2021年部編版中考語文二輪復(fù)習(xí)：名著閱讀《海底兩萬里》專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)

2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：名著閱讀《海底兩萬里》專項(xiàng)練習(xí)題

1.閱讀下面的名著選段，完成下面兩小題。

印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受A的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采

珠人撲來。A手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在A被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德?蘭迅速投出

利叉，擊中鯊魚的心臟。A救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯

感到在A身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無比勇敢，二是他對(duì)人類的犧牲精神?？磥?，這個(gè)古怪的人還沒有

完全斬?cái)嗨麗廴祟惖母星椤?/p>

(1)上面這段文字中的A是(填人名)。

(2)文中講了一件什么事情？對(duì)此，談?wù)勀愕母形颉?/p>

2.閱讀下面名著片段，回答問題。

《海底兩萬里》的作者是法國的科幻小說家(人名)，主要講述了“諾第留斯號(hào)”潛艇在大海中

自由航行的神奇故事，尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)你概括出其中兩

次。

3.名著導(dǎo)讀

但當(dāng)」和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口

袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。……

這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A全身血紅,站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他

的眼里淌了出來。

(1)以上文段選自《海底兩萬里》,該書的作者是法國著名的小說家,A處的人物是。

(2)A在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了多次險(xiǎn)情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指o

4.同學(xué)們在閱讀了《海底兩萬里》之后，以摘錄制作小卡片的形式對(duì)其做了梳理，請(qǐng)你完成以下梳理內(nèi)容。

名著摘錄

書目：《海底兩萬里》

作者：A

代表人物：①尼摩船長：B

第1頁共13頁

②阿龍納斯教授：知識(shí)淵博，頭腦清晰;

③康塞爾：沉穩(wěn)隨和，一絲不荀。

主題思想：C

5.小說中人物的姓名或稱呼值得探究。備選材料中人物的名字有何深意？請(qǐng)選擇其中的一位，參考示例,

結(jié)合作品具體情節(jié)和人物性格，寫出你的理解。

示例：老馬小馬是《駱駝祥子》中的兩個(gè)小人物，他們是社會(huì)底層的洋車夫，所謂的“姓”，卻像是

一生命運(yùn)的暗示，如馬匹，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)為口吃食而奔波，但最終貧苦離世。

備選：①祥子

②尼莫船長（Nemo,意為“沒有人，無名之人”）

③哈利?波特（Harry,意為“進(jìn)攻”）

我選我的理解：___________________________________________

6.名著閱讀

（一）

“喏。阿龍納斯先生，按我的意見，我認(rèn)為A這個(gè)稱謂應(yīng)該看成是希伯萊語‘艾德隆’一詞的翻譯，

古人之所以給它取這個(gè)名字，是因?yàn)楹Ｋ奶厥忸伾?。?/p>

“可是到了現(xiàn)在，我看到的只是清澈的水波，而沒有任何特殊的顏色?！?/p>

“當(dāng)然啦，等走到海灣盡頭，您就會(huì)看到這一獨(dú)特的現(xiàn)象的。我記得我曾看過整個(gè)紅色的多爾灣，就

像血湖一樣?！?/p>

“是的。那是一種俗名為'三棱藻'的有名小胚芽，它能產(chǎn)生出朱紅色的膠粘質(zhì)。一平方厘米海面就

有四千個(gè)‘三棱藻'。我們到達(dá)多爾灣時(shí)，說不定您會(huì)看到的?！?/p>

（二）

第2頁共13頁

“諾第雷斯號(hào)”航海路線示意圖

以上材料選自法國作家的《海底兩萬里》，小說中的船長尼摩，駕駛著他自己設(shè)計(jì)的潛水艇“諾

第留斯號(hào)”，從B_________出發(fā)，途徑A（地名），最后消失在挪威西海岸的大漩渦中，下落不

明。小說中的尼摩船長是個(gè)的人。

7.在《海底兩萬里》的名著閱讀課上，小錢同學(xué)在發(fā)言中說：“我覺得尼摩船長也是一個(gè)‘圓形人物’，

他身上有反對(duì)殖民壓迫的一面?！比欢?dāng)老師問他書中的哪些文字讓他有了這樣的閱讀感受時(shí)，他卻支

支吾吾，說自己記不太清了。

也是這節(jié)課上，在分享閱讀方法時(shí)，小唐同學(xué)說道：“《海底兩萬里》里面很多海洋中的景物描寫，說實(shí)

