2023屆寧波市海曙區(qū)九年級語文（上）期中考試卷附答案解析

2023屆寧波市海曙區(qū)九年級語文（上）期中考試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.以筆繪情。

走過太初混沌，做過二十四朝，中原九萬頃①,書寫了世紀第一章；走過山河浩蕩，走

過彩旗飄揚，鮮艷的彩帶揮舞出龍的②ji梁。我泱泱中華，歷經(jīng)無數(shù)③cdng桑.仍迎風

@ao翔。

（1）給①選擇正確的讀音（）

A.qmgB.qmg

（2）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字

②③④

二、情景默寫

2.從詩詞感受君子內(nèi)涵

何為君子？天行健，君子以自強不息。歷數(shù)歲月的長河，曾有人如范仲淹身遠朝廷，仍以心詮

釋“（1）,”的家國之思，此是為君子。有人如韓愈忠言遇

斥，不惜殘年仍堅定報效之心，"（2）,"，此是為君子。如迷霧

中之初陽，君子始終積極進取。多少像李白那樣志途歧塞，但不改抱負，相信“（3）,

"，多少像劉禹錫那般懷才不遇，卻不拋希望，堅信“（4）,

"，此是為君子。如炙熱的烈陽，君子始終滿懷熱忱。在戰(zhàn)火紛飛的歲月中，

多少像艾青一般用熱血書寫對熱土的深情，“為什么我的眼里常含淚水，（5）"，

此是為君子。面對過去未來，激情滿懷，“數(shù)風流人物，（6）"，此是為君子。

三、語言表達

3.在古人的智慧中體會君子內(nèi)涵

本次活動中，小海和小曙所在小組還從課外搜集了一些古人關(guān)于君子的說法，進行組內(nèi)交流。請

你下面的三句名言中選擇一句仿照示例加以分析，參與討論。

小海：君子的內(nèi)涵應(yīng)該是多元的。

小曙：是的，可以從多方面考慮君子的內(nèi)涵，除了以上所說的君子自強不息，能心懷家國天下之

外。還可以從道德修養(yǎng)、品行愛好等多角度考慮。比如《論語》中講到的“君子坦蕩蕩，小人常

戚戚”所言，君子通常處事明達，而小人卻常憂懼，從品德修養(yǎng)看，君子是心胸開闊，包容通達

的。

1

我：。

（A）孔子日：君子道者三，我無能焉：仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼。（《論語?憲問》

（B）君子固窮，小人窮斯濫也矣。（《論語?衛(wèi)靈公》）

（C）三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》）

四、名著閱讀

4.《艾青詩選》中選取一首能展現(xiàn)“君子之風”的作品。

備選資料

《黎明的通知》……

《向太陽》...詩人啊，你起來吧

我奔馳而且請你告訴他們

依舊乘著熱情的輪子說他們所等待的已經(jīng)要來

太陽在我的頭上說我已踏著露水而來

用不能再比這更強烈的光芒已借著最后一顆星的照引而來

燃灼著我的肉體我從東方來

由于它的熱力的鼓舞從洶涌著波濤的海上來

我用嘶啞的聲音我將帶光明給世界

II將帶溫暖給人類

這時候借你正直人的嘴

我對我所看見所聽見請帶去我的消息

感到了從未有過的寬懷與熱愛通知眼睛被渴望所灼痛的人類

我甚至想在這光明的際會中死去和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

請他們來歡迎我

推薦理由

我選擇_________________________

（提示：可選意象、語言、背景等角度

推薦理由：_____________________________

作為切入點，要求有理有據(jù)）

5.文人作家喜以草木比君子，《泰戈爾詩選》和《唐詩三百首》中有如是表達，請從下列作品

中二選一，分析寫作手法，談?wù)勂渲小熬印钡膬?nèi)涵。

2

B.《菊花》元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊

A.《飛鳥集》泰戈爾幼花的普蕾開放了，

日漸斜。

它叫道：“親愛的世界呀，請不要萎謝了?！?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

我選擇：______________

五、對比閱讀

［甲］

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而

漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非

絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太

守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而

禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒

能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》，有刪改）

［乙］遺愛亭記

蘇軾

何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛”。夫君子循理而動理窮而止應(yīng)物而作物去

而復(fù)，夫何赫赫名之有哉！

東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而更不欺；終日無事，嘯

詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。

公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰“遺愛”。時谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。

