀功德佛”，孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”，沙僧為“金身羅漢”．故選：AD

答案：

（1）三芭蕉扇托塔李天王和天兵天將。

（2）AD（答對(duì)1個(gè)得1分；答對(duì)兩個(gè)得3分）

本題考查名著《小王子》及《西游記》知識(shí)的把握．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．【解析】三；芭蕉扇；托塔李天王和天兵天將；AD18、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。此題考查的是《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生要熟練掌握。①大鬧野豬林（第八回）；②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（第三回）；③大鬧五臺(tái)山（第四回）。（2）此題考查學(xué)生名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。圖②結(jié)合情節(jié)，性格：見(jiàn)義勇為，嫉惡如仇。（3）此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的閱讀體驗(yàn)?zāi)芰Αｉ喿x名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考查的是《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生要熟練掌握。答案示例1：我的判斷：魯達(dá)稱(chēng)不上君子。材料①?gòu)?qiáng)調(diào)君子尊重法制與規(guī)矩，心里時(shí)常想著用規(guī)范與制度約束自己。魯達(dá)入寺為僧，卻因醉酒打壞亭子和金剛，打傷同門(mén)師兄弟，不守作為僧人的規(guī)矩，不遵守寺院的法度，實(shí)在算不上“君子”。答案示例2：我的判斷：魯達(dá)稱(chēng)得上君子。材料②強(qiáng)調(diào)君子看重道義，小人看重利益。為了幫助被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的金氏父女，與二人素不相識(shí)的魯達(dá)安排金氏逃走，并拳打鎮(zhèn)關(guān)西，而自己為了躲避緝拿只得出家。魯達(dá)能夠見(jiàn)義勇為且不顧個(gè)人利益，可謂“君子”?！窘馕觥浚?）②③①①大鬧野豬林（第八回）②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（第三回）③大鬧五臺(tái)山（第四回）（2）圖②結(jié)合情節(jié)，性格：見(jiàn)義勇為，嫉惡如仇（3）示例1：我的判斷：魯達(dá)稱(chēng)不上君子。材料①?gòu)?qiáng)調(diào)君子尊重法制與規(guī)矩，心里時(shí)常想著用規(guī)范與制度約束自己。魯達(dá)入寺為僧，卻因醉酒打壞亭子和金剛，打傷同門(mén)師兄弟，不守作為僧人的規(guī)矩，不遵守寺院的法度，實(shí)在算不上“君子”。示例2：我的判斷：魯達(dá)稱(chēng)得上君子。材料②強(qiáng)調(diào)君子看重道義，小人看重利益。為了幫助被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的金氏父女，與二人素不相識(shí)的魯達(dá)安排金氏逃走，并拳打鎮(zhèn)關(guān)西，而自己為了躲避緝拿只得出家。魯達(dá)能夠見(jiàn)義勇為且不顧個(gè)人利益，可謂“君子”。19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生結(jié)合名著知識(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。掌握名著的有關(guān)知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，掌握對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)注意的地方：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相稱(chēng)；節(jié)奏相應(yīng)；平仄相諧；內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)這一原則和上聯(lián)的格式（四字詞語(yǔ)+某人做某事），下聯(lián)示例：恩怨分明，武松怒殺西門(mén)慶。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。這里只要對(duì)《三國(guó)演義》這本書(shū)有所了解，就能很好答題。注意字?jǐn)?shù)的限制。為關(guān)羽斟酒壯行的人是曹操。這一故事可概括為：曹操（關(guān)羽）溫酒斬華雄?！窘馕觥浚?）示例一：恩怨分明，武松怒殺西門(mén)慶示例二：行俠仗義，武松醉打蔣門(mén)神（2）曹操（關(guān)羽）溫酒斬華雄20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。【解析】英《簡(jiǎn)愛(ài)》羅切斯特21、舊事重提藤野先生范愛(ài)農(nóng)鑒略【分析】試題分析：本題考查的是對(duì)名著的掌握情況；不但要記住基本的作家；作品常識(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)作品內(nèi)容有所了解。

