【優(yōu)化方案】2020-2021學年高一下學期語文(必修3)品質(zhì)-同步練習

同學用書[P40])一、文本閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。我對這幾雙靴子并不存什么期望，但有一天晚上靴子送到了。我打開包裹，把四雙靴子排成一排；然后，一雙一雙地試穿這幾雙靴子。一點問題也沒有。不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過的最好的靴子。在那雙城里閑逛?????穿的靴口里，我發(fā)覺了他的賬單。單上所開的價錢與過去的完全一樣，但我嚇了一跳。他從來沒有在四季結(jié)賬日以前把賬單開來的。我飛速地跑下樓去，填好一張支票，而且馬上親自把支票寄了出去。一個星期以后，我走過那條小街，我想該進去向他說明：他替我做的新靴子是如何的合腳。但是當我走近他的店鋪所在地時，我發(fā)覺他的姓氏不見了。櫥窗里照樣陳設(shè)著瘦長的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長筒馬靴。我走了進去，心里很不舒適。在那兩間門面的店堂里——現(xiàn)在兩間門面又合而為一了——只有一個長著英國人面貌的年輕人?！案袼估壬诘昀飭幔俊蔽覇柕?。他驚詫地同時討好地看了我一眼?！安辉冢壬?，”他說，“不在。但是我們可以很樂意地為你服務(wù)。我們已經(jīng)把這個店鋪過戶②過來了。毫無疑問，你已經(jīng)看到隔壁門上的名字了吧。我們替上等人做靴子?！薄笆堑?，是的，”我說，“但是格斯拉先生呢？”“啊！”他回答說，“死掉了！”“死掉了？但是上星期三我才收到他給我做的靴子呀！”“??！”他說，“真是怪事?？蓱z的老頭兒是餓死的?！薄按壬频纳系郯。　薄奥责囸I，醫(yī)生這樣說的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后，要費好長時間去做它。顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了全部的顧客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我情愿代他說這句話——在倫敦，沒有一個人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競爭呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場。照他的想法，你對他能有什么期望呢？”“但是餓死——”“這樣說，或許有點兒夸張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，始終做到最終的時刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時間；店里從來不存一個便士。全部的錢都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個怪人。但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑模蔽艺f，“他做了頂好的靴子?！?．格斯拉先生“從來沒有在四季結(jié)賬日以前把賬單開來的”，卻“在那雙城里閑逛穿的靴口里，我發(fā)覺了他的賬單”，這讓“我嚇了一跳”，這是為什么？這段話在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：不到四季結(jié)賬日不會開出賬單，而這次卻是例外，說明格斯拉先生的生活已困惑到了支撐不下去的地步了。為下文格斯拉先生之死作了鋪墊。2．