Unit 6 Section B 3a~self check 說課稿 -2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit6SectionB3a~selfcheck說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版八年級英語下冊Unit6SectionB3a~selfcheck。本部分主要包括3a的閱讀理解、3b的詞匯運用和selfcheck的語法練習。3a閱讀材料講述了一個關于青少年參加社區(qū)活動的故事，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和詞匯運用技巧；3b則要求學生運用本單元所學的詞匯和語法知識完成句子；selfcheck部分則是對本單元所學語法的鞏固練習。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學的詞匯和語法知識是建立在學生已掌握的八年級英語基礎之上的，如動詞時態(tài)、語態(tài)和句型結構等。此外，3a閱讀材料中的故事情境與學生的生活實際相符，有助于激發(fā)學生的興趣和參與度，為學生提供了一個運用英語的平臺。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀3a的故事，學生將提升獲取信息、分析問題和解決問題的能力，同時增強對社區(qū)服務重要性的認識，提高文化意識。在3b的詞匯運用環(huán)節(jié)，學生將通過實際操作，鍛煉語言運用和創(chuàng)造性思維。selfcheck部分的語法練習將幫助學生鞏固語法知識，提升語言的準確性和流利性，從而全面發(fā)展學生的英語核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的教學重點是3a部分的閱讀理解、3b部分的詞匯運用以及selfcheck部分的語法練習。具體包括理解故事內容、掌握相關詞匯和運用正確的語法結構。

難點：難點主要在于學生對新詞匯的理解和運用，以及對語法知識的靈活應用。例如，正確使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)，以及理解和運用過去進行時描述過去某一時刻正在進行的動作。

解決辦法：針對重點，教師將通過以下策略進行教學：

1.利用圖片和實物輔助教學，幫助學生理解故事情境。

2.設計互動活動，如角色扮演和小組討論，增強學生的詞匯運用能力。

3.通過例句和練習，讓學生在實際語境中運用所學語法。

針對難點，教師將采取以下措施：

1.提供豐富的語境，幫助學生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際交流中練習使用現(xiàn)在進行時和過去進行時。

3.設計分層次的練習，由淺入深，逐步提高學生的語法應用能力。

4.鼓勵學生提問和自主探索，培養(yǎng)他們的學習興趣和解決問題的能力。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、交互式電子白板

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學習平臺、電子詞典

5.教學手段：實物教學、圖片教學、角色扮演、小組討論五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6SectionB3a~selfcheck的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有參加過社區(qū)活動？這些活動對你們有什么影響？”

-展示一些社區(qū)活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受參與社區(qū)活動的意義。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的內容，包括閱讀理解、詞匯運用和語法練習，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生了解3a閱讀材料的基本內容，培養(yǎng)閱讀理解能力。

過程：

-講解3a閱讀材料的大意，包括故事背景、主要人物和事件。

-使用PPT展示故事結構圖，幫助學生理解故事的邏輯順序。

-通過提問和討論，引導學生關注故事中的細節(jié)信息。

3.詞匯運用講解（15分鐘）

目標：讓學生掌握3b部分的新詞匯，并學會在實際語境中運用。

過程：

-介紹3b部分的詞匯，包括詞性和用法。

-通過例句展示詞匯在實際語境中的應用。

-設計一些練習題，讓學生現(xiàn)場運用新學的詞匯。

4.語法練習講解（10分鐘）

目標：讓學生理解和掌握selfcheck部分的語法知識，提高語法運用能力。

過程：

-講解selfcheck部分的語法點，如動詞時態(tài)、語態(tài)等。

-通過例句和練習，讓學生在實際語境中練習使用所學語法。

5.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的社區(qū)活動主題進行討論。

-小組內討論該主題的活動意義、組織方式和參與感受。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社區(qū)活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、活動內容和感受分享。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調社區(qū)活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括閱讀理解、詞匯運用和語法練習。

-強調參與社區(qū)活動對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己參與的社區(qū)活動的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過學習Unit6SectionB3a的閱讀材料，學生能夠更好地理解故事內容，把握人物性格和情節(jié)發(fā)展。他們能夠識別并理解文章中的關鍵信息，分析作者的觀點和態(tài)度，從而提高閱讀理解能力。

2.詞匯量的增加：學生在3b部分的學習中，掌握了一系列與社區(qū)活動相關的詞匯。通過課堂上的詞匯練習和實際應用，學生的詞匯量得到了顯著增加，能夠更加自信地在口頭和書面表達中使用這些新詞匯。

3.語法知識的鞏固：通過selfcheck部分的語法練習，學生鞏固了現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法。他們能夠在不同的語境中正確使用這些時態(tài)，提高了語法運用的準確性和流利性。

4.合作能力的增強：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同探討社區(qū)活動的主題。他們通過交流思想和觀點，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.表達能力的提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生有機會在全班面前表達自己的觀點和想法。這不僅鍛煉了他們的公共演講能力，也提高了他們的自信心和自我表達能力。

6.社會意識的提高：通過本節(jié)課的學習，學生對社區(qū)活動有了更深入的了解，認識到參與社區(qū)活動對個人和社會的重要性。他們能夠將所學知識與社會實踐相結合，提高了社會意識和責任感。

具體來說，以下是一些學生學習效果的實例：

-學生能夠在閱讀理解測試中獲得更高的分數(shù)，表明他們能夠更好地理解文章的主旨和細節(jié)。

-學生在寫作和口頭表達中能夠使用新學的詞匯，如“volunteer”（志愿者）、“community”（社區(qū)）等，豐富了他們的語言表達。

-學生在語法練習中能夠正確使用現(xiàn)在進行時和過去進行時，如描述正在進行的社區(qū)活動或回憶過去的經(jīng)歷。

-學生在小組討論中能夠積極參與，提出有建設性的意見和想法，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學生在課堂展示中能夠自信地表達自己的觀點，使用流暢的英語進行描述和解釋。

-學生在課后作業(yè)中能夠結合自己的實際經(jīng)歷，撰寫關于社區(qū)活動的文章，體現(xiàn)了他們對社會問題的關注和思考。七、板書設計①重點知識點：

-3a閱讀理解：社區(qū)活動的意義、參與方式、個人收獲

-3b詞匯運用：與社區(qū)活動相關的詞匯（e.g.,volunteer,community,activity,participate）

-selfcheck語法練習：現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法

②重點詞匯：

-3a部分：volunteer（志愿者）、community（社區(qū)）、activity（活動）、participate（參與）

-3b部分：coordinate（協(xié)調）、contribute（貢獻）、impact（影響）、initiative（倡議）

-selfcheck部分：currently（當前）、formerly（以前）、beendoing（一直在做）、wasdoing（過去某一時刻正在做）

③重點句子：

-3a部分：Whatistheimportanceofparticipatingincommunityactivitie