2024年滬科版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級化學下冊階段測試試卷628考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗操作容易引發(fā)安全事故的是（）A.點燃可燃性氣體前，先驗純B.做一氧化碳還原氧化銅實驗，需先點燃酒精燈預熱試管，然后通入一氧化碳氣體C.加熱固體時，試管口略向下傾斜D.加熱液體時，液體體積不超過試管容積的2、Mg（OH）2分解要吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣．利用這一性質，將Mg（OH）2添加到易燃材料中做阻燃劑．關于Mg（OH）2能阻燃的敘述錯誤的是（）A.Mg（OH）2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，可隔絕空氣B.Mg（OH）2分解吸收熱量降溫，使可燃物不易達到著火點C.Mg（OH）2分解吸收熱量降溫，降低了可燃物的著火點D.Mg（OH）2分解生成大量水蒸氣，能降低可燃物周圍氧氣的濃度3、化學的發(fā)展使人類進入了文明時代，推動了社會的進步．我國在化學領域也取得了巨大成就．下列有關說法中，不正確的是（）A.最早發(fā)明了火藥、造紙術B.早在西漢時期就掌握了濕法煉銅的技術C.侯德榜創(chuàng)立的制取氫氧化鈉的方法，被譽為“侯氏制堿法”沿用至今D.最早合成了人工牛胰島素4、下列變化屬于化學變化的是（）A.冰雪融化B.分離液態(tài)空氣制氧氣C.酒精燃燒D.石蠟融化5、如圖是硫元素在元素周期表中的信息示意圖，從中獲取的相關信息正確的是rm{(}rm{)}A.硫的核電荷數(shù)是rm{16}B.硫原子最外層電子數(shù)為rm{16}C.硫原子的相對原子質量為rm{32.6g}D.硫是金屬元素6、自來水生產中通常使用少量的氯氣進行殺菌消毒，氯氣與水的反應產物之一是鹽酸．市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充純凈水（蒸餾水）出售．為了鑒別真?zhèn)危梢杂孟铝幸环N化學反應試劑來鑒別，該試劑是（）A.酚酞試液B.石灰水C.氫氧化鈉溶液D.硝酸銀溶液7、俄國化學家門捷列夫1869年首創(chuàng)化學元素周期表．經過多年修訂和拓展，門捷列夫化學元素周期表如今包含118種元素．最近俄研究人員打算與美國研究人員合作，嘗試合成第119種化學元素．研究人員說：“我們確實相信，118號元素不是（周期表中）最后一種元素”．以下有關“119”這個數(shù)字理解正確的是（）A.該元素的相對原子質量B.該元素的核電核數(shù)C.該元素的核外電子數(shù)D.該元素的中子數(shù)評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是A.加熱銅綠時試管破裂——試管口沒有略向下傾斜B.測定空氣中氧氣含量時，測定結果小于1/5——紅磷過量C.在玻璃管口點燃氫氣時火焰為黃色——氫氣不純D.制取CO2時，始終收集不到氣體——裝置氣密性不好9、下列有關置換反應的說法，正確的是（）A.反應前后分子數(shù)不變B.反應物質量比等于生成物之間質量比C.一定遵循質量守恒定律D.反應前后元素化合價一定有變化10、下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是（）

。待鑒別的物質鑒別方法A硬水和軟水加肥皂水B硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液加氯化鋇溶液C合成纖維和純棉面料抽絲點燃聞是否有燒焦毛發(fā)的氣味D氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液加無色酚酞試液A.AB.BC.CD.D11、質量守恒定律的原因（）A.反應后物質的種類沒有改變B.反應后元素的種類沒有改變C.反應后分子的種類、數(shù)目和質量沒有改變D.反應后原子的種類、數(shù)目和質量沒有改變12、下列物質燃燒后的產物，不污染環(huán)境的是（）A.氫氣在氧氣中燃燒B.磷在空氣中燃燒C.硫在空氣中燃燒D.氫氣在空氣中燃燒13、下列關于化學反應“X2+3Y2═2Z”的敘述錯誤的是（）A.Z的化學式為XY3B.若mgX2和ngY2恰好完全反應，則生成（m+n）gZC.若X2和Y2的相對分子質量分別為M和N，則Z的相對分子質量為（M+3N）D.若agX2完全反應生成bgZ，則同時消耗（a-b）gY214、化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）A.鋇元素的元素符號BAB.氧化鋁的化學式為Al2O3C.2H2O表示2個水分子D.3Ca2+表示3個鈣原子評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、春節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)；有許多民間習俗．

