《剪個窗花過新年》（說課稿）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動001

《剪個窗花過新年》（說課稿）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《剪個窗花過新年》的設(shè)計思路是以遼師大版五年級上冊教材為依據(jù)，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗和動手能力，通過講解窗花的起源、文化內(nèi)涵和剪紙技巧，引導學生動手制作窗花，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍。課程分為三個部分：首先是窗花文化的介紹，讓學生了解窗花的歷史背景和文化意義；其次是剪紙技巧的學習與實踐，讓學生掌握基本的剪紙方法；最后是學生獨立創(chuàng)作，剪出屬于自己的窗花作品，體驗傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的美術(shù)知識和剪紙技巧，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，能夠識別并欣賞一些簡單的民間藝術(shù)作品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于動手操作的活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實踐來學習新知識。在能力方面，五年級的學生具有一定的動手能力和創(chuàng)造力，能夠跟隨指導完成基本的剪紙任務(wù)。在學習風格上，學生偏好直觀、互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在剪紙過程中可能會遇到手部協(xié)調(diào)性不足、剪紙技巧不夠熟練等問題，這可能會影響作品的完成度和美觀度。此外，對于窗花文化的理解可能不夠深入，需要教師通過生動有趣的方式加以引導。教學資源準備1.教材：遼師大版五年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集窗花設(shè)計圖案、剪紙技巧視頻、相關(guān)節(jié)日文化資料。

3.實驗器材：剪刀、彩紙、蠟筆或水彩筆，以及安全使用的剪紙墊板。

4.教室布置：劃分活動區(qū)域，包括作品展示區(qū)、剪紙操作區(qū)，以及小組合作討論區(qū)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括剪紙技巧的視頻和窗花設(shè)計圖案，要求學生了解窗花的起源和文化意義。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“窗花在哪些節(jié)日中出現(xiàn)？它有什么特殊含義？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖案，初步了解剪紙和窗花的基本知識。

-思考預習問題：學生記錄對問題的思考，形成自己的初步理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生主動探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的窗花作品，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解窗花的剪紙技巧，包括折紙、剪裁等。

-組織課堂活動：分組進行剪紙實踐，每組制作一種窗花。

-解答疑問：隨時解答學生在剪紙過程中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的步驟學習剪紙技巧。

-參與課堂活動：學生分組合作，共同完成窗花的制作。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，向老師提問或與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解剪紙技巧，確保學生理解并掌握。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生制作一份獨特的窗花，并寫下創(chuàng)作思路。

-提供拓展資源：提供剪紙藝術(shù)的相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，獨立制作窗花，并撰寫創(chuàng)作思路。

-拓展學習：利用拓展資源，深入學習剪紙藝術(shù)。

-反思總結(jié)：學生對自己的作品進行反思，總結(jié)學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生總結(jié)學習過程，提升自我認知。

本節(jié)課的重難點在于剪紙技巧的掌握和窗花文化內(nèi)涵的理解，通過課前預習、課堂實踐和課后拓展，學生能夠逐步理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》：介紹剪紙的歷史、流派和代表性作品。

-《窗花的起源與發(fā)展》：詳細闡述窗花的起源、演變和文化意義。

-《剪紙技巧與創(chuàng)作指南》：提供剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，包括紙張選擇、剪裁技巧等。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗》：探討春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中的習俗和民間藝術(shù)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看《剪紙藝術(shù)大師訪談》視頻，了解剪紙藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和過程。

-收集和分析不同地區(qū)的窗花圖案，探討地域文化對窗花設(shè)計的影響。

-設(shè)計并制作一套以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題的窗花系列，每個節(jié)日一個主題。

-參與社區(qū)或?qū)W校的剪紙藝術(shù)展覽，記錄觀展心得，與同學分享。

-閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的書籍，如《中國民間美術(shù)》，深入了解民間藝術(shù)的多樣性和文化價值。

-探訪當?shù)氐氖止に囀袌?，觀察并記錄傳統(tǒng)手工藝品的制作過程和銷售情況。

-嘗試創(chuàng)作一篇以剪紙藝術(shù)為背景的短文或故事，鍛煉寫作能力和創(chuàng)意思維。

-與家人或朋友一起制作窗花，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的家庭氛圍，交流剪紙技巧。

-定期參加學校或社區(qū)組織的傳統(tǒng)藝術(shù)工作坊，學習其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如中國結(jié)、泥塑等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并學習剪紙藝術(shù)在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和技巧。

-結(jié)合所學，嘗試創(chuàng)作具有現(xiàn)代元素的窗花作品，探討傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的融合。

-組織一次小組討論，分享各自在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，互相學習交流。

-定期回顧所學內(nèi)容，制作剪紙藝術(shù)的學習筆記，總結(jié)學習過程中的心得體會。

-參與學校的文化節(jié)或藝術(shù)展，展示自己的剪紙作品，增強自信心和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①窗花的起源與文化意義

-重點知識點：窗花的起源、窗花在傳統(tǒng)節(jié)日中的作用、窗花的文化象征意義

-重點詞：窗花、春節(jié)、喜慶、吉祥

-重點句：窗花是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，它承載著人們對美好生活的祝愿。

②剪紙技巧的學習與實踐

-重點知識點：剪紙的基本技巧、剪紙工具的使用、剪紙過程中的注意事項

-重點詞：折紙、剪裁、對稱、精細

-重點句：掌握剪紙技巧是制作窗