2023-2024初一上學期語文期末寶典（基礎寶）

--目錄第一部分字音辨析-2-字形辨析 5-成語應用 7-病句辨析 ..-10-古詩文理解及默寫 ..-14-名著閱讀 ..-20-32-53-第二部分TOC\o"1-2"\h\z\u參考答案 1字音辨析 1字形辨析 4成語應用 6病句辨析 10古詩文理解及默寫 13名著閱讀 16一、選擇題

字音辨析12022秋·（）A蓄（chù）弄（shì）．（duò）大相庭（jīng）B戒（chéng）塌（dān）污．（sè）人跡至（hàn）C．（cuì）搓．（niǎn）．（xuàn）根問底（páo）D乳（pǔ）抖．（sǒu）一．（shà）輕怕重（zhān）22022秋·一項是（）護（pì） 人憂天（qǐ） 摻．（huo）澈（chéng）職（chèn）畏罪逃（qiǎn）羞．（qiè） 滑．（jī）C．暈．（xuàn）輕怕重（zhān）鄙．（bó） 待（nüè）D．錮（jìn） 差不齊（cēn）伏（quán）戒（chéng）32022·東州·年校期）列語寫一是（ ）A．朗潤禱告混為一談美不勝收B．癱瘓絕別疲倦不堪花團錦族C．點綴烘托博學篤志翻來復去D．陰蔽岐斜恍然大悟人聲頂沸42022·東州·年鐵中校期）列字音誤一是（ ）A．（mì）．（dǎo）告．（lìnsè）B．（lì）臨．（xīlì）．（kuàng）C．（záo）．（shì）弄．（tìtǎng）D．（shà）時．（nì）笑52022秋·是（）A．分．滑．藹隨聲附． B．干．禁．時．人聽聞C下護．然不同D．．根問底62022··（）慷慨暮色慫勇驚慌失措附和羞怯悵然畏罪潛逃張楊呻吟閑游興高采列虛榮勛章虐待大相徑廷72022秋·項是（）．（tuō）．（qiǎn）．（mì）．（zhāo）落附．（hè）狹．（ài） 溫乳 余．（huī）．（xún）職82021··）（）閃．（lì） ．（xīlì） 然不同（jié）狹．（ài） 輕怕重（niān）蓄（zhù） 人聲沸（dǐng）落（zhuó） ．（páihuí） 怪不經（dàn）9（202·（）啜泣（chuò）佇立（zhù）匿名（nì）鍥而不舍（qiè）干涸（ɡù）菜畦（qí）狹隘（ài）怪誕不經（dàn）徘徊(huái）儻（tǎng）緲（miǎo）和（hé）綻開（zhàn）詛咒（zǔ）驀然（mù）拈輕怕重（niān）10（2021秋·）（）AkǎizháohàiBxùnàiqǐCzhàngbìchūDhéjuǎncēn2021秋··一項是（）A．純．/憔．落/急 B．涼．/鄙．暈．/耀C．職/相．恨/教． D．食/磨亂/鏡12（2021秋·）項是（）臨/披蓑戴．．/頭轉向濕/輕怕重 鏡/亂不堪數(shù)/不求甚．．/風細雨．13201秋··（）A．應．/藹 B．感．/氣． C．參．/欽． D．憔．/純．14（2021秋·東州年統(tǒng)期）列語，對點的音相的一項是( )A儻（tì）然（zhàng）逃（qiān）B待（nüè）護（pì）．（kuàng）（niān）C．（liàng）別（jué）．（mì）差不齊（cān）D惚（huǎng）笑（nì）．（gù）不經（dàn）字形辨析1202··）（）啄磨翻來覆去鍵壯各得其所匿笑隨聲附和和藹見異思遷宿濡沉默寡言嗔怪渾為一談恂職喜出望外蜷伏亥人聽聞2202秋·項是（）云霄蹣跚渾為一談大相徑庭斑蝥馳騁驚慌失措美不勝收殉職呼嘯鍥而不舍人聲頂沸鈴鐺嬌媚駭人聽聞暴燥無常32022秋·東州年鐵中校期列語有別的項（ ）A．凌亂訣別咄咄逼人杞人憂天B．分歧坍塌人聲鼎沸竭然不同C．鄙簿蜷伏迫不及待精益求精D．炫耀滑稽披衰戴笠愛慕虛榮4202·東州·年統(tǒng)期）列語，有別的項（）A．蔭蔽水藻灼熱呼朋引伴 B．云宵閃爍硬郎神采奕奕C．感概寬敞搏學拈輕怕重 D．安詳熱枕點綴大相脛庭5202··（）A．感慨匍匐漠不關心 B．廢墟驚訝刨根問底C．叮囑熱忱拈輕怕重 D．慫勇突兀神采亦亦6201秋東州·年廣廣中校期末列語有別的項是( )A．憔粹油然而生佇蓄人聲鼎沸B．狹隘小心翼翼分歧翻來覆去C．繚亮駭人聽聞澄清驚慌失錯D．懲戒神采弈弈云宵刨根問底7202·東州·年統(tǒng)期）列語沒錯字一是()A．宛轉嘹亮抖擻喜出忘外 B．蘢罩澄清化妝花枝招展C．烘托粗獷蒞臨翻來覆去 D．決別憔悴分歧各得其所8201··）（）A．寬敞取訣小心翼翼 B．嘹亮滑稽為罪潛逃C．澄撤抽噎怪誕不經 D．愛慕匿笑神采奕奕92021·東州·年統(tǒng)期）列語，兩錯字一是（）A．絮叨萌蔽翻來覆去不求甚解 B．帳蓬厭倦晃然大悟截然不同C．頭銜倜儻大相徑廷眉開眼笑 D．庇護禁錮杞人憂天驚慌失錯10（201秋·東州年?？寄┫略~中沒錯字一是（）A．綻開拈輕怕重熱忱大相徑廷 B．秕谷小心冀冀殉職驚慌失措C．菜畦各得其所感概神采奕奕 D．收斂恍然大悟遛達沉默寡言2021秋··）（）A．錫箔翻來覆去發(fā)髻銷聲暱跡B．靜謐大相逕庭醞釀混為一談C．高邈恍然大悟抽噎花團錦簇D．吝嗇畏罪前逃虐待怪誕不經12（201秋·）（）A．瞭亮庇護精義求精B．貯蓄澄澈拙拙逼人C．訣別禁錮見異思遷D．篷勃暈眩驚慌失錯一、選擇題

成語應用1202秋·的一項是（）大家認為他提出的這條修改建議很有價值，都表示贊成。這支足球隊一直實力強勁，再次獲得冠軍，真是叫我們。C．老師地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多反面案例。D。22022秋·（）冬季體育長跑全班同學都積極參加，這可真是。楊老師是個非常認真負責的老師，如果有人不交作業(yè)，她定會。C．母親地起床做飯，心里欣喜地想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。D．為了達到精益求精的效果，小剛．，又把這個題目認真研究了一番。3202秋東州·年鐵中校期末列句點語用恰的一項是（ ）在工作中要勇于挑重擔。那種、生怕吃虧的思想和行為是不對的。現(xiàn)在正是薰衣草花開時節(jié)，我來到薰衣草基地，放眼望去一片淡紫，這景色簡直。大聰獲得奧林匹克數(shù)學競賽一等獎的消息真是??！由于我們的觀點．，因此討論進行得非常不順利。4202··）（）A．為了豐富課余生活，媽媽小軍積極報名參加花都區(qū)圖書館的志愿活動。B．級長把優(yōu)秀班干部和三好學生獲獎名單．，在級會上共同進行表彰。C．校運會上，體育委員．，既想?yún)⒓右磺组L跑，又想?yún)⒓尤壨芴?。D．一代代航天人多年來努力奮斗，技術上．，大力發(fā)展我國航天事業(yè)。5202··）（）大家認為他提出的這條建議很有價值，都表示贊成。在外漂泊十多年的他見到親人時終于．，流下了辛酸的眼淚。C．D．老師地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。6202秋·的一項是（）A．中國女足時隔16年再度獲得亞洲杯冠軍，這的消息令國人歡欣鼓舞。B．目前，市面上電動車品牌較多，質量．，特別是蓄電池的質量難以保證。C．面對未經證實的網絡信息，我們不能人云亦云、．，更不能隨意傳播。D．歷代的泥塑手藝人在技藝上．，在中國傳統(tǒng)文化的繼承上不斷推陳出新。72021··）（）A．科爾沁沙漠原是．，然而騰飛和他的團隊竟在這里種出了水稻。B．班長提議把“寧靜致遠”作為班訓，同學們．