（1）寫出對聯(lián)有時用墨（主要成分：炭黑），也有時用金粉（銅、鋅、鋁等成分組成的有色合金顏料）．用墨寫的對聯(lián)字跡可保留很長時間不褪色，其原因是____；金粉可能具有的化學性質是____．

（2）燃放煙花爆竹．煙花里含有黑火藥（硝酸鉀、硫磺和木炭組成的混合物），黑火藥著火時，發(fā)生如下化學反應：2KNO3+3C+S=K2S+X↑+3CO2↑．其中X的化學式是____．16、?金剛石，石墨的性質存在差異的原因是：____；?一氧化碳，二氧化碳的化學性質存在差異的原因是____．17、一氧化碳的化學性質主要有①____，②____，在一氧化碳還原氧化銅的實驗里，應先通____（填化學式），后加熱____（填物質名稱），其原因是____，實驗現(xiàn)象是____．18、（2014?隨州模擬）鋁；鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬；與我們生活息息相關．

（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為（用元素符號表示）____．

（2）在空氣中（填“鋁”或“鐵”）____制品更耐腐蝕．

（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是（填序號）____．

A．硫酸鋁溶液B．硫酸亞鐵溶液C．硫酸銅溶液。

（4）合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）____．

（5）小林同學在復習Ca（OH）2化學性質時，歸納出了Ca（OH）2與其它物質間相互反應的關系如圖（圖中“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）．

①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是____．

②根據(jù)圖所示的物質間關系，寫出其中任意二個化學反應的化學方程式：____、____．19、元素周期表是學習和研究化學的重要工具；它的內容十分豐富．下表是元素周期表的部分內容，請認真分析并回答后面的問題：

（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為____．

（2）表中不同種元素最本質的區(qū)別是____（填序號）：

A．相對原子質量不同B．質子數(shù)不同C．中子數(shù)不同。

（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：____（填字母序號）；

A．從左到右；各元素原子的電子層數(shù)相同。

B．從左到右；各元素原子的原子序數(shù)依次增加。

C．從左到右；各元素原子的最外層電子數(shù)相同。

（4）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖如圖該原子在化學反應中易____（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學性質與原子的____關系密切．20、現(xiàn)有鋅；氦氣、氯化鈉、甲烷、氧化鈣五種物質；請按要求填空：

rm{(1)}氦氣可用于制造低溫環(huán)境；它的化學式是______。

rm{(2)}氯化鈉可用于配制生理鹽水，其溶液中的陰離子是______rm{(}填離子符號rm{)}

rm{(3)}氧化鈣可用作食品干燥劑，其原理是______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化。

rm{(4)}甲烷可用作燃料，其反應原理是______rm{(}填化學方程式rm{)}

rm{(5)}鋅常用于實驗室中與鹽酸反應制取氫氣，其反應原理是______rm{(}填化學方程式rm{)}21、（2014秋?臺州月考）某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種．為了確定其成分，小科同學選用如圖的甲、乙、丙三套實驗裝置進行探究．你認為最佳的實驗方案是將氣體依次通過裝置____（填字母）．

A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲C．丙、甲、乙、丙D．丙、甲、丙、乙．22、（2014秋?巴中月考）如圖為通電分解水的簡易裝置圖．請根據(jù)此圖回答問題：

（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的____極，B量筒中產生的氣體是____．

（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于____

（3）該實驗能證明的結論：____．23、某興趣小組活動中；同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問：

[查閱資料]

可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物；（2）燃燒必須要有氧氣；（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，磷的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

[交流與討論]