公命谷記之。谷愚樸，羈旅人也，何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。

［注釋］①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐君猷：當時

黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同

鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。

［丙］醉蓬萊?重九上君猷①

蘇軾

3

余謫居黃，三見重九，每歲與太守徐君猷會于棲霞。今年公將去，乞郡湖南。念此惘然，故作此

詞。

笑勞生一夢，羈旅三年，又還重九。華發(fā)蕭蕭，對荒園搔首。賴有多情，好飲無事，似古人賢守。

歲歲登高，年年落帽，物華依舊。

此會應(yīng)須爛醉，仍把紫菊茱萸，細看重嗅。搖落霜風，有手栽雙柳。來歲今朝，為我西顧，酹羽

觴②江口。會與州人，飲公③遺愛，一江醇酎④。

［注釋］①本詞是一首贈別詞，作于徐君猷即將離任赴湘前，在棲霞樓重九宴飲送別之際。②酹（電）:

飲酒前把酒灑在地上或水上以祭神祝福。羽觴（shMg）:酒器。③飲：喝，這里指享受。④醇酎:

味厚的美酒。

6.疏通文意：請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。

文言現(xiàn)象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）

詞類活用而不知太守之樂其樂也①______

【課內(nèi)遷移】薄暮冥冥（昏暗的樣子）

無赫赫名②________

或【成語遷移】

詞類活用子瞻登之③______【課內(nèi)遷移】名之者誰

【查閱詞典】①〈名＞腳。②＜形＞滿足。

一詞多義可足以知公④______

③＜副＞足夠，能夠④＜副＞值得。

7.用“/”給下面的句子斷句（限斷3處）

夫君子循理而動理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。

（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

（2）未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已。

9.［甲］［乙］兩文分別為兩處名勝作記，亭子的名字各有千秋，結(jié)合文本內(nèi)容和所學知識，簡要說

一說歐陽修和蘇軾如此取名的原因。

10.小海對［甲］［乙］兩文能入選“品?君子之風”主題推文提出質(zhì)疑：［甲］文僅寫歐陽修游山

玩水，［乙］文也只是簡單介紹了徐君猷為官從政的事跡，未能體現(xiàn)君子之風。對于小海的質(zhì)疑，

請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4

11.君子之交：［乙］［丙］都寫于蘇軾貶謫至黃州期間，［丙］詞見證蘇軾與好友徐君猷的交

往，結(jié)合詞作內(nèi)容，參考小貼士，試揣摩蘇軾在其中表達對友人的情感？（小貼士：品讀字詞、

細抓意象、聯(lián)接背景）

六、現(xiàn)代文閱讀

12.根據(jù)要求答題。

逗樂

［法］莫泊桑

①世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？

②??！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對了，我可開過令

人受不了的玩笑。

③今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。

④秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他

人。

⑤我到達的時候，他們像迎接王子一樣地接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍；他們擁抱

我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么?！?/p>

⑥吃晚飯的時候，歡樂是高度的，過頭了。我想，“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他

們腦子里一定想好了開一個什么玩笑。肯定這個玩笑是針對我的。小心?！?/p>

⑦整個晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不

放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。

⑧時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進去，關(guān)上門，并

且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。

⑨我聽見廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天

花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。

⑩我忽然想起，“也許我的蠟燭會忽然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑牵野褖Ρ谏纤?/p>

的蠟燭都點著了。然后，我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈

——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，我并且在

窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。

?于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。

5

?我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓

住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些

東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠離這

張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進被窩里。

?有一個小時我保持清醒著，聽到那哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。

?我睡了很久，而且睡得很熟；但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。

與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我嚎叫起來。

?落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性

質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一

陣耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。

?啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，情緒激動。原來，

它在給我端早茶來的路上，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在我的臉

上O

?我擔心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防

措施。

?那一天，人們笑夠了！

閱讀小說后，引發(fā)同學們熱烈的討論，請你加入?yún)⑴c，并補全對話。

小海：閱讀一篇小說，首先了解文章內(nèi)容，可以尋找“我”在文中的心路歷程。為了閱讀方便，我

設(shè)計了以下表格。(1)

