2022年高考語文高中語文詩歌鑒賞之知識梳理與訓(xùn)練（附答案）

一、高中語文詩歌鑒賞

1.閱讀下面這首古歌，完成下面小題。

送嚴(yán)士元

劉長卿①

春風(fēng)倚棹闔閭城②，水國春寒陰復(fù)晴。

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。

芙蓉樓送辛漸

王昌齡④

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

注：①劉長卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，

短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員

的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。

(1)對劉長卿的《送嚴(yán)士元》一詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)()

A.首聯(lián)簡”字將春天擬人化，表現(xiàn)朋友相見的喜悅心情；寒”字寫出春寒料峭，也為詩人與

朋友的相別營造氛圍。

B.頷聯(lián)分別從視覺和聽覺方面描寫景物，細(xì)”得看不見，落地'聽不到。詩中景物之柔美，

給人以愜意心情。

C.臼斜江上孤帆影”一句描寫落日去帆的景象，暗含作者與友人盤桓到日暮仍戀戀不舍及相

遇又別離的復(fù)雜情思。

D.草綠湖南萬里情”屬于遠(yuǎn)景描寫，既點(diǎn)出了朋友所去之地是遙遠(yuǎn)的湖南，又蘊(yùn)含了朋友

之間的依依惜別之情。

(2)試結(jié)合劉詩的尾聯(lián)君去若逢相識問，青袍今已誤儒生''與王詩的洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點(diǎn)。

2.閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。

歸雁(其一)

唐杜甫

萬里衡陽雁①，今年又北歸。

雙雙瞻②客上，一一背人飛。

云里相呼疾，沙邊自宿稀。

系書元浪語③，愁寂故山薇④。

【注釋】①衡陽雁；雁是候鳥，秋來南飛，傳說到衡陽為止，不過衡山的回雁峰。②

瞻：往上看，往前看。③浪語：妄說；亂說。④故山：喻家鄉(xiāng)。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A.第一句用萬里‘和衡陽雁’寫向南漂泊路途之遠(yuǎn)，為大雁的北歸作了鋪墊。

B.頷聯(lián)中的瞻”背甯T后呼應(yīng)，更寫出大雁北歸時整齊的隊(duì)形和浩大的陣勢。

C.五六句從時間和空間兩個角度，動靜結(jié)合地表現(xiàn)出大雁北歸途中急切的心情。

D.詩人系在大雁腳上的書信里沒有什么妄說亂言，字里行間都是自己一片衷情。

E.最后一句詩人將自己的萬種愁緒遙寄于想象中故鄉(xiāng)的山薇，這是作者的虛筆。

(2)全詩塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

催試官考較戲作①(節(jié)選)

蘇軾

八月十八潮，壯觀天下無。

鰻鵬水擊三千里，組練②長驅(qū)十萬夫。

紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠。

人生會合古難必，此景此行那兩得。

愿君聞此添蠟燭，門外白袍如立鵠。

【注釋】①此詩為熙寧五年，詩人任杭州通判監(jiān)考貢舉時作。宋制貢舉的考試放榜例在中

秋節(jié)，這一年卻延遲至八月十七日放榜。②組練：指軍隊(duì)。

(1)下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩為催促試官考較而作，卻從描寫錢塘江大潮入手，構(gòu)思別致新穎。

B.詩人用鰥鵬水擊”、組練長驅(qū)個比喻表現(xiàn)江潮氣勢磅礴、壯美雄奇。

C.詩的五、六句將紅旗與青蓋、黑沙與白浪進(jìn)行對比，突出江潮盛況非凡。

D.最后兩句詩人表達(dá)了對閱卷考官的催促，希望考官們點(diǎn)起蠟燭加班閱卷。

(2)這首詩題為戲作”，但其中包含真情。請結(jié)合全詩加以分析。

4.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

邊界望鄉(xiāng)

洛夫

說著說著

我們就到了落馬洲

霧正升起，我們在茫然中勒馬四顧

手掌開始生汗

望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁

亂如風(fēng)中的散發(fā)

當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度

一座遠(yuǎn)山迎面飛來

把我撞成了

嚴(yán)重的內(nèi)傷

病了病了

病得象山坡上那叢凋殘的杜鵑

只剩下唯一的一朵

蹲在那塊禁止越界”的告示牌后面

咯血。而這時

一只白鷺從水田中驚起

飛越深圳

又猛然折了回來

而這時，鵬鴿以火發(fā)音

那冒煙的啼聲

一句句

穿透異地三月的春寒

我被燒得雙目盡赤，血脈賁張

你卻豎起外衣的領(lǐng)子，回頭問我

冷，還是

不冷？

驚蟄之后是春分

清明時節(jié)該不遠(yuǎn)了

我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音

當(dāng)雨水把莽莽大地

譯成青色的語言

喏！你說，福田村再過去就是水圍

故國的泥土，伸手可及

但我抓回來的仍是一掌冷霧

后記：

1979年3月中旬應(yīng)邀訪港，十六日上午余光中兄親自開車陪我參觀落馬洲之邊界，當(dāng)時輕

霧氤氯，望遠(yuǎn)鏡中的故國山河隱約可見，而耳邊正響起數(shù)十年未聞的鵬鵠啼叫，聲聲扣人

心弦，所謂近鄉(xiāng)情怯”，大概就是我當(dāng)時的心境吧。

注洛夫，臺灣詩人。

(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.手掌開始生汗”傳達(dá)的是一種緊張的情緒，表達(dá)的是渴望看見卻又害怕看見的心態(tài)