白煙對人體健康有害；該實驗裝置必須改進．

[改進與實驗]

同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．

實現(xiàn)現(xiàn)象結論與解釋a．試管中白磷燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒。

b．試管中紅磷沒有燃燒．熱水中的白磷沒有燃燒的原因是____

b試管中紅磷沒有燃燒的原因是____實驗過程中，a試管中氣球的變化為____．

[反思與評價]

（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是____．

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是____．

[拓展與遷移]

按圖2裝置實驗結束后；小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“進入a試管內液體的體積約占試管內空氣體積的多少呢？”

你預測大約為____，理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)24、在H2SO4中氫、硫、氧三種元素的質量比是2：1：4．____．25、【判斷題】魚能在河水中生存，是因為水中含有氧元素____評卷人得分五、計算題(共3題，共21分)26、請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）把密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時；應先將容器______，放入藥品后再將容器慢慢地______起來，以免打破容器．

（2）從細口瓶倒出液體藥品后；要立即______，并把瓶子放回原處．

（3）試管洗凈的標準是試管內壁的水______．

27、將等質量的rm{NaCl}rm{KNO_{3}}rm{NH_{4}NO_{3}}rm{NaOH}等rm{4}種固體放入試管中，再加入等質量的水，蓋好橡膠塞，振蕩、靜置，觀察到的現(xiàn)象如圖所示rm{.}則試管中加入的固體是______，理由是______．28、（1）活性炭凈水器利用活性炭的______作用除去臭味和一些溶解的雜質．

（2）生活中常用的軟化水的方法是______；檢驗軟硬水的方法是加______．

（3）某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明；利用了如圖所示的裝置進行過濾．

①指出有標號儀器的名稱：①______②______

②）出圖中的二個錯誤：①______②______．

（4）三峽工程二期已開始蓄水．為防止庫區(qū)被污染；應采取的措施是（填序號）______．

①清理蓄水庫庫底固體廢物②防止船舶污染③整治相關河流污染④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染⑤禁止航運．

評卷人得分六、簡答題(共4題，共16分)29、資料：白磷著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進行實驗．實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷____

（2）小明同學設計了乙、丙2個對比試驗，完成了探究過程．得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是____（填序號，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是____

（3）結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置?。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是____

（4）同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒；生成碳和氧化鎂”．

①請寫出該反應的化學方程式：____．

②你對燃燒或滅火有什么新的認識？____．30、久置石灰水的試劑瓶內壁常會形成一層白色固體：____（填化學式），洗去該白色固體需要用的試劑是____（填名稱）．31、（2011?磴口縣校級模擬）如圖是常見酸；堿、鹽之間的相互轉化關系．

（1）寫出圖中相應物質的化學式：酸____、堿____．

（2）寫出圖中反應②和④的化學方程式：

②____

④____．32、老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a名稱：____．b名稱____．

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式____．若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①____；

②____．

（3）甲烷化學式為CH4，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用下圖裝置收集；請?zhí)顚戇M氣管的字母代號：

若用圖1裝置收集，CH4從____端通入；若用圖2裝置收集，CH4從____端通入．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】A；根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．

B；根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟、注意事項進行分析判斷．

C；根據(jù)加熱固體時的注意事項；進行分析判斷．

D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸；為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度，該實驗操作不容易引發(fā)安全事故，故選項錯誤．

B；做一氧化碳還原氧化銅實驗；應通入一氧化碳氣體，以排出試管中的空氣，再點燃酒精燈預熱試管，以防止發(fā)生爆炸，該實驗操作容易引發(fā)安全事故，故選項正確．

C；加熱固體時；試管口略向下傾斜，以防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，該實驗操作不容易引發(fā)安全事故，故選項錯誤．

D、給試管中的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的；以防止液體沸騰時噴出傷人，該實驗操作不容易引發(fā)安全事故，故選項錯誤．

故選：B．2、C【分析】【分析】根據(jù)燃燒的條件進行分析，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，滅火就是破壞燃燒的條件．【解析】【解答】解：A；生成的氧化鎂覆蓋在可燃物的表面；能起到隔絕氧氣的作用，故正確；

