普寧一中高三級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用訓(xùn)練

普寧一中高三級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用專題訓(xùn)練20.04班級(jí)：姓名：座號(hào)：一、擴(kuò)展、仿寫(xiě)1、下面是一首題為《春》的詩(shī)稿，有三句尚待斟酌；請(qǐng)你補(bǔ)缺，完成全詩(shī)的創(chuàng)作。要求：第一處完成后，前三行詩(shī)應(yīng)是一組排比句；第二處與第三處應(yīng)保持語(yǔ)意連貫，并扣合這首詩(shī)的題目（結(jié)尾處應(yīng)有表明詩(shī)唏語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。不管命運(yùn)的手如何沉重不管皺紋怎樣犁著前客額①不管你在忍受怎樣的殘酷的憂患，但只要你②③2、仿照下面三個(gè)比喻句，任選一個(gè)英文字母，寫(xiě)兩個(gè)與例句形式相同的比喻句。例句：A像一張互相支撐的梯子，像一座高高聳立的鐵塔，還像一枚沖向云端的火箭。答：3、仿照示例句式，選擇新的表述對(duì)象（注意二者之間的關(guān)系），另寫(xiě)一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）浪費(fèi)，不意味腰包充實(shí)，只昭示頭腦空虛；揮霍，不象征行為瀟灑，只暴露思想粗鄙。答：4、下面是南京名園瞻園的一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闋？下聯(lián)的內(nèi)容（已經(jīng)被打亂）為：紅雨樹(shù)邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹(shù)此間有堯天舜日答：5、下面是兩副春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)任選一聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。①（上聯(lián)）普天同慶，一片紅霞迎旭日答：②（上聯(lián)）南疆雨北國(guó)風(fēng)風(fēng)調(diào)雨順答：6．以“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。要求：(1)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；(2)不少于40個(gè)字；(3)語(yǔ)言有文采。如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。答：7、仿照下面例子，從“冰”“書(shū)”“竹筍”“燕子”“柳枝”五個(gè)詞語(yǔ)中任選兩個(gè)作注釋。 例如：駱駝——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。放大鏡——在我眼里，芝麻便是西瓜。槍——正義的保鏢，邪惡的幫兇。（1）（2）二、壓縮、提煉8、請(qǐng)將下面文字的主要信息概括出來(lái)，不超過(guò)25個(gè)字。《語(yǔ)文的詩(shī)意》讓我們?cè)僖淮蜗氲秸Z(yǔ)文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側(cè)重于給學(xué)生以生活技能。“人格教育”注重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語(yǔ)文素養(yǎng)”（包括知識(shí)技能、思想精神、人格信念等等）與自己的人生融為一體。如果說(shuō)“人技語(yǔ)文”給學(xué)生以“真”，“人格語(yǔ)文”給學(xué)生以“善”，那么，“人生語(yǔ)文”則將學(xué)生引向生命之“美”。答：9．以下面一篇新聞主體內(nèi)容為依據(jù)，補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。北京狠治公路“三亂”本報(bào)訊北京市委、市政府決定，由市政府糾風(fēng)辦組織協(xié)調(diào)，組成治理“三亂”領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)“三亂”采取明察暗訪、協(xié)調(diào)裁決的做法，先后撤消了不符合國(guó)家規(guī)定的各種檢查站36處，合并了業(yè)務(wù)相似、重復(fù)收費(fèi)的收費(fèi)站21個(gè)，拆除或責(zé)令停止整頓的汽車清洗站6個(gè)，使北京地區(qū)公路上基本無(wú)“三亂”現(xiàn)象。這些做法，受到群眾贊揚(yáng)。．下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道，請(qǐng)說(shuō)明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。（2005年高考江蘇卷）一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來(lái)自個(gè)國(guó)家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說(shuō)年前啟動(dòng)的國(guó)際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居，人的基因會(huì)發(fā)生變異，分析測(cè)試特定地區(qū)；人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。⑴研究途徑：________________________________________________(不超過(guò)24個(gè)字)⑵最終成果：________________________________________________(不超過(guò)12個(gè)字)11．讀下面一段文字，用一句話概括對(duì)作家的要求。（不超過(guò)30字）列夫·托爾斯泰忠告作家，絕對(duì)不要寫(xiě)自己不感興趣的東西。