2025年人教版七年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級化學(xué)上冊階段測試試卷65考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于空氣的說法，正確的是rm{(}rm{)}A.空氣中只有單質(zhì)B.空氣是一種純凈物C.空氣是一種重要的資源D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{21%}2、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是rm{(}rm{)}A.

裝藥品B.

制備C.

收集D.

驗滿3、關(guān)于下列事實的解釋不正確的是rm{(}rm{)}

。選項事實解釋rm{A}rm{10mL}酒精和rm{10mL}水混合后體積小于rm{20mL}分子之間有間隔rm{B}稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異溶液中都含有rm{H^{+}}也存在不同的rm{SO_{4}^{2-}}rm{Cl^{-}}離子rm{C}

F、rm{Cl}元素化學(xué)性質(zhì)相似化學(xué)反應(yīng)中每個原子都易得rm{1}個電子rm{D}化肥硫酸氨不能和熟石灰混放或混用硫酸銨與熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}4、將rm{CO_{2}}rm{CO}rm{O_{2}}rm{N_{2}}的混合氣體依次通過澄清石灰水，灼熱的rm{CuO}灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)冷卻至室溫，最后剩余的氣體是rm{(}rm{)}A.rm{N_{2}}B.rm{CO_{2}}和rm{N_{2}}C.rm{O_{2}}和rm{N_{2}}D.rm{CO_{2}}和rm{CO}5、人類只有一個地球rm{.}為了社會可持續(xù)發(fā)展，必須解決環(huán)境保護(hù)問題，化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用rm{.}下列處理措施無助于環(huán)境保護(hù)的是rm{(}rm{)}A.增加污水處理工廠B.燃煤工廠增加煙囪高度C.垃圾的分類回收和處理D.建風(fēng)力發(fā)電廠代替火力發(fā)電廠6、在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.丙可能是單質(zhì)B.若消耗rm{3g}的乙，則生成rm{17g}的丙C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量7、下列關(guān)于分子、原子和離子的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上C.構(gòu)成物質(zhì)的離子在不停地運動D.原子可通過得、失電子變成離子8、如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖rm{.}下列有關(guān)敘述中正確的是rm{(}rm{)}

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物C.反應(yīng)前后原子總數(shù)減少D.反應(yīng)后單質(zhì)的化學(xué)式為rm{O_{2}}9、rm{t隆忙}時，分別采取下列措施，一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液的是rm{(}rm{)}

rm{(1)}降低溫度rm{(2)}升高溫度rm{(3)}加水rm{(4)}加足量溶質(zhì)rm{(5)}恒溫蒸發(fā)水．A.只有rm{(1)}B.只有rm{(4)(5)}C.只有rm{(2)}和rm{(4)}D.只有rm{(1)}和rm{(3)}評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、（1）天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱量高且產(chǎn)物都是無毒的．是一種理想的燃料．有位同學(xué)家中使用的燃料就是天然氣，為安全起見．在廚房安裝了天然氣泄漏報警器．如果報警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有（填編號）____

a．檢查并關(guān)閉氣源閥門：防止氣體進(jìn)一步泄漏b．輕輕打開門窗通風(fēng)。

c．立即打開電動機(jī)抽風(fēng)；把泄漏出的天然氣盡快排出室外。

（2）燃?xì)鉄崴魇褂貌划?dāng)容易造成CO中毒傷亡事故．請回答：

①CO使人中毒的原因是：CO與人體血紅蛋白結(jié)合，阻止空氣中的____（填名稱）進(jìn)入人體．

②你認(rèn)為，在燒木炭或使用燃?xì)鉄崴鞯葧r，要注意的是（寫一點）：____

③CO雖然有毒，但有很多重要用途，用化學(xué)方程式表示其中一例：____．11、在H；O、C、Cl、Ca五種元素中；選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．

最常用的溶劑是____，可用作溫室氣體肥料的是____，可用作某些食品干燥劑的是____，可用于制水泥的是____，能用來改良酸性土壤的堿是____，可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是____．12、濃鹽酸有揮發(fā)性，所以應(yīng)____保存．13、小琴同學(xué)設(shè)計如右圖所示的rm{A}rm{B}兩個實驗．

rm{(1)}實驗時；她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是____________；

rm{(2)A}實驗?zāi)康氖莀___________；實驗時，將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，銀絲表面無明顯現(xiàn)象，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________．

rm{(3)B}實驗中，當(dāng)燒杯內(nèi)盛有____________溶液時，可驗證rm{Fe}____________、rm{Ag}三種金屬活動性強弱．14、利用化學(xué)知識；可以解釋與解決生活中一些常見的問題，請你嘗試完成下列填空．