B；該反應是吸熱反應；能使溫度降低，使溫度達不到可燃物的著火點，故正確；

C；該反應是吸熱反應；能使溫度降低，但不是降低的可燃物的著火點，故錯誤；

D；該反應生成了水；形成的水蒸氣使可燃物與氧氣接觸的面積減少，從而減低可燃物周圍氧氣的濃度，故正確．

故選：C3、C【分析】【解答】解：A；我國古代四大發(fā)明有造紙術、印刷術、指南針、火藥；其中屬于化學工藝的有造紙、制火藥，故A正確；

B；西漢時期；我國首開“濕法煉銅”之先河，西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中已有“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”的記載，故B正確；

C；侯德榜創(chuàng)立的制取碳酸鈉的方法；被譽為“侯氏制堿法”沿用至今，故C不正確；

D；我國在世界上首先用人工方法合成了具有生命活性的蛋白質﹣﹣結晶牛胰島素；故D正確．

故選C．

【分析】我國古代四大發(fā)明有造紙術、印刷術、指南針、火藥，其中屬于化學工藝的有造紙、制火藥；西漢時期，我國首開“濕法煉銅”之先河，西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中已有“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”的記載；侯德榜創(chuàng)立的制取碳酸鈉的方法，被譽為“侯氏制堿法”沿用至今；我國在世界上首先用人工方法合成了具有生命活性的蛋白質﹣﹣結晶牛胰島素．據(jù)以上材料分析回答．4、C【分析】【解答】解：A；冰雪融化；還是水分子，故選項錯誤；B、分離液態(tài)空氣制氧氣，空氣中有氧氣．故選項錯誤；

C；酒精燃燒生成二氧化碳和水；是化學變化．故選項正確；

D；石蠟融化；還是石蠟，故選項錯誤；

故選C

【分析】判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．5、A【分析】解：rm{A.}根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為rm{16}表示原子序數(shù)為rm{16}根據(jù)原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)，則硫的核電荷數(shù)是rm{16}故正確；

B.在原子中，質子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，所以硫原子的核外有rm{16}個電子，核外電子排布為rm{2}rm{8}rm{6}結構，最外層有rm{6}個電子；故錯誤；

C.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為rm{32.6}相對原子質量單位是“rm{1}”；不是“克”，故錯誤；

D.根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱硫，帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故錯誤．

故選A．

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{A}6、D【分析】【分析】根據(jù)題意可知，自來水里有鹽酸，鹽酸會電離出Cl-，根據(jù)結合酸的化學性質、Cl-檢驗方法等進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A；無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色；遇堿性溶液變紅，自來水里有鹽酸，鹽酸顯酸性，遇酚酞試液不變色，不能鑒別真?zhèn)?，故選項錯誤．

B；自來水里有鹽酸；鹽酸與石灰水反應生成氯化鈣和水，但無明顯變化，不能鑒別真?zhèn)?，故選項錯誤．

C；自來水里有鹽酸；鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，但無明顯變化，不能鑒別真?zhèn)?，故選項錯誤．

D；自來水里有鹽酸；鹽酸與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸，可以用硝酸銀溶液來檢驗到底是自來水還是純凈水，故選項正確．

故選D．7、B【分析】【分析】依據(jù)元素周期表中關于元素種類的情況對該問題進行分析即可；【解析】【解答】解：在元素周期表中元素的命名方式中關于多少號元素的說法可知：元素的號數(shù)即是元素的原子序數(shù)；它反映了元素的種類，由于原子序數(shù)等于原子的質子數(shù)和核電荷數(shù)，所以119代表的是元素的核電荷數(shù)或質子數(shù)，而不能反應該元素的相對原子質量；中子數(shù)以及核外的電子數(shù)．