話，對(duì)這些海洋中的珊瑚啊、魚啊、水母啊，我提不起興趣，所以每次讀到這些時(shí)，我就直接略過，去看

后面發(fā)生的故事了?！?/p>

對(duì)于小錢、小唐同學(xué)的閱讀方法，你怎么看？請(qǐng)作簡要評(píng)析。

閱讀材料，完成問題。

（文段一）

人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步。到

晚年矛盾減少，即是生命將要告終的表現(xiàn)……我覺得倘若苦悶而不致陷入悲觀厭世，有矛盾而能解決（至

少在理論上認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)總結(jié)），那么苦悶與矛盾并不可怕。所要避免的乃是因苦悶而導(dǎo)致身心失常，或

者玩世不恭，變做游戲人生的態(tài)度。

（文段二）

我們過的生活比大眾還好得多。我們的享受已經(jīng)遠(yuǎn)過于別人。我天性是最容易滿足的，你爸爸也守著

第3頁共13頁

“知足常樂”的教訓(xùn)，總的說來，心情仍然愉快開朗；何況我們還有音樂、書法、圖畫……的精神享受以

及工作方面得來的安慰！雖然客觀形勢困難，連著二年受到自然災(zāi)害，但在上下一致的努力之下，一定會(huì)

慢慢好轉(zhuǎn)。前途仍然是樂觀的。所以爸爸照樣積極，對(duì)大局的信心照樣很堅(jiān)定。雖然帶病工作，對(duì)事業(yè)的

那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無分別。

8.（1）（文段一）（文段二）出自①《》，節(jié)選文段是寫給②（人名）的。

（2）關(guān)于如何對(duì)待生活，（文段一）的建議是：①。

結(jié)合（文段二）我們可以看出寫信的“爸爸”是個(gè)②的人。

為了提高同學(xué)們對(duì)名著閱讀的學(xué)習(xí)興趣，七年級(jí)某班“科幻迷”小組把《海底兩萬里》改編成了課本劇。

10.組員們梳理了阿龍納斯一行人從海底森林到格波羅阿爾島的探險(xiǎn)之旅，按照情節(jié)的先后順序排列走確

的一項(xiàng)是（）

A.角鯊襲擊一一拖網(wǎng)捕魚一一島上覓食一一潛艇擱淺

第4頁共13頁

B.拖網(wǎng)捕魚一一角鯊襲擊一一潛艇擱淺一一島上覓食

C.角鯊襲擊一一拖網(wǎng)捕魚一一潛艇擱淺一一島上覓食

D.拖網(wǎng)捕魚一一角鯊襲擊一一島上覓食一一潛艇擱淺

11.閱讀課本劇《海底兩萬里?大屠殺》片段，根據(jù)你對(duì)原著中人物形象的了解，判斷（A）（B）兩處臺(tái)詞

哪一處是尼摩船長所說，并簡述理由。

（那艘汽船已經(jīng)離鸚鵡螺號(hào)不遠(yuǎn)了，它正在加太馬力，越靠越近……）

阿龍納斯：（略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？

尼德?蘭：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時(shí)，干脆把這艘該死的鸚鵡螺號(hào)給擊沉

T!

A：（聳了聳肩）它能把鸚鵡螺號(hào)怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀？而且，我們

也還是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生，我就是法律！我就是正義！我是個(gè)被壓追者，而眼前就是壓迫

者！

12.兩位同學(xué)看完《海底兩萬里》課本劇后展開了討論，請(qǐng)你將他們的對(duì)話補(bǔ)全。

小文：凡爾納太會(huì)寫故事了！情節(jié)跌宕起伏，懸念環(huán)環(huán)相扣，而且充滿了想象力！

小涵：是啊，我印象最深的懸念是①o

小文：我知道凡爾納為什么這么寫，這個(gè)懸念的妙處是②。

閱讀下面的片段，完成下面小題。

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有

給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀?！”老炮手暴跳如雷，說，“這

混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長

彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！"我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，

它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)

疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6

日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我

以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了。可是我錯(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又

在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。

第5頁共13頁

也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)

出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝

利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到

了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的

時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱

的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見

尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他絳利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，

他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光

突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻

桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

13.為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？

14.“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？

請(qǐng)簡要概述。

閱讀下面的片段，完成下面小題。

A.“是的。他被眾人遺忘了，但沒有被我們遺忘！我們挖好了墳?zāi)?，而那些珊瑚蟲將會(huì)盡責(zé)地把我們

的死者永遠(yuǎn)封閉在里面！”

