19父愛之舟課件

19父愛之舟“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸?！边@是孟郊的《游子吟》,這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁?shī)。千百年來,歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮,而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎?當(dāng)然不是,只是父愛可能比母愛更深沉、含蓄。著名畫家吳冠中記憶中的父愛,卻能載于小舟之中,飄入他的夢(mèng)境。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《父愛之舟》。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課第一課時(shí)吳冠中,中國(guó)當(dāng)代畫家,1919年8月29日生于江蘇省宜興縣一個(gè)農(nóng)民家庭。從無錫師范初中部畢業(yè)后,考入浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機(jī)科。1936年轉(zhuǎn)入杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校,師從李超士、常書鴻及潘天壽等學(xué)習(xí)中、西繪畫。1942年畢業(yè),任國(guó)立重慶大學(xué)助教。1946年考取公費(fèi)赴法國(guó)留學(xué)。1947～1950年在巴黎高等美術(shù)學(xué)校蘇弗爾皮教授工作室進(jìn)修油畫;同時(shí)在洛特工作室學(xué)習(xí),并在盧佛爾美術(shù)史學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)史,各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異。吳冠中1950年秋回國(guó)。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。曾任中央工藝美術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)政協(xié)委員等職。二、了解作者吳冠中(1919—2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。1.默讀課文,完成以下兩個(gè)任務(wù):(1)標(biāo)出自然段序號(hào)。(2)圈點(diǎn)勾畫生字詞,借助手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。三、初讀課文,整體感知會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字蠶繭報(bào)考糖果涼席廟會(huì)紙屑啟迪釘鞋暑假枕邊煮飯畢業(yè)恍恍惚惚密密層層千變?nèi)f化認(rèn)讀詞語詞語解釋近義詞反義詞2.再讀課文,簡(jiǎn)要說說課文的主要內(nèi)容。課文圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”投考學(xué)校這一重點(diǎn),記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事,提到了小時(shí)家境的困難,父親掙錢的艱辛、節(jié)省的程度,寫父親領(lǐng)“我”吃豆腐腦,為“我”做萬花筒,寫父親背“我”上學(xué),用船送“我”考學(xué),替“我”鋪床,父親為“我”縫補(bǔ)棉被等,表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。3.默讀課文,畫出深受感動(dòng)的句子,試著提出不懂的問題。4.用簡(jiǎn)潔的語言說說課文都寫到了父親和“我”之間的哪些事。父親賣了蠶繭給“我”買枇杷吃;父親帶“我”去報(bào)考學(xué)校和上學(xué);父親帶“我”趕廟會(huì);父親給“我”做萬花筒;父親背“我”上學(xué);父親為“我”縫補(bǔ)棉被。第一部分（1）以夢(mèng)境開始，引入往事的回憶。第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對(duì)“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對(duì)父親深深的愛意。四、初步感知課文內(nèi)容1.朗讀課文，給課文劃分層次。2.說說課文講了哪些內(nèi)容，思考課文為什么以“父愛之舟”為題。3.作者是怎樣描寫這些事情的?又表達(dá)了怎樣的情感呢?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。同學(xué)們,父愛是個(gè)永恒的話題,它是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌,是一部永遠(yuǎn)拍不完的電影,它值得我們用一輩子去欣賞,去品味,去敬仰。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《父愛之舟》,一起來感受一下父愛的偉大。一、開門見山,直接入課第二課時(shí)二、品讀語言,體悟情感2.小組內(nèi)交流。3.全班交流,通過讀感動(dòng)的句子,說感動(dòng)的原因。1.自主讀課文,將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍,想一想為什么感動(dòng)。(1)朦朧中,父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候,我總跟在父親身后,賣了繭子,父親便給我買枇杷吃……這是常見的刻骨銘心的情節(jié);表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛的情節(jié)。父母深夜為蠶寶寶添桑葉,是“我”童年難忘的記憶,這一情景既交代了家庭生活背景,寫出父母的辛勞,也由此引出父親對(duì)“我”的疼愛。（2)父親動(dòng)心了,但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn),自己是一分冤枉錢也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加錢換房子。文中寫父親借姑爹的小漁船,帶“我”在船上吃住,來體現(xiàn)“他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)”。而當(dāng)父親看到“我”被臭蟲叮咬時(shí),心疼極了,所以對(duì)“加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間”動(dòng)了心。再次體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛?！拔摇背錾碡毢?懂得體諒親人的不易,因此住旅店時(shí)不愿父親花錢換好房間。父親對(duì)兒子的關(guān)愛更為突出地躍然紙上。(3)回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!因?yàn)檫@個(gè)萬花筒曾給童年的“我”帶來莫大的幸福,也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。(4)父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。“我”哭了是因?yàn)?①家里能賣得都賣了,錢很緊,為了讓自己上學(xué),家里的經(jīng)濟(jì)狀況更難了,理解這是父母的血汗錢。②“錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上?！雹奂依锏臓顩r,父母對(duì)自己的關(guān)愛,也是第一次離開了父母寄宿。(5)送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候,便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線,但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!父親的背影使我更深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛,更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。顯出了父愛之深摯,以及“父愛之舟”在“我”心頭留下的難忘的影子。(6)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!姑爹的漁船,既是送“我”上學(xué)的工具,也是父親的愛,兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船,送“我”走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口,承載著父親對(duì)“我”的深切期望和濃重的愛。全篇采用倒敘的手法,從夢(mèng)境開始,引入對(duì)往事的回憶;以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束,首尾圓合。往事潛入夢(mèng)中,說明往事難忘,更深刻地表現(xiàn)出父愛在“我”心中留下的印記難以磨滅。三、升華主題,理解中心再次通讀全文,回答以下問題：1.