阿·托爾斯泰則再三強(qiáng)調(diào)：作品要寫(xiě)得好，一定要寫(xiě)自己愿意寫(xiě)的東西。非常正確！但是要補(bǔ)充：作家的作品不只是寫(xiě)給自己看的，必須想到它對(duì)讀者的影響。嚴(yán)肅的責(zé)任感對(duì)作家是同樣重要的。答：_____________________________________________________12．下面是從《生活的藝術(shù)》一文中摘下的一段文字，請(qǐng)根據(jù)題目和提供的文字，在文章開(kāi)頭劃線處添加一句能統(tǒng)領(lǐng)后面內(nèi)容的起始句。。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就可能多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個(gè)角度來(lái)看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。答：__________（不超過(guò)15個(gè)字）13．提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。（2005年高考全國(guó)卷一，河北等地用）據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余來(lái)長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人，以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。答：三、改寫(xiě)、轉(zhuǎn)換及綜合運(yùn)用14、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)為三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。（不得改變?cè)?，可添加必要的詞語(yǔ)）曾把母雞下蛋的啼叫和詩(shī)人的歌唱相提并論說(shuō)都是“痛苦使然”的尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國(guó)傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比快樂(lè)更能產(chǎn)生詩(shī)歌的意見(jiàn)。=1\*GB3①_____________________________________________________________________=2\*GB3②_____________________________________________________________________=3\*GB3③______________________________________________________________________15、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)畫(huà)家用交錯(cuò)的點(diǎn)線，濃淡的筆墨，形體氣勢(shì)的開(kāi)合，明暗虛實(shí)的互映，譜成一幅如音樂(lè)如舞蹈的圖案。物體形象完全溶解渾化在筆墨點(diǎn)線的互流開(kāi)合之中!________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫(xiě)了一封信，但其中有一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！答：_____________________________改為_(kāi)____________________________________________________________改為_(kāi)____________________________________________________________改為_(kāi)_____________________________________________________________改為_(kāi)____________________________________________________________改為_(kāi)_________________________________17、下列文字的劃?rùn)M線處均有毛?。ê瑯?biāo)點(diǎn)），請(qǐng)加以改正。我校是×××捐資百萬(wàn)美元①跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一，②有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備和教師隊(duì)伍。③國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校。我校享譽(yù)東南亞，除了越南、柬埔寨，④某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。答：①_______________________________________②______________________________________③_______________________________________④_______________________________________18、依據(jù)下面提供語(yǔ)句的樣式，在其后的橫線上仿寫(xiě)兩句，組成一個(gè)意思協(xié)調(diào)的語(yǔ)段。不是每一粒種子都能長(zhǎng)出碩果，不能頂殼破芽就要干癟；_____________________________________，_________________________________；_____________________________________，_________________________________。19、根據(jù)語(yǔ)意，仿寫(xiě)句子。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。