Unit 5 Into the Wild Period 2 Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntotheWildPeriod2Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過深入分析Unit5"IntotheWild"Period2"Understandingideas"的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握文章的主旨大意和關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用英語的能力，同時強化對野生動植物保護意識的培養(yǎng)。通過互動討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們主動探究，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：通過解讀文本，提升學(xué)生的信息提取和概括能力；在探討野生動植物保護話題中，增強學(xué)生的跨文化交際意識和對生態(tài)保護的理解；鼓勵學(xué)生運用批判性思維分析問題，形成自己的見解；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的探究能力和團隊協(xié)作技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和交流。在Unit5的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸了關(guān)于野生動植物保護的一些基礎(chǔ)概念。

2.學(xué)生對野生動物和自然環(huán)境通常抱有濃厚的興趣，他們喜歡探索和了解自然界。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過合作和討論來解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能在理解文章深層含義、分析作者觀點和論據(jù)方面遇到困難。此外，對于一些較為復(fù)雜的句型和生僻詞匯，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。在討論和表達個人觀點時，學(xué)生也可能因為語言能力限制而感到不自信。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版高中英語必修第一冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與野生動植物保護相關(guān)的圖片、視頻和PPT，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組交流和合作探究，同時保持教室整潔、有序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：通過展示一張野生動物的圖片，引起學(xué)生對野生動植物的興趣。

-提問：請大家談?wù)剬@張圖片的感想，以及他們對野生動植物保護的看法。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-文本閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意。

-用時：10分鐘

-講解重點：教師針對課文中的關(guān)鍵信息和難點進行講解。

-用時：5分鐘

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一段關(guān)于野生動植物保護的短片，讓學(xué)生感受保護的重要性。

-用時：3分鐘

-互動討論：分組討論課文中提到的野生動植物保護措施，每組選代表匯報討論成果。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動：進行填空、匹配或True/False練習(xí)，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

-用時：5分鐘

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論文章中的觀點和論據(jù)，互相交流意見。

-用時：5分鐘

4.課堂提問與反饋（5分鐘）

-提問：教師提出問題，檢驗學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)的理解。

-用時：2分鐘

-反饋：教師對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-用時：2分鐘

-總結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)野生動植物保護的重要性。

-用時：1分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組報告：每組選一名代表，匯報本組在互動討論環(huán)節(jié)的討論成果。

-用時：5分鐘

-點評與討論：教師對每組匯報進行點評，引導(dǎo)學(xué)生進一步探討野生動植物保護的實際措施。

-用時：5分鐘

6.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)核心素養(yǎng)的提升點，如信息提取、文化意識、批判性思維等。

7.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于野生動植物保護的短文或進行相關(guān)研究。

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.詞匯：掌握與野生動植物保護相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如conservation,habitat,endangeredspecies,poaching等。

2.語法：復(fù)習(xí)并運用過去進行時態(tài)來描述正在進行的動作或狀態(tài)，如"Theanimalsweremigrating."

3.句型：學(xué)習(xí)并運用以下句型：

-"Itisimportantto..."表示強調(diào)某事的重要性。

-"Thereisaneedto..."表示需要做某事。

-"Manypeoplebelievethat..."表示許多人的觀點或信念。

4.閱讀理解：培養(yǎng)以下閱讀技能：

-快速閱讀：把握文章大意，獲取主要信息。

-細(xì)節(jié)閱讀：理解文章中的具體細(xì)節(jié)和論據(jù)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推理，形成自己的觀點。

5.寫作技能：練習(xí)撰寫關(guān)于野生動植物保護的段落，包括以下要點：

-引言：引入話題，提出論點。

-主體段落：提供論據(jù)，支持論點。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，提出建議或呼吁。

6.文化意識：了解不同文化對野生動植物保護的態(tài)度和做法，比較和對比不同文化之間的差異。

7.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，分析文章的論點是否合理，提出自己的見解。

8.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂討論，提高學(xué)生的探究能力和團隊協(xié)作技能。

9.課堂活動：參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高語言運用能力。

10.作業(yè)完成：按時完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高語言實踐能力。

在Unit5"IntotheWild"Period2"Understandingideas"的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過對課文內(nèi)容的深入閱讀和分析，掌握上述知識點。以下是對每個知識點的具體梳理：

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：學(xué)生需要掌握以下詞匯：

-conservation：保護

-habitat：棲息地

-endangeredspecies：瀕危物種

-poaching：非法狩獵

-extinction：滅絕

-ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

-biodiversity：生物多樣性

2.**語法復(fù)習(xí)**：學(xué)生在課文中將遇到過去進行時態(tài)，需要復(fù)習(xí)以下語法點：

-過去進行時的構(gòu)成：was/were+動詞ing

-過去進行時的用法：描述過去某一時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

3.**句型學(xué)習(xí)**：以下句型是本節(jié)課的重點：

-"Itisimportanttoprotectendangeredspecies."（保護瀕危物種很重要。）

-"Thereisaneedtoraiseawarenessaboutconservation."（提高保護意識是有必要的。）

-"Manypeoplebelievethatpoachingshouldbeillegal."（許多人認(rèn)為非法狩獵應(yīng)該是違法的。）

4.**閱讀理解**：學(xué)生需要培養(yǎng)以下閱讀技能：

-快速閱讀：快速瀏覽課文，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。

-細(xì)節(jié)閱讀：仔細(xì)閱讀課文，理解文章中的具體信息和細(xì)節(jié)。

-推理判斷：根據(jù)文章中的信息，推斷出文章的深層含義和作者的觀點。

5.**寫作技能**：學(xué)生將練習(xí)撰寫以下段落：

-引言：介紹野生動植物保護的背景和重要性。

-主體段落：列舉保護野生動植物的具體措施和理由。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，提出建議或呼吁。

6.**文化意識**：學(xué)生將了解以下文化差異：

-不同文化對野生動植物的態(tài)度和看法。

-不同文化在野生動植物保護方面的做法和措施。

7.**思維品質(zhì)**：學(xué)生將培養(yǎng)以下思維品質(zhì)：

-批判性思維：分析課文中的論點，判斷其合理性和有效性。

-創(chuàng)新思維：提出自己關(guān)于野生動植物保護的新觀點和建議。

8.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將通過以下方式提高學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)：獨立完成課文閱讀和練習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論和解決問題。

-課堂討論：積極參與課堂討論，分享自己的看法。

9.**課堂活動**：學(xué)生將參與以下課堂活動：

-角色扮演：模擬不同角色，探討野生動植物保護的策略。

-小組討論：分組討論課文中的問題，共同尋找解決方案。

10.**作業(yè)完成**：學(xué)生需要按時完成以下作業(yè)：

-根據(jù)課文內(nèi)容撰寫關(guān)于野生動植物保護的短文。

-完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-野生動植物保護的現(xiàn)狀與重要性

-野生動植物面臨的威脅（如棲息地破壞、非法狩獵等）

-保護措施（如自然保護區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)制定等）

②關(guān)鍵詞匯：

-conservation（保護）

-habitat（棲息地）

-endangeredspecies（瀕危物種）

-poaching（非法狩獵）

-extinction（滅絕）

-ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-biodiversity（生物多樣性）

③