第7課 百家爭鳴（說課稿）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）

第7課百家爭鳴（說課稿）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中國古代哲學(xué)思想的起源與百家爭鳴的發(fā)展。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.諸子百家的起源和發(fā)展背景；

2.儒家、道家、墨家、法家等主要學(xué)派的代表人物及其主要思想；

3.百家爭鳴對中國歷史和文化的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國古代歷史和文化知識(shí)，例如夏商周、春秋戰(zhàn)國等時(shí)期的歷史背景，以及一些著名的歷史人物。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代哲學(xué)思想的多樣性，以及百家爭鳴對中國歷史和文化的重要影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalevaluation能力。具體包括：

1.通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)的能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代哲學(xué)思想的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；

3.通過對不同學(xué)派思想的比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代歷史和文化知識(shí)，例如夏商周、春秋戰(zhàn)國等時(shí)期的歷史背景，以及一些著名的歷史人物。此外，學(xué)生對哲學(xué)思想有了一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同學(xué)派思想的多樣性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探索中國古代哲學(xué)思想和文化具有較高的興趣，尤其是對于諸子百家的故事和寓言。學(xué)生在分析問題和批判性思考方面具有一定的能力，喜歡通過討論和小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對于百家爭鳴時(shí)期的一些哲學(xué)思想和概念可能難以理解，例如儒家的“仁愛”、道家的“無為而治”等。此外，學(xué)生可能對于不同學(xué)派之間的聯(lián)系和影響難以把握，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)助。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，學(xué)生可以在線瀏覽和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、視頻講座、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題引導(dǎo)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和批判性思維能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于儒家、道家等學(xué)派的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀相關(guān)資料，理解諸子百家的起源。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題，獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述諸子百家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解儒家、道家等學(xué)派的主要思想。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，分析不同學(xué)派的優(yōu)缺點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：分組討論，分享對不同學(xué)派的理解。

-提問與討論：提出疑問，參與深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解諸子百家的思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握諸子百家的主要思想。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于諸子百家的思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于諸子百家的書籍和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的資源，進(jìn)一步了解諸子百家。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)深入思考的能力。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解諸子百家的起源、主要思想及其對中國歷史和文化的影響。他們能夠分辨不同學(xué)派的特點(diǎn)和主要代表人物，例如儒家的孔子、道家的老子等。

2.思考能力：通過分析不同學(xué)派的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。他們將學(xué)會(huì)如何從不同角度思考問題，并能夠?qū)Ω鞣N思想進(jìn)行評(píng)估和比較。

3.文化理解：學(xué)生將增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到諸子百家思想對中國社會(huì)價(jià)值觀和道德觀念的影響，并理解這些思想在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

4.表達(dá)能力：通過參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生將提高口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地閱讀和理解預(yù)習(xí)資料，提出問題并尋找答案。這種自主學(xué)習(xí)的能力將使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功。

6.價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)諸子百家的思想，學(xué)生將接觸到各種不同的價(jià)值觀和生活哲學(xué)。他們將學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)和信仰，并培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

每堂課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)問自己一些問題，比如：“學(xué)生們是否真正理解了諸子百家的思想？”“他們在課堂上的參與度如何？”“我是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力？”

基于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我計(jì)劃在未來教學(xué)中采取一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的批判性思維訓(xùn)練活動(dòng)，例如，讓學(xué)生們分組討論，分析不同學(xué)派的優(yōu)缺點(diǎn)，并找出它們在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。其次，我會(huì)提供更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生們