隨后，這位艇長想用他那顫抖的雙手遮掩自己的面孔。但是，他無法控制自己，不禁嗚咽起來。然后

他說了一句話：

“那里就是我們安靜的墓地，離波濤洶涌的海面有好幾百英尺。”

“艇長，您那些死去的同伴，起碼可以在那里安息，免受鯊魚的侵?jǐn)_?！?/p>

“是的，先生。”尼摩艇長認(rèn)真地說道，“免受鯊魚和人類的侵?jǐn)_。”

B.一個(gè)龐然大物沉入水中。為了絲毫不錯(cuò)過它沉沒的情形，“鸚鵡螺”號(hào)跟著它潛入海底深淵。我在

相隔10米的地方看到了這艘船開裂的船體，海水正嘩嘩地直往里灌，接著是雙層加農(nóng)炮和船的舷墻。甲板

上滿是黑壓壓的驚慌失措的人影。水漫上來了，戰(zhàn)艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬，有的正順著桅桿

向上攀，有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡直就像熱鍋上的螞蟻！

15.請(qǐng)概述與選文A段內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。

16.結(jié)合A段、B段，談?wù)勀崮νчL時(shí)一個(gè)怎樣的人。

17.名著閱讀。

第6頁共13頁

(1)作為科幻小說，《海底兩萬里》講述了尼摩船長駕駛著看自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大

海中自由航行的探險(xiǎn)經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)潛水艇航行線路上的部分地點(diǎn)，選出發(fā)生在對(duì)應(yīng)地點(diǎn)的探險(xiǎn)經(jīng)歷。

A.南極①捕殺儒艮

B.阿拉伯海底地道②海底森林打獵

C.托列斯海峽③發(fā)現(xiàn)石洞中龐大無比的碎碟

D.克里斯波島④因冰山翻倒而困在冰洞中

E.錫蘭采珠場⑤捕捉到“大翡翠”天堂鳥

A-B—C—D-_E-o

(2)下面這段文字出自《海底兩萬里》，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答問題。

“是的，我愛海！海是包羅萬象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚

的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幎加猩陬潉?dòng)；海之為物是超越的、神妙的

生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛，正像你們法國一位大詩人所說的，它是長存的生命?？梢哉f，地球是

從海開始的，誰知道將來地球不是歸給于海呢！海中有無比和平的環(huán)境。海不屬于壓迫者。在海面上，他

們還可以使用他們的暴力，在那里互相攻打，在那里互相君噬，把陸地上的各種恐怖手段都搬到那里。但

在海平面十米以下，他們的權(quán)力便達(dá)不到了，他們的氣焰便熄滅了，他們的威勢便消失了！?。∩?，您

要生活，就生活在海中吧！只有在海中才有獨(dú)立！在海中我不承認(rèn)有什么主子！在海中我是完全自由的！”

①上段文字中尼摩船長提到的“先生”指的是誰？請(qǐng)你談?wù)勗谶@部科幻小說中這位先生給你留下了怎樣的

印象。

②在這部小說的多處地方都提到了尼摩船長對(duì)大海的熱愛，請(qǐng)你結(jié)合上段文字闡述尼摩船長熱愛大海的原

因。

18.2019年中國科幻電影的熱映掀起了科幻小說的閱讀高潮。請(qǐng)完成下面兩個(gè)小題，感受科幻小說的獨(dú)特

魅力。

(1)《海底兩萬里》具有典型的“探險(xiǎn)小說”的敘述結(jié)構(gòu)：

開篇設(shè)置懸念(出現(xiàn)“怪物”)一探險(xiǎn)者介入(①探尋真相)一展開探險(xiǎn)歷程(海底冒險(xiǎn)旅行)

一交待故事結(jié)局(②)

(2)《海底兩萬里》中很多科學(xué)幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。這種“過時(shí)”的科幻小說還有閱讀價(jià)值嗎？結(jié)合閱讀

體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

名著閱讀

第7頁共13頁

名著的精彩不僅在于它所講述的故事情節(jié)以及寄寓的人生哲理，更在于它塑造了一大批個(gè)性鮮明的人物。

為了進(jìn)一步了解人物形象以及他們的人生經(jīng)歷，707班組織了一場“名著人物知多少”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)

