2021高三生物二輪限時訓練-光合作用與細胞呼吸1

2021高三生物二輪限時訓練---光合作用與細胞呼吸1時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每題6分，共60分)1．(2022·廣東廣州二模)下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸取光能的狀況，有關分析不正確的是()A.O2的釋放速率變化與全部色素吸取光能百分比變化基本全都B．由550nm波長的光轉為670nm波長的光時，葉綠體中C3的量會增加C．該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸取的光能百分比的削減幅度更大D．環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用力氣降低解析由550nm波長的光轉為670nm波長的光時，植物對光的吸取增加，ATP、[H]的產生量增多，C3的利用量增多，C3削減，B錯誤。答案B2．(2022·沈陽質檢二)將蠶豆葉表皮放入確定濃度的KNO3溶液中，其保衛(wèi)細胞之間的氣孔由關閉狀態(tài)變?yōu)殚_放狀態(tài)。在此過程中發(fā)生的現(xiàn)象有哪些：①保衛(wèi)細胞吸水膨脹；②保衛(wèi)細胞失水皺縮；③K＋以主動運輸方式進入細胞；④K＋以幫忙集中方式進入細胞()A．①②B．③④C．①③D．②④解析本題考查水分和K＋的運輸學問，難度中等。保衛(wèi)細胞失水會導致細胞皺縮，造成氣孔關閉；放入確定濃度的KNO3溶液中，保衛(wèi)細胞主動運輸吸取了溶液中的K＋，使細胞液濃度上升，滲透壓上升，從外界溶液中吸取水分，導致保衛(wèi)細胞膨脹，氣孔開啟。答案C3．(2022·全國新課標卷Ⅱ)關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是()A．磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物B．光合作用中葉綠素吸取光能不需要酶的參與C．人體在猛烈運動時所需的能量由乳酸分解供應D．病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用供應能量解析本題考查對光合作用和呼吸作用的過程及其聯(lián)系的理解。合成ATP的原料是ADP和磷酸，A說法正確；光合作用吸取光能是通過色素蛋白復合體來完成的，不需要酶的參與，B說法正確；人體猛烈運動時，肌細胞無氧呼吸產生乳酸，同時釋放少量能量，乳酸是無氧呼吸的產物不能供應能量，C說法錯誤；病毒不具有獨立代謝力氣，病毒增殖所需的能量都是由宿主細胞呼吸產生的，D說法正確。答案C4．(2022·安徽合肥二模)對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸取量和釋放量進行測定，結果如下表：下列對結果的分析不合理的是()A．在5klx光照條件下5小時，10℃時間合作用產生的O2總量比20℃時多2.5mgB．在20℃時，分別用10klx和5klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多30mgC．在10℃、10klx光照4.8小時后，轉入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0D．該試驗的自變量是光照強度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關變量解析黑暗中單位時間內氧氣的吸取量代表呼吸速率，光下測定的單位時間內氧氣的釋放量是凈光合速率，在5klx光照條件下5小時，10℃時間合作用產生的O2總量是3.5×5＝17.5(mg)，20℃時間合作用產生的O2總量是3×5＝15(mg)，A正確；在20℃時，用10klx和5klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量分別是5×10×14＝36(mg)、2×10×14＝6(mg)，前者比后者多30(mg)，B正確；在10℃、10klx光照4.8小時，積累氧氣4×4.8＝19.2(mg)，20℃黑暗環(huán)境19.2小時，消耗氧氣1×19.2＝19.2(mg)，氧氣變化量為0，C正確；該試驗的自變量是光照強度與溫度，照光時間、二氧化碳濃度等屬于無關變量，D錯誤。答案D5．(2022·吉林九校二模)圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸取速率與光照強度的關系。有關說法正確的是()A．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內細胞從四周吸取2個單位的CO2C．圖甲中的c點和圖乙中的h點對應D．圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度解析從甲圖可知，光照強度為b時，CO2釋放量和O2產生總量相等，呼吸作用釋放的CO2首先供應葉綠體進行光合作用，剩余部分釋放到外界，說明此時呼吸作用大于光合作用，A項錯誤；光照強度為d時，水稻光合作用速率大于呼吸作用速率，光照強度為a時，CO2釋放量即為凈呼吸速率，則d點時，O2產生量為8，需要消耗的CO2也為8，所以單位時間內需從外界吸取CO2為8－6＝2個單位，B項正確；圖甲中c點無CO2的釋放，O2產生量為6個單位，說明此時間合作用等于呼吸作用，而圖乙中h點是光合作用大于呼吸作用，C項錯誤；限制g點光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等，D項錯誤。答案B6．(2022·江蘇蘇北四市二模)圖1是“質壁分別和復原試驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分別”的結果，以下相關說法不正確的是()A．蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞B．試驗中用吸水紙引流常需要重復幾次C．圖2中b代表的是葉綠素bD．毀滅圖2結果的緣由可能是研磨時沒加碳酸鈣解析用于質壁分別和復原試驗的植物細胞，應當是成熟的植物細胞，故A項正確；圖1試驗中用吸水紙引流重復幾次的目的是讓材料充分浸潤在蔗糖溶液或清水中，故B項正確；圖2中b代表的是胡蘿卜素，故C項錯；圖2試驗正常狀況下所得到的結果應是葉綠素的量多，從圖2濾紙條上看，葉綠素量反而少，說明研磨時，可能沒加碳酸鈣，葉綠素被破壞，D項正確。答案C7．(2021·重慶卷)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是()A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸取光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多B．t2→t3，暗反應(碳反應)限制光合作用，若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增加的結果D．t4后短臨時間內，葉綠體中ADP和Pi含量上升，C3化合物還原后的直接產物含量降低解析本題主要考查影響光合作用因素的相關學問。t1→t2，光照增加，葉綠體類囊體膜上的色素吸取光能增加，類囊體膜上水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，暗反應限制光合作用，若在t2時刻增加光照，光合速率不會提高；t3→t4，充入CO2，光反應速率、暗反應速率均增加；t4后短臨時間內，因無光照，ATP的合成停止，葉綠體中ADP和Pi含量上升，水的光解也停止，C3還原受阻，致使C3還原后的直接產物糖類含量降低。