rm{(1)}要區(qū)分硬水與軟水；可以使用的物質(zhì)是______；

rm{(2)}要除去污水中的難溶性雜質(zhì)；可以采用的基本操作是______；

rm{(3)}要防止家里常用的菜刀生銹；通常采用的方法是______；

rm{(4)}為保證人身安全；進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做______試驗；

rm{(5)}點燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行______．15、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式；并注明反應(yīng)的基本類型．

rm{(1)}高溫煅燒石灰石：______；反應(yīng)類型：______；

rm{(2)}二氧化碳溶于水：______；反應(yīng)類型：______；

rm{(3)}生石灰與水的反應(yīng)：______，反應(yīng)類型：______．評卷人得分三、簡答題(共5題，共10分)16、結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：rm{(1)}寫出標(biāo)號儀器的名稱：____。rm{(2)}實驗室選用rm{A}裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，收集氧氣可選用rm{E}裝置，理由是____。rm{(3)}實驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式為____，則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置rm{(}填序號rm{)}若使用裝置rm{G}收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____rm{(}填“rm{攏氓}”或“rm{攏忙}”rm{)}通入。17、蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸rm{(C_{5}H_{11}O_{2}NS)}就是其中的一種氨基酸．

rm{(1)}每個蛋氨酸的分子中的原子個數(shù)為______；

rm{(2)}蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為______；

rm{(3)}蛋氨酸中氧；硫元素的質(zhì)量比為______；

rm{(4)}氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；rm{(}只寫數(shù)學(xué)表達(dá)式，不計算結(jié)果rm{)}

rm{(5)}合格奶粉每rm{100g}中含蛋白質(zhì)rm{18g}蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{16%}則每rm{100g}合格奶粉中氮元素的質(zhì)量至少為______rm{g.}18、rm{(8}分rm{)}下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：rm{(1)}寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：rm{壟脵}rm{;壟脷}。rm{(2)}實驗室可加熱rm{KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}的固體混合物制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是rm{(}填字母，下同rm{)}若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已滿。rm{(3)}實驗室可用rm{Zn}粒和稀硫酸制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是。rm{(4)}常溫下，乙烯rm{(C_{2}H_{4})}是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)。實驗室收集乙烯時，應(yīng)選擇的裝置是。19、為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學(xué)用如圖rm{1}的裝置分別進(jìn)行了實驗探究．

rm{(1)}甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞rm{.}待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一rm{.}如果按照上述操作；進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______rm{(}寫兩點即可rm{)}

rm{(2)}乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷；能否完成上述實驗？請簡述其原因：______．

rm{(3)}丙同學(xué)：將裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖rm{2}所示，等體積的rm{A}rm{B}兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當(dāng)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入______瓶rm{(}填“rm{A}”或“rm{B}”或“rm{A}和rm{B}”rm{)}中．

20、如圖是實驗室制取rm{CO_{2}}并驗證rm{CO_{2}}性質(zhì)的實驗組合裝置；根據(jù)裝置解答下列問題：

rm{(1)}寫出標(biāo)號儀器的名稱：rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}在裝置rm{B}中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：______；相關(guān)的化學(xué)方程式：______．

rm{(3)}裝置rm{C}通常用于實驗室檢驗rm{CO_{2}}氣體；其相關(guān)的化學(xué)方程式為：______．

rm{(4)}裝置rm{D}中可觀察到的現(xiàn)象是：______，由此現(xiàn)象你獲得的信息是：______．評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)21、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們在實驗室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究．

rm{(1)}下列rm{A}rm{B}兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：

rm{B}中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______rm{.}兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，rm{A}中水的作用是______．

rm{(2)}如圖rm{C}是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗，我認(rèn)為______rm{(}填“能“或”不能“rm{)}達(dá)到實驗?zāi)康?，如果不能請說明改進(jìn)措施______rm{.(}如果能則該問題不必回答rm{)}22、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水rm{.}其實驗過程如rm{1}圖所示rm{.}請回答以下問題．

rm{(1)}甲物質(zhì)的名稱是______，操作Ⅰ的名稱是__________；

rm{(2)}操作Ⅱ應(yīng)選用圖rm{2}的裝置是______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(3)}小剛?cè)∩倭恳后w丁于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，基本無泡沫，說明液體丁是______水rm{.}操作Ⅲ應(yīng)選用如圖的裝置是______rm{(}填序號rm{)}經(jīng)過操作Ⅲ以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是______．23、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示rm{.}請根據(jù)圖示回答：