B.白鷺飛越深圳/又猛然折了回來'寫出了詩人渴望飛到故國而不得的無可奈何的哀痛。

C.驚蟄之后是春分”借傳統(tǒng)節(jié)令，在時空和心理距離上營造出伸手可及”的家鄉(xiāng)氛圍。

D.福田村再過去就是水圍”一步步逼近故國的泥土，表明游子的故鄉(xiāng)便是廣袤的祖國大

地。

(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.說著說著“四個字，平平而起淡淡引入，卻與后面強(qiáng)烈的情感形成一種情感上的跌宕起

伏，體現(xiàn)了抒情節(jié)奏的控制。

B.鵬鴿以火發(fā)音/那冒煙的啼聲”運(yùn)用通感，化視覺于聽覺和觸覺，使得原本抽象的思鄉(xiāng)之

情多維度、立體式地傳達(dá)出來。

C.同行者豎起外衣的領(lǐng)子”與詩人被燒得雙目盡赤，血脈賁張'形成對比，突出了詩人望鄉(xiāng)

的情之深，思鄉(xiāng)的意之切。

D.工掌冷霧”與開頭的霧正升起”相呼應(yīng)，一首詩，以霧'起，以霧”終，既烘托了全詩的

氛圍，又形成情緒的回環(huán)。

(3)當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度”中的距離々口何理解？

（4）洛夫說慎選語言，并進(jìn)而將其錘煉成精粹而鮮活的意象”詩人是如何使其意象精粹而

鮮活的？請結(jié)合詩中兩處畫線的詩句簡要分析。

5.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

夜坐池上

朱棒①

落日解衣無一事，移床臨水已三回。

斗沉北嶺魚方樂，月過秋河雁不來。

疏翠庭前供答話，淺紅木末勸持杯。

明明獨(dú)對蒼華影，莫上睢陽②萬死臺。

【注釋】①朱棒：南宋詩人，長年隱居，歷經(jīng)金兵南襲、靖康之亂。②睢陽：唐代安史

之亂時，張巡、許遠(yuǎn)堅(jiān)守睢陽，巡每誓師，嚼齒穿齦。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明詩人來到池塘乘涼的時間，不知不覺間已離開坐席來到池邊多次，可見詩人追

涼心切。

B.頜聯(lián)中魚方樂“雁不來”借用典故，表面寫詩人的閑居之樂，實(shí)則暗含著雁書未達(dá)的惆

悵。

C.頸聯(lián)想象新奇，翠樹答話，紅花勸酒，以擬人手法生動寫出池邊枝繁葉茂、紅花掩映的

熱鬧景致。

D.全詩無一彼’字，卻通過落日“半沉”月'過’等意象，體現(xiàn)夜色漸深，從而照應(yīng)題目。

（2）有人認(rèn)為，尾聯(lián)用典看似突兀，實(shí)則合乎情理、意味深長。請結(jié)合全詩簡要分析。

6.閱讀下面的古詩，完成下列各題。

和晉陵陸丞早春游望

（唐）杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠頻①。

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。

【注】淑氣：和暖的天氣；黃鳥：即黃鶯。一種多年生水草。

（1）對這首詩所屬類型判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.酬和詩

B.懷古詩

C.五律詩

D.近體詩

（2）以下評價適用于本詩的一項(xiàng)是（）

A.精巧生動

B.質(zhì)樸平易

C.委婉含蓄

D.典雅莊重

（3）王夫之認(rèn)為，畫線部分沒有融情入景。你是否認(rèn)同這一看法？請結(jié)合全詩具體內(nèi)容作

分析。

7.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

感憤

王令①

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蛻②橫。

未甘身世成虛老，待見天心卻③太平。

狂去④詩渾⑤夸俗句，醉余歌有過人聲。

燕然未勒胡雛在，不信吾無萬古名。

【注釋】①王令：短暫的一生是在貧困交加中度過的。他在世期間，北宋常受到遼、西夏

等

少數(shù)民族政權(quán)的進(jìn)擾。②蛻：古同霓”，虹的一種。玉蛻，指白虹。③去口此處指返

回”。④去：作來”講。⑤渾：簡直。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的自我形象，顯示出一種浩乎

沛然的堂堂正氣。

B.頷聯(lián)作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤，但奈何老去，只好消極地等待明主出現(xiàn)，返回到

太平盛世去。

C.詩人曾經(jīng)謙虛地說狂搜得無奇，猛吐復(fù)自吮"。頸聯(lián)狂”字和此處的狂”字都是詩人興酣

落筆情狀的自我寫照。

D.頸聯(lián)過人聲'不應(yīng)理解為比常人美妙的聲音，而是說詩人有過人才學(xué)、過人抱負(fù)、過人

識見。

（2）這首詩歌主要運(yùn)用了什么抒情手法？請結(jié)合詩歌簡要分析。

8.閱讀下面這首明詩，完成各題。

謁文山①祠

邊貢

丞相英靈迥未消，絳帷燈火颯寒飆。

黃冠②日月胡云斷，碧血山河龍馭遙。

花外子規(guī)燕市月，水邊精衛(wèi)浙江湖。

祠堂亦有西湖樹③，不遣南枝向北朝。

【注】①文山：文天祥的號。②‘黃冠"：即道士之冠，指道士生活。據(jù)說元統(tǒng)治者曾以高

官厚祿勸降，文山不從，請求出家為道士，保全自己的名節(jié)。③西湖樹：《西湖志》記，

岳王墳上古木，枝皆南向”。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪紅色的帷帳在寒風(fēng)里飄動，旨在暗示文山當(dāng)年在風(fēng)雨飄搖中孤軍奮戰(zhàn)的場面。

B.頷聯(lián)概括了文山欲黃冠”度余生而不得后慷慨就義、終未能挽救國家敗亡的事實(shí)。

C.詩人接連引用神話故事，意在表現(xiàn)文山死后英靈未消，贊揚(yáng)了他志不可奪的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