，紛紛發(fā)表意見。C．辯論賽中，張雨發(fā)言思路清晰，旁征博引，．，對手敬佩不已。D．張紅膽小內向，我她參加藝術節(jié)表演、運動會等活動來改變自己。8201秋東州·年廣廣中校期末列子點語用．的一項是( )專家認為：未來人工智能不可能形成獨立人格，擔心機器人毀滅人類實屬．。這兩位藝術家在方法處理上．，但流露在作品中的品格和追求殊途同歸。C．張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他的氣勢讓學生們非常信服。D．團隊成員在任務處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了。9201秋東州·年統(tǒng)期末列子加詞使錯的項（ 眾多市民紛紛．，上山賞雪。．，沒有那溫暖的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得．，使在場的專家也驚嘆不已。D．他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得．，開始向我求情。10（201秋·）（）小明是個樂于探究的同學，他對感興趣的事物總喜歡。B．我們?yōu)榘嗉w做事不要．，要積極主動，勇于承擔責任。C．大家一致認為他提出的這條建議很有價值，都地表示贊成。D．看到電影《長津湖》中“冰雕連”一幕，再的人也會被打動。2021秋·（）A．班長對城市垃圾分類提出有價值的建議，其他同學都并補充了不少的意見。隨著新冠肺炎疫情防控形勢的好轉，繁華大都市又逐漸恢復往日的場景。文佳同學平時博覽群書，積累豐富，所以無論寫什么題材的作文總是能夠．。英才中學校運會期間，同學們聚在操場努力拼搏、歡聲笑語，盡情地享受．。12（201秋·是（）他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真。從容不迫的舉止，比起的態(tài)度，更能令人佩服。宴會上，美麗動人的瑪?shù)贍柕麓┑梦吮娙说难酃?。D．他這個人有個特點，遇事就是喜歡．，弄個水落石出。13（201秋·）（）A．汽車在田野上飛速前進，在帶著陽光的秋風中，麥香花香撲面而來，。B．班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利，．，讓人感覺不太舒服。C．各位能．，我感到非常榮幸，讓我們共同舉杯，祝各位身體健康，闔家幸福。D．誰也無法想象，這個環(huán)境優(yōu)美的口袋公園，曾是個雜草叢生、的荒園。14（201秋·）（）諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦只要在實驗中遇到問題，就一定要．．，直到問題解決為止。設計者提出的關于城市開放空間的設計方案非常有價值，教授們紛紛．表示贊同。科技工作者攀登的“高寒帶”，不是因為有奇計妙招，而是因為有"更上一層樓”的韌勁。同樣的碳原子，按不同結構組合，有的成為金剛石，有的成為石盛，二者的功。--一、選擇題

病句辨析12022··）（）A．為了進一步發(fā)揮學生社團的獨特作用，實驗中學開展了一系列社團活動。B．隨著近期氣溫的逐步降低，使越來越多的過冬候鳥陸續(xù)抵達鄱陽湖地區(qū)。C．為防止未成年人不沉迷網絡，營造未成年人良好上網環(huán)境成為當務之急。D．咳嗽的原因是秋季肺氣受損造成的，肺臟較虛弱的人特別需要注意預防。22022秋·（）A．人的一生約有三分之二左右的時間都花費在吃飯、睡覺和休閑娛樂上。B．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。C．張亮刷新了世界記錄，成為陸上賽艇馬拉松劃得最快的人。D．家里的客廳常?；厥幹职炙实男β暫蛬寢屔钋榈难凵瘛?2022··（）全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。學校開展消防常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。學校領導表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽活動，引導學生自覺弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。雙減實施后，能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生快樂成長是我國中小學教育工作的當務之急。42022··）（）這道題我反復思考很久，仍然依舊還是沒有想出解答方法。通過“祝融號”的著陸，使我國成為世界上第二個獨立掌握火星著陸巡視探測技術的國家。智能設備使用是否恰當，決定了它能否對學習起到輔助作用。D．初中三年如果想要學有所獲，要先端正學習態(tài)度和方法。52022··）沒有語病的一項是（）A．通過合理膳食、保證充足睡眠等方式，同學們可以提高個人的免疫系統(tǒng)。B．如果出現(xiàn)高燒連續(xù)兩天不退的癥狀，大家應及時前往正規(guī)醫(yī)療機構就診。C．打噴嚏時切忌避免對著別人，我們需要用紙巾遮掩口鼻，盡量遠離人群。D．符合疫苗接種條件的人群應當響應國家號召，積極接種并預約新冠疫苗。62022··）（）A．通過跳水運動員全紅嬋的完美發(fā)揮，使中國奧運軍團再添一枚跳水金牌。B38C左右。C．我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人受益終生。D．為了防止不再發(fā)生這類安全事故，某市各個單位都加強了安全保衛(wèi)工作。72022··）（）A．國家森林公園第一次向公眾開放，許多游客慕名而來，公園中人來人往，熱鬧非凡。B．學校堅持落實“雙減”工作，目的是為了減輕學生的過重負擔，促進學生的全面發(fā)展。C．“行花街”既與廣州人民的生活緊密相關，又融合了廣州人喜歡“講意頭”的傳統(tǒng)。贊。82020··）（）A．想象是人類與生俱來的能力水平，能讓我們體驗到更加廣大的世界。B．自主學習理念，經過這些年來成功與失敗的實踐，證實了其可行性。C．博物館文創(chuàng)頻頻出新，反映了我國博物館文創(chuàng)市場高速增長的態(tài)勢。D．對于適合自己的學習方法，同學們一直在總結著，思考著，探索著。92021秋·（）A．“我與灣區(qū)共成長”活動進一步加強了粵港澳青少年思想文化的交流。B．通過書中形象生動的圖畫和簡單有趣的文字，使孩子們掌握了它的特點。C．愛心志愿者來到社區(qū)老年服務中心，探望孤寡老人和他們的生活狀況。D．多所學校開展“迎中秋”系列活動，這推動了傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承。10（2022秋·）（）A．加強居民的環(huán)保意識，是當前非常重要的任務。B．通過老師的教導，使他認識到自己的錯誤。C．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D．為防止水災之后無疫情，醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。