下表是他們的探究方案；請你填寫完整：

。探究內(nèi)容實驗方法及操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳含。

量是否相同分別向呼出的氣體和空氣中滴入幾滴澄清的石灰水，振蕩．______呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多氧氣含量是。

否相同______在呼出的氣體中燃著的木條熄滅______水含量是否。

相同對著干燥的玻璃片哈氣____________24、根據(jù)如圖所示水；氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗；請回答以下問題．

rm{(1)A}裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______rm{.}用帶火星的木條檢驗rm{a}中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是______，該實驗證明水是由______組成的rm{.}該變化是將______能轉(zhuǎn)化為______能rm{.}

rm{(2)B}中夾持鐵絲的儀器是______，rm{B}中現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；______，放出大量熱，有______色固體生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

rm{(3)}將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入rm{C}中一段時間，觀察到紙花變______色，發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用化學(xué)方程式表示______．評卷人得分五、計算題(共3題，共9分)25、為證明NaOH溶液與稀鹽酸是否會發(fā)生反應(yīng)；老師做了這樣的實驗：在盛少量NaOH溶液的試管中滴入2滴酚酞試液，溶液變紅色，再逐滴加入稀鹽酸，紅色恰好消失．同學(xué)們對紅色消失的原因進(jìn)行討論后，作出猜想：

猜想一：可能是酚酞仍有；加入稀鹽酸后NaOH沒有了，NaOH與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)；

猜想二：可能是NaOH仍有；加入稀鹽酸后酚酞沒有了，NaOH與稀鹽酸未發(fā)生反應(yīng)．請你幫助同學(xué)們設(shè)計一個簡單實驗，證明猜想一是正確的（寫出操作和現(xiàn)象即可）：______．

26、已知X；Y是兩種常見的單質(zhì)；A、B、C是3種常見的化合物，它們之間存在如圖所示的化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）在A；B、C三種物質(zhì)中；肯定含有Y元素的是______．

（2）若B是一種金屬元素與非金屬元素組成的化合物；當(dāng)X為金屬單質(zhì)時，A可能是______．

27、地球是一顆藍(lán)色的星球，表面大部分被海洋覆蓋，海水中蘊含的元素多達(dá)80種．通過海水曬制可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCI2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種制備精鹽的實驗方案；步驟如下（用于沉淀的試劑稍過量）：

回答下列問題：

（1）操作①能否改用硝酸鋇溶液？說明原因．______．

（2）濾液的主要成分有______．此實驗方案尚需完善；具體步驟是______．

評卷人得分六、推斷題(共2題，共8分)28、A、rm{B}是初中化學(xué)學(xué)過的兩種黑色物質(zhì)；將它們按如圖所示流程進(jìn)行實驗：

請根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}____，rm{B}____，rm{C}____，rm{D}____，rm{E}____．29、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質(zhì)，rm{A}是無色無味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁rm{.}根據(jù)以上所述請推測；并回答：

rm{(1)}寫出下列物質(zhì)的名稱rm{A}______、rm{C}______、rm{D}______rm{E}______

rm{(2)}寫出相關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式：

rm{B}與rm{A}反應(yīng)______rm{D}與rm{A}反應(yīng)______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)，屬于混合物，其中氮氣、氧氣等物質(zhì)屬于單質(zhì)，二氧化碳、水等物質(zhì)屬于混合物rm{.}空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為rm{21%}據(jù)此分析判斷即可．

解：rm{A}空氣中的氮氣、氧氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物rm{.}故選項錯誤．

B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)，屬于混合物rm{.}故選項錯誤．

C；空氣是一種重要的資源；空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，故選項正確；

D、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為rm{21%}而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)；故選項錯誤．

故選C．【解析】rm{C}2、C【分析】解：rm{A.}向試管中添加藥品時；要將試管橫放，然后用藥匙將藥品送到試管底部，再將試管慢慢豎起，故圖示操作錯誤；

B.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時；試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂；故圖示操作錯誤；

C.用向上排空氣法收集氣體時；導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部；目的是排凈集氣瓶內(nèi)的空氣，故圖示操作正確；

D.驗滿時不能把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口；觀察木條是否復(fù)燃，故圖示操作錯誤．

故選C．

A.根據(jù)固體藥品的取用方法來分析；

B.根據(jù)給試管中的固體加熱的方法來分析；

C.根據(jù)收集氣體的方法來分析；

D.根據(jù)氧氣的驗滿方法來分析．

應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器，明確儀器的使用及注意問題，在具體的實驗中要注意規(guī)范和原理來確保實驗的成功．【解析】rm{C}3、D【分析】解：rm{A}rm{10mL}酒精和rm{10mL}水混合后體積小于rm{20mL}是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故A解釋正確；

