第三課 認識計算機（一）說課稿-2023-2024學年青島版初中信息技術(shù)第一冊

第三課認識計算機（一）說課稿-2023-2024學年青島版初中信息技術(shù)第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年青島版初中信息技術(shù)第一冊第三課《認識計算機（一）》。本節(jié)課主要包含以下內(nèi)容：

1.計算機的概念與發(fā)展歷程：介紹計算機的定義、作用以及計算機的發(fā)展簡史。

2.計算機的硬件組成：詳細講解計算機的五大硬件組成部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡和主板。

3.計算機的軟件組成：介紹計算機軟件的分類，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件，以及它們的作用和特點。

4.計算機的啟動與關(guān)閉：教授正確的計算機啟動和關(guān)閉方法，以及注意事項。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機信息技術(shù)的興趣，提高學生對信息獲取、處理、應用的能力，形成積極的信息技術(shù)應用態(tài)度。

2.計算思維：通過學習計算機的硬件和軟件組成，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學生的計算思維能力。

3.信息素養(yǎng)：教授計算機的正確啟動和關(guān)閉方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，提高學生在日常生活中的信息安全意識。

4.合作與交流：鼓勵學生在課堂上積極討論、分享自己的見解，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通交流能力。教學難點與重點1.教學重點

-計算機的硬件組成：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生理解和掌握計算機的五大硬件組成部分，即中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡和主板。重點在于讓學生認識到每個硬件的作用及其在計算機系統(tǒng)中的重要性。例如，講解CPU作為計算機的大腦，負責解釋和執(zhí)行指令；內(nèi)存則用于暫時存儲數(shù)據(jù)和指令，提高處理速度。

-計算機的軟件組成：介紹系統(tǒng)軟件和應用軟件的分類和作用，強調(diào)操作系統(tǒng)作為系統(tǒng)軟件的核心，以及各類應用軟件如何幫助用戶完成特定任務。例如，講解Windows操作系統(tǒng)如何管理計算機資源，辦公軟件如何進行文檔編輯等。

2.教學難點

-硬件之間的相互作用與數(shù)據(jù)傳輸：學生可能難以理解硬件之間的相互作用和數(shù)據(jù)傳輸過程。例如，解釋CPU如何通過主板與內(nèi)存、硬盤等硬件交換數(shù)據(jù)，以及顯卡如何處理圖像信息并顯示在屏幕上。

-計算機啟動與關(guān)閉的正確步驟：學生可能對計算機的正確啟動和關(guān)閉步驟不熟悉，容易導致操作失誤。難點在于讓學生掌握啟動和關(guān)閉計算機的正確流程，例如，強調(diào)在關(guān)閉計算機前保存所有工作，以及正確地關(guān)閉電源，避免直接按下電源按鈕導致數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)損壞。具體包括：

-啟動計算機時，應先開顯示器，再開主機。

-關(guān)閉計算機時，應先關(guān)閉所有應用程序，然后點擊“開始”菜單中的關(guān)機選項，等待系統(tǒng)完全關(guān)閉后再斷開電源。

-在緊急情況下，如果需要強制關(guān)機，應按住電源按鈕直到計算機完全關(guān)閉。教學資源-軟件資源：Windows操作系統(tǒng)、MicrosoftOffice辦公軟件、教學演示文稿

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體教學素材、計算機硬件和軟件教學視頻

-教學手段：PPT演示、實物展示、互動討論、小組合作學習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道計算機是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力和在生活中應用廣泛的特點。

-簡短介紹計算機的基本概念和其在信息時代的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.計算機基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解計算機的定義，包括其主要功能和應用領(lǐng)域。

-詳細介紹計算機的五大硬件組成部分，使用示意圖幫助學生理解各部件的相互關(guān)系。

-通過實例，如電腦開機過程，讓學生更好地理解計算機硬件和軟件的協(xié)同工作原理。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的計算機應用案例進行分析，如電腦辦公、網(wǎng)絡(luò)學習、編程開發(fā)等。

-詳細介紹每個案例的使用背景、操作流程和產(chǎn)生的效益，讓學生全面了解計算機的實用性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何利用計算機解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論計算機在未來可能的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關(guān)的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、軟件創(chuàng)新等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)計算機在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于計算機應用的小論文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-計算機發(fā)展歷程資料：收集不同年代計算機的圖片和描述，如ENIAC、AppleII、IBMPC等，以及它們在計算機歷史上的地位和影響。