2021秋··）（）A．我們雖然已經積累了有效的防疫工作經驗，但仍然不能有一絲一毫的松懈。B．電子工業(yè)的迅速發(fā)展，關鍵在于能否大力培養(yǎng)一批高素質的專業(yè)技術人才。C．冬奧場館將配備先進的物流機器人，實現(xiàn)物品最后一公里無接觸配送問題。D．初秋的白云山，樹木郁郁蔥蔥，景色秀麗宜人，是人們休閑玩樂的好季節(jié)。12（2020秋·）（）張老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。法國作家莫泊桑的小說構思精巧，最后的結局往往峰回路轉、出人意料。C．粵劇《八和會館》通過講述粵劇藝人創(chuàng)建戲曲行業(yè)協(xié)會的艱辛歷程，謳歌了廣府人“和合八方、和衷共濟”的精神。D．粵港澳大灣區(qū)建設的目標是以推動大灣區(qū)經濟協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮互補優(yōu)勢，建設宣居、宜業(yè)、宜游的國際一流灣區(qū)為目的。13（2021秋·（）A．為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須盡快采取措施。BCD．近期，廣州對“三舊”改造工作推進情況進行調研，了解經驗、分析問題、提出建議。14（2021秋·）（）農業(yè)局要關注生產情況，認真做好農產品信息的分析、收集、匯總工作，并適時采取措施。粵劇的審美情趣和藝術品位，既是廣東文化的形象代言的一種，又是戲劇藝術之林的珍寶。最近頒布的《民法典》涉及社會和經濟生活的方方面面，被稱為“社會生活的百科全書”。經典誦讀展演交流活動是貫徹落實全國語言文字會議的精神，深入落實中華經典誦讀工程。15（2021秋·）（）王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員，邁出了中國女性艙外太空行走的第一步。首屆院士科學大課堂在廣州市越秀區(qū)少年宮啟動，科學種子得到廣泛播撒和有效普及。據(jù)初步測算，2021年中秋節(jié)假期，廣東省全省累計接待游客量大約1588.7萬人次左右。為了防止青少年不再沉迷手機游戲，各級教育行政部門研究制定了一系列的政策和措施。16（2021秋·東州年統(tǒng)期）列子，有病一是( )A．“我與灣區(qū)共成長”活動進一步加強了粵港澳青少年思想文化的交流。B．通過書中形象生動的圖畫和簡單有趣的文字，使孩子們掌握了它的特點。C．愛心志愿者來到社區(qū)老年服務中心，探望孤寡老人和他們的生活狀況。D．我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。17（2021秋·）（）A．在新冠肺炎疫情仍然侵擾世界的當下，使得很多旅游業(yè)的活動都無法進行。B．為未成年人營造清朗的網絡環(huán)境，一直是社會各界不斷努力的目標和方向。C．一些盲盒商家為了吸引學生群體的注意，專門出售和制作了“文具盲盒”。D．“珠水同舟，粵港澳大灣區(qū)非遺展”，旨在發(fā)展大灣區(qū)的文化交流和融合。古詩文理解及默寫12022··）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）②夕陽西下， （馬致遠《天凈沙?秋思）③ （）④河流大野猶嫌束， （譚嗣同《潼關）⑤ ）⑥ （）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。代，客居他鄉(xiāng)的游子常常把思念之情寄寓在詩歌中。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠的雁吟“① 北山下商羈巴，相融凄蕭之，唱“ ， ”《雨北。22022·東州·年華師附校期）寫詩。學時之， 《語二）東臨碣石，以觀滄海； ，山島竦峙（曹操《觀滄海）陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來抒發(fā)強烈感情的是 ， 。劉禹錫《秋詞（其一》借鶴鳥臨空引出豪邁詩情，表達愈挫愈奮的豪壯情懷的詩句是 ， 。32022··）（六題只選四題作答）①水何澹澹， （曹操《觀滄海）② ）③夜闌臥聽風吹雨， （陸游《十一月四日風雨大作）④ （）⑤非淡泊無以明志， （諸葛亮《誡子書）⑥ （）江江與廖廖正在分享自己的交友觀，請你補全對話中的古詩文。江江：如果時光倒流，我想與意氣風發(fā)的譚嗣同交朋友，① ， ”廖我想諄教的葛交友，“ ?！薄墩]4202··1（六選四作答）① 《論語》十二章）②楊花落盡子規(guī)啼， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）③ （馬致遠《天凈沙?）④峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）⑤ （）⑥僵臥孤村不自哀， （陸游《十一月四日風雨大作）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句?！?， ”，故園的菊花，不僅寄托了岑參對家鄉(xiāng)的思念，更抒發(fā)了他對和平的渴望《秋詞》中“ ， ”劉禹錫通過描寫明麗的秋景，抒發(fā)了自己愈挫愈勇的豪壯情懷。52022··）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中空缺的部分。①客路青山外，行舟綠水前。 ， （王灣《次北固山下）② ， 。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平（）③正是江南好風景， （杜甫《江南逢李龜年）④ 《論語》十二章）一年一度的“執(zhí)信校園詩文大賽”即將拉開帷幕，請你根據(jù)語境，在橫線上填入恰當?shù)墓旁娢拿?。中華經典古詩文代代吟誦，千古不衰。⑤《誡子書》中 ， 運用雙重否定句來強調內心恬淡，不慕名利的重要性。⑥《十一月四日風雨大作（其二）中 ， 把窗外肆虐的風雨聲編入夢境，成為為國征戰(zhàn)的踏冰之聲。同學們，讓我們共同舉起經典詩文這樽美酒，邀明月至花前，引詩情到九重，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開啟一次美的旅程。62020··）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。① （）②正是江南好風景， （杜甫《江南逢李龜年）③遙憐故鄉(xiāng)菊， （岑參《行軍九日思長安故園）④不知何處吹蘆管， （李益《夜上受降城聞笛）⑤ （）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。?， ”是孔子所提出的一種學習方法，告訴我們學習和思考同等重要，缺一不可。72021··）（六題只選四題作答）① （）②我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）③ ）④遙憐故園菊， （岑參《行軍九日思長安故園）⑤ （）⑥終古高云簇此城， （譚嗣同《潼關）夜晚能引發(fā)詩人無限思緒，請你根據(jù)提示，完成表格。