2025年滬科版八年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級科學上冊階段測試試卷156考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、把裝滿水的瓶子口朝下垂直浸入水中放置。將瓶子慢慢向上提起，當瓶子有一部分已從水中提起，但瓶口還沒有離開水面時，下列說法正確的是()A.瓶中的水不流出，瓶子仍充滿水B.瓶中的水將全部流出，瓶子變成空的C.瓶子露出水面的部分是空的，留在水面下的部分有水D.無法確定瓶內(nèi)是否有水2、俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經(jīng)驗的果農(nóng)會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（）A.促進有機物更多地輸送給果實B.促進水分更多地輸送給果實C.促進無機鹽更多地輸送給果實D.阻止形成層的分裂，促進果實的發(fā)育3、橡皮泥具有很強的可塑性，深受小朋友們的喜愛?，F(xiàn)在有一種愛吞磁鐵的橡皮泥，把高強磁鐵放在旁邊，磁鐵會被慢慢吞噬。磁鐵會被吞噬的原因是()A.橡皮泥受到磁鐵的壓力B.橡皮泥有較強的粘連性C.高強磁鐵具有動能D.橡皮泥中含有磁性物質(zhì)4、電工維修電路有時需要帶電操作，如圖所示，以下操作不會發(fā)生觸電事故的是（）A.甲站在絕緣凳上同時接觸火線和零線B.乙站在絕緣凳上僅接觸火線C.丙站在地上僅接觸火線D.丁站在地上同時接觸火線和零線5、小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像，下列分析正確的是（）A.圖像中的DE段是冰的熔化過程B.AB，CD段物質(zhì)在吸熱，BC，DE段物質(zhì)沒有吸熱C.水的凝固點是0℃D.BC段物質(zhì)的溫度保持不變，不需要吸熱評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、螞蟻的通訊是依靠____螞蟻是利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上，此外螞蟻也會利用____相互溝通．7、驗電器是根據(jù)同種電荷相互____的原理制成的．有A、B兩驗電器，A帶正電，B不帶電，現(xiàn)用金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間，金屬棒中電流方向從____到____（選填“A”或“B”）．8、光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過____，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出____的過程．9、“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”每次聽到這首歌曲便會讓人覺得心曠神怡，那接下來就讓我們在這段優(yōu)美的歌詞中開始我們今天的測試，歌詞里蘊含著這樣的物理知識：船槳向后劃水，船向____(選填“前”或“后”)運動，說明物體間力的作用是____的。10、1644年，意大利科學家____首先用實驗測定了大氣壓的值，1標準大氣壓可以支撐住____厘米高的水銀柱，1標準大氣壓值等于____帕。11、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和pB，密閉杯子對桌面的壓力分別是FA和FB，密閉杯子對桌面的壓強分別是p1和p2，則pA____pB，F(xiàn)A____FB，p1____p2。（選填“=”或“<”或“>”）

12、對大量實驗事實進行分析，能夠找出一些規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律，可以對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測。這是學習化學及進行科學研究時重要的方法。已知氟（F）、氯（Cl）溴（Br）碘（I）四種元素具有相似的原子結(jié)構(gòu)，化學上把他們統(tǒng)稱為鹵族元素；鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成，結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)，其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著質(zhì)子數(shù)的遞增呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。請你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質(zhì)的一些性質(zhì)，推測表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì)，填寫表中空格：。鹵族元素名稱原子的質(zhì)子數(shù)單質(zhì)的化學式相對分子質(zhì)量通常狀態(tài)下的狀態(tài)大體的熔點/℃氟9F238____-200氯17Cl271氣體-100溴35____160液體0碘53I2____固體100評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共1題，共10分)19、根據(jù)圖中小磁針的指向；在圖中括弧中標出通電螺線管的N或S極，以及電源的“+”或“﹣”極．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】大氣壓支持10.3m高的水柱，量筒提起時，大氣壓支持量筒中的水不降低?！窘獯稹苛客驳母叨仁?5cm左右；將裝滿水的量筒口朝下浸入水中，慢慢將量筒提升，在量筒口沒有離開水面之前，量筒中沒有空氣，所以大氣壓支持量筒中的水不降低。

故選C2、A【分析】【解答】篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑?，增加坐果量，提高產(chǎn)量．

故選：A

【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導管和篩管．篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上．3、D【分析】【分析】磁鐵能夠吸引磁性材料；磁性材料在我們生活中應用廣泛，如：磁卡；磁盤、磁帶、電腦軟盤、磁懸浮列車、錄音機的磁頭等。

【解答】橡皮泥能夠吞噬磁鐵；說明橡皮泥和磁鐵是相互吸引的，因此橡皮泥中含有磁性物質(zhì)。

故答案為：D4、B【分析】【分析】家庭電路中的觸電事故；都是人直接或間接接觸火線引起的；觸電有兩種：①當人體的不同部位分別接觸火線和零線時，②站在地上，身體的某一部位與火線接觸，據(jù)此分析．【解答】解：人體觸電，原因是有電流流過，形成通路．人體為導體，一邊與火線相接，一邊與零線相接或與大地相接，都會形成通路；

