第五章 第六節(jié)人教版選擇性必修一Unit 1 People of Achieve me mt整體說課稿；語(yǔ)法課-高中英語(yǔ)單元說課稿

第五章第六節(jié)人教版選擇性必修一Unit1PeopleofAchievememt整體說課稿；語(yǔ)法課-高中英語(yǔ)單元說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中英語(yǔ)選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement第五章第六節(jié)，主要圍繞語(yǔ)法知識(shí)展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement第五章第六節(jié)。

2.內(nèi)容列舉：

-學(xué)習(xí)并掌握過去分詞作定語(yǔ)、狀語(yǔ)的用法；

-分析和運(yùn)用過去分詞在句子中的不同功能；

-通過練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過去分詞的能力；

-熟悉并運(yùn)用相關(guān)詞匯，如achieve,accomplish,success等。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握過去分詞的用法，提高語(yǔ)法水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高句子構(gòu)建的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過分析教材中的例句，學(xué)生能夠了解中西方在成就表達(dá)上的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂練習(xí)和小組討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等；

-學(xué)生對(duì)定語(yǔ)和狀語(yǔ)的概念有初步的理解；

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些描述成就和成功的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)成功人士的故事和成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫作能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單句型；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)過去分詞的用法感到陌生，難以準(zhǔn)確運(yùn)用；

-學(xué)生在將過去分詞融入復(fù)雜句子時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；

-學(xué)生在理解和使用與成就相關(guān)的詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要額外的詞匯積累和語(yǔ)境理解。教學(xué)資源-人教版選擇性必修一教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-PowerPoint演示文稿

-英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（詞匯表、語(yǔ)法講解視頻）

-白板和標(biāo)記筆

-小組討論材料（紙張、剪刀、膠水等）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于播放聽力材料）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些成功人士的圖片和簡(jiǎn)介，如馬云、喬布斯等，引發(fā)學(xué)生對(duì)成功人士的興趣和好奇心。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及定語(yǔ)和狀語(yǔ)的概念，為學(xué)習(xí)過去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解過去分詞的定義、用法和功能，強(qiáng)調(diào)其作為定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示教材中的例句，如"Thebookwrittenbyhimisverypopular."，幫助學(xué)生理解過去分詞作定語(yǔ)的用法；再如"Thegirl,excitedbythenews,ranoutoftheroom."，讓學(xué)生理解過去分詞作狀語(yǔ)的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)討論過去分詞的用法，并嘗試在句子中正確運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固過去分詞的用法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查和討論答案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)過去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂中的收獲和疑問，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置教材中的課后練習(xí)，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找和積累與成就相關(guān)的詞匯，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生在下節(jié)課分享自己找到的成功人士故事，用英語(yǔ)描述他們的成就和特點(diǎn)。

-布置一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于成功人士的小冊(cè)子，包括他們的故事、成就和所用到的過去分詞句子。

7.反饋與反思（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始時(shí)，教師收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，旨在通過多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握過去分詞的用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成功人士訪談錄》：收錄一系列成功人士的訪談，涉及不同領(lǐng)域的成就故事，讓學(xué)生通過閱讀了解他們的奮斗歷程和成就背后的故事。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法高級(jí)教程》：提供更多關(guān)于過去分詞用法的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生深化理解。

-《英語(yǔ)詞匯寶典》：收錄與成就、成功相關(guān)的詞匯及其例句，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一位他們感興趣的成功人士，通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找該人物的傳記或相關(guān)報(bào)道，分析其在傳記中使用過去分詞的句子，并總結(jié)這些句子的用法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的研究項(xiàng)目，要求學(xué)生探究過去分詞在不同語(yǔ)境中的用法差異，例如在科技文章、小說、新聞報(bào)道中的不同應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事或日記，嘗試在寫作中運(yùn)用過去分詞，以此來(lái)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-讓學(xué)生錄制一段關(guān)于成功人士的演講視頻，使用過去分詞來(lái)描述該人士的成就和影響，既鍛煉口頭表達(dá)能力，也加深對(duì)過去分詞的理解。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的鏈接，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主觀看相關(guān)的語(yǔ)法教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)過去分詞的用法。

-建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的博客或雜志，定期閱讀并從中摘錄與過去分詞相關(guān)的句子，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

-組織線上討論小組，讓學(xué)生在社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)上分享自己找到的有趣例句，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)寫作比賽或演講比賽，以成功人士和他們的成就為題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

-定期布置一些與過去分詞相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于“我的榜樣”的作文，要求在作文中使用至少五個(gè)包含過去分詞的句子。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、Memrise等，讓學(xué)生在課后使用這些工具進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維。

3.我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際情境下的應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，如板書和口頭講解，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽略了過程評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更加精心設(shè)計(jì)討論主題，確保它們既有趣又具有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供必要的支持，幫助他們