蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿

蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇少版七年級上冊綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.提高美術(shù)鑒賞能力：讓學(xué)生能夠欣賞和分析課本中的美術(shù)作品，理解其創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)元素和設(shè)計原理進行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成獨特的審美觀念。

3.增強團隊協(xié)作能力：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力，共同完成美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。

4.提升文化自信：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生更加熱愛自己的民族文化，樹立文化自信。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在美術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，對美術(shù)作品有一定的欣賞能力，但仍有待提高。學(xué)生在創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作方面存在差異，部分學(xué)生在這方面能力較強，而部分學(xué)生則相對較弱。在行為習慣方面，大部分學(xué)生認真聽講、積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探討美術(shù)作品的內(nèi)涵；對于創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習美術(shù)知識。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版七年級上冊綜合實踐活動》教材或相關(guān)學(xué)習資料。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品圖片、創(chuàng)作流程圖表、藝術(shù)家介紹視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備各種美術(shù)創(chuàng)作工具和材料，如畫紙、畫筆、水彩、顏料等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、小組討論區(qū)等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一幅著名的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：“你們覺得這幅作品美在哪里？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課所學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、線條等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括本節(jié)課所要學(xué)習的美術(shù)元素和設(shè)計原理。

舉例說明：以課本中的美術(shù)作品為例，分析其運用了哪些美術(shù)元素和設(shè)計原理。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討美術(shù)作品中的美術(shù)元素和設(shè)計原理。

3.鞏固練習（約10分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，運用所學(xué)的美術(shù)元素和設(shè)計原理進行創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)元素和設(shè)計原理，完成一幅美術(shù)作品。六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們在美術(shù)鑒賞能力方面有了一定的提高，能夠欣賞和分析課本中的美術(shù)作品，理解其創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值。同時，學(xué)生們在創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力方面也有所提升，能夠運用美術(shù)元素和設(shè)計原理進行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成獨特的審美觀念。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了他們對美術(shù)學(xué)習的熱情和主動性。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對美術(shù)作品的欣賞能力有所提高，但在創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)上，仍有待加強。我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于美術(shù)基礎(chǔ)較好、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力較強的學(xué)生，我可以適當提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探討美術(shù)作品的內(nèi)涵；對于這些能力較弱的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習能力。

此外，我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會主動去學(xué)習，去探索。因此，在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的教學(xué)方法，如引入更多的實例，讓學(xué)生有更多的動手實踐機會，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

同時，我也會在教學(xué)資源上進行更多的準備。我會收集和整理更多的美術(shù)作品，包括不同的風格、流派和藝術(shù)家，以便在教學(xué)中給學(xué)生提供更豐富的視覺體驗。我也會準備更多的創(chuàng)作工具和材料，讓學(xué)生有更多的選擇，有更多的可能性去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括美術(shù)元素（如點、線、面、色彩、構(gòu)圖等）和設(shè)計原理（如對稱、平衡、對比、重復(fù)等）。通過講解和實例分析，讓學(xué)生理解這些知識點在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

②詞、句等：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用準確的詞語和句式，如“美術(shù)元素”、“設(shè)計原理”、“創(chuàng)作過程”等，以幫助學(xué)生建立正確的概念。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞語和句式進行表達和交流，提高他們的語言表達能力。

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