B、稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異，溶液中都含有rm{H^{+}}也存在不同的rm{SO_{4}^{2-}}rm{Cl^{-}}離子；故B解釋正確；

C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)，rm{F}rm{Cl}元素的原子最外層電子數(shù)均為rm{7}化學(xué)反應(yīng)中每個原子都易得rm{1}個電子，故F、rm{Cl}元素化學(xué)性質(zhì)相似；故C解釋正確；

D；銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣；降低肥效，而不是硫酸銨與熟石灰發(fā)生了中和反應(yīng)，故D解釋錯誤．

故選：rm{D}．

A；根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

B；稀硫酸和稀鹽酸陽離子相同；但陰離子不同，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)進(jìn)行分析判斷．

D；銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣；降低肥效；中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}4、B【分析】解：通過澄清石灰水除掉了原氣體中的二氧化碳；又通過灼熱氧化銅除掉了原混合氣體中的一氧化碳，但是同時又反應(yīng)生成了二氧化碳，通過灼熱的銅網(wǎng)除去了氧氣，最后剩余氣體中存在沒有反應(yīng)的氮氣，和反應(yīng)中生成的二氧化碳．

故選B．【解析】rm{B}5、B【分析】解：rm{A}水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放；農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥，所以增加污水處理工廠，減少污染，故A正確；

B；燃煤工廠增加煙囪高度不能減少污染物的排放；無助于環(huán)境保護(hù)，故B錯誤；

C；垃圾的霉變會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染環(huán)境；并影響身體健康，所以要對垃圾進(jìn)行分類回收再處理，故C正確；

D；建風(fēng)力發(fā)電無污染；可以減少火力發(fā)電帶來的污染，有利于環(huán)境保護(hù)，故D正確．

故選B．

A；根據(jù)水污染途徑來考慮本題；

B；根據(jù)增加煙囪高度不會改變煤燃燒的產(chǎn)物考慮此題；

C；根據(jù)垃圾的處理方法來做題；

D；根據(jù)建風(fēng)力發(fā)電無污染來回答本題．

通過回答本題知道了一般垃圾的處理方法，知道了垃圾的危害，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不亂扔垃圾．【解析】rm{B}6、B【分析】解：由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了rm{70%-42%=28%}故甲是反應(yīng)物；同理可以確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了rm{14%-(1-42%-40%-10%)=6%}故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了rm{40%-(1-70%-14%-10%)=34%}丙是生成物；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。

A；該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙；生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，丙一定是化合物，故選項說法錯誤。

B、參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為rm{6%}rm{34%=3}rm{17}則若消耗rm{3g}的乙，則生成rm{17g}的丙；故選項說法正確。

C；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法錯誤。

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量之和rm{(}而不是甲、乙的質(zhì)量之和rm{)}一定等于生成丙的質(zhì)量；故選項說法錯誤。

故選：rm{B}【解析】rm{B}7、A【分析】解：

A；分子與原子不能籠統(tǒng)地比較大??；應(yīng)是分子的質(zhì)量比構(gòu)成它的原子質(zhì)量大，所以錯誤．

B；原子核相對原子體積很小；但質(zhì)量很大，核外電子質(zhì)量很小，幾乎可忽略不計，原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，所以正確．

C；構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子都是在不停地運動的；所以正確．

D、原子得失電子后帶上電荷，成為帶電的原子rm{(}即離子rm{)}故原子可通過得；失電子變成離子，所以正確．

故選A．

A；根據(jù)分子與原子不能籠統(tǒng)比較大小判斷．

B；根據(jù)原子中各粒子質(zhì)量關(guān)系判斷．

C；根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的性質(zhì)判斷．

D；根據(jù)離子的定義和形成判斷．

本題主要考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)知識，明確分子、原子、離子的概念及關(guān)系，原子內(nèi)部各種粒子間的質(zhì)量、電荷、數(shù)目關(guān)系，是解題的基本要求．【解析】rm{A}8、A【分析】解：rm{A}由反應(yīng)前后的微觀示意圖可知是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和化合物；屬于置換反應(yīng)，故A正確；

B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物rm{.}故B說法不正確；

C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變rm{.}故C說法不正確；

D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)后單質(zhì)的化學(xué)式為rm{N_{2}}故D說法不正確．

故選A．

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖；對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子；原子的變化；分析生成物的種類；分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型．