題目作者詩句批注《峨眉山月歌》李白鄉(xiāng)友人?！兑褂昙谋薄冯[① ， 。家團聚。雨大作》陸游② ， 。國殺敵。82022··）何當共剪西窗燭， （李商隱《夜雨寄北） （）自古逢秋悲寂寥， （劉禹錫《秋詞（其一） （） （）夕陽西下， （馬致遠《天凈沙·秋思）子川曰：“ 不晝。《語·罕） （）那隔著河的牛郎織女， （郭沫若《天上的街市）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人， 一個有益于人民的人（毛澤東《紀念白求恩）9200·東州·年統(tǒng)期1據(jù)本寫下詩名中上句或下句（限選其中4題完成?，F(xiàn)在答題卡的“○”填寫小題號，然后作答）① （）②夏：學篤， 仁其矣”語·張）③何當共剪西窗燭， （李商隱《夜雨寄北）④ （）⑤ （）（2）（兩題選一題作答）①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：“ ， 。”②王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替，蘊含著生活哲理的詩句是“ ， 。”10（2021秋·（六題只選四題作答）①樹木叢生， （曹操《觀滄海）② （馬致遠《天凈沙·）③學而不思則罔， 《<論語>十二章）④ （）⑤終古高云簇此城， （譚嗣同《潼關）⑥ （）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿?。①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩是： ， 。贊頌了秋天的美好，表現(xiàn)了豁達樂觀的情懷的詩句是： ， 2021秋·東州·年統(tǒng)期）詩默。根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。① （）②三軍可奪帥也， 《<論語>十二章）③ （）④晴空一鶴排云上， （劉禹錫《秋詞）⑤ （）⑨我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）某同學收集了描寫景物的詩句，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者描寫景物的詩句批注《觀滄?！凡懿贅淠緟采俨葚S茂樹木蔥蘢，百草繁盛《夜上受降城聞笛》李益① ， 。大漠荒涼，月色凄冷《峨眉山月歌》李白② ， 。青山吐月，月影入江12（2021秋·）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）② （劉禹錫《秋詞（其一）③何當共剪西窗燭， （李商隱《夜雨寄北）④河流大野猶嫌束， （譚嗣同《潼關）某同學收集名人名言作為座右銘，請你根據(jù)批注，完成表格。出處哲理句批注《論語》① ， ?！墩]子書》靜以修身，儉以養(yǎng)德?！墩]子書》② ， 。13（2021秋·）（六題只選四題作答）① （）② （）③淫慢則不能勵精， （諸葛亮《誡子書）④僵臥孤村不自哀， （陸游《十一月四日風雨大作（其二）⑤ （）⑥夜發(fā)清溪向三峽， （李白《峨眉山月歌）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿??！墩撜Z》是儒家經典作之一。書中浸潤著學習、修身的智慧?！阿?， ”告訴我們要勤于思考，做到學思結合；“② ， ”表明了君子面對富貴的正確態(tài)度《<論語>十二章）14（2022秋·）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）② （劉禹錫《秋詞（其一）③海日生殘夜， （王灣《次北固山下）④ （）⑤闌聽吹， 陸《一四風大作其二）⑥夏：學篤， 仁其矣?！墩Z張）根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。徜徉詩歌長廊，品味古韻之美，我們在詩歌里與詩人同悲共喜：“ ， ”是杜甫與老友久別重逢的欣喜與感慨；“ ， ”是李商隱思家念親的百轉千回；“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”是多少英雄男兒一吐為快的萬丈豪情。--名著閱讀202秋··（）《西游記》是一部長篇章回體神魔小說，具有很濃的浪漫主義特色。孫悟空在小說中經歷了多次蛻變，所以可以說這部小說也是孫悟空的一部成長史。C．牛魔王曾是孫語空的結拜弟兄，都是菩提祖師的弟子，反目的原因是孫悟空被師傅封為“齊天大圣”。起因回合情節(jié)梗概人物形象閱讀感悟一打棒就打，白骨精扔下尸體逃悟空：① 走。③ 唐僧：④ 二打② 真假不辨、善惡白骨精變成老公公尋找妻女，不分三打趕走。D起因回合情節(jié)梗概人物形象閱讀感悟一打棒就打，白骨精扔下尸體逃悟空：① 走。③ 唐僧：④ 二打② 真假不辨、善惡白骨精變成老公公尋找妻女，不分三打趕走。(2)任務二：西行之路也是孫悟空的成長之路，三次離開取經隊伍的經歷使孫悟空不斷成長。“三打白骨精”導致孫悟空第二次離隊，請你補充孫悟空另外兩次離隊的情形，并說說孫悟空在三次離隊事件中發(fā)生了怎樣的轉變。（202秋··）“——歸來”的秘密，完成下表?！冻ㄏκ啊?魯迅《西游記》?孫悟空S城——南京——① 回國花果山——靈臺方寸山——……——靈山出走國門：想逃離清國留學生的烏煙瘴氣，“尋救國道路去學醫(yī)”——②《 目）不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心?；貒?，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山修成正果成為③ 2022秋··“魯迅、‘出走——歸來’①’注）請任選一人，結合名著內容，闡述對他們“歸來仍是少年”的理解。我選： ，我的理解： （202秋··）經歷轉變壽鏡吾老先生教導幼年的魯剛走上求學之路的魯迅，就遇到一位德高望重、經歷轉變壽鏡吾老先生教導幼年的魯剛走上求學之路的魯迅，就遇到一位德高望重、嚴慈相濟的老師。從此，他告別了無拘無束的百《朝花草園。種子。夕拾》魯迅自發(fā)學習，閱讀《天演魯迅到南京礦路學堂求學，學堂教學內容脫離實際，學習氛圍烏煙瘴氣。民主思想的影響。魯迅去日本求學，又遇到一位恩師。他為魯迅添改講義，訂正解剖圖。（1）恩師 （名字）嚴謹精神感染了魯迅。記》（2）眾神捉住大鬧天宮的孫悟空，用盡辦法都無法斬殺他。后來發(fā)生了什么？請結合右側內容簡要概括： ?？癜恋男囊脖弧岸ā绷讼聛怼＃?）魯迅遇到了生命中的恩師，孫悟空也遇到了很多老師。你認為哪位老師對悟空的影響最深？請結合原著內容談談你的看法： 。201··的第一筆。初中的第一個學期接近尾聲，班級將以“童年與成長”為主題，開展一次閱讀分享會。請你完成以下活動任務單。(1)任務一：文學經典中不乏兒童形象的塑造。請根據(jù)表格提示，準確填寫人名。人物片段出處① 是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣?！冻ㄏκ啊纺倪赴惚?