Unit 3 Section A 3a 說課稿 2023-2024學年人教版英語八年級下冊

Unit3SectionA3a說課稿2023-2024學年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionA3a人教版英語八年級下冊

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解Unit3SectionA3a的內(nèi)容，通過學習本節(jié)課，使學生能夠掌握描述過去發(fā)生事情的動詞過去式，并能在實際情景中運用。同時，培養(yǎng)學生閱讀理解能力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用過去時態(tài)描述過去事件的能力，以及在真實語境中準確理解和表達過去經(jīng)歷的語言能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解不同文化背景下人們對過去事件的表述方式和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去時態(tài)的用法和規(guī)律，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時、一般將來時和一般過去時等基本時態(tài)，能夠理解和運用一些常見的動詞過去式。此外，學生也具備了一定的詞匯量和基本的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有一定的興趣，尤其是在聽力和口語方面。他們在課堂上積極參與，喜歡通過互動和小組合作來學習。學生的邏輯思維能力較強，但可能在語言表達和語法準確性方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在動詞過去式的變化規(guī)則上遇到困難，尤其是不規(guī)則動詞的過去式。

-在實際運用中，學生可能難以準確把握過去時態(tài)的語境和用法，容易混淆與其他時態(tài)的區(qū)別。

-學生在描述過去事件時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯使用不當?shù)那闆r。

-由于本節(jié)課涉及到的閱讀材料可能包含一些生詞，學生可能在理解上遇到一定挑戰(zhàn)。教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法和策略：

1.教學方法：結(jié)合講授法和任務型教學法，以學生為中心，注重語言實踐。通過講解和示范，引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去時態(tài)的用法，并鼓勵學生在實際情景中運用所學知識。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬描述過去經(jīng)歷的情景；開展小組討論，讓學生相互交流、糾正錯誤，提高口語表達能力。

3.教學媒體：使用PPT展示重要知識點，輔助教學；利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。教學過程1.導入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3SectionA3a.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Canyoutellmesomethingaboutlastweekend?

-（學生）Lastweekend,I...

2.回顧舊知

-（教師）Great!Youallhavewonderfulmemories.Now,let'sreviewsomeknowledgewe'velearnedbefore.Canyouremindmewhatwecalltheformofaverbthatdescribesactionsinthepast?

-（學生）Pasttense.

3.引入課文主旨

-（教師）Exactly!Today,wewillfocusonusingpasttensetodescribepastevents.Let'stakealookatourtext,"ATriptotheBeach."Thisstoryisaboutafamily'striptothebeach.Now,let'sreadthetexttogetherandpayattentiontothepasttenseverbsusedinthestory.

4.課文內(nèi)容探究

-（教師）Nowthatwehavereadthetext,let'sdiscusssomekeypoints.Whocantellmewhatthefamilydidlastweekend?

-（學生）Theywenttothebeach.

-（教師）Verygood!Now,let'sfindsomeexamplesofpasttenseverbsinthetext.Forexample,"went"isthepasttenseof"go."Canyoufindmoreexamples?

-（學生）Swam,played,saw...

5.側(cè)重點講解

-（教師）Greatjob!Now,let'sfocusonsomeimportantpoints.First,let'stalkabouttheformationofpasttenseverbs.Regularverbsusuallyadd-edattheend,whileirregularverbshavedifferentforms.Forexample,"see"becomes"saw"inpasttense.Let'spracticesomeverbconjugationstogether.

-（學生）Walk-walked,talk-talked,see-saw...

6.實踐活動

-（教師）Now,let'shavearole-playactivity.Imagineyouandyourfriendswenttoanamusementparklastweekend.Pleasedescribewhatyoudidusingpasttenseverbs.

-（學生A）Lastweekend,Iwenttoanamusementparkwithmyfriends.Werodearollercoasterandplayedsomegames.

-（學生B）Wealsoatesomedeliciousfoodandtooklotsofpictures.

7.小組討論

-（教師）Verygood!Now,let'sdiscussingroups.Eachgroupwillthinkofapasteventandwriteashortparagraphaboutitusingpasttenseverbs.Youcanusethetextasareference.

-（學生）Groupdiscussionandwriting.

8.小組展示

-（教師）Alright,let'sseewhateachgrouphascomeupwith.Eachgroupwillhaveoneminutetopresenttheirparagraph.

-（學生）Grouppresentations.

9.總結(jié)與復習

-（教師）Wonderfuljob,everyone!You'vealldoneagreatjobusingpasttenseverbstodescribepastevents.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.First,wereviewedtheconceptofpasttense.Then,wereadatextaboutafamily'striptothebeachandfoundexamplesofpasttenseverbs.Wealsopracticedusingpasttenseverbsinrole-playandgroupactivities.Finally,eachgrouppresentedtheirownparagraph.

-（學生）Yes,wedid!

10.作業(yè)布置

-（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutapasteventinyourlife.Pleaseusepasttenseverbsandtrytouseavarietyofvocabulary.Iwillcollectyouressaysnextclass.

-（學生）Okay,wewilldoourhomework.

11.結(jié)束語

-（教師）That'sallfortoday'sclass.Remembertopracticeusingpasttenseverbsinyourdailylife.Seeyounexttime!

-（學生）Goodbye,teacher!教學資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學習了使用過去時態(tài)描述過去事件，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-文學作品：選擇一些簡短的故事或小說，讓學生閱讀并分析其中的過去時態(tài)使用。例如，MarkTwain的"TheCatandtheMouse"或者RoaldDahl的"CharlieandtheChocolateFactory"中的片段。

-電影/視頻：觀看一些經(jīng)典的英語電影或短片，讓學生關(guān)注并記錄其中的過去時態(tài)表述。例如，"HomeAlone"或"FindingNemo"中的相關(guān)場景。

-詩歌：介紹一些簡單的英語詩歌，讓學生感受過去時態(tài)在詩歌中的應用。例如，RobertFrost的"TheRoadNotTaken"。

-報刊雜志：讓學生閱讀一些英語報刊雜志上的文章，注意其中的過去時態(tài)使用，尤其是新聞報道和人物訪談。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地掌握過去時態(tài)，以下是一些建議的拓展學習活動：

-角色扮演：學生可以自由選擇一個過去的事件，如一次旅行、一次聚會或一次特別的活動，然后進行角色扮演，用過去時態(tài)描述事件發(fā)生的過程。

-日記寫作：鼓勵學生每天寫一篇簡短的英語日記，記錄他們當天的活動，特別強調(diào)使用過去時態(tài)來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。

-故事接龍：在課堂上，教師可以開始一個故事，然后用過去時態(tài)描述一個事件。每個學生接著上一個學生的話，繼續(xù)用過去時態(tài)描述故事的后續(xù)發(fā)展。

-翻譯練習：給學生一些簡單的中文句子，要求他們翻譯成英文，并使用正確的過去時態(tài)。

-互動游戲：設計一些互動游戲，如“猜猜發(fā)生了什么？”學生輪流描述一個過去的事件，其他學生猜測事件的內(nèi)容，這樣可以提高學生的聽說能力。

-在線資源：鼓勵學生利用在線詞典和語法學習工具，如Grammarly或CambridgeDictionary，來輔助他們學習和練習過去時態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞特殊變化。

-過去時態(tài)的用法：描述過去某一具體時間發(fā)生的事情或動作。

-常見不規(guī)則動詞的過去式：go-went,see-saw,eat-ate等。

②重點詞匯：

-與海灘相關(guān)的詞匯：beach,sea,sand,sunburn,shell等。

-與過去時態(tài)相關(guān)的詞匯：yesterd