故選B二、多選題(共7題，共14分)8、BC【分析】試題分析：A、加熱銅綠時試管破裂試管炸裂的原因可能為未預熱，直接集中加熱；試管未略向下傾斜放置，導致產生的水蒸汽冷凝回流到試管底部使之受熱不勻；集中加熱時未用外焰作為加熱中心，甚至焰心和試管接觸（局部加熱不勻），故分析合理；B、測定空氣中氧氣含量時，測定結果小于1/5，可能的原因有：紅磷量不足；裝置漏氣；沒冷卻到室溫讀數(shù)等；故分析錯誤；C、黃色是鈉元素的焰色反應導致的，而不是氫氣不純引起的，故分析錯誤；D、制取CO2時，始終收集不到CO2，可能是裝置漏氣，故分析合理?？键c：實驗操作注意事項的探究．【解析】【答案】BC9、CD【分析】【分析】A；根據(jù)化學變化的實質分析；

B；根據(jù)化學方程式的涵義分析；

C；根據(jù)質量守恒定律的應用分析；

D、根據(jù)置換反應的反應物、生成物種類、組成特點，分析元素的化合價的變化．【解析】【解答】解：A；化學變化的實質就是分子分成原子；原子再重新組合成新分子，化學反應前后分子數(shù)可能發(fā)生改變，故錯誤．

B、反應物質量比不一定等于生成物之間質量比，例如CH4+2O2CO2+2H2O，CH4與2O2質量比為1：4，CO2與2H2O質量比為11：9；故錯誤；

C；一切化學變化都是用于質量守恒定律；故正確；

D；在置換反應中因為有單質參加和單質生成；一定有化合價的變化，故正確；

故選：CD．10、CD【分析】【分析】A；根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進行分析；

B；根據(jù)硫酸銨、硝酸鉀與氯化鋇反應的不同現(xiàn)象進行分析；

C；根據(jù)羊毛燃燒會產生燒焦羽毛氣味進行分析；

D、根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性進行分析．【解析】【解答】解：A；取樣品；滴加肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A方法正確；

B；取樣品；滴加氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀的是硫酸銨，沒有明顯現(xiàn)象的是硝酸鉀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B方法正確；

C；取樣品點燃后；有燒焦羽毛氣味產生的是羊毛面料，而合成纖維和純棉面料的成分都不含有蛋白質，因此燃燒都沒有燒焦羽毛的氣味，因此不可以鑒別，故C方法錯誤；

D；氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性；都能使無色酚酞變紅色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D方法錯誤．

故選：CD．11、BD【分析】【分析】化學反應遵循質量守恒定律；即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和；

化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．【解析】【解答】解：A；反應前后物質的種類一定改變；該選項說法不正確；

B；反應后元素的種類沒有改變；是質量守恒定律的原因之一，該選項說法正確；

C；反應后分子的種類一定改變；數(shù)目可能改變，也可能不改變，該選項說法不正確；

D；反應后原子的種類、數(shù)目和質量沒有改變；該選項說法正確．

故選：BD．12、AD【分析】【分析】A；根據(jù)氫氣燃燒能生成水進行解答；

B；根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷進行解答；

C；根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫進行解答；

D、根據(jù)氫氣燃燒能生成水進行解答．【解析】【解答】解：A；氫氣在氧氣中燃燒生成水；水不污染環(huán)境；

B；磷燃燒生成五氧化二磷；會污染環(huán)境；

C；硫燃燒生成二氧化硫；二氧化硫會形成酸雨，污染環(huán)境；

D；氫氣在空氣中燃燒生成水；水不污染環(huán)境．

故選AD．13、CD【分析】【分析】根據(jù)化學方程式的意義分析．可以判斷反應前后元素的種類、原子的個數(shù)、反應物和生成物的相對分子質量等方面的內容．【解析】【解答】解：A、由反應前后原子的種類、數(shù)目不變，可推出Z的化學式為XY3；故A正確；

B；參加反應的物質的質量總和等于生成物的質量總和；故B正確；

C、若X2和Y2的相對分子質量分別為M和N，由化學方程式可求出Z的相對分子質量為：（M+3N）；故C不正確；

D、若agX2完全反應生成bgZ，由質量守恒定律可知，則同時消耗（b-a）gY2；故D不正確．

故選CD．14、BC【分析】【分析】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數(shù)字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．【解析】【解答】解：A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數(shù)字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B、C．三、填空題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）據(jù)碳的化學性質；金粉的組成分析解答；