格斯拉先生的店鋪被人過戶后，櫥窗里為什么“照樣陳設(shè)著瘦長的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長筒馬靴”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：假如說過去櫥窗里陳設(shè)著的這些東西，代表的是格斯拉的手藝與品質(zhì)，那么現(xiàn)在照舊陳設(shè)著，可以說是對格斯拉的一份紀念，對新店鋪而言也是一種廣告。3．為什么年輕人說“這就是他的下場”？這句話是否蘊含著對格斯拉的批判？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：由于格斯拉雖然窮困，但是恪守職業(yè)尊嚴。作為一個窮苦的鞋匠，格斯拉一生中只做一件事——制作靴子。他太留意靴子的品質(zhì)，他親自制作靴子，不讓別人碰；他細心制作，不惜時間；他用最好的皮革；他廢寢忘食；他從不預(yù)收工錢，“經(jīng)常斷炊”……所以，隔壁店面的年輕人感慨說“這就是他的下場”。這句話，略含對格斯拉的批判，但更多的是感慨與憐憫。4．如何理解結(jié)尾段的作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：以“他做了頂好的靴子”結(jié)尾，意在表明他做的靴子質(zhì)量好的同時，更重要的是揭示他的高尚的人品，最終揭示出作品主題。二、語言運用5．面對大工業(yè)生產(chǎn)的沖擊，格斯拉兄弟在困難困苦的狀況下照舊堅守職業(yè)道德，為人們做最好的靴子，以致貧困饑餓而死，顯示了底層勞動者貴重的品質(zhì)。請你為他們寫段墓志銘。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例1)一生的執(zhí)著，一生的追求，得到了世間頂好的評價；奇怪的品質(zhì)，超絕的手藝，獲得了平穩(wěn)的長眠。(示例2)一張張秀麗的皮革，構(gòu)建你秀麗的夢境；寬敞的工作臺，幻化成你抱負的舞臺；你把虔誠的愿望寄給上帝，上帝將你貴重的光輝灑向人間。6．閱讀下面一則新聞，用一句話概括這則新聞的內(nèi)容。(不超過20個字)8位老人圍坐一桌，飽蘸濃墨，屏息靜氣，在4500余份錄用通知書上工整地寫下同學的姓名、專業(yè)。這幅平實的畫面，今夏感動了不少人，陜西師范高校的毛筆手寫錄用通知書，也因此被贊為“最值得珍藏的錄用通知書”。這8位老者年紀最大的80歲，最小的也近六旬。他們不顧溽暑，義務(wù)參與，只想給學子們送上“開學初禮”。2021年7月15日上午，人民網(wǎng)陜西頻道記者聯(lián)系到了陜西師范高校黨委宣揚部副部長、學校官方微博主編張小東老師，張老師表示，陜西師范高校在2007年招錄首屆免費師范生的時候就開頭正式推行用毛筆書寫本科錄用通知書，通知書也接受了相應(yīng)材質(zhì)的紙張，每年都要發(fā)出4000余份。這一做法突出了該校的辦學特色，彰顯了學校深厚的人文底蘊和學術(shù)氛圍?！白髯中形?，文以載道，以書煥彩，賦以生氣”，通過幾年來的實踐與堅持，用毛筆書寫錄用通知書已成為陜西師范高校本科招生錄用的一項特色工作。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：陜西師范高校用毛筆手寫錄用通知書展特色。一、基礎(chǔ)考查1．下列詞語中加點的字，每對注音都不相同的一組是()A．褐色/竭力羞怯/祛災(zāi)遲鈍/混沌B．油漆/膝蓋搔癢/風騷綏靖/氣餒C．漸次/漸漸鋪位/鋪展縫制/門縫D．咯吱/恪守靴子/訛傳賬單/惆悵解析：選D。A項，hè/jié，qiè/qū，dùn；B項，qī/xī，sāo，suí/něi；C項，jiàn，pù/pū，fénɡ/fènɡ；D項，ɡē/kè，xuē/é，zhànɡ/chànɡ。