第13課 忠誠衛(wèi)士-紅外傳感器和計數(shù)器的應(yīng)用 說課稿　　-2023-2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊

第13課忠誠衛(wèi)士——紅外傳感器和計數(shù)器的應(yīng)用說課稿-2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第13課《忠誠衛(wèi)士——紅外傳感器和計數(shù)器的應(yīng)用》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際水平，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。課程設(shè)計遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，首先通過生活實例引入紅外傳感器和計數(shù)器的概念，使學(xué)生了解其應(yīng)用背景；接著講解紅外傳感器和計數(shù)器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，掌握其應(yīng)用方法；最后通過小組合作，讓學(xué)生設(shè)計并制作一個簡單的紅外傳感器計數(shù)器應(yīng)用項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析紅外傳感器和計數(shù)器相關(guān)知識的能力，提高對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用敏感度。

2.計算思維：通過設(shè)計紅外傳感器計數(shù)器應(yīng)用項目，鍛煉學(xué)生運用計算思維解決實際問題的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用紅外傳感器和計數(shù)器時，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私，樹立正確的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電子元件和電路知識，了解了一些傳感器的原理和應(yīng)用，如溫度傳感器、光敏傳感器等。此外，他們還掌握了基本的編程邏輯和簡單的編程語言。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于動手操作和實際應(yīng)用有較高的興趣。他們在邏輯思維和動手實踐方面具備一定能力，喜歡通過小組合作和互動討論的方式來學(xué)習(xí)和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)紅外傳感器和計數(shù)器的應(yīng)用時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解紅外傳感器的工作原理和編程邏輯，將理論知識與實際操作相結(jié)合，以及在進(jìn)行項目設(shè)計時如何合理利用計數(shù)器功能。此外，對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，編寫程序代碼可能會是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：紅外傳感器模塊、計數(shù)器模塊、面包板、連接線、電腦

2.軟件資源：編程軟件（如ArduinoIDE）、演示文稿軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)視頻、PPT課件、編程示例代碼

5.教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動、演示教學(xué)、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一個自動門控制系統(tǒng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這個系統(tǒng)是如何知道有人通過門口的？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考紅外傳感器在自動門控制系統(tǒng)中的作用，并詢問他們是否知道紅外傳感器的工作原理。

-預(yù)習(xí)反饋：邀請幾位學(xué)生分享他們對紅外傳感器的預(yù)習(xí)成果，激活學(xué)生的已有知識。

2.講授新課（15分鐘）

-紅外傳感器介紹：講解紅外傳感器的工作原理、特點及應(yīng)用場景。

-計數(shù)器介紹：介紹計數(shù)器的基本功能、使用方法及其在紅外傳感器系統(tǒng)中的應(yīng)用。

-示例演示：通過PPT展示紅外傳感器和計數(shù)器的實際應(yīng)用案例，如自動計數(shù)系統(tǒng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何設(shè)計一個簡單的紅外傳感器計數(shù)器應(yīng)用項目。

-實踐操作：每組學(xué)生使用紅外傳感器和計數(shù)器模塊，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單編程和連接，實現(xiàn)一個基本的應(yīng)用功能。

-分享展示：每組學(xué)生展示他們的設(shè)計成果，并簡要說明設(shè)計思路。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提出問題，如“紅外傳感器的工作原理是什么？”、“計數(shù)器在什么情況下使用？”等，鼓勵學(xué)生回答。

-解答疑惑：針對學(xué)生在實踐操作中遇到的問題，教師進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題。

-點評反饋：教師對學(xué)生的設(shè)計成果進(jìn)行點評，強調(diào)創(chuàng)新點和改進(jìn)空間。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-知識總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)紅外傳感器和計數(shù)器的應(yīng)用。

-能力拓展：鼓勵學(xué)生思考如何將紅外傳感器和計數(shù)器應(yīng)用到其他場景中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅外傳感器技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、安防系統(tǒng)、工業(yè)自動化等。

-計數(shù)器在電子電路中的多種應(yīng)用，包括頻率測量、流量統(tǒng)計、時間控制等。

-編程語言中與紅外傳感器和計數(shù)器相關(guān)的函數(shù)庫和API，如Arduino編程環(huán)境中的相關(guān)庫。

-當(dāng)前紅外傳感器和計數(shù)器技術(shù)的研究進(jìn)展和發(fā)展趨勢。

-與紅外傳感器和計數(shù)器相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、技術(shù)博客和論壇，如IEEETransactionsonInstrumentationandMeasurement、ElectricalEngineeringStackExchange等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)紅外傳感器和計數(shù)器的科普文章，以加深對傳感器工作原理的理解。

-建議學(xué)生瀏覽在線課程和教程，學(xué)習(xí)如何使用Arduino等編程環(huán)境進(jìn)行紅外傳感器和計數(shù)器的編程實踐。

-提供一些開源項目案例，讓學(xué)生通過實際操作學(xué)習(xí)如何將紅外傳感器和計數(shù)器集成到復(fù)雜的系統(tǒng)中。

-推薦學(xué)生參與科技競賽或創(chuàng)新實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-鼓勵學(xué)生加入相關(guān)的技術(shù)社區(qū)和論壇，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，獲取最新的技術(shù)信息。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的技術(shù)書籍，以拓展對電子技術(shù)和編程語言的深入理解。

-提供一些紅外傳感器和計數(shù)器的實際應(yīng)用項目，如溫度監(jiān)測系統(tǒng)、自動照明控制等，讓學(xué)生嘗試自行設(shè)計和實現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)（IoT）領(lǐng)域的發(fā)展，了解紅外傳感器和計數(shù)器在智能家居和工業(yè)4.0中的應(yīng)用。板書設(shè)計①紅外傳感器的基本原理及應(yīng)用

-紅外傳感器工作原