“我”的心路歷程懷疑①_____打哆嗦②______

“我”的行為③_____④_____⑤盡力打了一拳

小曙：的確?！抖簶贰返牡湫吞攸c之一就是它用一連串“我”的細節(jié)描寫展現(xiàn)了心路歷程。例如“我

用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，

一定是有人來從鑰匙孔朝里看“，這段寫了“我”的動作細節(jié)“用目光檢查”，寫了“我”的心理細節(jié)“一

定是有人來從鑰匙孔朝里看”，生動真實地表現(xiàn)了“我”的疑神疑鬼、煞有介事。也推動了情節(jié)的發(fā)

展,為“我”搬床墊做了鋪墊。

我：我也找到了一處，(2)________________________________

小海：小說結(jié)尾，“我”認為“造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措

施”。我覺得不止于此。

6

我：我也有所發(fā)現(xiàn)，(3)________________________

小曙：老師常說，小說可以從不同的視角來解讀。那么為什么不從朋友視角來講述“我”的一系列

奇怪的行為，亦或是上帝的視角來講述，而是用第一人稱敘事？有何深意？

我：(4)__________________________________________

七、綜合性學習

我們身邊也不乏“君子”。采訪他們，讓更多的人了解他們，受到鼓舞。

【采訪背景】

9月28日下午，2022年第三季度“寧波好人”發(fā)布暨“我們的節(jié)日?重陽”主題活動舉行。在

群眾推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)綜合評審，共有38人入選2022年第三季度“寧波好人”，其中，海曙區(qū)

鼓樓街道文昌社區(qū)居民顧婷芬上榜。

【采訪素材】

“你是我的眼”

①今年64歲的顧婷芬，是鼓樓街道文昌社區(qū)的一位居民。2014年底，顧婷芬加入了社區(qū)的志愿

服務(wù)隊?！拔揖拖胫ド鐓^(qū)報個到，社區(qū)有什么事情也能幫著搭把手?！?/p>

②加入社區(qū)志愿服務(wù)隊的一個月后，社區(qū)志愿服務(wù)隊負責人就聯(lián)系到顧婷芬，希望她能結(jié)對幫扶

社區(qū)的盲人居民鄭阿姨。“其實，我和鄭阿姨也是鄰居。在我家就能看到鄭阿姨家的陽臺，而且

我也一直非常佩服獨立生活的鄭阿姨?！鳖欐梅叶挷徽f，就接下了這個任務(wù)，這一結(jié)對就是八

年。

③2017年的一個寒冬，顧婷芬不顧一切地“雪中送炭”，終于讓她溫暖了鄭阿姨的心。顧婷芬回

憶道，那年連續(xù)的低溫天氣，讓文昌社區(qū)很多居民樓水管爆裂，其中就包括鄭阿姨家那幢樓。從

社區(qū)工作人員口中得知消息的顧婷芬一下子就急了，馬上打電話讓丈夫帶著水桶去接點水，自己

也提上已經(jīng)接好的水，匆匆趕赴鄭阿姨家。接下來的五六天里，她每天都提著一桶水爬六樓到鄭

阿姨家，直到恢復(fù)供水。顧婷芬的熱情與堅持讓鄭阿姨十分感動，對她的信任也因“送水事件”

愈發(fā)加深。

④對鄭阿姨，顧婷芬認為物質(zhì)上提供幫助遠遠不夠。閑暇之余，她經(jīng)常和鄭阿姨聊天，告訴她外

界的事，還經(jīng)常帶她出門透風。在交流中，鄭阿姨知道了最近家里陽臺外傳來的裝修聲響，原來

是社區(qū)正在老舊小區(qū)改造，改造后社區(qū)將煥然一新；知道了在鼓樓步行街又開了什么店，哪家店

的東西比較好吃……“阿芬好比是我了解周邊世界的一扇窗戶、一雙眼睛，我雖然看不見，但通

7

過她，我還能夠認識了解周邊的人和事，眼盲心不忙，生活也不會感到枯燥了?！泵棵刻峒?，鄭

阿姨的感激之情溢于言表。

（選自《海曙新聞》，有刪改）

【采訪技巧】

一、要通過聊天營造一種融洽的氣氛，從而拉近同被采訪對象的距離。

二、提問要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次。

三、提問應(yīng)簡潔清晰，盡量不用長句，不用有歧義的句子，少用否定語氣。

【采訪提綱】

時間、地點9月30日下午，文昌社區(qū)

