寒假自習課 25春初中語文八年級下冊上課課件 13.《最后一次講演》

最后一次講演第四單元聞一多學科素養(yǎng)目標■語言運用揣摩演講者的語言，理解即興演講的特點?！鏊季S能力了解“最后一次講演”的內容，把握演講者的觀點。培養(yǎng)學生的思維能力?！鰧徝黎b賞注意演講者的語氣語調，感受演講者強烈的愛憎情感?！鑫幕孕艑W習聞一多先生愛憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭和獻身的崇高品格。第一課時同學們，我們在七年級學習了臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，請回顧一下，聞一多先生是一個怎樣的人？他給你留下了怎樣的印象？導入形式1（情境導入）《最后一次講演》是聞一多先生的演講記錄稿。今天，我們一起來學習這篇演講詞，看看聞一多先生是在什么情形下，對哪些人具體講了些什么話。導入形式2（背景導入）

抗戰(zhàn)勝利后，國民黨當局陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下，堅持民主和平，反動獨裁和內戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務暗殺。聞一多是第二個暗殺對象，他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準備發(fā)言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴的講演。當天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。導入形式3（視頻導入）聞一多（1899年—1946年），原名聞家驊，湖北浠水人。詩人，學者，民主戰(zhàn)士。他的詩歌抒寫了對祖國和人民命運的深切關注，洋溢著強烈的愛國主義情感。其散文抨擊社會時弊，表達對帝國主義和反動軍閥的痛恨。代表作有詩集《紅燭》《死水》，散文《五四斷想》，另著有《唐詩雜論》等。作家作品

講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育的作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。文體知識識字記音誣蔑()屠殺()恐怖()挑撥離間()召開()卑鄙(

)卑污()賦予()wūmiè

túkǒngjiànzhàobǐwūyǔ整體感知第一部分(第1—3段)：痛斥國民黨反動派不僅暗殺，而且誣陷李公樸先生的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無上光榮。第二部分(第4—5段)：揭露國民黨反動派的虛弱本質，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分(第6—12段)：鼓舞群眾發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。1．聞一多先生演講的主要內容是什么？2．整篇講演可分幾個部分？每個部分的內容請用一兩句話加以概括。合作探究每個部分運用了哪些褒貶分明的詞語？運用哪些句式和修辭手法來表達強烈的愛憎感情？講演者感情的浪濤又是怎樣向前推進的？(分組討論)明確：這篇講演單刀直入，一開口就點出要說的中心事件——李公樸先生慘遭暗殺的事件。詞的分量用得極重：“最卑劣最無恥”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一個反問，激起聽眾共鳴。接著大聲呵斥，揮戈直指國民黨反動派?！肮饷髡蟆迸c“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對照，揭露反動派是地地道道的黑暗動物。聞先生情緒激動，不可抑制，因此講演的第2段突然改換人稱，厲聲怒喝：“這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”運用感嘆句和反復的修辭手法，表達對特務的憎恨。“……又……還……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無恥行徑?！盁o恥”“光榮”，貶得痛快，褒得正確，長人民志氣，滅敵人威風。兩個“獻出了最寶貴的生命”，謳歌反對內戰(zhàn)、爭取民主的兩代愛國者，謳歌昆明的無限光榮。第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進入到剖析他們色厲內荏的心理狀態(tài)?！霸趺聪敕ā薄笆裁礌顟B(tài)”“怎樣長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認識這班丑陋的蛇蝎心腸?！盎拧薄昂ε隆薄翱植馈?，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，“完了，快完了”，把他們必然滅亡的本質暴露在光天化日之下。這部分闡述了李公樸殉難的意義，用斬釘截鐵的語句說明人民必勝，真理永存。這些話充滿激越的感情，充滿勝利的信念。第三部分著重闡述正義是殺不完的，因為“真理永遠存在”，集中表現(xiàn)了聞一多先生視死如歸、義無反顧的大無畏精神。感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質，指出反動派的末日來臨的？敵人完了，快完了。聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。

第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。最后一次講演揭露真相，痛斥敵人，頌揚烈士剖析反動派虛偽本質，揭示人民必勝，真理永恒板書設計號召昆明青年繼承傳統(tǒng)，英勇斗爭

本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。1.課外搜集有關李公樸被害事件的資料，了解聞一多先生進行本次演講的背景，深入感受聞一多先生的精神品質。2.完成《點撥訓練》或《典中點》中對應練習。第二課時魯迅先生說過：“倘在詩人，則因為情不可遏而憤怒，而笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘嬉笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀眾也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嬉笑怒罵，皆成文章”的佳作。合作探究資料鏈接：

1946年7月15日上午10時，李公樸先生治喪委員會在云南大學至公堂開會，由李公樸的夫人張曼筠同志報告李公樸的殉難經(jīng)過。張曼筠同志在講述時悲痛得泣不成聲，而場內特務竟然談笑抽煙，無理取鬧，極為囂張。聞一多先生見此情景，怒不可遏，本為防止出事，未被邀請演講的他拍案而起，怒對兇頑，即席發(fā)表了氣壯山河的最后一次講演，到會者一千多人深為感動。

這篇講演稿是后人根據(jù)資料整理而成的。當日傍晚，聞先生在參加《民主周刊》記者招待會后，在回家的路上，遭到特務的暗殺。（小組合作學習，全班交流展示）通過對聞一多先生這場成功的演講的分析，你覺得一篇好的演講詞應該具備哪些要點？（1）演講詞要有針對性，針對演講的對象、演講場合、演講目的來確定演講的主題和內容；（2）有明確的態(tài)度、堅定的立場，能清楚地表達自己的觀點、看法；（3）表達中運用一定的語言技巧，如針對不同的對象運用具有不同情感色彩的詞，運用反問、設問、感嘆等多種句式，結合人稱轉換的運用，增強演講的表現(xiàn)力和感染力。模擬演講，再現(xiàn)情景（1）小組內同學分角色扮演人物，創(chuàng)設情境，進行模擬演講。（2）各小組展示演講，師生評價。評價標準：（1）語氣、語調符合語境，能充分表現(xiàn)出演講時的氣勢和情感。（2）演講時的手勢、表情、動作與語境相符合，演講富有感染力和表現(xiàn)力。評價示例：演講批評國民黨反動派的部分，演講者處理反問句時運用了高升調，重讀了情感色彩鮮明的關鍵詞，并且運用握拳捶桌和手指指向反動派的手勢，動作有力，眼神堅定，表情憤怒，這些語氣、語調和體態(tài)語很好地展現(xiàn)了演講者的氣勢和情感，符合原文的語境。拓展延伸假設你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的演講，被先生的錚錚誓言激發(fā)了革命斗志。可是，僅時隔幾小時，你便聽聞聞一多先生倒在了國民黨反動派的槍口之下。聽到這個消息，你一定很震驚，很憤怒，很悲痛。當又一次參加烈士追悼會時，作為青年一代的代表，請你進行一次簡短的演講。（1）明確演講的場合、演講的對象、演講的目的和內容。（2）模仿課文，適當運用表達技巧，如用語、句式、人稱等，寫一個演講詞片段，200字左右。（1）小組內輪流演講，互評互議。（2）推選代表進行