寬容是一種品格，也是一種財(cái)富。大海因?qū)捜莺恿鞫兊煤棋?，_____________________________,_____________________________，心靈因?qū)捜葸^(guò)失而變得溫厚。20．下面是某市各群體對(duì)教師生活狀況滿意度的調(diào)查，讀后概括調(diào)查的結(jié)果。不得出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)；不超過(guò)35字。(4分)某市各群體對(duì)教師生活狀況的滿意度比較(％)滿意率一般不滿意率社會(huì)人士37．538．49．0高中學(xué)生36．135．27．8教師19．638．338．7調(diào)查結(jié)果：21.聽(tīng)說(shuō)能力考查（3分）一個(gè)美國(guó)女士讀了學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)，十分敬佩，要登門(mén)拜訪。錢(qián)鐘書(shū)在電話中說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢(qián)鐘書(shū)暗中作了比喻，聯(lián)系語(yǔ)境作答：①錢(qián)鐘書(shū)將“雞蛋”比作___________________________，將“母雞”比作_______________________________。②錢(qián)鐘書(shū)的言外之意是：__________________________________。22..閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞主要信息（不超過(guò)20個(gè)字）。本報(bào)訊（見(jiàn)習(xí)記者何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)簽名活動(dòng)，在成才三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。活動(dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)將途徑20站，歷時(shí)4個(gè)月，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是該活動(dòng)的第12站。答：23．仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(1)為該漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2)試分析此漫畫(huà)的寓意。答：(1)(2)24、根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（05年浙江卷）公益廣告語(yǔ)：________________________25、下面是一則啟事，讀后完成下列各題。尋物啟事本人在5月4日下午5點(diǎn)鐘左右，不慎在大坪到肖家灣的途中，一個(gè)紅皮包被遺失，內(nèi)有身份證、駕駛證以及現(xiàn)金200元一并丟失。請(qǐng)拾到者務(wù)必迅速與本人聯(lián)系，定當(dāng)重謝！李明2006年5月4日（1）從語(yǔ)法上看，文中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正方案寫(xiě)在下面橫線上。①改為②改為（2）從用語(yǔ)上看，有一處不夠得體，應(yīng)把改為。（3）從文體要求上看，這則啟事遺漏了一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容，這項(xiàng)內(nèi)容是26、下面幾句話都有歧義，請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)一句話，使歧義消除。（1）記得我們認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，還只是七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。（2）到了高三下學(xué)期，班里又轉(zhuǎn)來(lái)一名復(fù)讀生，這個(gè)人連班主任老師都不認(rèn)識(shí)，27、自助旅游者曾在網(wǎng)上發(fā)起過(guò)一個(gè)“多背一公斤”活動(dòng)，希望多點(diǎn)書(shū)籍、文具等捐給沿途貧困的學(xué)校和孩子。請(qǐng)以組織者的身份，擬寫(xiě)兩句宣傳詞。要求句式整齊，能體現(xiàn)活動(dòng)的宗旨，有感召力。①多背一公斤，。②多背一公斤，。28、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。一位著名作家在北京參觀了故宮、天壇、頤和園等地方，就是沒(méi)去圓明園。他說(shuō)：“圓明園不是被燒掉了嗎？現(xiàn)在還有什么可看的？”可是在一位導(dǎo)游的勸說(shuō)下，他不僅去了圓明園，而且覺(jué)得很有收獲。你覺(jué)得這位導(dǎo)游說(shuō)了什么話才說(shuō)動(dòng)作家的？請(qǐng)根據(jù)上述情景設(shè)計(jì)出這段勸導(dǎo)的話。（要求：①切合勸導(dǎo)對(duì)象的身份②切合圓明園的歷史③語(yǔ)言富有鼓動(dòng)性。④不多于40字）29、請(qǐng)用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容。（答案不超過(guò)25個(gè)字）目前有關(guān)部門(mén)即將制定的高校生均成本核定辦法能否被公眾認(rèn)為公平，在很大程度上取決于誰(shuí)能夠影響這個(gè)辦法的制定?？梢栽O(shè)想，這個(gè)辦法將由教育主管部門(mén)與財(cái)政部門(mén)共同制定，而在制定過(guò)程中，重要的大學(xué)及地方政府教育與財(cái)政部門(mén)，將會(huì)有機(jī)會(huì)參與辦法的討論與確定。同樣可以設(shè)想，所有這些機(jī)構(gòu)都可能有將高校教育成本做大的偏好。