采訪對象“寧波好人”顧婷芬

采訪目的15._________________

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪器材紙、筆、照相機

問題1:你被評上有何感受？

采訪問題問題2：接下來，你有什么打算？

問題3：16._________________

13.上面是小海初擬的采訪提綱，請你為采訪目的填上恰當?shù)膬?nèi)容。

14.請根據(jù)【采訪素材】的信息，你來設(shè)計一個采訪問題，并說明設(shè)計意圖。

問題：_______________________________________________________________________

提問意圖：__________________________________________________________________

15.結(jié)合【采訪技巧】，思考【采訪提綱】中的采訪問題1、2是否恰當，作出評析。

16.采訪結(jié)束后，小海認為顧阿姨沒有多么轟轟烈烈的事跡，也沒有身處逆境，不屬于“君子”，

對于小海的想法，你怎么看？請結(jié)合材料和生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

八、作文

17.根據(jù)要求，完成任務(wù)。

2021年十大流行詞之一內(nèi)卷。下面是有關(guān)“內(nèi)卷”現(xiàn)象的介紹。你對“內(nèi)卷”這一現(xiàn)象的怎么看？寫

一段話論述你的觀點。

8

要求：觀點鮮明，有說服力，字數(shù)100字左右。

內(nèi)卷又稱“內(nèi)卷化”，譯自英語involution,原指一類文化模式達到了某種最終的形態(tài)以后，既

沒有辦法穩(wěn)定下來，也沒有辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男螒B(tài)，而只能不斷地在內(nèi)部變得更加復(fù)雜的現(xiàn)象。2020

年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車上看書，有人邊騎車邊用電腦，有人床上鋪滿了一

摞摞書……“邊騎車邊用電腦”的同學被稱為“卷王”登上熱搜?！皟?nèi)卷”流行開來。

內(nèi)卷后來擴散到了高校大學生、上班族等群體，逐步演化成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯，被用來吐槽當前社

會競爭壓力過大的現(xiàn)狀，也催生出了各類圍繞“內(nèi)卷”展開的短文漫畫或短視頻等傳播產(chǎn)品。

18.閱讀材料，完成作文。

“天行健，君子以自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為

弘揚這種精神，班內(nèi)將舉辦“我輩當自強”的主題活動，請你參與活動，并任選一項任務(wù)完成。

【任務(wù)一】

【任務(wù)二】

以“自強”為話題，寫一篇記敘性文章。

以“自強”為話題，寫一篇議論性文章。

寫作標準：

寫作標準：

(1)緊扣“自強”合理選材，中心明確，價值

(1)圍繞“自強”表達明確的觀點，價值觀正確；

觀正確；

(2)論據(jù)要能支持論點；

(2)寫清楚事情的過程(困境是什么，發(fā)生

(3)選擇恰當?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路

了什么沖突，人物采取什么行動面對沖突，結(jié)

清晰；

局是什么)，細節(jié)真實，詳略得當；

(4)如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。

(3)思路清晰，語言連貫。

要求：⑴根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

⑵自選文體(詩歌除外)，文章不少于500字。

⑶不要套作，不得抄襲；

⑷不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案：

1.(DB

⑵脊滄翱

【詳解】(1)考查字音的辨析。

頃----qing,頃：地積單位，一頃等于一百畝；

故選Bo

9

（2）考查看拼音寫漢字能力。

ji——脊，脊梁：指全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人；

cang——滄，滄桑：出自成語滄海桑田。大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田，變成了大海。

