4《買東西的學(xué)問》第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《買東西的學(xué)問》第1課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生在日常生活中購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)注意的問題的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解商品的基本信息、價(jià)格、質(zhì)量等方面的知識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.通過(guò)小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行比較、選擇和判斷，提高購(gòu)物決策能力。

4.結(jié)合實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生掌握維權(quán)方法和技巧，增強(qiáng)法律意識(shí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力，提高課堂互動(dòng)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，能夠識(shí)別商品信息，合理判斷商品價(jià)值。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)?gòu)物信息進(jìn)行分析和評(píng)估。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論，共同解決問題，提升集體決策能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下幾個(gè)核心內(nèi)容：

-商品信息的識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何查看商品的標(biāo)簽，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等基本信息，以便做出明智的購(gòu)買決策。例如，通過(guò)講解如何閱讀食品包裝上的營(yíng)養(yǎng)成分表，讓學(xué)生了解如何判斷食品是否符合健康標(biāo)準(zhǔn)。

-價(jià)格比較：學(xué)生要學(xué)會(huì)比較不同商品的價(jià)格，以找到性價(jià)比高的產(chǎn)品。比如，通過(guò)實(shí)際案例，教授學(xué)生如何使用價(jià)格比較表來(lái)分析不同品牌同類型商品的價(jià)格差異。

-質(zhì)量判斷：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)外觀、手感等方法初步判斷商品的質(zhì)量。例如，通過(guò)觀察和觸摸不同材質(zhì)的衣物，讓學(xué)生了解如何判斷衣物的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

-權(quán)益保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解如何在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中保護(hù)自己的權(quán)益，尤其是在面對(duì)不公平的購(gòu)物環(huán)境時(shí)。教師需要通過(guò)模擬購(gòu)物糾紛的場(chǎng)景，指導(dǎo)學(xué)生如何合理維權(quán)，如通過(guò)投訴、協(xié)商等方式解決糾紛。

-法律知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生可能會(huì)對(duì)法律條文感到陌生，難以將其應(yīng)用于實(shí)際購(gòu)物情境中。教師可以通過(guò)具體案例分析，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中的相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生理解法律在購(gòu)物過(guò)程中的應(yīng)用，例如如何在購(gòu)物時(shí)要求開具正規(guī)發(fā)票以保障自己的權(quán)益。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解商品信息識(shí)別、價(jià)格比較和質(zhì)量判斷的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析，共同探討如何在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演法：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，通過(guò)角色扮演理解購(gòu)物過(guò)程中的權(quán)益保護(hù)。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示商品信息、價(jià)格比較和質(zhì)量判斷的實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《買東西的學(xué)問》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)都注意過(guò)哪些方面？有沒有遇到過(guò)不公平的購(gòu)物經(jīng)歷？”

-展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物中的學(xué)問和挑戰(zhàn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《買東西的學(xué)問》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本知識(shí)，包括商品信息識(shí)別、價(jià)格比較和質(zhì)量判斷。

過(guò)程：

-講解購(gòu)物的基本概念，包括商品信息的重要性、價(jià)格比較的方法和質(zhì)量判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解商品標(biāo)簽上的信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際購(gòu)物中應(yīng)用這些知識(shí)。

3.《買東西的學(xué)問》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物過(guò)程中的學(xué)問和技巧。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如不同品牌商品的價(jià)格比較、購(gòu)物陷阱等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物決策的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)避免購(gòu)物陷阱。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物等。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行商品選擇和權(quán)益保護(hù)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物學(xué)問的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括購(gòu)物場(chǎng)景的分析、策略和經(jīng)驗(yàn)分享。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物學(xué)問的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商品信息識(shí)別、價(jià)格比較和質(zhì)量判斷的方法。

-強(qiáng)調(diào)購(gòu)物學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的購(gòu)物經(jīng)歷，分析并撰寫一篇關(guān)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行明智購(gòu)物的短文或報(bào)告。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-商品信息識(shí)別：介紹更多關(guān)于商品標(biāo)簽的信息，如商品的產(chǎn)地、生產(chǎn)批號(hào)、有無(wú)添加劑等，以及如何通過(guò)掃描商品條形碼獲取詳細(xì)信息。