D.詩歌運(yùn)用浪漫手法，回顧了文山生平主要事跡，表現(xiàn)了他的精神及對后世的深遠(yuǎn)影響。

（2）請結(jié)合全詩賞析尾聯(lián)。

9.閱讀下面這首宋詞，完成各題。

秋波媚

七月十六日晚登高興亭①，望長安南山

陸游

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！

多情誰似南山月，特地暮云開。潘橋②煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。

【注】①高興亭：亭名，在南鄭（南宋抗金前線）內(nèi)城西北，正對當(dāng)時的金占領(lǐng)區(qū)長安南

山。此時陸游在南鄭擔(dān)任軍務(wù)。②瀛橋：與后文曲江”同在長安境內(nèi)，為唐代長安名勝。

（1）下列對本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.開篇兩句分別描寫了瑟瑟秋風(fēng)、漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺等景物，凸

顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。

B.悲歌擊筑”一句，以荊軻刺秦，易水送別之事表達(dá)了收復(fù)中原無望，國家前路茫然，悲觀

失望的情緒。

C.應(yīng)待人來“中位”字特別強(qiáng)調(diào)了肯定的語氣，全句雖未直接點(diǎn)明戰(zhàn)爭戰(zhàn)事，但詞人堅(jiān)定的

信念卻溢于言表。

D.從作者所處的時代背景出發(fā)，可以看出這首詞表現(xiàn)出了詞人懷才不遇的憤慨以及對建功

立業(yè)的渴望。

E.詞人月夜登高望遠(yuǎn)，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游詩

歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

（2）這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。

10.閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。

除夜自石湖歸苕溪①（其三）

姜夔

黃帽②傳呼睡不成，投篙細(xì)細(xì)激流冰。

分明舊泊江南岸，舟尾春風(fēng)幽客燈。

除夜自石湖歸苕溪（其五）姜夔

三生定是陸天隨③，只向吳松作客歸。

已拚新年舟上過，倩④人和雪洗征衣。

【注釋】①光宗紹熙二年冬，詩人訪范成大，除夕乘舟歸苕溪，途中寫了一組詩，共十

首。②黃帽：即俗稱艄公，漢代稱為黃頭郎”。③陸天隨：唐代陸龜蒙號天隨子，隱居不

仕，常攜帶書、茶具灶、釣具，乘舟浪跡江湖。④倩：請。

（1）下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.其三前兩句從聽覺入手，舟人連夜行舟，傳呼不已，船篙擊打流冰，發(fā)出響聲。

B.舟尾春風(fēng)網(wǎng)客燈”與王灣《次北固山下》中的江春入舊年”都寫了水上的春意。

C.其五情人和雪洗征衣”是請人用雪洗去曾經(jīng)征戰(zhàn)疆場的衣上的風(fēng)塵，畫面生動。

D.兩首詩歌的前兩句都點(diǎn)題：其三寫黃帽‘暗點(diǎn)婦”，其五第二句歸”字點(diǎn)題。

（2）兩首詩都表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。

11.閱讀下面這首宋詞，完成各題。

水調(diào)歌頭舟次揚(yáng)州和楊濟(jì)翁、周顯先韻

辛棄疾

落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高樓。誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髓血污

①，風(fēng)雨佛貍愁。季子正年少，匹馬黑貂裘②。

今老矣，搔白首，過揚(yáng)州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬卷詩書事

業(yè)，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯③。

【注】①鳴髓血污：鳴髓（xida）即鳴鎬，是一種響箭?！妒酚浶倥珎鳌份d匈奴太子冒頓

作鳴鋪，射殺其父而奪位。此借指金主完顏亮被部屬殺死。②季子：蘇秦字季子，戰(zhàn)國時

的策士，以合縱策游說諸侯佩六國相印。③射南山虎：《史記李將軍列傳》載：廣出

獵，見草中石，以為虎而射之?！幻窈睿骸稘h書》載：武帝末年，悔征伐之事，乃封丞

相為富民侯?！?/p>

<1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.落日塞塵起”開篇營造氣氛，準(zhǔn)確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。下文胡騎"漢家'對舉，

進(jìn)一步寫出兩軍對峙，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的緊張場面。

B.誰道投鞭飛渡”一句，以前秦苻堅(jiān)南侵東晉投鞭斷流卻不免敗亡的典故，暗指宋朝軍隊(duì)雖

規(guī)模宏大，卻終究不堪一擊，令人痛惜。

C.李子正年少，匹馬黑貂裘”二句，正是詞人自己當(dāng)年颯爽英姿的寫照。詞人以李子”自

比，突出自己以天下為己任，意氣風(fēng)發(fā)的少年銳進(jìn)之氣。

D.全詞上闋頗類英雄史詩開端，下闋轉(zhuǎn)而表達(dá)了壯志消磨之悲，多處用典故寄寓情志，頗

見雄豪之氣，體現(xiàn)了辛詞一貫的風(fēng)格。

（2）請簡要分析詞中所蘊(yùn)含的思想感情。

12.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

兔絲

元稹

人生莫依倚，依倚事不成。君看兔絲蔓，依倚榛與荊。

荊榛易蒙密，百鳥撩亂鳴。下有狐兔穴，奔走亦縱橫。

樵童斫將去，柔蔓與之并。翳薈①生可恥，束縛死無名。

桂樹月中出，珊瑚石上生?？→X度海食，應(yīng)龍升天行。

靈物本特達(dá)，不復(fù)相纏縈。纏縈竟何者，荊棘與飛莖。

【注】①翳薈：草木茂盛可供障蔽之處。

（1）這首詩圍繞兔絲”主要設(shè)置了兩方面的對比，請簡要分析。

（2）這首詩寄托了詩人哪些思想情感？

13.閱讀下面這首宋詩。完成下面小題。

玉樓春

李清照

紅酥肯放瓊苞碎。探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香，但見包藏?zé)o限意。

道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休。未必明朝風(fēng)不起。

（注）此詞作于宋崇寧三年（1104）,期間李清照曾上詩趙挺之（趙明誠之父）請救其

父。當(dāng)時的朋黨之爭非常強(qiáng)烈，李清照為黨禍之松緊所左右，時居汴京，時返原籍。

（1）下列對這首詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩盡得梅花神韻。而且活畫出賞梅者雖愁悶卻仍禁不住要及時賞梅的矛盾心情。