比喻世事變化很大；

ao——翱，翱翔：展開翅膀回旋地飛。

2.先天下之憂而憂后天下之樂而樂欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年長風破浪會有

時直掛云帆濟滄海沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春因為我對這土地愛得深沉還看

今朝

【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，

找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“弊、

衰、朽、畔、病”這幾個字的寫法。

3.示例1：如孔子所言“仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼”，意為仁德的人不憂愁，智慧的

人不迷惑，勇敢的人不懼怕，這是從品德角度考慮，強調(diào)了君子應(yīng)該是富有仁德、智慧及勇氣的。

示例2：如“君子固窮，小人窮斯濫也矣”提到，君子即便身處逆境，也會固守內(nèi)心的操守，而小

人到了窮途末路的時候就會放縱自己。所以說作為君子應(yīng)該是能夠貧賤不移，不失節(jié)操的。

示例3：《論語》道：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之“，多個人之中

一定有我的老師，選擇他好的一面加以學習，看到他不好的一面就審查自己，改正自我的缺點，

可見作為君子應(yīng)該是謙虛好學，見賢思齊的。

【詳解】本題考查理解材料內(nèi)容與語言表達。

結(jié)合（A）“孔子曰：君子道者三，我無能焉：仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼”可知，句

意是孔子說：“君子所循的三個方面，我都沒能做到：仁德的人不憂愁，智慧的人不迷惑，勇敢

的人不懼怕”，據(jù)此可知，這里是從君子的品德角度考慮，孔子認為君子應(yīng)該具備仁德、智慧、

勇氣；

結(jié)合（B）“君子固窮，小人窮斯濫也矣”可知，句意是君子在困窘時還能固守正道，小人一困窘

就會胡作非為；這是從君子的道德修養(yǎng)的角度考慮，孔子認為君子不論身處順境還是逆境，都要

固守內(nèi)心的操守，應(yīng)該做到貧賤不能移，保有自己的節(jié)操；

結(jié)合（C）“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”可知，句意是多個人同行,

其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正自

己的缺點；這是從君子的修養(yǎng)與品行的角度考慮，君子要謙虛好學，見賢思齊，也體現(xiàn)了與人相

10

處的一個重要原則，隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的

長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進人際關(guān)系和

諧的重要條件。據(jù)此發(fā)表看法。

【點睛】參考譯文：

（A）孔子說：“君子所循的三個方面，我都沒能做到：仁德的人不憂愁，智慧的人不迷惑，勇敢

的人不懼怕?！?/p>

（B）君子在困窘時還能固守正道，小人一困窘就會胡作非為。

（C）多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面

就對照自己改正自己的缺點。

4.示例1：我選擇《向太陽》推薦理由：詩歌選擇了“太陽”的意象，主人公“我”不畏燃灼，

拼命竭力追逐所向往的太陽——光明，展現(xiàn)出的頑強拼搏、不怕犧牲的精神力量是“君子”的體現(xiàn)。

示例2：我選擇《黎明的通知》，推薦理由：詩歌選擇了“黎明”的意象，并將黎明擬人化，借黎

明黎明的口氣表示排除萬難、急切渴望將光明、溫暖等帶給人間，把人們的企盼道出，表達對光

明的迫切追求，這種積極進取、對理想的炙熱追求是“君子”的體現(xiàn)。

示例3：我選擇《向太陽》，此詩是艾青前期的作品，在詩歌中以“太陽”（光明）為主要意象，

不惜“肉體”，“用嘶啞的聲音，，去追求光明，甚至寧愿殉身于光中，可見“我”的執(zhí)著追求，堅定信

念，如此進取追求是君子的體現(xiàn)。

5.示例1：A運用了擬人的修辭，把花兒當作人，花兒由開放到萎謝是自然規(guī)律，借此來揭示事

物發(fā)展變化的必然性?；o百日紅，終有凋落時。作為君子應(yīng)坦然面對一切，積極熱情地投入生

活，感受生活的多姿多彩。

示例2：B詩人沒有正面寫菊花，卻通過愛菊，側(cè)面烘托它的優(yōu)秀品格。先寫專注地看花時悠閑

的情態(tài)；后從菊花凋謝最晚這個角度出發(fā)，寫出了自己獨特的愛菊花的理由，暗含了對菊花歷盡

寒冷最后凋零的堅強品格的贊美之情。作為君子應(yīng)貧賤不移，不失節(jié)操，堅強面對一切。

6.以……為樂顯著的樣子命名③

7.夫君子循理而動/理窮而止/應(yīng)物而作/物去而復(fù)