模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．【解析】rm{A}9、B【分析】解：rm{(1)}大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大；對于這樣的物質(zhì)，降低溫度，可使接近飽和的溶液變成飽和溶液；但少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度降低，溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液；故降低溫度不一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

rm{(2)}大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大；對于這樣的物質(zhì)，升高溫度，溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液；故升高溫度不一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

rm{(3)}加水后；所得溶液仍能繼續(xù)溶解溶質(zhì)，不能使不飽和的溶液變成飽和溶液．

rm{(4)}加足量溶質(zhì)；一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

rm{(5)}恒溫蒸發(fā)水分；一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

故只有rm{(4)(5)}一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

故選：rm{B}．

大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?；常用的方法有：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】

（1）報警器顯示有天然氣泄漏，立即打開電動機(jī)時有可能發(fā)生爆炸，正確的做法是：檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏；輕輕打開門窗通風(fēng)．故填：a、b．

（2）①CO使人中毒的原因是：CO與人體血紅蛋白結(jié)合；阻止空氣中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合；

②燒木炭或使用燃?xì)鉄崴鞯葧r；要注意通風(fēng)（或空氣充足）；

③CO雖然有毒，但有很多重要用途，如可以作燃料，還可冶煉金屬，化學(xué)方程式CO+CuOCu+CO2．

故答案為：（1）a、b．（2）①氧氣②通風(fēng)（或空氣充足）；③CO+CuOCu+CO2

【解析】【答案】根據(jù)一氧化碳；甲烷的性質(zhì)進(jìn)行解答．甲烷是一種可燃性氣體；與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸．

11、略

【分析】

最常用的溶劑是水，化學(xué)式為H2O

二氧化碳可用氣肥，化學(xué)式為CO2

氧化鈣能吸收水分；能做食品干燥劑，化學(xué)式為CaO

碳酸鈣是制水泥的原料，化學(xué)式為CaCO3

氫氧化鈣顯堿性，能改良酸性土壤，化學(xué)式為Ca（OH）2

鹽酸能與鐵銹反應(yīng)；可用于除鐵銹，化學(xué)式為：HCl

故答案為：H2O，CO2CaO，CaCO3，Ca（OH）2；HCl．

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)的用途確定物質(zhì)；根據(jù)書寫化學(xué)式的原則書寫化學(xué)式．水是常用的溶劑，二氧化碳是氣體肥料；氧化鈣可用干燥劑，碳酸鈣是制水泥原料，氫氧化鈣用于改良酸性土壤，鹽酸用于除鐵銹．注意從已給元素選擇．

12、略

【分析】

濃鹽酸的揮發(fā)性；濃鹽酸敞口放置時會因揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)減少溶液變稀，所以保存濃鹽酸時應(yīng)密封保存；

故答案為：密封；

【解析】【答案】依據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性；可知濃鹽酸敞口放置時會因揮發(fā)導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)減少溶液變稀，據(jù)此分析解答即可；

13、用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮;比較鐵和銀的金屬活動性強弱;Fe+H2S04=FeS04+H2↑;CuS04;Cu【分析】解：rm{(1)}從實驗室拿出來的鐵絲和銀絲表面是被空氣中的氧氣氧化過的；所以應(yīng)該用砂紙將其表面打磨光亮．

故答案為：用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮．

rm{(2)}在金屬活動順序表中氫前邊的金屬可以與稀硫酸反應(yīng)，但氫以后的金屬不會與稀硫酸反應(yīng)，所以鐵會與稀硫酸反應(yīng)，但銀不會與稀硫酸反應(yīng)，鐵與稀硫酸反應(yīng)時生成氫氣和硫酸亞鐵溶液，因為rm{Fe^{2+}}顯綠色；所以觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，而銀絲表面無明顯現(xiàn)象．

故答案為：比較鐵和銀的金屬活動性強弱鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生；溶液由無色變?yōu)闇\綠色，而銀絲表面無明顯現(xiàn)象。

rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}

rm{(3)}金屬活動順序表中；前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以可以在金屬活動順序表中在鐵和銀之間找一種金屬的鹽溶液，如硫酸銅溶液，把鐵和銀兩種金屬插入該鹽的溶液中，鐵可以把該金屬從其鹽溶液中置換出來，但銀不會把該金屬從其鹽溶液中置換出來．