B.首句以紅酥”比擬梅花花瓣的宛如紅色凝脂。以瓊苞'形容梅花花苞的美好。

C.四兩句的幾多香“無限意”，將梅花盛開后所發(fā)的幽香、所呈的意態(tài)攝納其中。

D.道人憔悴春窗底”，作者借隔壁道觀的道人。來抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀。

(2)朱彝尊《靜態(tài)居詩話》卷十：要來小酌便來休，未必明朝風(fēng)不起。'皆得梅花之

神。”請結(jié)合此評論，簡要分析尾聯(lián)的內(nèi)涵。

14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

流鶯①

唐李商隱

流鶯漂蕩復(fù)參差,渡陌臨流不自持。

巧唯豈能無本意,良辰未必有佳期。

風(fēng)朝露夜陰晴里,萬戶千門開閉時。

曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝。

【注釋】①本詩作于公元849年，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?/p>

(1)請把首聯(lián)翻譯成現(xiàn)代漢語。

(2)這首詩主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析。

15.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

感憤

王令

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蛻①橫。

未甘身世成虛老，待見天心②卻太平。

狂去詩渾夸俗句，醉余歌有過人聲。

燕然未勒胡雛在，不信吾無萬古名。

【注】①蛻：同霓”，虹的一種。玉蛻，指白虹。此句化用曹植詩慷慨則氣成虹蛻”。②

天心：指君主的心意。待見天心”含待見明主之意。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.形容枯槁、面色如冰，但詩人并沒有因眼前的處境而失去內(nèi)心的浩然之氣。

B.詩人不甘虛度此生，朱甘”二字表現(xiàn)出他在困窘中渴望有所作為的壯懷。

C.詩人自信才情過人，興來寫詩多有超凡脫俗之句，醉后放歌歌聲美妙動人。

D.本詩主要采用直抒胸臆的手法，通過感憤抒寫個人抱負(fù)，表達(dá)內(nèi)心的情懷。

(2)本詩尾聯(lián)與陸游《書憤》一詩中塞上長城空自許，鏡中衰鬢己先斑”的情感基調(diào)有所

不同，請簡要分析。

16.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

涼州①館中與諸判官夜集

岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州

涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶。

琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草,豈能貧賤相看老。

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注釋】①涼州：甘肅武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時，岑參在涼州做客。涼州

河西節(jié)度使幕府中，使人有許多老朋友，常歡聚夜飲。

(1)下列對這首唐詩的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼

州城的全貌。

B.詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿俳惻，哀婉

動人的特點(diǎn)。

C.詩歌前六句寫環(huán)境，用頂針手法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成輕快詠唱的情調(diào)，表現(xiàn)涼

州的宏大繁榮。

D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時代氣

氛有很大不同。

(2)岑參是盛唐詩人，本詩的盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請結(jié)合具體詩句分析

17.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

牧童詞①

張籍

遠(yuǎn)牧牛，繞村四面禾黍稠。

陂中饑鳥啄牛背，令我不得戲城頭。

入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。

隔堤吹葉應(yīng)同伴，還鼓長鞭三四聲。

牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角?、?/p>

【注】①此詩寫于安史之亂后。②北魏時，拓跋輝出任萬州刺史，從信都到湯陰的路

上，因?yàn)樾枰獫櫥囕喌慕侵?，派人到處生截牛角，嚇得老百姓不敢把牛放出來?/p>

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.開頭兩句交代了牧童遠(yuǎn)牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了莊稼。

B.白犢時向蘆中鳴'寫出了牛兒時而低頭吃草，時而舉頭長鳴的情狀。

C.還鼓長鞭三四聲”用鼓長鞭”這一動作寫出牧童們放牛時相互嬉戲的情景。

D.這首詩語言質(zhì)樸自然，明白如話，結(jié)尾借放牛娃之口，點(diǎn)明全詩主旨。

(2)這首詩結(jié)尾兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

18.閱讀下面這首詩歌，完成各題。

點(diǎn)絳唇高峽流云

睛］王國維

高峽流云，人隨飛鳥穿云去。數(shù)峰著雨。相對青無語。

嶺上金光，嶺下蒼煙近。人間曙。疏林平楚。歷歷來時路。

(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.高峽流云，人隨飛鳥穿云去'寫出了一種類似杜甫蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的那種攀登

到半山高處所特有的景象。

B.數(shù)峰著雨，相對青無語”，人在雨里攀登，靜靜地看著著雨”的青山，凄苦之情難以言

表。

C.歷歷”，是看得清清楚楚的樣子，同時也是對往事和過去的回憶，用在這里具有一定的哲

理的味道。

D.本詞前半寫景，后半抒發(fā)感受，詞的境界中都含有對人生之了悟的成分。

（2）詞的最后三句有何含意，請簡要分析。

19.閱讀下面這首宋詞，完成小題。

水調(diào)歌頭焦山

吳潛

鐵甕古形勢，相對立金焦。長江萬里東注，晚吹卷驚濤。天際孤云來去，水際孤帆上下，

天共水相邀。遠(yuǎn)岫忽明晦，好景畫難描。

混隋陳，分宋魏，戰(zhàn)孫曹?；仡^千載陳跡，癡絕倚亭車。惟有汀邊鷗鷺.不管人間興廢，

一抹度青霄。安得身飛去，舉手謝塵囂。

【注釋】①鐵甕：鎮(zhèn)江古名鐵甕城。②金焦：金山和焦山。

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開篇寫古城鎮(zhèn)江的地理形勢，長江滾滾東流，金山、焦山相對屹立，讀來氣勢雄