，望妖魔砍來。是哪六般兵器？卻是砍妖劍、斬妖刀、縛妖索、降魔杵、繡球、火輪兒。《西游記》② 只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生?！段饔斡洝啡蝿斩撼砷L不單意味著身體的發(fā)展，“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長”。請在《朝花夕拾》或《西游記》中選擇一位人物，指出其精神的成長變化。任務三：父母是孩子的第一任老師，請從《朝花夕拾》或《西游記》中選擇一位父親或者母親，結合其教育孩子的做法，談談你對其做法的看法。（201秋··）怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”(1上文自 書）的 故情節(jié)作是 人名(2)結合以上語言描寫，分析孫悟空形象。(3)聯(lián)系原著，簡要概述此情節(jié)的經過。8．（2021秋·廣東廣州·七年級執(zhí)信中學?？计谀┰趯O悟空三打白骨精，揭露了妖精的真相后，豬八戒說猴子從中耍弄手段，促使唐僧趕走了孫悟空。請你結合該情節(jié)的相關內容分析豬八戒的性格。9．（2021秋·廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末）荔灣中學初一（2）班舉行《西游記》讀書分享會，主題是“艱難的取經之路”。作為分享者之一，你選擇哪個情節(jié)？為什么選擇這個情節(jié)？12021秋··）單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?！”從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。功，有時也很任性。還記得有一回 將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，上那樣的畫”⑦但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！保ㄟx自魯迅《朝花夕拾?）請在文中畫橫線處，填上人物的名字。文中寫到的這位老師有哪兩個特點，請結合文本內容簡要概括并分析。10．（2021秋·廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末《朝花夕拾》中魯迅塑造了不少在他人生歷程留下深刻印象的人物。請寫出其中一位的姓名、出自哪部作品，以及這個人物留給你的最深印象。12021秋··）閱讀方法助讀資料閱讀任務插圖識文拾》畫的插圖，該篇名為《 》精讀略讀第19回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經第20回半山中八戒爭先黃風嶺唐僧有難31回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪（）現(xiàn)豬八戒聰慧機智這一性格特征的是第 關注人物這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢？有那么冷？（）這個高大身材的人是指 13．（2021秋·廣東廣州·七年級廣東廣雅中學?？计谀Ρ戎楣?jié)，賞析悟內涵。矛盾沖突可以推動情節(jié)發(fā)展，促使人物心靈成長。取經途中悟空和唐僧曾發(fā)生三次矛盾而離開，請你對比閱讀，完成下面表格。作品悟空三次離開取經團隊《西第一次：殺六強盜被唐僧埋怨殘害生靈賭氣離開第二次：① 第三次：真假美猴王故事中因打死強盜被唐僧驅逐思考探究：②根據(jù)孫悟空三次離開取經團隊的情節(jié)，請你分析悟空每次離開時內心的變化，由此可以看出孫悟空怎樣的心靈成長 ？（2021秋·廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的名著文段，完成下面小題“師傅你錯怪我也。這廝分明是妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除害，你卻不認得，反信了那呆子的讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三?！胰舨蝗?，真是個下流無恥之徒我去！我去！—去便罷了，只是你手下無人?！蔽倪x名 書名作是 姓名此節(jié)的魔”指 （人名。請用簡潔的語言概述“三戲唐僧”的經過。選段體現(xiàn)了孫悟空什么性格特點？12021秋··）分別是兩本名著中的片段，請按照要求回答問題。文段一：這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里?！冻ㄏκ啊肺亩味喝藸恐R轉過石屏，石屏后有兩扇石門，門上有六個大字，乃是“毒敵山琵琶洞”。八戒上前就使釘耙筑門，行者急止住道：“兄弟莫忙，我們隨旋風趕便趕到這里，尋了這會，立等片時，待老孫進去打聽打聽，察個有無虛實，卻好行事?！薄段饔斡洝肺亩我恢械摹八敝刚l？文段二分別表現(xiàn)出八戒和行者怎樣的形象特點？17．（2022秋·廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末《朝花夕拾》中，魯迅描繪了種種富有情趣的童年生活場景。請從下列篇目中選擇一篇舉例說明。12021秋··）2小題?！段饔斡洝分械难Ч砉值慕Y局有哪幾種類型？請結合原著各舉一例分析。以下文段中“小鉆風”提到的“三大王”，分別是哪三個妖魔？那小鉆風見他坐在高處，弄獐弄智，呼呼喝喝的，沒奈何，只得實說道：“我大王神通廣大，本事高強，一口曾吞了十萬天兵?！毙姓呗務f，吐出一聲道：“你是假的！”小鉆風慌了道：“長官老爺，我是真的，怎么說是假的？”行者道：“你既是真的，如何胡說！大王身子能有多大，一口都吞了十萬天兵？”小鉆風道：“長官原來不知，我大王會變化：要大能撐天堂，要小就如菜籽。因那年王母娘娘設蟠桃大會，邀請諸仙，他不曾具束來請，我大王意欲爭天，被玉皇差十萬天兵來降我大王，是我大王變化法身，張開大口，似城門一般，用力”行者聞言暗笑道：“若是講手頭之話，老孫也曾干過?！庇謶暤溃骸岸笸跤泻伪臼?？”小鉆風道：“二大王身高三丈，臥蠶眉，丹鳳眼，美人聲，匾擔牙，鼻似蛟龍。若與人爭斗，只消一鼻子卷去，就是鐵背銅身，也就魂亡魄喪！”行者道：“拿?！庇謶暤溃骸啊毙°@風道：“我三大王不是凡間之怪物，名號云程萬里鵬，行動時，持風運海，振北圖南。隨身有一件兒寶貝，喚做陰陽二氣瓶。假若是把人裝在瓶中，一時三刻，化為漿水?！毙姓呗犝f，心中暗驚道：“妖魔倒也不怕，只是仔細防他瓶兒。（節(jié)選自《西游記》第七十四回）2201··“傳奇性的英雄主義性格與特征”（英雄主義是指主動為完成具有重大意義的任務而表現(xiàn)出來的英勇、空的“英雄主義性格與特征”。A．觀音赴會問原因小圣施威降大圣BC22022··“惟誠，伏怪以力”，一個“誠”字很好地詮釋了唐僧經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖的原因。請結合《西游記》中的某個具體情節(jié)，談談作者是如何表現(xiàn)唐僧的“誠”。22021秋··）多面性。請從下面的人物中任選一個，談談你對這句話的理解。