平壩鎮(zhèn)幼兒園中班語言《我想》教案-羅丹

PAGEPAGE6幼兒園中班語言教案--詩歌《我想》平壩鎮(zhèn)幼兒園——羅丹教學(xué)目標(biāo)：1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2．感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干（小象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：小朋友好幼：老師好師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？幼：想（一）、觀察動(dòng)物圖片1.小象圖片①師：(邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個(gè)小客人是誰？)*這是誰呀?（小象）*小象的身體哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）*小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西……）②師：（邊出示小象噴水澆花圖片邊說）小朋友說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水澆花）③師：(邊出示小象滑滑梯圖片邊說)小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）*假如你有長鼻子你想干什么?（噴水、洗澡、洗臉、拿東西……）④師：（邊出示小象握手圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？引導(dǎo)：我們小朋友見面，會(huì)握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。●（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后領(lǐng)讀一遍。⑤師：（邊出示詞語“握握手”邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞語（幼兒跟讀2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2.小猴圖片①師：(邊出示小猴圖片邊說)下面我們看看來我們班的第二個(gè)小客人是誰？*小朋友看這是誰呀?（小猴子）*你想跟小猴玩嗎?（想）*小猴身體的哪里最好玩？（長尾巴、鼻子、嘴巴……）②師：（邊出示小猴倒掛圖片，邊說）看這兩只小猴在干什么呀？（幼：倒掛在樹上）*對(duì)，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。*假如你有條長尾巴，你想干什么?（掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游戲……）③師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引導(dǎo)：我們小朋友玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢！●（邊出示字幕邊說）看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后領(lǐng)讀一遍④師：（邊出示詞語“拉拉鉤”，邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第二個(gè)新詞語：看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。③師：（邊說邊出示6個(gè)動(dòng)物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌《我想》再完整的朗誦一遍？（能）（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍。）《我想》看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見小鹿，我想有對(duì)長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄？匆娦⊥?，我想有對(duì)長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河?？匆娦∝堘烎~，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。五、結(jié)束活動(dòng)今天小朋友給小