2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．拖歉褶皺心安理得意味深長B．圾拉模糊心曠神怡沁人脾胃C．壟斷腳趾熠熠生輝哀老瘦弱D．櫥窗簇新不行思議流芳百世解析：選D。A項，歉—欠；B項，圾—趿；C項，哀—衰。3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。B．一次性用品已經(jīng)成為文明生活質(zhì)量的標志，但是由于回收管理不準時、消費者任憑丟棄以及產(chǎn)品本身降解困難的緣由，造成了日益嚴峻的白色污染。C．“TPR教學法”的精髓就是要向幼兒供應(yīng)充分的視聽信息，使幼兒自己透過觀看與仿照深化了解并加工信息，不知不覺地說出一口純正的英語。D．美國醫(yī)療協(xié)會所出版的一份特地刊物中指出，一劑對人體無害的廣泛使用的綜合藥物，在患者服用之后，會持續(xù)地破壞維生素C達3個星期以上。解析：選A。B項，“回收管理不準時”與“消費者任憑丟棄”之間語序失當；“由于”和“的緣由”語意有重復(fù)。C項，“透過”與“仿照”搭配不當。D項，“達”與“以上”語義沖突，不合規(guī)律；“無害”與“破壞維生素C”語義沖突。4．下列句子中標點符號使用正確的一項是()A．假如有人拖欠他幾雙——比如說，兩雙以上靴子的價款，竟心安理得地確信自己還是他的主顧，所以走進他的店鋪，把自己的腳伸到那藍色鐵架眼鏡底下，那就未免有點兒太不應(yīng)當了。B．后來我搞清楚了：假如沒有說“我要問問我的兄弟，”那就是他本人；假如說了這句話，那就是他哥哥了。C．城管形象被異化，折射出確定的社會心情：群眾擔憂城管不正值執(zhí)法可能導(dǎo)致“下一個就是我”的誤傷，這一點令人格外擔憂。D．只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子——這些靴子體現(xiàn)了各種靴子的本質(zhì)，的確是模范品。解析：選D。A項，“比如說”后的逗號改為破折號，B項，“我要問問我的兄弟”后的逗號應(yīng)放在引號外面，C項，“這一點”前的逗號改為句號。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～8題。懸崖上的殺手[英]毛姆“出什么事了，爸爸？”男孩被聲音弄醒了，問道。他跑出屋去，觀看他爸爸手握步槍正站在臺階上?！昂⒆?，是dingo，確定是它始終在殺我們的羊?！币雇淼陌察o被dingo——一種澳大利亞野狗又長又尖的嚎叫聲①(劃、驚、刺)破了。嚎叫聲是從離屋子大約四分之一英里遠的懸崖上傳來的。孩子的父親舉起步槍，朝懸崖的方向開了幾槍?！斑@應(yīng)當把它嚇跑了?！彼f。其次天早晨，孩子騎馬出去，沿著舊石崖漸漸騎著，查找著野狗的腳印。突然，他發(fā)覺了它——它正平躺在從峭壁上伸長出去的一棵樹的分枝上。它確定是在夜晚的追趕中從懸崖上摔下來的。當它摔下來時確定掉在分枝上，樹下是60英尺深的懸崖。這只野狗被逮住了，男孩跑回去告知他的父親?！鞍职?，你打算開槍打死它嗎？”當他們返回懸崖時男孩問道。“我想如此，它在那兒只會餓死。”他舉起步槍瞄準，男孩等待著射擊聲——但槍沒有響起來，他爸爸已把槍放下了?！澳愦蛩愦蛩浪鼏?？”男孩問道?！艾F(xiàn)在不，兒子?！薄澳愦蛩惴帕怂鼏幔俊薄皟鹤?，假如我可以掛念它的話，我不會放的。”“那你干嗎不開槍打死它？”“只是好像不公正?！逼浯翁欤麄凃T馬外出，野狗還在那兒。它好像在測算樹和懸崖頂?shù)木嚯x——或許它會跳上去。男孩的爸爸仍沒有開槍。到了第三天，野狗開頭看上去又瘦又弱。男孩的爸爸幾乎傷感地漸漸舉起步槍，他射擊了。男孩首先看看地面，期盼著看到野狗的尸體。當他發(fā)覺地上什么也沒有后，他抬頭朝樹上望去。野狗還在那兒。他爸爸以前從未在這么簡潔的射擊中失手過。受到驚嚇的野狗②(收、抽、挪)回了它的兩條腿?！