考點(diǎn)：作家作品。

【解析】舊事重提藤野先生范愛(ài)農(nóng)鑒略22、略

【分析】【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記；尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。此處了解《水滸傳》典型的人物形象。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?3分)青面獸楊志，赤發(fā)鬼劉唐，九紋龍史進(jìn)；浪子燕青，黑旋風(fēng)李逵；鼓上蚤時(shí)遷，智多星吳用四、翻譯(共2題，共16分)23、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“樂(lè)”為意動(dòng)用法，譯為“感到快樂(lè)”，第二句“下”為名詞作狀語(yǔ)，譯作“在下面”

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥?、隔著竹林聽(tīng)見(jiàn)流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、砍伐竹子開(kāi)出道路，往下見(jiàn)到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①辭：推托。②但：只是。③遺：淪陷區(qū)。④師：軍隊(duì)。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、蒙用軍中事務(wù)繁多的借口來(lái)推托。2、只是應(yīng)當(dāng)廣泛瀏覽群書(shū)，了解一下歷史罷了。3、淪陷區(qū)的人民已遭到殘害。4、您如果能任命將領(lǐng)，派出軍隊(duì)。五、多選題(共4題，共28分)25、DE【分析】略。【解析】DE26、ABC【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用漢字的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，講究布局，力求從整體上充滿(mǎn)美感。閱卷老師依據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況酌情給分。ABC選項(xiàng)都可以。【解析】ABC27、AD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點(diǎn)、思路。解答此題時(shí)要分析選項(xiàng)，對(duì)照本段內(nèi)容，同時(shí)盡量聯(lián)系全文，找出選項(xiàng)中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說(shuō)法錯(cuò)誤；C.“困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無(wú)據(jù)；E.文中并沒(méi)有說(shuō)《云游》是為表達(dá)當(dāng)時(shí)失望心境而寫(xiě)的。A、D兩項(xiàng)恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD28、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫(huà)人物的方法以及體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫(xiě)，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫(huà)線句所表達(dá)的思想感情。本段中運(yùn)用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動(dòng)詞，可見(jiàn)這是動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫(huà)線句寫(xiě)“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài)。故選B?！窘馕觥縩bspB六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)29、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，審題比較簡(jiǎn)單，本題審題難度不大。根據(jù)提示表明，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)有很多鏡頭，讓你無(wú)法忘記，讓你覺(jué)得滿(mǎn)足、感到、幸福。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭哪且豢?，我真幸福斜躺在那“咯吱咯吱”發(fā)響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進(jìn)行曲》，這種愜意對(duì)于平時(shí)忙碌于“三點(diǎn)一線”的我而言，可是難得啊！這一切，還都要?dú)w功于家中的樓梯。早上一起床，感覺(jué)昏昏沉沉地，當(dāng)走下樓去，一失腳，“嘭嘭嘭”，一直滾到樓下。頓時(shí)，只覺(jué)得眼前金星四射，四周變得黑漆漆一片，十分寂靜。空蕩的房間里，只聞見(jiàn)我微弱的呼吸聲。隨之，陣陣鉆心的疼痛便襲上心頭，眼淚便也噴射而出。不知過(guò)了多久，爸爸終于回來(lái)了。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)眼淚洗禮的我，靠在樓梯上有氣無(wú)力，臉色蒼白。老爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，一下子就愣住了。我剛想講明原因，但又被見(jiàn)到老爸時(shí)高興的眼淚給咽下去了。爸爸見(jiàn)我呆著不動(dòng)，過(guò)來(lái)一看，二話不說(shuō)就抱起我，沖向門(mén)口。我躺在老爸的懷里，能夠很清晰地聽(tīng)到老爸急促的呼吸聲和快節(jié)奏的腳步聲，昏暗的燈光下，能夠看到老爸那布滿(mǎn)驚慌的臉。到了門(mén)口，老爸那雙烏黑發(fā)亮的眼睛瞪得圓圓的，來(lái)回張望，一眨都不眨，生怕溜走了一輛出租車(chē)。老天似乎又在考驗(yàn)我們，攔了好久都沒(méi)有攔到一輛出租車(chē)。老爸這是急了--他的那雙眼睛告訴我的。我以為老爸會(huì)像作文書(shū)里寫(xiě)得那樣，情急之下會(huì)抱著我直沖向醫(yī)院，但是要跑到什么時(shí)候??？醫(yī)院很遠(yuǎn)呢！還沒(méi)容我想完，老爸竟輕輕地將我放在了馬路旁的樹(shù)下，真是莫名其妙！只見(jiàn)老爸二話不說(shuō)就跑到路中央，展開(kāi)雙臂，拼命攔下了一輛出租車(chē)，而且慌亂地把車(chē)上的人拉了下來(lái)，叫他坐下一輛車(chē)，然后給了那人100元錢(qián)，緊接著把我抱上車(chē)。要知道，老爸平日里可是多么得靦腆??！如今他卻在大庭廣眾之下放手?jǐn)r車(chē)，無(wú)疑是天方夜譚。可現(xiàn)在他卻做到了--為了我！我平生還是第一次看到老爸這么著急的目光和神情，原來(lái)平時(shí)害羞的老爸也會(huì)這樣。就在這一剎那，我的心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。現(xiàn)在斜躺在那“咯吱咯吱”發(fā)響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進(jìn)行曲》，回想著老爸的一舉一動(dòng)。那一刻，我真幸福。30、略