偉。

B.上片中弧帆上下行船在浪濤中起伏，通過視覺感受寫出了長江壯闊蒼茫，亦有孤立

無助之感。

C.下片高度概括地陳述了歷史事件，說明了鎮(zhèn)江在歷史上的重要地位，引出后面對人間興

廢的議論。

D.這首詞題為焦山”卻不是只寫焦山，上片寫景，視野開闊高遠(yuǎn)，下片懷古，感情深沉而

不失灑脫。

（2）吳潛任鎮(zhèn)江知府時寫下了這首詞，在他之前，辛棄疾任鎮(zhèn)江知府時曾寫下《永遇

樂京口北固亭懷古》，請對出兩首詞的結(jié)尾，分析內(nèi)容及情感差異。

20.閱讀下面這首宋詩，回答下列各題。

秋思

陸游

老懷不慣著閑愁,信腳時為野外游。

過雁未驚殘?jiān)聲?片云先借一天秋。

村酷似粥家家醉,社肉如林處處留。

七十已稀今又過,問君端的更何求?

【注】①端的：此處解釋為究竟、到底。

<1）下列選項(xiàng)中對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.老懷”一句老"不慣'既交代秋游”的緣起，又暗示秋思’的緣由。

B.頷聯(lián)用比擬、對比的手法細(xì)致入微地描繪雁”、云”等意象，突出了秋”的特點(diǎn)。

C.本詩先點(diǎn)明秋游筆勺緣由，再寫秋景、秋俗，最后直抒胸臆，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。

D.本詩展現(xiàn)的鄉(xiāng)村風(fēng)俗及淳樸民風(fēng)，與作者另一首詩《游山西村》相似。

（2）何君端的更何求？”一句表達(dá)的情感深沉而復(fù)雜，請結(jié)合詩歌簡要分析。

21.閱讀下面的詩歌，完成題目。

竹枝詞

劉禹錫

瞿塘嘈嘈十二峽，人言道路古來灘。

長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。

這首詩從瞿塘峽艱險寫起，引出對世態(tài)人情的感慨，這是詩歌常用的手法，瞿塘

峽道路艱險是因?yàn)樗卸嚯U灘，而人間世道等閑平地也起波瀾，表達(dá)了作者的感

嘆。

22.閱讀下面的詩歌，完成各題。

張先

乍暖還輕冷，風(fēng)雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒①，又是去年病。

樓頭畫角風(fēng)吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。

【注】①中酒：喝醉酒。

（1）根據(jù)形式判斷，本詞的詞牌名是（）

A.踏莎行

B.青門引

C.訴衷情

D.如夢令

（2）對本詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫詞人對春日里天氣頻繁變化的感受：天暖之感為乍"；天冷之感為輕”；風(fēng)雨之

定為方“；還”則點(diǎn)出冷暖交替頻繁。

B.第二句寫詞人獨(dú)處庭軒，面對風(fēng)雨吹打后的殘紅狼藉，更是萬端愁緒襲上心頭，無計(jì)自

持，只好以酒解悶，以致中酒”。

C.第三句寫詞人在雕梁畫棟處流連，被涼風(fēng)吹醒，夜色濃濃、門戶重重反襯出周邊環(huán)境的

寧謐，無限凄涼之感隨醒而復(fù)熾。

D.全詞融情于景，虛實(shí)交融，抓住清明”的時令特征，營造了孤苦、寂寞、凄美的意境。

（3）結(jié)合全詞內(nèi)容，賞析那堪更被明月，隔墻送過秋千影”句。

23.閱讀下面這兩首詩，完成下列小題。

菊

胤鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

野人餉菊有感

［明］張煌言②

戰(zhàn)罷秋風(fēng)笑物華，野人偏自獻(xiàn)黃花。

已看鐵骨經(jīng)霜老，莫遣金心③帶雨斜。

【注釋】①瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，高不及尺，下才如寸"，沒有什么用處。②

張煌言；明末抗清英雄，他率眾堅(jiān)持抗清達(dá)十九年。③金心：菊的花朵。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄭谷詩題為菊”，雖通篇不著一個菊卻每一句均不離菊花。

B.鄭詩第三句的滿”字，形象表現(xiàn)出菊花的清香沁人心脾，綿綿不絕。

C.張?jiān)姷诙鋵懢佑卩l(xiāng)野的百姓出于對詩人品格的敬佩，而贈予他菊花。

D.張?jiān)姷那皟删渲笔阈匾埽髢删渫形镅灾?，全詩既是寫菊，又是寫人?/p>

（2）同樣是寫菊，但兩首詩的思想感情卻不同，請結(jié)合詩句簡要分析。

24.閱讀下面這首古詩，完成各題。

從軍行

DW］明余慶①

三邊烽亂驚，十萬且橫行。

風(fēng)卷常山陣②，笳③喧細(xì)柳營。

劍花寒不落，弓月曉逾明。

會取淮南地，持作朔方城④。

駐］①明余慶（約公元588年前后在世）字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不

祥，約陳末隋初間在世。②常山陣：兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。

③笳：胡笳軍樂，隋軍中也用，主要用來助攻，提振士氣。④朔方城：漢武帝時，漢軍

曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮恰?/p>

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫邊庭緊急，烽火四起，敵人來勢洶洶，十萬隋軍奔赴邊疆，浩浩蕩蕩，威武雄

壯。

B.頷聯(lián)寫隋軍擺出常山陣”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡荽驍矸钢當(dāng)?，軍營中響起了勝利的笳聲。

C.頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和景物描寫，表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹夜未眠地守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)斗精