①范愛農）②豬八戒）22022秋··）任務一：根據(jù)下面兩段人物描寫，寫出作品中對應的人物姓名或稱呼。①其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，使用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道……（）②一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（）范愛農豬八戒出處《朝花夕拾》《西游記》發(fā)生爭執(zhí)。范愛農豬八戒出處《朝花夕拾》《西游記》發(fā)生爭執(zhí)。① 王，孫行者智降妖怪本，濯垢泉八戒忘形倔強耿直② 貪念美色任務三：魯迅先生曾評論《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請你從下面選項中任選一個，結合《西游記》中的具體情節(jié)，說說“神魔”是如何有“人情”的。①太白金星 ②觀音菩薩22021秋··）任務一：把下列資料補充完整?！冻ㄏκ啊吩小?，書中收錄了十篇散文，在《 》中魯迅深情地回憶了自己的老師。作者態(tài)度懷念敬佩反感厭惡書中人物作者態(tài)度懷念敬佩反感厭惡書中人物長媽媽①情節(jié)概括②慫恿“我”去偷母親的首飾，還散播謠言性格特征善良熱心虛偽自私任務三：魯迅在書中提及了自己對兒童教育的看法。請從以下篇目中任選一篇，結合具體情節(jié)簡要分析。①《二十四孝圖》 ②《五猖會》22021秋··）“活動，現(xiàn)邀請你一起完成活動任務?；顒右唬鹤R閱讀方法，懂名著要點閱讀方法助讀資料閱讀任務插圖識文①左邊是豐子愷為《朝花插圖，該篇名為《 》精1920②最能體現(xiàn)豬八戒聰慧機讀略讀31回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪（）智這一性格特征的是第 回關這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看注人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早③選段中這個高大身材的人覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的人是指 物是誰呢？有那么冷？（）作品悟空三次離開師父的原因《西游記》第一次：殺六強盜被唐僧埋怨殘害生靈賭氣離開作品悟空三次離開師父的原因《西游記》第一次：殺六強盜被唐僧埋怨殘害生靈賭氣離開第二次：① 第三次：真假美猴王故事中因打死強盜被唐僧驅逐思考探究：②結合孫悟空三次離開師父的情節(jié)，請你分析悟空的成長變化。閱讀導航一、結合作家的生活背景和社會現(xiàn)實品味作品的主題非、人與物，都投射著作者所生活時代的人物的影子。二、把握人物塑造的特點幽默詼諧的藝術描寫，渲染人物的個性，賦予人物喜劇色彩。三、整體把握全書結構，研讀精彩章節(jié)全書共100回，大致可分為三部分：第一部分（1~7：寫孫悟空的出身、學道、大鬧龍宮、地府、天宮，直了孫悟空的反抗精神。為后來隨唐僧西天取經提供背景材料。8~12作用。（13~100蕉扇、二仙收人事等。吳承恩（1499~1582，明代著名小說家。字汝忠，號射陽山人，淮安府山說史上占有不可磨滅的地位與價值。時代背景想基礎。故事背景定了基礎。717猴王初問世第一至二回：盤古開天地，天下按四方分為東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。（勇闖水簾洞、拜師學藝）：勇闖水簾洞、拜師學藝主要人物：孫悟空勇敢機智、頑皮機靈、意志堅強，不乏天真頑皮的猴性。微感悟：面對困難要有勇氣，要有堅強的毅力。大圣鬧天宮第三回：（闖龍宮借寶、勾生死簿）第四回：（官封弼馬溫）第五回：便駕上祥云，直奔瑤池寶閣。他痛飲仙酒，偷吃仙丹，帶走仙桃，回轉花果山。（闖禍蟠桃園）第六回：（被燒煉丹爐）第七回：群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，圣跳上佛祖手心，一路前進；看見五根肉紅柱子，就用毛筆在中間柱子上寫道：（受困五行山）1：大鬧天宮闖龍宮借寶→勾生死簿→受封弼馬溫→闖禍蟠桃園→偷吃仙丹主要人物：孫悟空、玉帝、如來性格評點：帝：昏庸無能、不辨忠愚。③如來：宇宙主宰，與玉帝都是封建統(tǒng)治者的代表親被打時挺身而出、祥子怒辭楊宅、李逵扯詔罵欽差孫悟空最終被如來降服，說明現(xiàn)實中，即使本領再大，或許都難免遭遇苦難。2：大戰(zhàn)二郎神性格評點：無所畏懼、聰明、幽默勾連情節(jié)：大戰(zhàn)呼延灼陷。玄奘西行第八回：殷溫嬌拋球打中，做了佳婿。祖訴冤。劉洪被處極刑。陳光蕊還陽。玄奘入洪福寺繼續(xù)修行。第九至十二回：（玄奘西行、觀音勸三徒拜師唐僧）情節(jié)賞析：玄奘西行如來說法、觀音訪僧、唐僧出世、魏征斬龍主要人物：唐僧主要性格：善良、聰明勾連情節(jié)：保爾歷經磨難終成正果從唐僧的苦難出世可以看出當時社會的黑暗。從唐僧的行動中告訴我們多做善事，終有好報。第十三至十五回：

猴王保唐僧（第一次離開師門）（五行山收悟空、鷹愁澗收白龍馬）智戴錦花帽主要人物：孫悟空無所畏懼、善惡分明、頑皮機靈勾連情節(jié)：鮑西婭智辯夏洛克孫大圣如此神通廣大卻被一頂錦花帽收服告訴我們一物終有一物降。禍起觀音院第十六至十七回：伏此怪。炫耀袈裟主要人物：孫悟空性格評點：無所畏懼、善惡分明、頑皮機靈太過炫耀會吃虧。計收豬八戒第十八至十九回：宿。悟空使用巧計，弄清了豬悟能的來歷。時，妖怪丟下釘耙，央求悟空帶他去見師父。唐僧收他為徒，取法名為豬悟能，高老莊招親）情節(jié)賞析：高老莊招親高小姐被搶→八戒義救高小姐→招為女婿→酒后現(xiàn)形→悟空智戲八戒→收為圣徒主要人物：豬八戒性格評點：酒醉現(xiàn)出真面目，破綻終會漏陷。坎途逢三難第二十至二十一回：黃風嶺上，刮起一陣怪風，唐僧被妖怪捉去。悟空為救師父，迎戰(zhàn)黃風怪，（黃風嶺之難）第二十二回：（流沙河收悟凈）第二十三回：（四圣試禪心）四圣試禪心主要人物：豬八戒性格評點：貪戀女色、耍小聰明勾連情節(jié)：智取生辰岡中楊志難忍饑渴，喝下毒酒水能太貪婪，要經受得住各種各樣的誘惑。大鬧五莊觀第二十四至二十六回：（偷吃人參果）（大鬧五莊觀）情節(jié)賞析：大鬧五莊觀偷吃仙果→推倒仙樹→被困五莊觀→觀音救仙樹主要人物：孫悟空、豬八戒性格評點：三打白骨精第二十七回：（第二次離開師門）答應饒他一次?；L逃走了，唐僧看見假尸要趕走悟空，悟空要求取下頭上的緊箍咒，唐僧取不下，只好再饒他一次。悟空趕走。情節(jié)賞析：三打白骨精主要人物：孫悟空 唐 僧 白骨精 戒性格評點：唐僧：忠奸不分、好壞不辨勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇豬八戒：搬弄是非、貪戀女色白骨精：詭計多端勾連情節(jié)：三打祝家莊 三敗高太尉軟。大戰(zhàn)黃袍怪第二十八至三十一回：人去到寶象國，國王思念女兒，懇請八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪對手，將唐僧變做老虎囚禁籠中。