故選Crm{uSO_{4}}【解析】用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮rm{;}比較鐵和銀的金屬活動性強弱rm{;Fe+H_{2}S0_{4}=FeS0_{4}+H_{2}隆眉;CuS0_{4};Cu}14、肥皂水；過濾；保持表面的清潔與干燥；燈火；驗純【分析】解：rm{(1)}硬水中含有較多的鈣鎂離子；而軟水中的鈣鎂離子含量非常少，當(dāng)肥皂水加入到硬水中產(chǎn)生的泡沫少且有白色沉淀，而在軟水產(chǎn)生泡沫較多，所以可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水，故答案為：肥皂水；

rm{(2)}要除去溶液中的不溶性雜質(zhì)；可以用過濾的方法，故答案為：過濾；

rm{(3)}鐵在潮濕的空氣中會生銹；故答案為：保持表面的清潔與干燥；

rm{(4)}因為二氧化碳密度比空氣大且不供給呼吸；故答案為：燈火；

rm{(5)}可燃性氣體在做燃燒實驗前必須驗純；以防發(fā)生爆炸，故答案為：驗純．

rm{(1)}根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法分析即可；

rm{(2)}根據(jù)混合物分離的方法分析即可；

rm{(3)}根據(jù)鐵生銹的原理分析即可；

rm{(4)}根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析即可；

rm{(5)}根據(jù)可燃性氣體的特點分析即可．

本題結(jié)合生活常識考查了常見物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們在平常的生活中要注意知識的積累與應(yīng)用．【解析】肥皂水；過濾；保持表面的清潔與干燥；燈火；驗純15、CaCO3CaO+CO2↑；分解反應(yīng)；CO2+H2O═H2CO3；化合反應(yīng)；CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反應(yīng)【分析】解：rm{(1)}高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

rm{CaCO_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}二氧化碳溶于水生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{(2)}該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．

rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}生石灰與水生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{(3)}該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．

故答案為：rm{(1)CaCO_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}分解反應(yīng)；rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}化合反應(yīng)；rm{(1)CaCO_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}化合反應(yīng)．

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟rm{(2)CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}寫、配、注、等rm{(3)CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法rm{(}寫、配、注、等rm{)}四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．rm{(}【解析】rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}分解反應(yīng)；rm{CaCO_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}化合反應(yīng)；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}化合反應(yīng)rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}三、簡答題(共5題，共10分)16、（1）試管；（2）2KClO32KCl+3O2↑；氧氣不易溶于水；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；e。【分析】本題主要考查常見儀器的名稱，實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置，化學(xué)方程式的書寫。需要學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法及方程式的書寫。rm{(1)}根據(jù)常見儀器的名稱rm{a}為試管。故填：試管；rm{(2)}實驗室用裝置制取氧氣，試管口沒有放一團(tuán)棉花，是用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KClO}rm{2KClO}rm{3}rm{3}rm{2KCl+3O}rm{2KCl+3O}rm{2}裝置是排水法收集氧氣，收集氧氣可選用rm{2}裝置的理由是氧氣不易溶于水。故填：氧氣不易溶于水；rm{隆眉}實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；rm{E}rm{E}rm{(3)}rm{CaCO}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}由于制取二氧化碳的藥品是固體與液體反應(yīng)，故選B；由于二氧化碳的密度比空氣的大，收集二氧化碳用裝置rm{+2HCl=CaCl}，需從rm{2}端進(jìn)氣，空氣從rm{2}端出來，故選：rm{+H}rm{+H}【解析】rm{(1)}試管；rm{(2)}rm{2KClO}rm{2KClO}rm{3}rm{3}rm{2KCl+3O}氧氣不易溶于水；rm{2KCl+3O}rm{2}rm{2}rm{隆眉}rm{(3)}rm{CaCO}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}rm{2}17、20；149；1：1；100%；2.88【分析】解：rm{(1)}一個蛋氨酸分子是由rm{5}個碳原子、rm{11}個氫原子、rm{2}個氧原子、rm{1}個氮原子和rm{1}個硫原子構(gòu)成的，則每個蛋氨酸的分子中含有rm{20}個原子．

rm{(2)}蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為：rm{12隆脕5+1隆脕11+16隆脕2+14+32=149}．

rm{(3)}蛋氨酸中氧、硫元素的質(zhì)量比為rm{(16隆脕2)}rm{32=1}rm{1}．

rm{(4)}氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{14}{149}隆脕100%}．

rm{(5)}根據(jù)題意，合格奶粉每rm{100g}中含蛋白質(zhì)rm{18g}蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{16%}則每rm{100g}合格奶粉中氮元素的質(zhì)量至少為：rm{18g隆脕16%=2.88g}．