神。

D.尾聯(lián)巧用典故，想象隋軍也能像當(dāng)年漢軍攻取淮南那樣所向披靡，并且建立紀(jì)念勝利之

城。

（2）詩中表達(dá)了怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

25.閱讀下面的詩歌，完成小題。

歲除夜有懷

（唐）孟浩然

五更鐘漏欲相催,四氣推遷往復(fù)回。

帳里殘燈才去焰,爐中香氣盡成灰。

漸看春逼芙蓉枕,頓覺寒銷竹葉杯。

守歲家家應(yīng)未臥,相思那得夢魂來。

（1）列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從內(nèi)容看，本詩屬于思鄉(xiāng)抒懷。

B.從體裁看，本詩屬于七言律詩。

C.殘燈去焰"爐香成灰'暗寫時間的推移。

D.芙蓉枕"竹葉杯”點(diǎn)明主人公格調(diào)高雅。

（2）列對作品風(fēng)格評價正確的一項(xiàng)是（）。

A.哀婉悲涼

B.清幽質(zhì)樸

C.凄楚含蓄

D.曠達(dá)閑適

（3）評論稱守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢魂來”為妙想之辭”，請結(jié)合全詩內(nèi)容加以賞

析。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除

一、高中語文詩歌鑒賞

1.（1）D

（2）相同點(diǎn)：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有依依不舍之情。不同點(diǎn)：

①王詩借冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同

時也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢

解析：（1）D

（2）相同點(diǎn)：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有依依不舍之情。不同點(diǎn)：

①王詩借冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同

時也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強(qiáng)斗爭精神。②劉詩用背袍誤儒生”這句牢騷話，

直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。（在唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官

服是青色的。他認(rèn)為自己滿腹才華，當(dāng)這一類小官員，是很失意的，簡直是在耽誤自己的

前程。）

【解析】【分析】（1）D草綠湖南萬里情”屬于詩人的想象，是虛寫.

（2兩首詩歌表現(xiàn)出的都是詩人人生悲慘命運(yùn)的體現(xiàn)人生遭遇各種各樣的貶謫，與好友短暫

相離，又無奈的分別，展現(xiàn)出一種依依惜別的人生不舍情懷。王昌齡的詩歌通過總片冰心

在玉壺”來展現(xiàn)出自己的高潔志向，即便是遭受貶謫，卻仍然不改內(nèi)心的高潔情操，極其鮮

明的展現(xiàn)出不屈從于惡勢力，凸顯出-耳中頑強(qiáng)的斗爭意識。劉長卿的詩歌充滿著一種牢

騷，詩歌通過直接抒發(fā)自己怨天尤人的情調(diào)，展現(xiàn)出自己內(nèi)心的滿腹才華，但得不到重

用，內(nèi)心極為不高興。據(jù)此分析即可。

故答案為：（DD

⑵相同點(diǎn)：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有依依不舍之情。

不同點(diǎn)：①王詩借冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的

決心。同時也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強(qiáng)斗爭精神。

②劉詩用宵袍誤儒生”這句牢騷話，直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。（在

唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官服是青色的。他認(rèn)為自己滿腹才華，當(dāng)這一類小官

員，是很失意的，簡直是在耽誤自己的前程。）

【點(diǎn)評】⑴本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先

要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇

題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注

意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

（舜題考查對詩句情感與手法的對比鑒賞能力。解答時可先分別分析兩首詞畤）的句子各

運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么情感，然后進(jìn)行對比，找出異同。

2.（1）B,D

（2）全詩塑造了大雁北歸時蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象，寄托著詩人無限

感懷，表達(dá)了詩人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼之情和對家鄉(xiāng)親人無限思念的愁

緒。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，寫出

解析：（1）B,D

（2）全詩塑造了大雁北歸時蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象，寄托著詩人無限感懷，表達(dá)

了詩人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼之情和對家鄉(xiāng)親人無限思念的愁緒。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，寫出大雁北歸時整齊的隊(duì)形和浩大的陣勢當(dāng)，頷聯(lián)寫大

雁避開人飛行，寫出大雁北歸時的蒼涼與落魄。D項(xiàng)系在大雁腳上的書信‘不當(dāng)，系書”是

虛寫，不是實(shí)景。系書：系帛書，謂縛帛書于雁足以傳音信。浪語：妄說；亂說。此句意

指欲寫信讓大雁傳遞而不敢隨意亂寫。

（2）首聯(lián)萬里衡陽雁，今年又北歸”，表明本詩所寫之雁是遞歸之雁。雁是候鳥，秋來南

飛，傳說到衡陽為止，不過湖南衡山的回雁峰。頷聯(lián)雙雙瞻客上，一一背人飛'寫大雁飛

行時的狀態(tài)，寫出大雁的蒼涼與落魄。頸聯(lián)云里相呼疾，沙邊自宿稀”，寫出大雁互相急

切地呼喚，沙灘獨(dú)自棲息的孤獨(dú)與凄涼。尾聯(lián)系書元浪語，愁寂故山薇詩人想讓大雁

傳書，又不敢隨意亂寫，想到家鄉(xiāng)的薇草憂愁寂寞，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：⑴BD；⑵全詩塑造了大雁北歸時蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象，寄托著詩人

無限感懷，表達(dá)了詩人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼之情和對家鄉(xiāng)親人無限思念的愁緒。

【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選

項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對詩歌中意象的鑒賞，這類題目解答時要注意以事物形象的自然屬性（事物

特征）作為鑒賞的依據(jù)，以事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）

作為鑒賞的角度。

3.（1）C

（2）①詩人描繪八月十八錢塘江潮盛況，催促考官盡快改卷，以免影響考生

觀潮，此為戲言；②描繪考生伸著脖子盼望放榜的形象，語言詼諧生動；③

雖說是戲作，但其中飽含詩人對考生焦慮心情的理解和對考

解析：（1）C

（2）①詩人描繪八月十八錢塘江潮盛況，催促考官盡快改卷，以免影響考生觀潮，此為

戲言；②描繪考生伸著脖子盼望放榜的形象，語言詼諧生動；③雖說是戲作，但其中飽

含詩人對考生焦慮心情的理解和對考生的關(guān)愛之情。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧、評價文章的思想