（八戒智激美猴王）智激美猴王主要人物：豬八戒性格評點：凡事要講究策略，要善于運用自己的智慧。奪寶蓮花洞第三十二至三十五回：二道童變幻的金角、銀角大王。除妖烏雞國第三十六至三十九回：王曾將化齋的文殊囚禁了三日，所以遭此劫難。除妖烏雞國國王寄夢唐僧→下井救國王→智見太子→母子述情→大戰(zhàn)獅怪凡事要講究策略，要善于運用自己的智慧。大戰(zhàn)紅孩兒第四十至四十二回：第四十三回：（黑水河遇鼉龍）情節(jié)賞析：大戰(zhàn)紅孩兒主要人物：孫悟空、紅孩兒紅孩兒：武藝高強、奸詐陰險、有勇有謀、頑劣兇殘。勾連情節(jié)：大戰(zhàn)呼延灼 三打祝家莊邪不勝正，任何時候正義一定會得到弘揚。車遲國斗法第四十四至四十六回：來，眾僧跪拜，把四人擁入智淵寺。僧賭賽隔板猜物，又被悟空暗中捉弄而失敗。國師又要和唐僧比高臺坐禪。僧又請國王重尊佛教、國王允準。師徒出城之日，已看到城門上貼有招僧榜文，眾僧也群集道邊為唐僧師徒送行。車遲國斗法主要人物：孫悟空、三仙、國王性格評點：①孫悟空：神通廣大、機智過人。②三仙：丑陋、低能、滑稽。③國王：昏庸懦弱、是非莫辨。通天河收金魚第四十七至四十九回：己將來之事。降服青牛精第五十至五十二回：收去兵器。后來找到太上老君處，方把青牛收伏。趣經女兒國第五十三至五十五回：（蝎精淫戲唐三藏）趣經女兒國主要人物：唐僧性格評點：目標明確，立場堅定做任何事情得目標明確，立場堅定，只有意志堅定才能有所作為。真假美猴王第五十六至五十八回：（第三次被逐出師門。悟空去后，六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，搶走了行李空回到唐僧身邊。真假美猴王主要人物：孫悟空疾惡如仇、不屈不撓、敢于斗爭勾連情節(jié)：真假李逵假象掩蓋不了事實，真相總會水落石出。三借芭蕉扇第五十九至六十一回：下雨。猴王以為與牛魔王有結拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，肚中，公主疼痛難忍，只得答應借扇。誰知借來的卻是一把假扇，愈扇火愈大。迷惑玉面狐貍，后又將寶扇交付“丈夫”保管。他變成八戒模樣，又騙回了扇子（二借芭蕉扇。悟空十分懊惱，請來托塔天王（三借芭蕉扇?；鹧嫔搅一鹣?，林木返青，唐僧師徒又能夠前進了。三借芭蕉扇情節(jié)概述：入公主肚內，迫使公主借扇，卻是假扇。二借：悟空變成牛魔王的樣子，騙取真扇，卻又被牛魔王變成八戒騙回?；鹕?。主要人物：孫悟空、鐵扇公主性格評點：笑到最后才笑得最美，正義永遠會得到支持。掃塔辨奇冤第六十二至六十三回：芒。得徒弟們相救。誤入小雷音第六十五至六十七回：大蟒。誤入小雷音主要人物：孫悟空性格評點：不屈不撓、敢于斗爭，機智勇敢悟空神通廣大，得道多助，壞人最終被收服。孫猴巧行醫(yī)第六十八至七十一回：場風波才告了結。錯墜盤絲洞第七十二至七十七回：觀主正是蛛女們的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧師徒，被悟空識破。打斗中，去紫云山千花洞，請來黎山老母，才收伏多目怪——蜈蚣精及眾蛛女。（大戰(zhàn)獅駝嶺）比丘國第七十八至七十九回：妖現(xiàn)了原形，國王羞慚難當，低頭認錯。一千一百一十一個小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。情節(jié)賞析：比丘國國王患病→以男孩做藥引→悟空降妖→國王認錯主要人物：孫悟空性格評點：不屈不撓、敢于斗爭，機智勇敢①重男輕女思想根深蒂固，被妖怪所利用。②急病別亂投醫(yī)，擦亮眼睛，不要被錯誤迷惑雙眼。四探無底洞第八十至八十六回：被悟空用瞌睡蟲睡倒，八戒一耙結束了妖怪性命。情節(jié)賞析：四探無底洞一探：悟空變成一只蒼蠅想飛進妖怪肚子內，但被發(fā)現(xiàn)；后又被抓回；帝那，得知妖精為白毛老鼠精；主要人物：孫悟空不屈不撓、敢于斗爭勾連情節(jié)：三打祝家莊時，千萬別被假象迷惑。傳藝玉華州第八十七至九十一回：悟空請來太乙真人，收伏獅精，悟空等才得繼續(xù)傳教武藝。天竺收玉兔第九十二至九十七回：的玉兔，真公主才得與父母團聚。無字經書第九十八回：尊者。師徒們只好把紫金缽盂送給尊者，才取得有字真經，并一一受封佛號。無字經書詳細經過：后才得到有字真經。主要人物：如來、二仙性格評點：①如來：暗指封建社會的昏庸。②二仙：作者刻畫的受賄者的形象。林沖誤闖白虎堂；祥子“一落”中車被士兵搶走。人神俱有貪念。水浸經文第九十九回：情節(jié)賞析：水浸經文點，自信地面對人生。波生極樂天第一百回：一切得道的師仙，到此各回本位，共享極樂。孫悟空正面評價：表現(xiàn)其追求自由、敢于反抗、無所畏懼。降妖除魔中，表現(xiàn)其愛憎分明、嫉惡如仇、機智、樂觀幽默、神勇廣大。反面評價：現(xiàn)其樂觀幽默的性格。豬八戒正面評價：憨厚純樸、作戰(zhàn)勇敢、知錯能改，對敵人不屈服，是悟空的得力助手。反面評價：沙僧正面評價：反面評價：缺乏主見。唐僧正面評價：①善良虔誠，目標明確，立場堅定，一路西行，從不放棄。反面評價：①膽小懦弱且常誤信讒言，幾次因八戒的挑撥趕走悟空。②迂腐頑固，好壞不辨（無理責罵、處罰悟空。白龍馬任勞任怨、不辭勞苦，關鍵時刻能挺身而出。主題思想治階級的昏庸殘暴。一、揭露了封建統(tǒng)治階級內部的腐敗與丑惡。黑暗，老百姓掌握不了自己的命運，在生死線上苦苦掙扎。二、西方佛地的極樂世界也是一片昏暗。勾當。豪民剝削無止境，官府征求貪到骨的現(xiàn)實生活。四、塑造了孫悟空這一蔑視皇權、神通廣大、敢于造反的形象。斗爭精神；②贊揚了不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神；③反映了廣大勞動人民反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗、征服自然的強烈愿望；④寄托著作者關于社會與人生的理想。了解和掌握《朝花夕拾》的基本背景和創(chuàng)作意圖。理解并分析《朝花夕拾》中的主要人物形象，包括他們的性格特點、行為表現(xiàn)以及與作品主題的關系。深入理解《朝花夕拾》中的重要情節(jié)，包括故事的發(fā)展、轉折和結局等。理解和分析《朝花夕拾》中的主題思想，包括作者對當時社會和文化的批判，以及作品所表達的人性探索等?？疾鞂W生對《朝花夕拾》中使用的文學手法的理解和鑒賞能力，例如象征、隱喻等。結合《朝花夕拾》的內容，考察學生的思辨能力和文化素養(yǎng)，例如對作品中所反映的社會現(xiàn)象和文化背景進行評析等。11926年，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期中不同生活經歷和體驗的文字。背景方面，魯迅先生在1926年經歷了北洋軍閥統(tǒng)治下的動蕩年代，他被迫離開北京，前往廈門和廣州等地避難。在這個背景下，魯迅先生將這些經歷和體驗寫成文章，表達了他對舊社會的反思和對新時代的探索。魯迅先生在《朝花夕拾》中通過回憶童年、少年和青年時期的生活經歷和體驗，表達了他對家鄉(xiāng)、親人和師長的懷念之情，同時也展示了當時中國農村和城市的社會風貌。這些文風格。