（2）據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目不變分析解答．【解析】【解答】解：（1）用墨寫的對聯(lián)字跡可保留很長時間不褪色；其原因是常溫下碳的化學性質不活潑，根據(jù)題意：金粉是由銅；鋅、鋁等成分組成的有色合金顏料，鋅、鋁常溫下都會與氧氣反應形成致密的氧化物薄膜，故推測其易與氧氣反應形成致密的氧化物薄膜；

（2）根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，由2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑，可知反應前鉀原子是2個，氮原子2個，氧原子6個，硫原子1個，碳原子3個，反應后有氮原子2個，碳原子3個，氧原子6個，所以X的化學式是K2S．

故答案為：（1）常溫下碳化學性質不活潑；易與氧氣反應形成致密的氧化物薄膜；（2）K2S．16、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，物質的組成和結構決定物質的性質．【解析】【解答】解：金剛石，石墨的性質存在差異的原因是碳原子排列方式不同，一氧化碳，二氧化碳的化學性質存在差異的原因是二者的分子構成不同，故填：碳原子排列方式不同，分子構成不同．17、略

【分析】【分析】根據(jù)一氧化碳具有可燃性、還原性，一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時可能發(fā)生爆炸以及一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳進行解答．【解析】【解答】解：一氧化碳具有可燃性；還原性；一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時可能發(fā)生爆炸；所以在一氧化碳還原氧化銅的實驗里，應先通CO，后加熱氧化銅，其原因是一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時可能發(fā)生爆炸；一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以實驗現(xiàn)象是黑色的氧化銅粉末變成紅色．

故答案為：可燃性；還原性；CO；氧化銅；一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時可能發(fā)生爆炸；黑色的氧化銅粉末變成紅色．18、略

【分析】【分析】（1）人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反；金屬活動性越強的金屬越難冶煉；

（2）依據(jù)鋁會與空氣中的氧氣反應而形成致密的保護膜分析；

（3）要驗證金屬活動性順序；可以依據(jù)金屬能否與鹽的反應進行比較；

（4）根據(jù)合金的性能進行分析；

（5）①根據(jù)堿的化學性質；堿能與酸反應，堿能與鹽反應，堿能與酸性氧化物反應可解答此題；

②根據(jù)復分解反應發(fā)生的實質，可以書寫化學方程式．【解析】【解答】解：（1）活動性弱的金屬不易發(fā)生化學反應；能以單質形式存在，并比較容易冶煉，故人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反；

（2）鋁在空氣中會形成致密的保護膜；阻止鋁繼續(xù)被腐蝕，所以在空氣中鋁更耐腐蝕；

（3）A；鐵和銅都不與硫酸鋁溶液反應；說明鐵和銅都排在鋁的后面，但是不能說明鐵和銅的順序，故A錯誤；

B；鋁能與硫酸亞鐵反應；說明鋁在鐵的前面，銅不與硫酸亞鐵反應，說明鐵在銅的前面，能證明鋁、鐵、銅的順序，故B正確；

C；鋁和鐵都能與硫酸銅溶液反應；說明鋁和鐵在銅的前面，但是不能說明鋁和鐵的順序，故C錯誤；

（4）合金的硬度比純金屬要大；鋼就比純鐵硬度大的多；

（5）①因為我們學過堿的化學性質；堿能與酸反應，堿能與鹽反應，堿能與酸性氧化物反應，又因為鹽酸屬于酸，碳酸鈉屬于鹽，就少了酸性氧化物反應這種類型，所以我們可以選擇學過的最常見的酸性氧化物二氧化碳；

故選CO2（合理答案均可得分）

②根據(jù)復分解反應發(fā)生的實質，氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答案為：①Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

②Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（合理答案均可得分）

故答案為：（1）Cu、Fe、Al；（2）鋁（3）B；（4）大；（5）①CO2；②：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．19、26.98BAB失去最外層電子數(shù)【分析】【分析】（1）先弄清地殼中含量最多的金屬元素；再根據(jù)元素周期表的部分內容，查知其相對原子質量；

（2）掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內質子數(shù)）的一類原子的總稱；

（3）總結歸納是學習化學的一種重要方法：元素周期表中每一個橫行叫做一個周期；通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律；

（4）由元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖可知，其最外層電子數(shù)，推測其得失電子情況．【解析】【解答】解：（1）先弄清地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素；再根據(jù)元素周期表的內容；查知其相對原子質量為26.98；

（2）根據(jù)元素的概念；可知表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同；

（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期；通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律：A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加；

（4）元素周期表中；原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖如上圖，該原子在化學反應中易失去電子，說明元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)關系密切．

故答案為：（1）26.98；（2）B；（3）AB；（4）失去；最外層電子數(shù)．20、略

【分析】解：rm{(1)}氦氣可用于制造低溫環(huán)境，其化學式為：rm{He}

rm{(2)}氯化鈉可用于配制生理鹽水；其溶液中的陰離子是氯離子。

rm{(3)}氧化鈣可用作食品干燥劑；其原理是氧化鈣和水反應從而吸收水分，屬于化學變化。

rm{(4)}甲烷可用作燃料，其反應原理是rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}

rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}鋅常用于實驗室中與鹽酸反應制取氫氣，其反應原理是rm{(5)}

故答案為：rm{Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{(1)He}rm{(2)Cl^{-}}化學；rm{(4)CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}rm{(3)}

根據(jù)化學式；化學方程式、離子符號以及化學變化的概念等進行分析。

本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途及化學式、化學方程式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在。rm{(4)CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}【解析】rm{He}rm{Cl^{-}}化學；rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}rm{Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}隆眉}21、略

【分析】【分析】首先分析氣體的性質及各裝置的作用，一氧化碳和氫氣具有還原性，可通過甲灼熱的氧化銅，并檢驗其生成物分析氣體的成分；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故乙是用來檢驗二氧化碳，丙中的無水硫酸銅遇水會由白色變?yōu)樗{色，可用來檢驗氣體中是否含有水蒸氣；其次，還要注意驗證氣體一定要排除干擾性氣體的存在．【解析】【解答】解：由于氣體從水溶液中出來的時候都帶有水蒸氣；氫氣還原氧化銅也會生成水，為了排除這些干擾因素，首先應將氣體通過丙檢驗是否含有水蒸氣；然后將氣體通過甲，再檢驗氣體還原氧化銅后的氣體產物，氫氣還原氧化銅生成水，可用丙來檢驗，為了排除干擾，先通過丙，檢驗是否有水蒸氣生成，再通過乙檢驗是否有二氧化碳生成，從而判斷氣體中是否含有一氧化碳和氫氣；

故選D．22、略

【分析】【分析】根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論和分解反應的概念進行分析解答本題．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”的結論，可知與A量筒中的電極相連接的是電池的負極，B量筒中產生的氣體是氧氣，故答案為：負；氧氣；

（2）根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論，A中是氫氣，B中是氧氣，VA：VB約等于2：1；故答案為：2：1；

（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，所以該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：水是由氫元素和氧元素組成的．23、熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸溫度未達到紅磷的著火點氣球先膨脹，后又變小能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動【分析】【分析】改進與實驗：根據(jù)燃燒的條件分析可得到實驗現(xiàn)象的原理；根據(jù)白磷燃燒發(fā)出熱量以及壓強的有關知識進行分析；

【思與評價】（1）可從資料中查閱的五氧化二磷的性質得知；它有毒，所以要從防止污染的角度來分析，根據(jù)氣球的彈性較大；

（2）在反應過程中試管內的壓強會變化；分析可得出裝置中氣球的作用．

【拓展與遷移】根據(jù)空氣中氧氣的體積約占空氣體積的分析．【解析】【解答】解：【改進與實驗】燃燒必須達到三個條件：①物質本身具有可燃性；②可燃物與助燃物充分地接觸，③達到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒．白磷燃燒放出大量的熱，錐形瓶內的壓強增大，氣球膨脹；裝置冷卻后由于消耗氧氣，氣球又變小．