考慮到這一點(diǎn)，為了平衡起見(jiàn)，教育與財(cái)政部門(mén)在制定這個(gè)辦法的過(guò)程中，恐怕也應(yīng)當(dāng)適度地吸納大學(xué)生家長(zhǎng)、相關(guān)領(lǐng)域的專家及關(guān)心高等教育的公眾參與其中，將民意及專業(yè)意見(jiàn)融入這個(gè)生均成本核定辦法的制定中。通過(guò)這種立法程序的廣泛參與，應(yīng)當(dāng)可以讓年底出臺(tái)的成本核定辦法相對(duì)公平一些。否則，完全由政府部門(mén)及大學(xué)操控，最終確定的生均成本核定辦法很可能像民從所擔(dān)心的那樣，將不合理的成本變得合理。答：。30、根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛膬?nèi)容相對(duì)，句式一致。江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場(chǎng)的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是,西北文化則是；比之以宋詞，若江南文化是，西北文化則是。31、閱讀下面的文字，然后按要求回答問(wèn)題。________________中國(guó)古代就有許多大量的短文章，如《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等?！墩撜Z(yǔ)》中有不少好的東西；就是《道德經(jīng)》，在那個(gè)歷史時(shí)代也有它突出的地方。拿民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多生動(dòng)的諺語(yǔ)都是()短小()有內(nèi)容?！叭齻€(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”，這樣的話就很好，它十幾個(gè)字抵得過(guò)一篇大文章。(1)從下面四項(xiàng)中選出與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：A．短文章中也有精華之作。B．短文章有短文章的長(zhǎng)處。C．難道只有長(zhǎng)文章才有分量嗎?D．說(shuō)短文章沒(méi)有分量是不切實(shí)際的。(2)為使語(yǔ)意連貫，適合填入兩處括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞依次是：___________、___________。(3)為使語(yǔ)意簡(jiǎn)明，文中應(yīng)該刪削的是：______________。32、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。①今天的主要矛盾是什么呢？②只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，其他問(wèn)題就能得到根本解決。③由此，我們不得不反思我們固有的判斷，不得不承認(rèn)：中國(guó)社會(huì)的主要矛盾正在悄然發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，而我們必須把新的主要矛盾辨識(shí)出來(lái)。④但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們對(duì)這樣一種情況無(wú)比困惑：持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)似乎使社會(huì)矛盾和沖突愈來(lái)愈多。⑤我認(rèn)為是：公眾日益增長(zhǎng)的公共品需求同公共品供給短缺低效之間的矛盾。⑥這種認(rèn)識(shí)曾經(jīng)符合當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情。正確的語(yǔ)序是：（只填序號(hào)）33、閱讀下列文字，在后面的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之前后銜接。我希望多一點(diǎn)幽默，少一點(diǎn)氣急敗壞，少一點(diǎn)偏執(zhí)極端。從容才能幽默。平等待人才能幽默。超脫才能幽默。游刃有余才能幽默。聰明透澈才能幽默。就是說(shuō)，浮躁難以幽默。裝腔作勢(shì)難以幽默。。。。34、李明同學(xué)為綿陽(yáng)市“李白文化旅游節(jié)”賦詩(shī)一首，這首詩(shī)在內(nèi)容、對(duì)仗、押韻、得體方面存在一些問(wèn)題，請(qǐng)指出（只寫(xiě)序號(hào)）并加以改正。①人杰地靈毓神秀，②一代詩(shī)圣出青蓮。③斗酒賦詩(shī)李太白，④“把酒問(wèn)天”酒中仙。⑤傳統(tǒng)文化越千古，⑥綿州今日展新顏。⑦賓朋不請(qǐng)自會(huì)來(lái)，⑧蜀道如今變通途。答：番號(hào)_____修改________________ 番號(hào)_____修改________________番號(hào)_____修改________________ 番號(hào)_____修改________________番號(hào)_____修改________________35、根據(jù)以下情景修改、補(bǔ)充人物對(duì)話，要求簡(jiǎn)潔得體。高考前，一名同學(xué)到一家門(mén)口掛有工商局授予的“信得過(guò)商店”匾牌的文具店買(mǎi)2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對(duì)話：學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有2B鉛筆賣？售貨員：各種鉛筆擺放在那邊，你自己看吧?、賹W(xué)生：（拿著鉛筆）據(jù)報(bào)道，市場(chǎng)上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會(huì)……售貨員：你放心好啦，我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？?、趯W(xué)生：（仍然