故D項正確。答案D8．(2021·海南卷)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子始終浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡緣由的分析，合理的是()A．缺乏胚芽生長所必需的養(yǎng)分物質B．不能通過光合作用合成有機物C．呼吸作用產生的能量均以熱能釋放D．呼吸作用的產物對其產生毒害作用解析消毒后有生活力的種子在溫度、光照等適宜條件下，始終浸沒在無菌水中死亡的緣由是：種子進行無氧呼吸產生了酒精等物質，酒精對細胞具有毒害作用，D項正確。答案D9．(2021·海南卷)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮擋???葉片兩面，如下圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀看到葉片有的部位毀滅藍色，有的沒有毀滅藍色。其中，沒有毀滅藍色的部位是()A．a、b和d B．a、c和eC．c、d和e D．b、c和e解析光合作用需要光照，c部位被錫箔紙遮蓋，所以c部位的葉肉細胞不能進行光合作用；而a、e部位為黃白色，沒有葉綠素，故也不能進行光合作用，所以加碘液后，a、c、e部位不會變藍。答案B10．(2022·天津理綜)設置不同CO2濃度，分組光照培育藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率)，結果見圖。據(jù)圖推斷，下列敘述正確的是()A．與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多B．與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多C．若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1>K2>K3D．密閉光照培育藍藻，測定種群密度及代謝產物即可推斷其是否為兼性厭氧生物10．(2022·安徽江南十校聯(lián)考)綠色植物在進行光合作用時以H2O作為供氫體，而光合細菌則以H2S作為供氫體進行光合作用。以下有關光合細菌的說法合理的是()A．沒有成形的細胞核，擬核中分布著多條線性DNAB．以H2S作為供氫體進行光合作用，無法產生氧氣C．利用H2S作為原料，其光合作用的產物不行能是糖類D．生存需要光照條件，體內的葉綠體是光合作用的場所解析光合細菌擬核中分布的是環(huán)狀的DNA，A項錯誤；以H2S作為供氫體，光合細菌能將CO2和H2O合成糖類，其光合作用的產物是糖類，C項錯誤；光合細菌體內不含葉綠體，D項錯誤；以H2S作為供氫體進行光合作用，無法產生氧氣，B項正確。答案B二、簡答題(共40分)11．(10分)(2022·海南卷)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸取速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題：(1)在12～24h期間，呼吸速率漸漸增加，在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是________，其產物是________。(2)從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會________，主要緣由是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯上升。解析(1)分析題圖，第12～24h期間，種子的O2吸取量很少，卻釋放很多CO2，表明此階段呼吸方式主要為無氧呼吸。豆科植物種子無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物是酒精和CO2。(2)第12h到胚根長出期間，種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，種子的干物質總量會下降。(3)胚根長出后，O2吸取明顯增多，這說明有氧呼吸速率明顯提高。答案(1)無氧細胞質基質CO2和乙醇(2)削減在此期間只有呼吸作用消耗有機物，沒有光合作用合成有機物(3)有氧12．(14分)(2022·浙江卷)某種細胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。注：①chl—葉綠素；FW—鮮重；DCIPRed—還原型DCIP；plant—植株。②希爾反應活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，產生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定。請回答：(1)希爾反應模擬了葉綠體光合作用中________階段的部分變化。氧化劑DCIP既可用于顏色反應，還可作為__________。希爾反應活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定________得到。(2)從表中可知，施用細胞分裂素后，________含量提高，使碳反應中相關酶的數(shù)量增加。(3)幼苗葉片中的細胞分裂素主要由__________產生。合理施用細胞分裂素可延遲__________，提高光合速率，使總初級生產量大于__________，從而增加植物的生物量。解析(1)依據(jù)題表下方的“注”中希爾反應活力測定的基本原理可推想希爾反應模擬了葉綠體光合作用中光反應階段的部分變化；DCIP既用于顏色反應，還可作為氫載體；希爾反應活力既可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定氧氣釋放速率得到。(2)依據(jù)本小題中信息，分析表格可推斷，施用細胞分裂素后，葉片氮含量提高，可使碳反應中相關酶的數(shù)量增加。(3)細胞分裂素主要由根尖分生組織產生。合理施用細胞分裂素可延遲葉片年輕，提高光合速率，使總初級生產量大于呼吸(量)，從而增加植物的生物量。答案(1)光反應氫載體氧氣釋放速率(2)葉片氮(3)根(或根尖分生組織)葉片年輕呼吸(量)13．(16分)(2022·遼寧試驗中學期中)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2的試驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題：(1)圖1中，產生物質B的過程②和④的酶分別存在于細胞的________、________；物質C、D、E的名稱依次是________、________、________。(2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是________(填序號)。(3)圖2試驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。試驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是________________________。(4)若試驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________；若試驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是______