【反思與評價】（1）改進后的圖Ⅱ裝置與圖Ⅰ裝置比較燃燒后的產物在試管中不會散發(fā)到空氣里；所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；

（2）圖Ⅲ裝置中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；

（3）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內液體的體積能接近試管容積的；

故答案為：【改進與實驗】熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；溫度未達到紅磷的著火點；先膨脹；后又變??；

【反思與評價】（1）能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散；危害人體健康；

（2）避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；

【拓展與遷移】；．四、判斷題(共2題，共4分)24、×【分析】【分析】根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．【解析】【解答】解：在H2SO4中氫；硫、氧三種元素的質量比（1×2）：（32×1）：（16×4）≠2：1：4．

故答案為：×．25、×【分析】【分析】魚能在水中生存是因為水中含有氧氣，而不是含有氧元素．【解析】【解答】解：動物呼吸是吸進氧氣；呼出二氧化碳．而魚在水中能生存，是因為水中有氧氣．

故答案為：×五、計算題(共3題，共21分)26、略

【分析】

（1）取用塊狀固體時；將容器橫放，用鑷子將藥品送到容器底部，再將容器慢慢地豎起．

故答案為：橫放；豎立．

（2）從細口瓶倒出液體藥品后；要立即蓋緊瓶塞；

故答案為：蓋緊瓶塞．

（3）當洗過的試管內的水既不聚成水滴；也不成股流下時，表示試管已洗干凈．

故答案為：既不聚成水滴；也不成股流下．

【解析】【答案】（1）固體藥品的取用：將容器橫放；用鑷子將藥品送到容器底部；

（2）從細口瓶倒出液體藥品后；要立即蓋緊瓶塞；

（3）根據(jù)實驗室正確洗滌試管的方法作答．

27、氫氧化鈉固體氫氧化鈉固體溶于水后放熱，試管內的氣體受熱膨脹【分析】解：氫氧化鈉固體溶于水；能使溶液的溫度升高，導致試管中的氣體受熱膨脹，壓著紅墨水向外運動．

故答案為：氫氧化鈉固體；氫氧化鈉固體溶于水后放熱；試管內的氣體受熱膨脹。

氫氧化鈉固體溶于水后放熱，溶液的溫度升高；氯化鈉、硝酸鉀溶于水后溶液的溫度基本不變；硝酸銨溶于水吸熱，溶液的溫度降低rm{.}根據(jù)液面的變化進行推斷．

此題是學科綜合題rm{.}考查了有關物理和化學方面的知識rm{.}做題時，要把握：有些物質溶于水后，會使溶液的溫度改變rm{.}如：溶于水后使溶液溫度升高的：氫氧化鈉固體、濃硫酸、氧化鈣固體；物質溶于水后使溶液溫度降低的rm{.}如硝酸銨固體．【解析】氫氧化鈉固體氫氧化鈉固體溶于水后放熱，試管內的氣體受熱膨脹28、略

【分析】

（1）活性炭有吸附性；活性炭凈水器利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質；

（2）生活中常用的軟化水的方法是煮沸；檢驗軟硬水的方法是加肥皂水；

（3）（①）圖中標號儀器的名稱是：①漏斗；②燒杯；

（②）圖中的錯誤有：①未用玻璃棒引流；②漏斗的尖嘴未緊靠燒杯的內壁；

（4）三峽工程二期已開始蓄水；可通過清理蓄水庫庫底固體廢物；防止船舶污染、整治相關河流污染、治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染等措施防止庫區(qū)被污染．

故答為：（1）吸附性；（2）煮沸；肥皂水（3）（①）①漏斗，②燒杯；（②）①未用玻璃棒引流，②漏斗的尖嘴未緊靠燒杯的內壁；（4）①②③④．

【解析】【答案】（1）活性炭有吸附性；

（2）煮沸可以將硬水軟化；肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水；

（3）（①