鞍职郑?，快，開槍！”突然，野狗一躍而起。男孩看著，等著它摔到崖下。相反，他看到它停在懸崖壁上，并在滑動的巖石上瘋狂地掙扎著，它的后腿在往上③(蹬、踢、抓)?！鞍职郑?，”男孩督促道，“否則它要跑了。”他爸爸并沒有動。野狗虛弱地爬上了懸崖頂。他爸爸仍沒有舉起槍。野狗沿著懸崖邊跑遠了——漸漸地跑出了視線?！澳惴帕怂！蹦泻⒔械??！笆堑模曳帕怂?。”爸爸回答道?！盀槭裁?？”“我想我心腸變軟了?！薄暗屢恢灰肮放芰?！在它吃了全部的羊之后！”他爸爸望著在微風中搖動的空蕩蕩的樹感慨道：“兒子，有些事人們好像就是不能那么做?！?．依據(jù)小說內(nèi)容，參考示例，完成下表的填寫。(要求與相關(guān)表格字數(shù)相等，句式大體近似)男孩男孩爸爸發(fā)覺野狗被困時平添驚喜得知野狗落難后頓生憐憫有心報仇連連慫恿開槍 欲設(shè)法掛念野狗重獲生路眼看野狗被放大惑不解 解析：此題考查對故事情節(jié)的概括力氣，答案表述確定要符合題干要求，且字數(shù)相等，句式相像。答案：無意殺生每每拒絕下手想盡快促使野狗橫尸崖底面對兒子詰責感慨萬分6．請為文中畫線的空缺處分別選擇一個最為恰當?shù)脑~。①________②________③________解析：劃：表示聲音尖利，同“又長又尖”高度全都。驚：缺乏靜夜里發(fā)聲的空間穿透力，不能喚起刀子之類的實物形象聯(lián)想。刺：本指用有尖的東西插入，用以描述“又長又尖的嚎叫聲”，沒有外傾性和擴張力。挪：移動較慢，與前文的“又瘦又弱”相協(xié)調(diào)；同時，該詞也表明敏感的生靈或許已模糊讀懂并領(lǐng)受了對方的善意。抽：動作過急，不符。收：表達平平，不能反映此時野狗行動狀態(tài)與心態(tài)的特點。踢：屬危機時刻“瘋狂掙扎”時的本能反應(yīng)，動作有力但目標指向性并不強。蹬：本是向腳底方向用力的動作，但野狗“停在懸崖壁上”，腳底料已無所憑依；且與“往上”相左。抓：不屬于腿的動作，也不符合場景。答案：①劃②挪③踢7．結(jié)合所在段落和全文內(nèi)容，賞析最終一段的景物描寫。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：寫樹是為了烘托人，因此，要指出運用了什么手法，是如何烘托人的；同時，還要聯(lián)系上文分析前后照應(yīng)的問題。答案：①運用了側(cè)面烘托的描寫技巧。借空蕩蕩的樹烘托出仆人公此時一身輕松，如釋重負，因救活野狗、完成善舉而獲得了極大的心理勸慰。②前后照應(yīng)。結(jié)尾與前文“它正平躺在從峭壁上伸長出去的一棵樹的分枝上”相照應(yīng)。8．有人認為這篇小說的創(chuàng)作，意在探討人如何處理與動物的關(guān)系，也有人認為它主要折射人與人的關(guān)系問題。你是怎樣理解文本主旨的？請作簡要闡述。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對文本的探究力氣。解答本題可以“如何對待生命”“人倫道德”等方面分析。答案：(示例)①本文提出了一個如何敬重和善待世間生命的嚴峻?問題；②可自然引發(fā)一些關(guān)于人倫道德的聯(lián)想思考，啟發(fā)我們多一些寬容、慈祥，少一點偏狹、殘酷，最低限度也要與同類建立起和諧共存、友好相處的正常關(guān)系。三、語言表達9．將下列句子組合成語意連貫、合乎規(guī)律的一段話，并將序號填入橫線處。①為了把這股神力傳遞給寬敞的讀者，作者必需用適當?shù)姆绞娇坍嫵鲞@個人物形象②也不能是精雕細刻③格斯拉是一位靜靜無聞的鞋匠，平凡而低賤④這個方式既不能是濃彩重墨⑤應(yīng)當是與格斯拉的內(nèi)心世界相全都的一般、平淡、宏大、高尚⑥但作者認為在他身上卻隱蔽著一股宏大的神力答：___________