全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第8課《涂鴉王國(guó)-鼠標(biāo)控制》說課稿

全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第8課《涂鴉王國(guó)--鼠標(biāo)控制》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第8課《涂鴉王國(guó)--鼠標(biāo)控制》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)控制繪圖工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容包括鼠標(biāo)的基本操作、繪圖工具的使用以及涂鴉作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和繪圖軟件的使用，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本技能，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的涂鴉創(chuàng)作中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計(jì)算思維：通過鼠標(biāo)控制繪圖工具的實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵循道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作個(gè)性化的涂鴉作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-鼠標(biāo)的基本操作：包括鼠標(biāo)的左鍵點(diǎn)擊、右鍵點(diǎn)擊、拖動(dòng)等基本操作，這些是學(xué)生進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

舉例：通過引導(dǎo)學(xué)生使用鼠標(biāo)左鍵選擇工具、右鍵調(diào)整顏色，以及拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制線條，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本使用方法。

-繪圖工具的使用：包括畫筆、橡皮擦、填充等工具的使用，這些工具是涂鴉創(chuàng)作中不可或缺的部分。

舉例：教授學(xué)生如何使用畫筆工具繪制不同形狀的線條，使用填充工具為圖形上色，以及如何使用橡皮擦進(jìn)行修正。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-鼠標(biāo)的精確控制：學(xué)生在使用鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉時(shí)，可能會(huì)遇到控制不精確、線條不流暢的問題。

舉例：通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖形繪制練習(xí)，如畫直線、圓形等，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的精確控制，提高操作的準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)作思路的形成：學(xué)生在進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作時(shí)，可能會(huì)遇到缺乏創(chuàng)意或難以形成完整創(chuàng)作思路的問題。

舉例：教師可以提供一些創(chuàng)作主題或靈感來源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生形成創(chuàng)作思路，并通過示例作品啟發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、涂鴉作品示例、繪圖工具操作視頻

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括涂鴉軟件的基礎(chǔ)操作指南和幾個(gè)簡(jiǎn)單的涂鴉示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“鼠標(biāo)的哪些操作可以實(shí)現(xiàn)涂鴉？”“繪圖工具中有哪些功能可以幫助你創(chuàng)作？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解涂鴉軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試在軟件中實(shí)踐操作。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問提交至教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索軟件功能。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的涂鴉作品，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鼠標(biāo)控制和繪圖工具的使用方法，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生解決操作中的難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，實(shí)踐所學(xué)技能。

-提問與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過程中提出問題，與組內(nèi)成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解鼠標(biāo)控制和繪圖工具的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組內(nèi)成員的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)意涂鴉作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)個(gè)人涂鴉作品。

-提供拓展資源：提供一些涂鴉藝術(shù)家的作品鏈接，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成創(chuàng)意涂鴉作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生欣賞涂鴉藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)更多涂鴉技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的涂鴉作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展個(gè)人創(chuàng)意。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的涂鴉技能。

-拓寬學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《涂鴉藝術(shù)的歷史與發(fā)展》：介紹涂鴉藝術(shù)的起源，以及在不同文化和時(shí)代中的發(fā)展演變。

-《數(shù)字涂鴉技巧與實(shí)踐》：深入探討數(shù)字涂鴉的技術(shù)要點(diǎn)，包括軟件工具的選擇、繪圖技巧等。

-《涂鴉與社會(huì)表達(dá)》：分析涂鴉作為一種社會(huì)表達(dá)方式的特點(diǎn)和影響，以及涂鴉藝術(shù)家如何通過作品傳達(dá)信息。

-《創(chuàng)意思維在涂鴉中的應(yīng)用》：探討如何運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，包括靈感的來源、創(chuàng)作過程等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的涂鴉作品：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和記錄涂鴉作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

-創(chuàng)作個(gè)人涂鴉作品：學(xué)生可以嘗試根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合個(gè)人興趣和創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的涂鴉作品。

-探究涂鴉在不同文化中的表現(xiàn)形式：學(xué)生可以研究不同文化背景下涂鴉藝術(shù)的特點(diǎn)，了解涂鴉如何反映當(dāng)?shù)氐奈幕厣?/p>

-學(xué)習(xí)涂鴉藝術(shù)家的創(chuàng)作過程：通過觀看涂鴉藝術(shù)家的創(chuàng)作視頻或采訪，了解他們的創(chuàng)作靈感和過程，從中獲取靈感。

-分析涂鴉藝術(shù)的市場(chǎng)與發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生可以調(diào)查涂鴉藝術(shù)在市場(chǎng)上的需求，以及未來可能的發(fā)展趨勢(shì)。

-參與涂鴉社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的涂鴉社區(qū)活動(dòng)，與其他涂鴉愛好者交流心得，共同進(jìn)步。

在探究和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以結(jié)合以下方面進(jìn)行深入研究和實(shí)踐：

-涂鴉藝術(shù)的歷史背景和文化意義。

-涂鴉藝術(shù)在不同媒介上的表現(xiàn)，如墻面、紙張、數(shù)字屏幕等。

-涂鴉藝術(shù)的技術(shù)和材料，包括傳統(tǒng)涂鴉工具和數(shù)字涂鴉軟件。

-涂鴉藝術(shù)的創(chuàng)作流程，從構(gòu)思到作品完成的全過程。

-涂鴉藝術(shù)的社會(huì)影響和公眾認(rèn)知，包括涂鴉藝術(shù)的合法性和公眾接受度。

-涂鴉藝術(shù)的商業(yè)應(yīng)用，如品牌推廣、廣告設(shè)計(jì)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①涂鴉軟件的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鼠標(biāo)左鍵、右鍵的功能，繪圖工具的選擇和使用。

-重點(diǎn)詞匯：左鍵點(diǎn)擊、右鍵點(diǎn)擊、拖動(dòng)、畫筆、橡皮擦、填充。

-重點(diǎn)句子：使用鼠標(biāo)左鍵選擇繪圖工具，右鍵調(diào)整顏色，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉。

②涂鴉創(chuàng)作的構(gòu)思與實(shí)現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作構(gòu)思的形成，涂鴉作品的構(gòu)圖和色彩搭配。

-重點(diǎn)詞匯：構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配、主題、元素。

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