圖甲；丙、丁中都能構(gòu)成閉合的電路；即有電流流過人體，會觸電；圖乙中沒有構(gòu)成閉合的電路，即電流不會流過人體，不會觸電．

故選B．5、C【分析】【分析】（1）由圖像可知：AB段表示冰吸熱升溫；BC段是冰水混合物；是冰的熔化過程；CD段是水吸熱升溫；DE段是水的沸騰過程，溫度不變．（2）熔化和沸騰都需要吸收熱量．（3）晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點，同一物質(zhì)的熔點和凝固點相同．（4）冰從2min開始熔化，到8min結(jié)束．【解答】解：A；圖像中AB段表示冰吸熱升溫，而BC段才是冰的熔化過程；DE段是水的沸騰過程，故本選項錯誤．

B；AB、CD段物質(zhì)在吸熱；BC是冰的熔化過程、DE段是水的沸騰過程，都要吸熱，故本選項錯誤．

C；從圖像上可以看出；冰熔化時溫度一直保持在0℃，說明冰是晶體，其液態(tài)是水，水的凝固點是O℃；故本選項正確．

D；BC端是熔化過程；溫度不變但需要吸熱，故本選項錯誤．

故選C．二、填空題(共7題，共14分)6、氣味|觸角的觸覺【分析】【分析】動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應，螞蟻靠氣味進行信息交流．【解答】解：信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上．因此，嗅覺感受器分布在螞蟻的觸角上，此外，螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通．

故答案為：氣味；觸角的觸覺7、排斥AB【分析】【解答】解：驗電器是根據(jù)同種電荷互相斥的原理制成的．帶正電的A驗電器是缺少電子；不帶電的B驗電器是既不多余電子也不缺少電子．當用金屬棒把兩個驗電器的金屬球連接起來的瞬間，B驗電器上的一部分電子將會轉(zhuǎn)移到A驗電器上，由于電流方向與自由電子定向移動的方向相反，所以金屬棒中電流方向從A到B．

故答案為：排斥；A；B．

【分析】（1）驗電器是利用同種電荷相斥的原理制成的．

（2）規(guī)定電流方向與正電荷定向移動的方向相同．A帶正電，B不帶電，用金屬棒把兩個驗電器的金屬球連接起來的瞬間，A的正電荷傳向B．8、葉綠體氧氣【分析】【解答】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，故答案為：葉綠體；氧氣。

【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。9、前相互【分析】【分析】力是物體對物體的作用；物體間力的作用是相互的．

【解答】船槳向后滑水，船槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水同時對船槳施加向前的力，船就前進了；10、托里拆利761.0×105【分析】【分析】首先測出大氣壓值的是意大利科學家托里拆利，實驗的原理是管內(nèi)水銀柱的壓強等于大氣壓強，即P大氣=P水銀=ρ水銀gh．本題考查了大氣壓值的測定；大氣壓值；考查的是基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容都要牢牢的記?。?/p>

【解答】解：意大利科學家托里拆利首先測出了大氣壓的值，一個標準大氣壓可以支持0.76m水銀柱，故p大氣=p水銀=ρ水銀gh=13.6×103×9.8×0.76Pa≈1.0×105Pa．

故答案為：托里拆利；76；1.0×105．11、＜=＜【分析】【分析】（1）裝有一定量橙汁杯子正立和倒立時，里邊液體的深度不同，根據(jù)液體壓強公式可知兩次放置橙汁對杯底的壓強關(guān)系；（2）密閉杯子對桌面的壓力等于自身的重力，據(jù)此判斷對桌面壓力的變化，杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積，根據(jù)判斷密閉杯子對桌面的壓強關(guān)系．本題考查了壓力和壓強的大小比較；關(guān)鍵是分析出兩種放置方式中液體深度和壓力的變化，要注意水平面上物體的壓力和自身的重力相等．

【解答】解：（1）由于杯子是上粗下細，所以倒立時，杯中液面的高度要小于正立時的液面高度，由p=ρgh可知，兩次放置橙汁對杯底的壓強為pA＜pB；（2）因水平面上物體的壓力和自身的重力相等；

所以，兩次放置后密閉杯子對桌面的壓力不變，即FA=FB；

因杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積；

所以，由可知，密閉杯子對桌面的壓強關(guān)系為p1＜p2．

故答案為：＜；=；＜．12、氣體Br2254【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息；從題中獲取信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。可以根據(jù)圖中提供的信息方面進行分析；判斷，從而得出正確的結(jié)論．由表中可知隨著原子質(zhì)子數(shù)的增大，物質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)變成液態(tài)，再變成固態(tài)；單質(zhì)的熔點是逐漸升高的。

【解答】（1）由表中可知隨著原子質(zhì)子數(shù)的增大；物質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)變成液態(tài)，再變成固態(tài)，根據(jù)沸點可以看出氟常溫下是氣體；

（2）根據(jù)題干給出的信息仔細分析，四種元素具有相似的原子結(jié)構(gòu)，鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)，其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著質(zhì)子數(shù)的遞增呈現(xiàn)規(guī)律性的變化，可推知溴的化學式為Br2；

（3）碘分子的相對分子質(zhì)量=127×2=254。

故答案為：氣體，Br2，254。三、判斷題(共9題，共18分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)