第三單元《觀察的范圍》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第三單元《觀察的范圍》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第三單元《觀察的范圍》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版》

本節(jié)課選自北師大版六年級上冊第三單元，主題為“觀察的范圍”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察物體，了解觀察角度和范圍對觀察結(jié)果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和觀察能力。教材通過豐富的實例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和范圍觀察物體，發(fā)現(xiàn)觀察的變化規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生理解觀察角度和范圍的變化對觀察結(jié)果的影響，掌握從不同角度觀察物體和分析圖形變化的方法。

難點：學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際觀察中的問題，特別是空間想象能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生親自操作，從不同角度觀察，直觀感受觀察范圍的變化。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，共同探討觀察角度和范圍的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維靈活性。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境，提高解決問題的能力。

4.在練習(xí)環(huán)節(jié)，提供不同難度的題目，讓學(xué)生逐步提升空間想象能力，同時針對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握重點內(nèi)容。教學(xué)資源-實物模型

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動討論平臺

-課本練習(xí)題

-教學(xué)PPT

-空間想象力訓(xùn)練軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀察的范圍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有注意過，從不同的角度和范圍觀察同一物體，會有什么不同的發(fā)現(xiàn)？”

-展示一些從不同角度和范圍觀察物體的圖片，讓學(xué)生初步感受觀察的變化。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“觀察的范圍”，說明其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.觀察范圍基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察范圍的基本概念及其在幾何學(xué)習(xí)中的作用。

過程：

-講解觀察范圍的定義，包括觀察角度、觀察點、觀察距離等要素。

-使用示意圖和實物模型，幫助學(xué)生理解觀察范圍對觀察結(jié)果的影響。

-通過生活中的實例，讓學(xué)生體會觀察范圍在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

3.觀察范圍案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察范圍的實際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的觀察范圍案例進(jìn)行分析，如建筑物、自然景觀等。

-詳細(xì)介紹每個案例的觀察方法、觀察角度和觀察范圍的選擇，以及觀察結(jié)果的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中觀察范圍的變化如何影響觀察結(jié)果，以及如何在實際中應(yīng)用觀察范圍的知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與觀察范圍相關(guān)的實際問題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問題的觀察方法、觀察角度和觀察范圍的選擇，以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對觀察范圍的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察范圍的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察范圍的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)觀察范圍在幾何學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個物體，從不同的角度和范圍進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果，并分析觀察范圍對觀察結(jié)果的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《空間與圖形》相關(guān)書籍，如《幾何學(xué)之美》、《圖形的奧秘》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地理解空間與圖形的知識。

-空間想象力訓(xùn)練軟件，如“立體幾何大師”、“空間想象力訓(xùn)練器”等，通過游戲化的方式提升學(xué)生的空間想象力。

-數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站提供的空間幾何學(xué)習(xí)資源，如“數(shù)學(xué)之美”、“幾何世界”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的教學(xué)視頻和練習(xí)題。

-數(shù)學(xué)競賽中的空間幾何題目，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、華羅庚金杯賽等，這些題目可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解題技巧。

-數(shù)學(xué)實踐活動，如制作幾何模型、參觀建筑工地等，通過實踐活動讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《空間與圖形》相關(guān)的書籍，以拓展對幾何學(xué)的認(rèn)識，了解幾何學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生使用空間想象力訓(xùn)練軟件，通過互動游戲的形式，提升學(xué)生的空間想象能力和圖形處理能力。

-推薦學(xué)生訪問數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，觀看空間幾何相關(guān)的教學(xué)視頻，完成在線練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，特別是空間幾何類題目，以提高解題能力和邏輯思維。

-組織數(shù)學(xué)實踐活動，如制作幾何模型，讓學(xué)生在實踐中感受幾何圖形的美妙和實際應(yīng)用的價值；參觀建筑工地，讓學(xué)生了解空間幾何知識在建筑行業(yè)中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的物體，從不同角度和范圍進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果，分析觀察范圍對觀察結(jié)果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考習(xí)慣。

-定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察心得和學(xué)習(xí)體會，促進(jìn)同伴之間的交流與合作。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，如額外的練習(xí)題、學(xué)習(xí)資料等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了實物模型和多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生能夠直觀地感受觀察角度和范圍的變化，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的空間想象力。

2.通過小組討論的形式，我鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，這種互動式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使得他們對觀察范圍的概念有了更深刻的理解。

3.結(jié)合課后作業(yè)，我引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，如觀察身邊的物體并記錄觀察結(jié)果，這種實踐性的作業(yè)設(shè)計有助于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是他們對自己的表達(dá)不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在使用實物模型時，可能因為操作不熟練，導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確，這可能會影響他們對觀察范圍的理解。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生在討論中的表現(xiàn)和思維的創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行討論，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀察案例，同時為他們提供更多的表達(dá)機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

2.我將在課堂上增加實物模型的操作指導(dǎo)，確保每個學(xué)