要求完成下面小題。

19.以下是“慧眼識(shí)人”的環(huán)節(jié)，請(qǐng)你跟同學(xué)們一起將下列選項(xiàng)與人物進(jìn)行匹配。

A.我剛剛進(jìn)行了一次艱苦的旅行，十分疲倦，只想休息。我當(dāng)時(shí)心里想的只是重返祖國，會(huì)晤親友，回到

我那座帶植物園的住宅，欣賞那些被我視為珍寶的收藏品！但是，現(xiàn)在什么也無法阻止我了，我忘掉了一

切，疲勞，親友，收藏品。

B.忠心耿耿的小伙子，他生性沉穩(wěn)，辦事講原則，守規(guī)矩，為人熱情；對(duì)生活中的意外，他從來不大驚小

怪。

C.這是個(gè)大塊頭一一身高在六英尺以上一一身體結(jié)實(shí)，表情嚴(yán)肅，有時(shí)候很兇，誰要是惹了他，他就暴跳

如雷。要想逃脫他那把帶索的魚叉，鯨魚得非常狡猾。

D.這個(gè)人高傲，他那堅(jiān)毅而又沉靜的目光似乎折射出一些高深思想；從他整個(gè)人身上，從他的舉止和表情

的一致中，依照相面先生的說法，流露出的是一種無可爭辯的爽直。

(1)康塞爾(2)阿龍納斯

(3)尼摩船長(4)尼德?蘭_________

20.在《紅樓夢》第五回，作者給十二金釵寫下判詞在《紅樓夢》里，判詞即作者對(duì)部分主要人物生平結(jié)

局的一種隱諱的總結(jié)。下面是某位同學(xué)在“我為人物寫判詞”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中給虎妞寫的四句判詞，你認(rèn)為

哪一句不符合虎妞的生平結(jié)局？簡述理由。

①能比男兒遭父棄，②幸得好郎歸如意。

③又潑又精伶氣濃，④可憐難產(chǎn)殞命西。

21.文學(xué)知識(shí)和名著閱讀。

(1)歷史的星空，因有眾多杰出人物的點(diǎn)綴而光輝燦爛。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者(填作者)

深情的懷念了中國兩彈元?jiǎng)?填人物名)；《孫權(quán)勸學(xué)》選自體通史

《》，(朝代)政治家、史學(xué)家以對(duì)話的方式，記敘了孫權(quán)勸勉呂

蒙讀書學(xué)習(xí)的故事，說明了讀書的重要性。

(2)根據(jù)假期閱讀的課外名著《海底兩萬里》和《駱駝祥子》回答后面的問題。

①請(qǐng)概述祥子綽號(hào)的來歷。=

②這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，次買車又次失去，

并終于墮落到生活的谷底的故事。

第8頁共13頁

③結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說，你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？

④()是加拿大人，勇敢機(jī)智，捕鯨技藝天下無雙。

A.康塞爾B.尼德?蘭C.阿龍納斯

22.名著閱讀，請(qǐng)根據(jù)要求進(jìn)行回答。

(1)下面哪一個(gè)不是《海底兩萬里》途經(jīng)的地點(diǎn)()

A.太平洋B.北冰洋C.地中海D.大西洋

(2)寫的《海底兩萬里》中的尼摩船長是一個(gè)謎一樣的人物，他熱情、溫和、善良、暴躁、

冷酷……請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愀惺茌^深的一點(diǎn)o

23.閱讀名著《海底兩萬里》選段，完成下面題目。

那駭人的A,一個(gè)扎子猛沖過來，朝印度人直撲過去。印度人往旁邊一閃，躲過了A的大口，但沒躲過

A的尾巴。A的尾巴朝他當(dāng)胸一掃，他一下子摔倒在地上。這一幕發(fā)生在一剎那間。

(1)文中的“A”是o

(2)這個(gè)“印度人”后來的命運(yùn)如何？請(qǐng)結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)作簡要概述。

閱讀名著選段，完成下面小題。

這個(gè)場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)窗背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺得蹲在

我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。

鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。

我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚

向他沖來的時(shí)候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，

結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。

勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的

地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的旋渦都要把我打翻了。

我很想跑去接應(yīng)船長。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。

我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底

地下。一會(huì)兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，

尼德?蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。

……意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。

尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。

很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺。

回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對(duì)加拿大人說的，他說：

第9頁共13頁

“蘭師傅，謝謝您?！?/p>

八點(diǎn)半，我們回到了諾第留斯號(hào)船上。

24.“……意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告訴了讀者獲救的是哪些

人？

25.選段中的尼摩船長表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)并分別舉出相對(duì)應(yīng)的例子。