【分析】

這是一篇半命題作文．在作文前沒(méi)有任何閱讀材料；這是一個(gè)太普通的作文題目了，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫(xiě)出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個(gè)題目里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)（短語(yǔ)）：“學(xué)會(huì)”；“xx”；可以這樣理解：我在某人或者某事的感召下，學(xué)會(huì)xx，從這個(gè)思路出發(fā)，寫(xiě)作難度會(huì)降．

【思路點(diǎn)撥】可以采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法；把我作為線索人物來(lái)寫(xiě)，也可使用其他人稱(chēng)，把“我學(xué)會(huì)xx”這句話作為別人的一種轉(zhuǎn)述來(lái)寫(xiě)．這兩種思路都可以．

【誤區(qū)指南】此題目中有一個(gè)“學(xué)會(huì)”；該詞語(yǔ)能夠體現(xiàn)我由“不xx”到“xx”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，所以寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)變過(guò)程，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)程，就是有失誤．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；如果能選好角度，寫(xiě)議論文也可以．

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇散文，語(yǔ)言上優(yōu)美生動(dòng)，婉轉(zhuǎn)自然，很有感染力，這篇文章前面有題記文字，給人耳目一新的感覺(jué)，整篇文章的語(yǔ)言一種哲思的味道，很容易把讀者帶入一種思考的意境．【解析】【例文】

學(xué)會(huì)珍惜一年又一年；時(shí)間在每日每夜的時(shí)光隧道里一點(diǎn)一點(diǎn)溜走，留下的是什么？

--題記。

曾在《匆匆》中讀過(guò)：日子就像海里的一滴水．失去了就再也無(wú)法挽回．

這個(gè)世界有太多太多東西需要用我的回憶來(lái)滋潤(rùn)；有我的真摯感情去珍惜，我寧愿痛苦，但卻不要失去后才懂得珍惜的痛苦，因?yàn)槲抑溃谖业臏I水中已不在單調(diào)．

翻開(kāi)日記本；上面那些密密麻麻的字里包含著我對(duì)同學(xué)的愛(ài)；對(duì)老師的愛(ài)，在字與字之間的縫隙中，誰(shuí)又知道，那有多少停留的余地??！回頭眺望，原點(diǎn)的那個(gè)方向依舊，而我卻起跑線的方向用力奔去，去挽回那些一時(shí)的美好與溫馨，來(lái)彌補(bǔ)我記憶的空洞．可是，我該到哪去尋找呢？不知不覺(jué)中，淚水又一次模糊了視線，仰望天空，不會(huì)輕易讓淚水流出．

窗外的楓葉一次次落地；我終于讀懂了它的人生，它把一切都毫不保留的奉獻(xiàn)出去，以此來(lái)為自己的下一次重生引起開(kāi)端．

珍惜吧！生命只有一次；錯(cuò)過(guò)就不會(huì)重來(lái)；珍惜吧！身邊的每一個(gè)人，感謝他們能夠在最美的地方相遇；珍惜吧！讓自己無(wú)怨無(wú)悔的老去；死去．

你可曾想過(guò)；在夢(mèng)的彼岸會(huì)有怎樣的世界，你可曾記得，