9 生活離不開規(guī)則2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

9生活離不開規(guī)則2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會公德心。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治教材中“9生活離不開規(guī)則”這一章節(jié)，通過生動的案例、互動討論和實踐活動，讓學(xué)生深刻理解規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守規(guī)則，從而更好地適應(yīng)社會生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于法治意識和責(zé)任意識兩個方面。法治意識方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)識別和理解生活中必須遵守的規(guī)則，培養(yǎng)尊重和遵守社會規(guī)范的意識，為成為遵紀(jì)守法的公民打下基礎(chǔ)。責(zé)任意識方面，學(xué)生將認(rèn)識到自己在社會生活中的角色和責(zé)任，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人的權(quán)益負(fù)責(zé)，進而形成良好的社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁?guī)則內(nèi)化為個人行為準(zhǔn)則，提升解決實際問題的能力，為未來社會生活奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解生活中規(guī)則的作用和遵守規(guī)則的重要性。

難點：將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為自覺遵守規(guī)則的行為。

解決辦法：

1.利用案例教學(xué)，通過講述身邊的實例，讓學(xué)生直觀感受到規(guī)則對生活秩序的維護作用。

2.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己遵守規(guī)則的體驗，以及不遵守規(guī)則的后果，增強學(xué)生的認(rèn)同感。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的差異，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。

4.結(jié)合家庭和學(xué)校生活，布置相關(guān)實踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中實際運用所學(xué)規(guī)則，形成良好習(xí)慣。

5.教師在課堂上要注重引導(dǎo)，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生積極思考，通過提問、討論等方式幫助學(xué)生理解和內(nèi)化規(guī)則意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版三年級下冊《道德與法治》教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-角色扮演道具

-小組討論引導(dǎo)卡片

-實踐活動記錄表

-教學(xué)PPT

-班級管理軟件（如班級微信群、校園平臺）

-教學(xué)反饋問卷教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、預(yù)習(xí)指南和思考題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：針對“生活離不開規(guī)則”主題，設(shè)計問題如“你在生活中遇到過哪些規(guī)則？這些規(guī)則對你的生活有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線問卷或課堂小測驗，檢查學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀教材內(nèi)容，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用班級微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于規(guī)則的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解規(guī)則的定義、作用以及遵守規(guī)則的重要性。

-組織課堂活動：分組討論遵守規(guī)則的實際案例，進行角色扮演體驗規(guī)則對生活的影響。

-解答疑問：對學(xué)生在討論和扮演中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，通過角色扮演體驗規(guī)則的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解規(guī)則相關(guān)的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與規(guī)則相關(guān)的實踐作業(yè)，如記錄一周內(nèi)遵守規(guī)則的例子。

-提供拓展資源：推薦與規(guī)則相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成實踐作業(yè)，反思自己在生活中的規(guī)則意識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對規(guī)則的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在遵守規(guī)則方面的表現(xiàn)，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的行為進行反思，提升自我管理能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性，并將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為自覺遵守規(guī)則的行為。通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)規(guī)則，理解規(guī)則，并逐漸形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的規(guī)則》：介紹各種社會規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，以及它們在生活中的作用。

-《規(guī)則與自由的關(guān)系》：探討規(guī)則如何保障人們的自由，以及缺乏規(guī)則可能帶來的后果。

-《道德與法律》：分析道德和法律的區(qū)別與聯(lián)系，強調(diào)遵守法律的重要性。

-《遵守規(guī)則的意義》：討論遵守規(guī)則對于個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中遇到的各種規(guī)則，以及這些規(guī)則如何影響日常生活。

-訪談活動：學(xué)生訪談家人、朋友或社區(qū)成員，了解他們對規(guī)則的看法和遵守規(guī)則的體驗。

-視頻制作：學(xué)生分組制作關(guān)于規(guī)則重要性的短視頻，通過創(chuàng)意表達對規(guī)則的理解。

-主題寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于規(guī)則的故事或議論文，分享對規(guī)則的個人見解。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，體驗規(guī)則在公共生活中的作用。

-研究項目：學(xué)生選擇一個感興趣的規(guī)則主題，進行深入研究，形成研究報告。

-讀書筆記：學(xué)生閱讀與規(guī)則相關(guān)的書籍，記錄關(guān)鍵觀點和感悟。

-線上討論：利用班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，組織學(xué)生就規(guī)則相關(guān)話題進行討論。

-家長參與：邀請家長參與關(guān)于規(guī)則的討論，分享家庭中遵守規(guī)則的例子和經(jīng)驗。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“生活離不開規(guī)則”這一主題展開，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們理解規(guī)則的重要性。在實施教學(xué)過程中，我深感以下幾點值得反思和改進。

首先，關(guān)于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和預(yù)習(xí)資料，但在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)。這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)布置得不夠具體，或者是學(xué)生對預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識不足。今后，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行預(yù)習(xí)，提高他們的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得很積極，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為課堂活動的設(shè)計沒有充分考慮到所有學(xué)生的興趣和需求。未來，我會嘗試設(shè)計更多樣化的活動形式，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解規(guī)則的重要性方面還存在一定的困難。他們在課堂上能理解規(guī)則的概念，但在實際生活中往往忽略了規(guī)則的存在。這說明我們需要更多地結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生深刻體會到遵守規(guī)則的重要性。

此外，對于作業(yè)的布置和批改，我也感到需要改進。雖然我布置了實踐性作業(yè)，但在批改過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考。這可能