《消費(fèi)大家談》（說課稿）五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《消費(fèi)大家談》（說課稿）五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《消費(fèi)大家談》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：[具體日期]上午第[具體課時(shí)]節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合課本中的消費(fèi)知識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以互動(dòng)討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)決策能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、實(shí)踐創(chuàng)新以及信息素養(yǎng)。通過分析消費(fèi)案例，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性判斷，形成正確的消費(fèi)觀；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，通過收集、處理消費(fèi)信息，學(xué)生將增強(qiáng)信息篩選與評估的能力，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解并掌握消費(fèi)的基本概念，包括消費(fèi)的類型、消費(fèi)的目的和消費(fèi)的原則。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行合理的消費(fèi)決策，包括比較商品或服務(wù)的性價(jià)比、識(shí)別消費(fèi)陷阱等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①培養(yǎng)學(xué)生將抽象的消費(fèi)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的消費(fèi)行為，例如在實(shí)際購物時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)避免沖動(dòng)消費(fèi)。

②幫助學(xué)生建立起正確的消費(fèi)觀念，特別是在面對廣告誘惑和同伴壓力時(shí)，能夠堅(jiān)持理性消費(fèi)，不被外界因素輕易影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)式電子白板

2.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：消費(fèi)相關(guān)的教育視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、在線互動(dòng)游戲

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用校園內(nèi)的一次消費(fèi)經(jīng)歷作為話題引入，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)體驗(yàn)。

-提問學(xué)生在消費(fèi)過程中遇到的問題，如如何選擇商品、如何判斷商品性價(jià)比等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)行為背后的原則和知識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹消費(fèi)的基本概念，包括消費(fèi)的類型、目的和原則。

-通過案例分析和討論，講解如何進(jìn)行合理的消費(fèi)決策。

-使用互動(dòng)式電子白板展示消費(fèi)決策的步驟，如需求分析、信息收集、評估比較等。

-引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別常見的消費(fèi)陷阱，如虛假廣告、沖動(dòng)消費(fèi)等。

-播放教育視頻，展示正確消費(fèi)行為的實(shí)例。

-學(xué)生分小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)幾個(gè)模擬消費(fèi)場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)決策。

-每組學(xué)生展示決策過程，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師給予反饋。

-教師選取幾個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論其合理性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在討論和練習(xí)中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周的消費(fèi)情況，分析自己的消費(fèi)行為是否合理。

-要求學(xué)生在下一次課堂上分享自己的消費(fèi)記錄和分析結(jié)果，以加深對合理消費(fèi)的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《理財(cái)小達(dá)人》、《聰明消費(fèi)指南》

-文章：財(cái)經(jīng)雜志中的消費(fèi)專欄、兒童消費(fèi)教育相關(guān)文章

-視頻資料：財(cái)經(jīng)頻道關(guān)于消費(fèi)教育的節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的消費(fèi)教育視頻

-在線課程：兒童理財(cái)教育課程、消費(fèi)知識(shí)公開課

-實(shí)物資源：模擬貨幣、消費(fèi)記錄表格、消費(fèi)決策工具

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，如《理財(cái)小達(dá)人》和《聰明消費(fèi)指南》，以增強(qiáng)對消費(fèi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-安排學(xué)生定期閱讀財(cái)經(jīng)雜志中的消費(fèi)專欄或兒童消費(fèi)教育相關(guān)文章，以獲取更多消費(fèi)知識(shí)和案例。

-利用視頻資料，如財(cái)經(jīng)頻道的消費(fèi)教育節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解消費(fèi)知識(shí)。

-推薦學(xué)生參加在線課程，如兒童理財(cái)教育課程或消費(fèi)知識(shí)公開課，以便更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)消費(fèi)理論和實(shí)踐。

-提供實(shí)物資源，如模擬貨幣、消費(fèi)記錄表格和消費(fèi)決策工具，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)消費(fèi)決策，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，如家庭消費(fèi)、商場促銷活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論家庭消費(fèi)計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃消費(fèi)。

-安排學(xué)生參與社區(qū)消費(fèi)教育活動(dòng)，如消費(fèi)知識(shí)競賽、消費(fèi)論壇等，拓寬視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的消費(fèi)行為，反思其中的合理性和不足之處，逐步形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)消費(fèi)知識(shí)傳授給他人，如向親朋好友分享消費(fèi)技巧，提高自己的表達(dá)和溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.消費(fèi)基本概念

①消費(fèi)類型：讓學(xué)生理解消費(fèi)的分類，如必需品消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)等。

②消費(fèi)目的：闡述消費(fèi)的目的是滿足人們的需要，包括生存需要、發(fā)展需要等。

③消費(fèi)原則：強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)、避免浪費(fèi)的原則，以及如何根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行消費(fèi)。

2.合理消費(fèi)決策

①需求分析：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自己的消費(fèi)需求，區(qū)分合理與不合理的需求。

②信息收集：教授學(xué)生如何收集商品或服務(wù)信息，包括價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等。

③評估比較：讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較不同商品或服務(wù)的性價(jià)比，做出明智的選擇。

3.識(shí)別消費(fèi)陷阱

①虛假廣告：教育學(xué)生識(shí)別虛假廣告的特征，避免受騙。

②沖動(dòng)消費(fèi)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)消費(fèi)的危害，學(xué)會(huì)控制自己的消費(fèi)行為。

③同伴壓力：幫助學(xué)生理解同伴壓力對消費(fèi)行為的影響，學(xué)