寒假自習(xí)課 25春初中語文八年級(jí)下冊(cè)上課課件 19.《登勃朗峰》

登勃朗峰第五單元馬克·吐溫學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)■語言運(yùn)用本文語言幽默生動(dòng)，富有表現(xiàn)力和感染力,學(xué)生能夠積累并學(xué)習(xí)文中的優(yōu)美語句,提高語言表達(dá)能力。■思維能力通過分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法,還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力?！鰧徝黎b賞通過欣賞作者對(duì)勃朗峰的生動(dòng)描寫，能夠提高對(duì)自然美的感知與鑒賞能力?！鑫幕孕艑W(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章,增進(jìn)對(duì)歐洲文化的認(rèn)知，了解到不同國家和地區(qū)的自然景觀和文化背景,培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力.增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。同學(xué)們，你們喜歡登山嗎？你們登過最高的一座山是哪一座呢？在歐洲，有一座山叫做阿爾卑斯山，它的主峰叫做勃朗峰，因其山勢(shì)陡峻而成為歐洲名勝之一，今天，我們就跟隨作者馬克·吐溫一起，看看他們是如何登上這座山峰的。導(dǎo)入形式1（激趣導(dǎo)入）導(dǎo)入形式2（圖片導(dǎo)入）西歐第一高峰

勃朗峰導(dǎo)入形式3（視頻導(dǎo)入）性格內(nèi)向的《生活》雜志經(jīng)理沃特的冒險(xiǎn)之旅給你帶來了哪些啟示？今天我們將隨著馬克·吐溫的腳步，去勃朗峰來一場(chǎng)奇幻之旅吧！馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。其作品以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智和妙語，又不乏對(duì)社會(huì)的深刻洞察和剖析。代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《百萬英鎊》等。作者名片翌日（）騾（

）灼熱（）轔轔（）焦炙（）俯瞰（）巉峻（）獨(dú)踞（）蒼穹（）纖指（）皚皚（）繚繞（）

識(shí)記字音yì

luó

zhuólín

zhì

kànchánjùqiónɡxiānáiliáo絡(luò)繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來不斷。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。也說名符其實(shí)初讀課文

細(xì)讀課文，勾畫表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞句，理清作者的游蹤。馬蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提村—沙蒙尼旅館作者以自己的游蹤為線索，講述了哪些見聞感受？結(jié)合課后“閱讀提示”和文章內(nèi)容，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句的方法進(jìn)行概括。游記中的“所見”，通常包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實(shí)生活等?？梢詮淖髡咚娭昂退鲋?、事及其特點(diǎn)來把握作者的見聞感受。溫馨提示所見之景特點(diǎn)馬蒂尼—阿冉提村一路上的游客絡(luò)繹不絕沿途風(fēng)景美不勝收勃朗峰白雪穹頂獨(dú)踞蒼穹周圍群峰奇形怪狀峰巔云彩色彩斑斕、瞬息萬變、潔白輕薄所見之人、事特點(diǎn)

車夫駕前縱飲自信、狂妄、熱情、灑脫自封“車夫之王”車夫朋友一路顛簸，不改其色自稱“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”自信、狂妄、熱情騎騾乘車的游客可憐可憫。峰巔的云彩像“肥皂泡”一樣美麗精致又短暫?！拔覀儭背^其他游客先到達(dá)旅館，感覺遇到“車夫之王”很幸運(yùn)。作者感受上山行走下山乘車第一部分描寫山中奇景（第7—11段）敘述奇人奇事請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容和運(yùn)用的表達(dá)方式，將文章分為兩部分。（第1—6段）第二部分再讀課文結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用散文筆法來描寫勃朗峰之景的，并做好批注。溫馨提示可以從觀察視角、感官描寫、對(duì)比襯托、修辭手法、簡(jiǎn)筆勾勒、濃墨重彩等角度品析。俯瞰峽谷—遠(yuǎn)望勃朗峰—登上勃朗峰望群峰—仰面遙望附近的一座峰巔。觀察視角壯美之景移動(dòng)的視角

我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹?；o為動(dòng)勃朗峰的威嚴(yán)

有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。感官描寫、比喻手法山峰美女的纖指、塔糖大自然的奇?zhèn)チα勘茸髡宫F(xiàn)

自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。聯(lián)想、比喻手法贊美之情勃朗峰的云彩肥皂泡泡比作結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用小說筆法敘寫奇人奇事，并做好批注。溫馨提示可以從情節(jié)設(shè)置、人物描寫、環(huán)境描寫等角度進(jìn)行品析?！拔覀儭币蛎啦鸵活D而落于人后能否先至？車夫駕前縱飲，一路顛簸，能否安全到達(dá)？最后將兩重懸念一起揭開，讀來引人入勝。情節(jié)設(shè)置“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁……你看著吧！”語言描寫寫出了“車夫之王”自信灑脫、為人熱情、樂于與人交談、幽默風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。

他說他爬山的次數(shù)比誰都多……這個(gè)尊號(hào)是非他莫屬的。寫出了“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”的自信、熱情，與“車夫之王”互相映襯，集中而生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的言行之“奇”，帶有漫畫式的特點(diǎn)。出發(fā)前途中飛速行車時(shí)險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)神態(tài)描寫寫出了“車夫之王”高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)的鎮(zhèn)定從容以及關(guān)心他人的特點(diǎn)?！鞍盐帐恪薄吧袂橥?yán)”“面不改色，和顏悅色”

近來的幾場(chǎng)暴雨沖毀了幾處路面……但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。環(huán)境描寫通過寫路面的不平整、行車的驚險(xiǎn)，反襯“車夫之王”的氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。本文運(yùn)用散文筆法和小說筆法，融描繪山中奇景與敘述奇人奇事為一體：黑首道上風(fēng)景“奇美”，勃朗峰主峰“奇?zhèn)ァ?，旁邊的群峰“奇險(xiǎn)”，峰巔云朵“奇幻”，趕車的車夫是“奇人”，乘車的經(jīng)歷堪稱“奇遇”。全文都扣著“奇”來寫，意脈相通、連為一體，使幽默風(fēng)趣的車夫的奇異與勃朗峰的奇美相得益彰。跳讀課文跳讀課文，找出你覺得有趣的語句，讀一讀，體會(huì)其幽默效果。翻譯家高健評(píng)價(jià)馬克·吐溫：

“流貫和滲透在他全部作品的基調(diào)則是他那極度夸張的諷刺藝術(shù)和飽含哲理意味的爽朗的幽默?！?/p>

他說他爬山的次數(shù)比誰都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向?qū)А伤约?，?duì)了，請(qǐng)別忘了——他是“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”——這個(gè)尊號(hào)是非他莫屬的。突出細(xì)節(jié)夸誕、重復(fù)

天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值。揶揄的幽默制造反差徒步而行騎騾乘車者對(duì)比

如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，讓他在離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。反常歸因玩笑色彩“幸運(yùn)”“幸虧”例如：我要向大家推薦“黑首”到“高地”沿途的美景。因?yàn)樵诘诙匀欢沃凶髡哌\(yùn)用了大量的四字短語，句式整齊，明快有力，采用簡(jiǎn)筆勾勒的方法形象地描繪了沿途的美景。同時(shí)，作者從視覺角度描繪水流清急，巖壁峻峻，丘崗蔥綠的特點(diǎn)；從聽覺角度描繪途中瀑布轟鳴的特點(diǎn)，展現(xiàn)了美不勝收的奇景。在上山途中，游客想讓你給他推薦一處不容錯(cuò)過的美