內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技

巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行

分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，

語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

C項(xiàng)，突出江潮盛況非凡”這兩句詩，寫的是觀潮人群的青色雨傘和周圍的紅旗相呼應(yīng)，

白色的浪花打在黑色的河岸上黑白顏色互相閃滅。既突出了江潮的盛況，又突出了觀潮人

的眾多。

(2)本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩

歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，從而把握詩歌表達(dá)的情感。

這首詩是熙寧五年八月，蘇軾監(jiān)考貢舉時作。詩人寫作此詩為的是催促考官盡快改卷，免

得考試等得焦急。雖為戲作”卻飽含真情。八月十八潮，壯觀天下無”先言錢塘潮的盛況

天下少有，不能錯過。齷鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫”，詩人用夸張的手法，詩人描

繪八月十八錢塘江潮盛況。紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠”，再設(shè)想觀潮人的眾多，

催促考官盡快改卷，以免影響考生觀潮，此為戲言。門外白袍如立鵠”，描繪考生伸著脖

子盼望放榜的形象，語言詼諧生動。此詩雖說是戲作，但其中飽含詩人對考生焦慮心情的

理解和對考生的關(guān)愛之情。

故答案為:(DC

⑵①詩人描繪八月十八錢塘江潮盛況，催促考官盡快改卷，以免影響考生觀潮，此為戲

言；

②描繪考生伸著脖子盼望放榜的形象，語言詼諧生動；

③雖說是戲作，但其中飽含詩人對考生焦慮心情的理解和對考生的關(guān)愛之情。

【點(diǎn)評】⑴本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先

要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇

題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注

意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

⑵本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時

要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。

詩歌簡析：

這首詩是熙寧五年八月，蘇軾監(jiān)考貢舉時作。貢舉是封建社會朝廷開科取土的地方選拔階

段，宋制貢舉的考試放榜例在中秋節(jié)日。這一年卻遲了兩天一八月十七日放榜，不消說

那些考生們是等得頗為焦急的，所以作者有催試官之作。

錢塘江大潮就像傳說中鵬鳥的翅膀拍擊在水面上，也像十萬個人不停地向前奔馳，浩浩蕩

蕩，形成一條巨大的白玉的腰帶。觀潮人群的青色雨傘和周圍的紅旗相呼應(yīng)，白色的浪花

打在黑色的河岸上黑白顏色互相閃滅。這么多人匯集于一個地方是多難啊，觀看錢塘江大

潮和考試這兩件事也不能同行，希望考官可以加夜班看試卷，門外未仕的士子伸著脖子、

踮著腳盼望著發(fā)榜。

4.(1)C

(2)B

(3)①是望遠(yuǎn)鏡調(diào)整的空間距離；②是一位漂泊異鄉(xiāng)的游子所經(jīng)歷的數(shù)十年

時空阻隔的時間距離；③距離讓詩人心跳”，表達(dá)了他近鄉(xiāng)情更快”的心理。

(4)鄉(xiāng)愁哮:來是無形的思想感情

解析：(1)C

(2)B

(3)①是望遠(yuǎn)鏡調(diào)整的空間距離；②是一位漂泊異鄉(xiāng)的游子所經(jīng)歷的數(shù)十年時空阻隔的

時間距離；③距離讓詩人心跳”，表達(dá)了他近鄉(xiāng)情更醫(yī)”的心理。

(4)鄉(xiāng)愁”本來是無形的思想感情，詩人卻把它和望遠(yuǎn)鏡聯(lián)系起來，并說它在望遠(yuǎn)鏡中

擴(kuò)大數(shù)十倍”，這樣，化抽象為具體，抽象的鄉(xiāng)愁'在動態(tài)化的呈現(xiàn)中就有了實(shí)的體積和

重量。蹲、咯血本是人的動作，然而詩人卻付之于杜鵑花，用擬人手法突出了詩人摧肝裂

肺的鄉(xiāng)愁。(或者：「朵”是植物，咯血”又是鳥了。杜鵑鳴時啼血，血滴花紅，同名的

動植物交疊成一個雙關(guān)意象。詩人運(yùn)用具有民族文化沉積的意象，擴(kuò)大和加深詩的縱深內(nèi)

涵，激發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。)

【解析】【分析】(1)本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選

擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)

作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意

境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一

一確認(rèn)，得出答案。

C項(xiàng)，時空”錯，沒有空間，此句從時間和心理距離上營造出伸手可及”的家鄉(xiāng)氛圍。

(2)本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法

的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什

么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行

分析判斷。

B項(xiàng)，牝視覺于聽覺和觸覺”錯，應(yīng)當(dāng)是牝聽覺于視覺與觸覺因?yàn)轾i鴿的聲音是聽

覺“，而臾“冒煙”是觸覺和視覺。

(3)本題考查鑒賞詩歌語言藝術(shù)的魅力。具體考查理解詞語的豐富含義和作用。本題主要

考查理解文中重要詞語的含義的能力。解答此類試題，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方

法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其

表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循

詞不離句，句不離篇'的原則。

距離”的表層含義是望遠(yuǎn)鏡調(diào)整的空間距離，因?yàn)楸驹姷膭?chuàng)作背景是1979年3月，洛夫訪

問香港時創(chuàng)作《邊界望鄉(xiāng)》。當(dāng)時洛夫在余光中的陪同下，去邊界落馬洲用望遠(yuǎn)鏡看大

陸，洛夫離鄉(xiāng)三十年，近在咫尺卻過不去，有家不能歸，近鄉(xiāng)情切。于是寫下了此詩，表

達(dá)其游子懷鄉(xiāng)咫尺天涯的傷痛、落寞和無奈。

當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度”中的距離”，也是詩人與故鄉(xiāng)分離的時空距離，詩人在外