-硬件科普文章：選取一些關(guān)于計算機硬件的科普文章，如CPU的工作原理、內(nèi)存的種類和作用、硬盤的存儲技術(shù)等，幫助學生更深入地理解硬件知識。

-軟件應用案例：介紹一些常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件，如Windows、Linux、Office辦公軟件、Photoshop圖像處理軟件等，以及它們在實際工作中的應用場景。

-計算機操作視頻教程：收集一些計算機基本操作的視頻教程，如如何安裝操作系統(tǒng)、如何格式化硬盤、如何安裝和卸載軟件等，供學生自學使用。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀計算機歷史資料，了解計算機技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，增強對計算機科學的興趣。

-建議學生通過在線課程或圖書館資源學習計算機硬件的基礎(chǔ)知識，加深對計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。

-推薦學生嘗試使用不同的系統(tǒng)軟件和應用軟件，體驗它們的功能和特點，了解軟件在解決實際問題中的作用。

-鼓勵學生觀看計算機操作視頻教程，提高計算機操作技能，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

-提議學生參與計算機興趣小組或社團，與其他同學一起探討計算機相關(guān)知識，共同進步。

-建議學生關(guān)注計算機科技領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，了解計算機科學的前沿發(fā)展方向。

-鼓勵學生參加計算機相關(guān)的競賽或活動，如編程比賽、機器人競賽等，提升學生的實際動手能力和創(chuàng)新思維。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機的概念與發(fā)展歷程

-重點知識點：計算機的定義、計算機的發(fā)展簡史

-重點詞匯：計算機、硬件、軟件、發(fā)展歷程

-重點句子：計算機是一種能夠自動執(zhí)行指令、處理數(shù)據(jù)的電子設(shè)備；計算機的發(fā)展可以分為幾個階段，每個階段都有代表性的機型和技術(shù)突破。

②計算機的硬件組成

-重點知識點：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板的功能和作用

-重點詞匯：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板

-重點句子：CPU是計算機的核心，負責解釋和執(zhí)行所有的指令；內(nèi)存用于暫時存儲數(shù)據(jù)和指令，提高計算機的運行效率。

③計算機的軟件組成

-重點知識點：系統(tǒng)軟件和應用軟件的分類、操作系統(tǒng)的作用

-重點詞匯：系統(tǒng)軟件、應用軟件、操作系統(tǒng)

-重點句子：系統(tǒng)軟件是管理計算機硬件和軟件資源的軟件，應用軟件是為了解決特定問題而設(shè)計的軟件；操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心，負責管理計算機的所有資源。教學反思與總結(jié)在今天的《認識計算機（一）》課堂上，我嘗試了多種教學方法來提高學生的參與度和理解力。以下是我對本次教學過程的反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片視頻，成功吸引了學生的注意力。但在回顧這個過程時，我發(fā)現(xiàn)可能過于注重趣味性，導致學生對計算機的認識停留在表面層面。今后，我會在導入環(huán)節(jié)加入更多與計算機專業(yè)知識相關(guān)的內(nèi)容，讓學生在興趣的基礎(chǔ)上，更深入地了解計算機。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了PPT和示意圖來輔助教學，但課后反思時，我覺得可能過于依賴這些工具，沒有充分讓學生參與到課堂討論中。下次我會嘗試更多互動性的教學方法，比如讓學生分組討論硬件組件的作用，這樣不僅能提高學生的參與度，也能鍛煉他們的團隊合作能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學生生活的案例，但課后發(fā)現(xiàn)，由于時間限制，我沒有給予學生足夠的時間進行深入討論。未來我會調(diào)整課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行思考和交流。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對計算機的基本概念和硬件組成有了初步的理解，這讓我感到欣慰。在技能方面，學生在課堂上的實際操作雖然還不夠熟練，但已經(jīng)能夠跟隨我的指導完成基本的計算機操作，這表明他們在技能上有所進步。

在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對計算機學習的熱情，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們提出了許多有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們在計算機科學領(lǐng)域的潛力。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我在維持課堂秩序方