Unit 4 Fun in the Sun!第4課時(shí) Theme Reading 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4FunintheSun!第4課時(shí)ThemeReading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4FunintheSun的第4課時(shí)ThemeReading。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)于假期活動(dòng)、旅游以及天氣的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與假期活動(dòng)相關(guān)的一些詞匯，如play,swim,read等。本課時(shí)將對(duì)這些詞匯進(jìn)行進(jìn)一步拓展，如adventure,explore,relax等。

2.語(yǔ)法方面：本課時(shí)將介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的語(yǔ)法點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以便更好地理解和掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.閱讀理解方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了閱讀理解的策略，如尋找關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展等。本課時(shí)將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于假期旅行的文章，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述假期活動(dòng)、旅游和天氣的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自信。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)假期文化的文章，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的假期習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的信息和觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠獨(dú)立思考和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵信息、理解文章結(jié)構(gòu)等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法理解能力。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在運(yùn)用英語(yǔ)描述具體場(chǎng)景和復(fù)雜情感方面還需提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化有一定的了解，但還需要更深入的挖掘和引導(dǎo)。他們對(duì)于其他文化背景下的假期習(xí)俗和風(fēng)情可能了解不多，因此需要在教學(xué)中加強(qiáng)文化內(nèi)容的輸入。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生思維活躍，善于提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)，他們能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維進(jìn)行分析和解構(gòu)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵信息等。但在運(yùn)用這些策略進(jìn)行深入分析和綜合判斷方面，還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用英語(yǔ)描述復(fù)雜場(chǎng)景、深入理解文化差異和運(yùn)用閱讀策略方面還有待提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

1.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如規(guī)劃旅行行程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示假期活動(dòng)、旅游和天氣的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和理解能力。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線(xiàn)教學(xué)軟件，開(kāi)展互動(dòng)討論、資源共享等活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3電子詞典和翻譯軟件：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子詞典和翻譯軟件，自主查找和學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于假期旅游的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅游目的地和活動(dòng)。

-學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，教師用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游主題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的主題閱讀文章，介紹文章的標(biāo)題和作者。

-學(xué)生自主閱讀文章，理解文章大意，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“度假活動(dòng)”、“旅游”和“天氣”，并進(jìn)行解釋和例句展示。

-學(xué)生跟讀文章，模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列閱讀理解題目，涵蓋文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供必要的幫助。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的表達(dá)方式。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式的正確使用。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)和困惑。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他旅游主題的文章，完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-教師提醒學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂外的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述假期活動(dòng)、旅游和天氣，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的假期文化有更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的假期習(xí)俗和風(fēng)情。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和分析文章過(guò)程中，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，獨(dú)立思考和判斷文章中的信息和觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵信息、理解文章結(jié)構(gòu)等，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.綜合應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，如規(guī)劃旅行行程，提高生活實(shí)際應(yīng)用能力。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)的視頻導(dǎo)入、真實(shí)的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀文章、查找和學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

3.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠有效利用電子詞典和翻譯軟件等工具，提高信息檢索和處理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的主題“Unit4FunintheSun!第4課時(shí)ThemeReading”。

②重點(diǎn)詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“holidayactivities”、“tourism”、“weather”等，并附上簡(jiǎn)單的圖示或符號(hào)，幫助學(xué)生記憶和理解。

③關(guān)鍵表達(dá)方式：在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的關(guān)鍵表達(dá)方式，如“Iliketoplay/swim/readduringmyholidays.”等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

④文章結(jié)構(gòu)：在黑板上簡(jiǎn)要列出文章的結(jié)構(gòu)，如引入段落、主體段落和結(jié)論段落，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)段落的主要內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)。

⑤閱讀策略：在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課介紹的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、尋找關(guān)鍵信息、理解文章結(jié)構(gòu)等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

⑥作業(yè)布置：在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的作業(yè)布置，提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)要求

②簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖示。

③有序性：板書(shū)內(nèi)容要有序排列，符合教學(xué)的邏輯順序，便于學(xué)生理解和記憶。

④互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以根據(jù)課堂的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，使板書(shū)內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在每堂課后，我會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法。此外，我還會(huì)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀(guān)察，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生普遍反映某個(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解，我會(huì)考慮使用更多的實(shí)際例子和情境來(lái)解釋和鞏固該知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和糾正，通過(guò)具體的練習(xí)和反饋幫助學(xué)生克服困難。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)話(huà)題特別感興趣，我會(huì)擴(kuò)展相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提供更多的閱讀材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)方法不太感興趣，