漂泊幾十載，如今才能夠在落馬洲之邊界用望遠(yuǎn)鏡拉近與故鄉(xiāng)的距離”，表達(dá)了詩人作為

游子的懷鄉(xiāng)咫尺天涯的傷痛、落寞和無奈。

當(dāng)詩人舉起望遠(yuǎn)鏡來眺望的時候，魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)近在眼前，以心跳”的距離寫自己近鄉(xiāng)

情更怯”的心理，遠(yuǎn)山”把我撞成“兩傷”，顯示自己那種無法用語言描述的沉重悲苦之

情。

(4)本題考查鑒賞詩歌的意象和藝術(shù)手法的能力。解答時要找出詩中用到的意象，看看

這些意象對傳達(dá)情感所起的作用；再分析作者是如何描寫意象的，運(yùn)用了什么手法和詞

語，傳達(dá)了怎樣的情感。

望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁，亂如風(fēng)中的散發(fā)”，無形的鄉(xiāng)愁”以有形的望遠(yuǎn)鏡來擴(kuò)大”，

化抽象為具體，抽象的鄉(xiāng)愁'在動態(tài)化的呈現(xiàn)中就有了實(shí)的體積和重量，寫出了鄉(xiāng)愁之廣

之深；而亂如風(fēng)中的散發(fā)”則寫出了鄉(xiāng)愁的亂與不絕如縷，極大地沖激了人的視覺形象。

詩中還運(yùn)用了牡鵑”與鵬鴻”這一古代詩人筆下常見的原型"?象。病了病了/病得像山坡

上那叢凋殘的杜鵑/只剩下唯一的一朵/蹲在那塊禁止越界'的告示牌后面/咯血”，蹲、咯血

本是人的動作，然而詩人卻付之于杜鵑花，用擬人手法突出了詩人摧肝裂肺的鄉(xiāng)愁。人、

物合一，寫景即是寫人，寫心靈的現(xiàn)實(shí)化、現(xiàn)實(shí)化的心靈，意象奇妙。

故答案為:（DC（2）B

⑶①是望遠(yuǎn)鏡調(diào)整的空間距離；②是一位漂泊異鄉(xiāng)的游子所經(jīng)歷的數(shù)十年時空阻隔的時

間距離；③距離讓詩人心跳”，表達(dá)了他近鄉(xiāng)情更醫(yī)”的心理。

（4）鄉(xiāng)愁”本來是無形的思想感情，詩人卻把它和望遠(yuǎn)鏡聯(lián)系起來，并說它在望遠(yuǎn)鏡中獷

大數(shù)十倍”，這樣，化抽象為具體，抽象的鄉(xiāng)愁'在動態(tài)化的呈現(xiàn)中就有了實(shí)的體積和重

量。蹲、咯血本是人的動作，然而詩人卻付之于杜鵑花，用擬人手法突出了詩人摧肝裂肺

的鄉(xiāng)愁。（或者：憶朵”是植物，咯血”又是鳥了。杜鵑鳴時啼血，血滴花紅，同名的動

植物交疊成一個雙關(guān)意象。詩人運(yùn)用具有民族文化沉積的意象，擴(kuò)大和加深詩的縱深內(nèi)

涵，激發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。）

【點(diǎn)評】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。主要集中對詩意理解、詩歌主旨、詩歌形象

的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另

一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不

當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

⑵該題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。該題型做題前要整體感知讀懂詩歌，根據(jù)

詩歌的注解，所選意象以及詩歌的情感語句即可把握詩歌主旨情感。在整體感知基礎(chǔ)上，

把選項(xiàng)帶入詩歌語境即可判斷。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選

項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)

歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的

意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)

一一確認(rèn)，得出答案。

⑶本題考查學(xué)生對小說重點(diǎn)語句的理解能力。所謂句子豐富的含意一是指句子的表面含

義，一是指句子的隱含含義，即言外之意，包括臨時指代意義、比喻意義、雙關(guān)意義、

象征意義以及句子中重要詞語在文中的內(nèi)涵、特征和緣由等。該題考查學(xué)生理解句子的

含義。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。遵循詞不離句，句不離段，段不

離篇”的原則，放到具體語境中理解。

⑷此題考查學(xué)生分析詩歌表達(dá)技巧的能力。從詩歌鑒賞的角度說，詩歌的表達(dá)技巧包括二

方面的內(nèi)容：表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對

偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文）、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘

托、渲染、象征、對比、對照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動靜、虛實(shí)、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、

融情于景、托物言志）。答題時按照如下格式：先點(diǎn)明運(yùn)用了什么手法，體現(xiàn)在何處，然

后再解釋寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明表達(dá)了什么情感。

5.（1）C

（2）詩人在描繪閑居生活后突然提到睢陽萬死臺”，看似突兀，實(shí)則體現(xiàn)他

閑而不靜”的心理狀態(tài)。莫上”為反語，寫自己并非不想上”，只因統(tǒng)治者偏

安一隅，自己雖有心效力卻報國無門，表達(dá)詩

解析：（1）C

（2）詩人在描繪閑居生活后突然提到睢陽萬死臺”，看似突兀，實(shí)則體現(xiàn)他閑而不靜”的

心理狀態(tài)。莫上”為反語，寫自己并非不想上”，只因統(tǒng)治者偏安一隅，自己雖有心效力

卻報國無門，表達(dá)詩人年華老去無所事事的寂寥。此意在頷聯(lián)也有暗示。維不來”，表明

期盼的音信并未傳來，暗示詩人雖超然塵