故答案為：rm{(1)20}rm{(2)149}rm{(3)1}rm{1}rm{(4)dfrac{14}{149}隆脕100%}rm{(4)dfrac

{14}{149}隆脕100%}．

rm{(5)2.88}根據(jù)一個蛋氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．

rm{(1)}根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進(jìn)行分析解答．

rm{(2)}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{(3)}各原子的相對原子質(zhì)量rm{=}原子個數(shù)之比；進(jìn)行分析解答．

rm{隆脕}根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進(jìn)行分析解答．

rm{(4)}根據(jù)題意，合格奶粉每rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}中含蛋白質(zhì)rm{(5)}蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{100g}據(jù)此進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．rm{18g}【解析】rm{20}rm{149}rm{1}rm{1}rm{dfrac{14}{149}隆脕100%}rm{2.88}18、(1)試管錐形瓶

(2)2KClO32KCl+3O2↑A帶火星的木條(其他合理答案均可)

(3)Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑B

(4)E【分析】rm{(2)KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}是固體，反應(yīng)條件為加熱，故應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是rm{A}用帶火星的木條可驗證rm{O_{2}}是否集滿。rm{(3)Zn}粒和稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需加熱，故氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選B。rm{(4)}乙烯的密度與空氣相近，不能用排空氣法收集rm{;}乙烯難溶于水，不與空氣和水反應(yīng)，故可用排水法收集?！窘馕觥縭m{(1)}試管錐形瓶rm{(2)2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉}rm{A}帶火星的木條rm{(}其他合理答案均可rm{)}rm{(3)Zn+H_{2}SO_{4}}rm{ZnSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{B}rm{(4)E}19、紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；不能；鐵絲不能在空氣中燃燒，瓶內(nèi)壓強未減小，水不會倒吸；A和B【分析】解：rm{(1)}測定空氣里氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的五分之一rm{.}如果按照上述操作；進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因：紅磷的量不足；裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等．

rm{(2)}鐵絲在空氣中不能燃燒；不能消耗瓶內(nèi)的氧氣，壓強不變；

rm{(3)}由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，能使rm{A}瓶內(nèi)壓強減??；硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫的體積占據(jù)了消耗的氧氣的體積，rm{B}瓶內(nèi)的壓強幾乎無變化，但兩瓶是連通的，最終壓強相等，都比原先壓強小，所以打開彈簧夾時rm{A}和rm{B}兩瓶中均有水流入．

故答案為：

rm{(1)}紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；瓶內(nèi)的氧氣不能完全被消耗；導(dǎo)管內(nèi)未預(yù)先裝滿水．

rm{(2)}不能；鐵絲不能在空氣中燃燒；瓶內(nèi)壓強未減小，水不會倒吸．

rm{(3)A}和rm{B}．

rm{(1)}根據(jù)實驗操作注意事項分析小于五分之一的原因rm{.(2)}鐵絲在空氣中不燃燒；rm{(3)}根據(jù)磷；燃燒生成的產(chǎn)物及裝置的特點分析現(xiàn)象．

本題的難度不大，主要考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項等知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握紅磷和硫燃燒生成物的性質(zhì)、觀察出裝置的特點．【解析】紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；不能；鐵絲不能在空氣中燃燒，瓶內(nèi)壓強未減小，水不會倒吸；rm{A}和rm{B}20、分液漏斗；試管；紫色變紅色；CO2+H2O=H2CO3；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大【分析】解：rm{(1)}分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度；試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：分液漏斗；試管；

rm{(2)}在裝置rm{B}中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紫色變紅色，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；故答案為：紫色變紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{(3)}二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

rm{(4)}裝置rm{D}中可觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅；上面的蠟燭后熄滅；結(jié)論是：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大；故答案為：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大；

分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度，試管是常用的反應(yīng)容器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{.}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集rm{.}在裝置rm{B}中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紫色變紅色，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；裝置rm{D}中可觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅；上面的蠟燭后熄滅；結(jié)論是：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗和性質(zhì)等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．【解析】分液漏斗；試管；紫色變紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大四、探究題(共4題，共32分)21、S+O2SO2；防止高溫生成物濺落瓶底，引起集氣瓶炸裂；不能；還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗【分析】解：rm{(1)}做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；硫在氧氣中燃燒可以觀察到的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，生成一種刺激性氣味的氣體rm{.}由于硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫能污染空氣rm{.}所以，在做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}

rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}圖rm{(2)}不能達(dá)到到實驗?zāi)康?；還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗；