8.（1）醉了能夠和大家一起歡樂，醒了能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。

（2）（徐君猷）從來不發(fā)怒，但百姓也從不犯上；他從不去探查，但官吏也不欺上；終日無為

而治，只是吹著口哨唱著歌（罷了）。

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9.［甲］歐陽修被貶到滁州作太守，感于時憤，寄情山水，常與賓朋來瑯哪山游玩，在瑯郡寺

飲酒抒懷?，樐巧胶蜕兄窍珊芡楹途磹蹥W陽修，為了給歐陽修歇腳和飲酒，就在半山腰造了這

座亭子。歐陽修自號“醉翁”，便為這亭子題名為“醉翁亭”。

［乙］有才華的人無論到何處，雖然沒有顯赫的名聲，但他為官期間秉公執(zhí)法，政績顯著，在位

期間百姓愛戴他離去之后老百姓都思念他，為了感謝徐君猷，蘇軾便給竹間亭取名為“遺愛亭”。

（意思相近即可）

10.歐陽修和徐君猷都是君子。歐陽修謫守滁州，攜民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓

之樂為樂，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，是為君子；而徐公猷于黃州為

政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已”，能做到無

為而有為，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真正的君子。

11.這首詞作中表達了蘇軾對徐君猷的依依惜別以及對敬重之情。詩歌第一闕“笑勞生一夢”開篇，

自嘲年華匆逝，功名不成，但所幸結(jié)交了多情誼之人，徐君猷即在其中。下闕“爛醉”、“栽雙柳”

（可做意象答）等詞句中，充分展現(xiàn)與友人離去而生的愁緒，借“雙柳”流露對友人的依依惜別之

情。詞末又遙想來時，以美酒遠敬友人，又以“遺愛”強調(diào)將于黃州的百姓同享徐公遺留之恩惠，

充分展露對徐公的敬重。所以，此首詞即在惜別之中深表對友人的敬嘆。

【點睛】參考譯文：

【甲】至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則

自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木

枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就

是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著

腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚

肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦

的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起

時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是

喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低

處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；

12

而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起

歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。

【乙】何武（字君公）所到之處，并無赫赫之名，而一旦離開后，人們就會思念他，這就是所謂

“遺愛”。作為君子遵循義理去行動，窮盡全部的義理就停止，順應(yīng)外部事物去作為，沒有外部事

物需要面對時就恢復(fù)到從前的自己，哪里需要什么赫赫的名聲！

東海徐君猷，以朝散郎的身份在黃州當政，他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上；他從不去探查，而

官吏也不欺上；終日無為而治，只是吹著口哨唱著歌。每年春季，與眉陽的蘇子瞻游玩于安國寺，

飲酒于竹林間的涼亭下，采摘亭下的茶，把它們煮好后一起啜飲。

徐君猷離任，安國寺的僧人繼連想給涼亭起個名字。蘇子瞻為它取名“遺愛”。當時巢谷（字元修）

我從蜀地來此，在蘇子瞻處作客，蘇子瞻把我引薦給徐君猷。徐君猷讓我記述這件盛事。我愚鈍

質(zhì)樸，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所聽聞到的，來向蘇子瞻證實，寫下

這篇遺愛亭記。

【丙】我被貶官居住在黃州的時候，多次過重陽節(jié)，每年都要和太守徐君猷在棲霞相聚。今年他

將要離開，去湖南當郡守。想到這件事就十分感傷，所以寫下這篇詞。

自笑勞苦的生涯如一夢醒來，原是留在他鄉(xiāng)流浪過三次重九節(jié)的人。發(fā)花白又稀疏，面對荒廢的

園圃搔頭。幸運有多情誼的人，喜歡飲酒而無訴訟事，好像古代無為而治的賢明太守。年年登高，

年年宴飲，那美好的景物依舊不變。

這次登高宴會按理要痛飲，照常佩帶紫菊茱萸，還要細看多嗅。草木凋零，秋風為霜，