-價(jià)格比較：講解不同購(gòu)物渠道的價(jià)格差異，如實(shí)體店與網(wǎng)上購(gòu)物，以及如何利用各種促銷活動(dòng)進(jìn)行價(jià)格比較。

-質(zhì)量判斷：提供關(guān)于商品質(zhì)量檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如紡織品的安全標(biāo)準(zhǔn)、食品的質(zhì)量認(rèn)證等。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等，以及消費(fèi)者如何維權(quán)。

-購(gòu)物心理：分析購(gòu)物過(guò)程中的心理因素，如沖動(dòng)購(gòu)物、攀比心理等，幫助學(xué)生建立健康的購(gòu)物觀念。

-環(huán)保購(gòu)物：介紹環(huán)保購(gòu)物的重要性，如使用環(huán)保袋、選擇綠色產(chǎn)品等，以及如何減少購(gòu)物對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與消費(fèi)相關(guān)的書籍、報(bào)紙和雜志，如《消費(fèi)者報(bào)告》、《財(cái)經(jīng)》等，以獲取更多的消費(fèi)知識(shí)。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參與模擬購(gòu)物活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作，提高識(shí)別商品信息、價(jià)格比較和質(zhì)量判斷的能力。

-視頻拓展：觀看有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如中央電視臺(tái)的《每周質(zhì)量報(bào)告》，增強(qiáng)法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查本地區(qū)消費(fèi)者對(duì)購(gòu)物學(xué)問的了解程度，提高學(xué)生的社會(huì)研究能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭購(gòu)物計(jì)劃，分析購(gòu)物清單中的商品信息，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-討論拓展：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，討論如何避免購(gòu)物陷阱，提高購(gòu)物智慧。

-活動(dòng)拓展：舉辦消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)主題活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)主題的小研究，如分析某一類商品的性價(jià)比，撰寫研究報(bào)告，提升研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.商品信息識(shí)別

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品標(biāo)簽的信息種類、商品質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志。

②重點(diǎn)詞：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分、安全標(biāo)識(shí)。

③重點(diǎn)句：在購(gòu)物時(shí)，要仔細(xì)查看商品標(biāo)簽上的信息，確保其安全性和適用性。

2.價(jià)格比較

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同購(gòu)物渠道的價(jià)格差異、促銷活動(dòng)的真實(shí)性。

②重點(diǎn)詞：性價(jià)比、促銷、優(yōu)惠、價(jià)格陷阱。

③重點(diǎn)句：在購(gòu)買商品時(shí)，要貨比三家，比較價(jià)格，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

3.質(zhì)量判斷

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測(cè)方法。

②重點(diǎn)詞：質(zhì)量保證、耐用性、可靠性、外觀檢查。

③重點(diǎn)句：判斷商品質(zhì)量時(shí)，應(yīng)從外觀、手感、使用效果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)、維權(quán)途徑。

②重點(diǎn)詞：消費(fèi)者權(quán)益、法律保護(hù)、維權(quán)、投訴。

③重點(diǎn)句：消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中，要了解自己的權(quán)益，遇到問題時(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.購(gòu)物心理

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物心理的影響因素、如何避免沖動(dòng)購(gòu)物。

②重點(diǎn)詞：心理暗示、攀比心理、沖動(dòng)消費(fèi)、理性購(gòu)物。

③重點(diǎn)句：購(gòu)物時(shí)，要理性思考，避免受心理暗示和攀比心理的影響，做出明智的消費(fèi)決策。

6.環(huán)保購(gòu)物

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保購(gòu)物的重要性、環(huán)保購(gòu)物實(shí)踐方法。

②重點(diǎn)詞：環(huán)保、可持續(xù)消費(fèi)、綠色產(chǎn)品、減少浪費(fèi)。

③重點(diǎn)句：在購(gòu)物時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何識(shí)別商品信息、比較價(jià)格和判斷質(zhì)量。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧。在小組討論中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、共同解決問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)閑聊、離題等現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足。部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，缺乏積極參與課堂討論的熱情。

3.教學(xué)方法方面，部分內(nèi)容講解過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以理解。如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，是今后需要關(guān)注的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，加強(qiáng)課堂管理。在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)立明確的討論規(guī)則，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，確保討論有序進(jìn)行。

2.提高課堂互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)設(shè)置問題