26.尼摩船長在進(jìn)行海底航行時(shí)還遭遇過哪些險(xiǎn)情，請(qǐng)簡要舉出四個(gè)例子。

第10頁共13頁

參考答案

1.（1）A是尼摩船長。

（2）文段講了尼摩船長為了救采珠人與鯊魚搏斗的事。

感悟（示例）：尼摩船長非常善良與勇敢，沒有人可以真正磨滅對(duì)自己種族的情感，而一個(gè)人能力無論有多

強(qiáng)大，都是為了保護(hù)身邊的人。當(dāng)身邊的人受到侵犯時(shí)，來自心中的責(zé)任感會(huì)使他變得無比勇敢。

2.儒勒?凡爾納土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊

3.（1）儒勒?凡爾納尼摩（尼摩船長）（2）與章魚搏斗

4.A：儒勒?凡爾納；B：執(zhí)著不屈，向往民主與自由，極富正義感和奉獻(xiàn)精神C：主題思想：體現(xiàn)

了人類自古以來渴望上天入海的夢想，也體現(xiàn)了作者非凡的想象力。

5.尼莫船長Nemo,意為“沒有人，無名之人”，這個(gè)名字除了渲染了尼莫船長身上神秘色彩之外，

也暗示了他的代表性，他并不是某一個(gè)人，而是某一個(gè)群體的代表，代表了世界上那些富有正義感，勇敢

堅(jiān)韌的人。

6.儒勒?凡爾納太平洋紅海冷靜機(jī)智、執(zhí)著堅(jiān)毅、極富正義感、善良、有情有義

7.示例：小錢同學(xué)的閱讀方法是不對(duì)的。《海底兩萬里》中的主要人物就是尼摩船長。了解他的性格特點(diǎn)

是重要閱讀目的之一。所以在閱讀時(shí)，為了了解其人物形象，應(yīng)采用精讀法，對(duì)文中關(guān)于尼摩船長的文字

要精細(xì)深思，采用圈點(diǎn)批注等方法深入分析其性格特點(diǎn)。

8.傅雷家書傅聰生活上要不懼怕苦悶和矛盾，要勇敢追求進(jìn)步。容易滿足、知足常樂、

愛好廣泛、積極樂觀、樂觀堅(jiān)定、有工作熱情

9.南極冰山尼摩船長“鸚鵡螺號(hào)”遇到章魚襲擊，尼摩船長帶領(lǐng)眾人，拿著斧子、魚叉與章

魚展開搏斗。在這個(gè)過程中，一名船員不幸遇難。尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸好被尼摩船長所救。

10.C

11.B示例：因?yàn)槟崮ΥL是一個(gè)反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，他勇于反抗，對(duì)“壓迫者”充滿仇恨，面

對(duì)汽船的不斷逼近，他一定會(huì)奮力反擊，“把它擊沉”，同時(shí)，他說話時(shí)語氣也應(yīng)該是冷冰冰的。

12.海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，頻頻襲擊各國海輪，攪得人心惶惶使讀者在閱讀

引人入勝的故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。

13.因?yàn)樗慌屡趶?，不知疲倦，其?shí)，它是一艘不為人所知的潛水艇。

第1頁共13頁

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

14.后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這

件海底秘密公諸于世。

15.船上的海員因傷去世，尼摩船長在海底為他舉行葬禮，把他埋葬在珊瑚公墓里，不讓鯊魚侵?jǐn)_他。

16.示例：尼摩船長對(duì)同伴有著可貴的手足之情，手下的海員死去，他傷心痛苦，還把他們葬在不受鯊魚

侵?jǐn)_的珊瑚公墓里，從中我們看到一個(gè)內(nèi)心柔軟、善良的人；尼摩船長對(duì)仇敵冷酷無情，他不僅撞沉了敵

艦，還要目睹它徹底覆滅的慘況，從中我們看到一個(gè)被仇恨驅(qū)使而瘋狂復(fù)仇的人。

17.(1)A—④；B—①；C—⑤；D—②；E—③

(2)①阿龍納斯教授；是一位愛國的生物學(xué)家，他學(xué)識(shí)淵博，博古通今，見多識(shí)廣，并且通曉多國語言，

勇于探索，永不滿足。

②因?yàn)槟崮ΥL反對(duì)壓迫，反對(duì)暴力，對(duì)殖民主義統(tǒng)