作者為什么要以夢(mèng)境的形式回憶往事?文中四次寫到姑爹的小船,以此貫串全文,把種種往事連為一體,父愛與小舟不可分割,船來船往,“我”的感受也在變化,主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時(shí),作者明確地寫道:“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點(diǎn)明題目,文章的主旨也得以揭示。2.文中四次寫到了姑爹的小漁船,這樣寫有什么好處?(1)“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來,形象地揭示了父愛對(duì)“我”早期成長(zhǎng)的承載作用。(2)“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題,化抽象為具體。(3)“父愛之舟”是全文的線索,父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。(4)“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長(zhǎng)。3.文章為什么要以“父愛之舟”為題?照應(yīng)文章開頭的“我剛剛夢(mèng)醒”,委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)父親的感激與懷念。4.“……醒來,枕邊一片濕?！边@樣的結(jié)尾有什么好處?1.通過學(xué)習(xí)課文,大家想想本文作者是通過什么樣的寫作方法來表達(dá)情感的呢?四、回顧全文,體會(huì)并學(xué)習(xí)寫法全篇采用倒敘的手法,從夢(mèng)境開始,引入對(duì)往事的回憶;以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束,首尾照應(yīng),深化了文章的主題。2.從選材方面看,文章所選取的都是些平凡小事,卻小中見大,表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時(shí)間為序,圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”報(bào)考學(xué)校這一重點(diǎn),記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事,提到了小時(shí)家境的困難,父親掙錢的艱辛、節(jié)省的程度,寫父親為“我”做萬花筒,寫父親背“我”上學(xué)、用船送“我”考學(xué)、替“我”鋪床、為“我”縫棉被等等,這些事情依舊縈繞在“我”的夢(mèng)中,可見這飽含著父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么令人難忘!事情愈小,表現(xiàn)的父愛愈深。想一想,在最細(xì)微處都替兒子著想的父親,是多么偉大的父親,他的愛又是何等深沉啊!五、總結(jié)拓展1.總結(jié)本文?！陡笎壑邸芬晃膰@“父愛”這一中心,寫出了父親深沉的愛子之情,抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的深深感謝?！案笎壑邸?既是指姑爹的漁船,也是指父親的愛,兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船,送“我”走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口,承載著父親對(duì)“我”的深切期望和濃重的愛。平凡的語言,平凡的小事,卻因父愛的偉大,使文章充滿了魅力。掩卷沉思,我們是否能悟出父親對(duì)自己的愛就隱藏在自己平時(shí)一點(diǎn)都不注意的小事中呢?2.聯(lián)系生活實(shí)際,說說你的父母為你做的哪些事讓你深受感動(dòng)。和同學(xué)們交流。六、作業(yè)1.寫一篇讀后感。2.寫一寫自己的父親或母親,題目自擬。概念：寫文章時(shí)有些語句在開頭寫出，在文章的結(jié)尾再一次寫出(也可意思相同)，這樣就叫作前后照應(yīng)或首尾呼應(yīng)。作用：這種寫法的好處就在于使文章的首尾連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用：本文從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶；以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。前后照應(yīng)這篇課文圍繞“父愛”這一中心，寫了父親關(guān)心“我”的幾件小事以及對(duì)“我”深切的期望，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的懷念和感激之情。課文主旨《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的深深感謝之情?！案笎壑邸?，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送“我”走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對(duì)我的深切期望和濃重的愛。平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。掩卷沉思，我們是否能悟出：父親對(duì)自己的愛就隱藏在自己生活中微不足道的小事中呢?課堂小結(jié)父愛如傘，為我遮風(fēng)擋雨。父愛如山，讓我的心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。父愛如一縷陽光，讓我的心即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿照例句寫句子。例：父愛如舟，載我走向精彩人生。主題延伸總有一些東西，是歲月所消融不了的。八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。父親說：“行?！蔽艺f：“我不要紙糊的?！备赣H就納悶：“不要紙糊的，要啥樣的？”我說：“要透亮的?！逼渫扑]閱讀溫暖我一生的冰燈馬德實(shí)，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮：木質(zhì)的底座上是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺(tái)，年前進(jìn)貨時(shí)，就給大軍從很遠(yuǎn)的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級(jí)的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個(gè)，只要能透出亮就行。年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了。我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿不遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應(yīng)了有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢(shì)很像是在洗碗。每打磨一陣，他就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手放在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我問：“爹，你干啥呢？”父親說：“醒了！天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽矣謫枺骸暗?，你干啥呢？”父親就把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“爹四處找玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢?？粗赣H又一次手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說：“爹，來這兒暖和暖和吧?！彪S即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說：“我不冷，我不冷，小心凍著你……”末了，父親又說：“天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽液鷣y地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚珠就洇進(jìn)棉絮里，你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真涼啊！那一個(gè)春節(jié)，我提著父親做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都喜歡父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生。思考：1.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。2.“但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生?！蹦銓?duì)這句話的理解是什么？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。背影朱自清到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)