故答案為：rm{(1)S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}防止高溫生成物濺落瓶底；引起集氣瓶炸裂。

rm{C}不能rm{(1)S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗。

rm{(2)}可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象及其反應(yīng)文字表達(dá)式等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論rm{.}乙中反應(yīng)生成的二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，從而防止二氧化硫氣體逸出污染空氣rm{(1)}甲乙中的反應(yīng)物都是兩種，生成物都是一種，屬于化合反應(yīng)rm{.}硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫．

rm{.}證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗；要形成對比．

本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，從而理解該實驗的探究目的rm{.}對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．rm{(2)}【解析】rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}防止高溫生成物濺落瓶底，引起集氣瓶炸裂；不能；還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗22、明礬；過濾；B；硬；A；有大量的泡沫產(chǎn)生【分析】解：rm{(1)}河水凈化需要加入明礬以加速沉降，經(jīng)過操作rm{I}得到的是固體和液體；故是過濾操作，故填：明礬；過濾；

rm{(2)}操作Ⅱ應(yīng)選用rm{B}裝置除去異味，故填：rm{B}

rm{(3)}取少量液體丁于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，基本無泡沫，說明液體丁是硬水，操作Ⅲ是蒸餾操作，得到的水是軟水，故加入肥皂水產(chǎn)生大量的泡沫，故填：硬；rm{A}有大量的泡沫產(chǎn)生．

根據(jù)水的凈化操作中各操作的方法和目的進(jìn)行分析解答；根據(jù)硬水和軟水的鑒別解答．

本題考查的是水額凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】明礬；過濾；rm{B}硬；rm{A}有大量的泡沫產(chǎn)生23、呼出氣體中石灰水變渾濁，空氣中無明顯變化；將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中；呼出氣體中二氧化碳的含量多；玻璃片上出現(xiàn)水霧；呼出氣體中水蒸氣含量多【分析】解：由實驗?zāi)康奶骄亢舫龅臍怏w與吸入的空氣中氧氣；二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同可知；該實驗要進(jìn)行對比的兩實驗對象是吸入的空氣和呼出的氣體；

分別向空氣和呼出氣體中滴加澄清石灰水：呼出氣體中石灰水變渾濁；空氣中無明顯變化，可知呼出氣體中二氧化碳的含量多；

將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中：呼出氣體中燃著的木條熄滅；空氣中無明顯變化，可知空氣中氧氣的含量多；

對著干燥玻璃片哈氣；玻璃片上出現(xiàn)水霧，可知呼出氣體中水蒸氣含量多；

故答案為：

。呼出氣體中石灰水變渾濁，空氣中無明顯變化將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中呼出氣體中二氧化碳的含量多玻璃片上出現(xiàn)水霧呼出氣體中水蒸氣含量多

呼吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大rm{.}檢驗的方法采用對比實驗的方法進(jìn)行．

呼吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大rm{.}檢驗的方法是采用對比實驗的方法進(jìn)行，依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對比試驗，據(jù)現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同．【解析】呼出氣體中石灰水變渾濁，空氣中無明顯變化；將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中；呼出氣體中二氧化碳的含量多；玻璃片上出現(xiàn)水霧；呼出氣體中水蒸氣含量多24、2H2O2H2↑+O2↑；氧氣；氫、氧兩種元素；電；化學(xué)；坩堝鉗；火星四射；黑；3Fe+2O2Fe3O4；紅；CO2+H2O=H2CO3【分析】解：rm{(1)}由rm{A}裝置的特點可知，此裝置屬于通電分解水，反應(yīng)的方程式是：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}試管收集的是正極上產(chǎn)生的氣體，用帶火星的木條檢驗該氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是氧氣rm{a}同時生成了氫氣rm{.}該實驗證明水是由氫；氧兩種元素組成的；

rm{.}由rm{(2)}裝置可知，rm{B}中夾持鐵絲的儀器是坩堝鉗，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，有黑色固體生成rm{B}該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}.}為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底；瓶中事先放少量的水；

rm{.}由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}.}所以，將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入rm{(3)}中一段時間，觀察到紙花變紅色rm{.}發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理的是：rm{C}．

故答為：rm{(1)2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}氧氣，氫、氧兩種元素；電；化學(xué)；rm{.}坩堝鉗，火星四射，黑，rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}紅，rm{(1)2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}．

rm{(2)}根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象；結(jié)論分析回答；

rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象；注意事項分析回答；

rm{(3)}二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅．

本題所考查的知識都是課本的基礎(chǔ)知識，難度不大，應(yīng)加強雞翅知識的學(xué)習(xí)．rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}【解析】rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}氧氣；氫、氧兩種元素；電；化學(xué)；坩堝鉗；火星四射；黑；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}紅；rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}五、計算題(共3題，共9分)25、略

【分析】

酚酞遇堿性溶液變紅；所以可以用向反應(yīng)后的溶液中加入氫氧化鈉溶液的方法來進(jìn)行驗證猜想一是