2長媽媽她是魯迅兒時的保姆，是一個非常樸實、仁慈、迷信的人。這個人物形象表現(xiàn)了當時農村婦女的特點，也體現(xiàn)了魯迅對她的深厚感情。衍太太她是魯迅家鄉(xiāng)的一位婦人，因為她的行為不端，被魯迅所不恥。在《瑣記》這篇文章中，衍太太被描繪為一個自私自利、喜歡搬弄是非的人，她的行為對魯迅產生了深遠的影響。范愛農他是魯迅的一位同學和摯友，性格耿直、孤傲，對權貴不屑一顧。在文章中，范愛農的經歷和遭遇反映了當時社會的黑暗和不公，魯迅對他的同情和尊重也表達了兩人之間的深厚友誼。父親在《五猖會》中，魯迅塑造了一個嚴格的父親形象。他對孩子的教育非常嚴格，甚至有些不近人情。他的決定常常讓孩子感到沮喪和痛苦，但實際上，他的嚴格要求是出于對孩子的期望和關愛。壽鏡吾他是魯迅在三味書屋的老師，是一個非常方正、質樸、博學的人。他對知識有著深厚的熱愛，對教育有著堅定的信念。他的形象讓魯迅對教育的價值和意義有了更深刻的認識。藤野先生在《藤野先生》中，魯迅刻畫了一個非常正直、熱忱、嚴謹?shù)睦蠋熜蜗?。他對魯迅的學習非常關心，并給予了真誠的指導和幫助。藤野先生的形象體現(xiàn)了魯迅對教師的尊重和感激之情。矮而胖的庸醫(yī)和陳蓮河《父親的病》中魯迅描述了兩個庸醫(yī)的形象，他們以治病為名，行騙人之事，不把別人的性命當回事，只想賺取錢財。揭示了當時醫(yī)療行業(yè)的丑惡現(xiàn)象。無常在《無?！分?，魯迅描述了無常這個形象，他正直善良，為人耿直。這個形象反映了當時社會底層人的生活狀態(tài)和命運。反映了當時中國農村和城市的社會風貌。他們的性格特點和行為表現(xiàn)與作品主題緊密相連，些人物形象也豐富了整部作品的情節(jié)和情感，為讀者帶來了更加深入的閱讀體驗。篇名重要情節(jié)《狗·貓·鼠》篇名重要情節(jié)《狗·貓·鼠》中出現(xiàn)了轉折點，當魯迅發(fā)現(xiàn)貓吃掉他飼養(yǎng)的小隱鼠時，他對貓的厭惡升級為仇恨。故事的結局是魯迅表達了他對生活中與貓相似的人的憎惡。文章回憶了作者兒時保姆阿長的善良、迷信和嘮叨，以及她贈給作者《山海經》的情節(jié)。故事的發(fā)展描繪了阿長的性格特點和她對作者的影響。轉者對阿長的懷念和感激?！抖男D》文章以“臥冰求鯉”等孝道故事為主題，批判了封建孝道的野蠻和殘酷，的看法轉變，從相信到懷疑。結局是作者對封建孝道的批判和諷刺?！段宀愤@篇文章描述了魯迅童年時對迎神賽會的憧憬和被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦。故事的高潮是魯迅對封建制度對兒童天性的束縛和摧殘的控訴?！稛o?！愤@篇文章中，魯迅描述了他在鄉(xiāng)間迎神賽會中看到的無常形象。故事的發(fā)望和對公正的渴望。味書屋》活的適應和反抗。結局是作者對童年生活的懷念和對新生活的探索?！陡赣H的病》這篇文章主要回憶了魯迅為父親求醫(yī)的經歷。故事的發(fā)展描繪了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風和開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質?！冬嵱洝繁锥撕颓笾钠D辛。同時，文章還反映了當時新舊思想的碰撞和沖突，表現(xiàn)了魯迅先生對于新知識、新思想的追求和對舊有觀念的批判?！短僖跋壬肺恼禄貞浟俗髡咴谙膳_留學期間的生活經歷，描述了藤野先生的善良、嚴《朝花夕拾》是一部散文集，由十篇散文組成，每篇都有其獨特的故事發(fā)展、轉折和結局。以下是其中重要的情節(jié)：者與藤野先生的交往過程。轉折點是作者對藤野先生的感激和敬意。結局是作者對藤野先生的懷念和對新時代的探索?！斗稅坜r》這篇文章描述了范愛農在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備主革命的失望，表達了魯迅對他的同情和悼念。4這部作品創(chuàng)作于1926年，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期中不同生活經歷和體驗的文字。在《朝花夕拾》中，魯迅先生從自身的生活感受中贊美了勞動人民的淳樸、善良和對美好生活的向往，對封建舊俗及文化進行了深刻的揭露、諷刺和批判。首先，魯迅先生對當時的社會和文化進行了深刻的批判。在《朝花夕拾》中，我們可以看到他對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。例如，在《五猖會》中，魯迅描述了他童年時對迎神賽會的憧憬和被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦。故事的高潮是魯迅對封建制度對兒童天性的束縛和摧殘的控訴。在《父親的病》中，魯迅描述了父親生病后求醫(yī)的曲折過程，揭示了當時醫(yī)療行業(yè)的黑暗面。其次，魯迅先生通過《朝花夕拾》表現(xiàn)了對親友和師長的崇敬、懷念之情。他對青少年時期生活經歷的回憶，表達了對美好童年的懷念和對親友、師長的思念之情。在文章中，魯迅先生接觸到了一些新知識、新思想，如科學、民主等，他對這些新思想持積極的接受態(tài)度，并對舊有觀念進行反思和批判。青年時期的生活經歷和體驗，表達了對勞動人民的同情和對封建文化的批判。同時，他也表現(xiàn)了對新知識、新思想的追求和對舊有觀念的反思和批判。這些主題思想貫穿整部作品，展示了魯迅先生的深刻思考和對社會的敏銳觀察。5《朝花夕拾》中使用的文學手法多樣，包括象征、隱喻等，這些手法豐富了作品的內涵，提升了其藝術價值。主要手法：會上種種丑惡現(xiàn)象的批判和痛恨。貓在文章中是“正人君子”的象征，它虛偽、自私、殘忍，這種象征手法使得文章更加具有深刻的社會意義。隱喻手法：魯迅先生在《朝花夕拾》中也運用了大量的隱喻手法。隱喻是一種暗示性的比喻，通過暗示性的描寫來表達作者的思想感情。例如，在《父親的病》中，魯迅描述了父親生病后求醫(yī)的曲折過程，其中“名醫(yī)”的形象就運用了隱喻手法。這些“名醫(yī)”表面上治病救人，實則草菅人命，貪婪無恥，這種隱喻手法的運用使得文章更加生動形象地揭示了當時醫(yī)療行業(yè)的黑暗面。諷刺手法：魯迅先生的諷刺手法也是《朝花夕拾》的一大特色。他在文章中對當時的社會現(xiàn)象、人物性格以及思想觀念等方面進行了諷刺和嘲笑。例如，在《五猖會》中，他通過描寫迎神賽會的熱鬧和父親強迫他背誦《鑒略》的痛苦，對封建教育對兒童天性的束縛和摧殘進行了諷刺。通過對《朝花夕拾》中象征、隱喻等文學手法的理解和鑒賞，我們可以更深入地感受到魯迅先生對社會現(xiàn)象和人性的深刻洞察力，以及對新思想、新文化的追求和批判精神。這些手法使得作品更加生動形象、深刻感人，具有極高的藝術價值。6社會現(xiàn)象：在《朝花夕拾》中，魯迅先生描繪了當時社會的各種現(xiàn)象，包括封建教育、和摧殘。背景、文化傳統(tǒng)等。這些文化背景對當時的社會生活和文化發(fā)展產生了重要的影響。例如，健康和人格發(fā)展的嚴重束縛。和情節(jié)設計等。這些手法使得作品更加生動形象、深刻感人，具有極高的藝術價值。例如，的形象，讓讀者深刻感受到他的悲慘遭遇和思想困境。題思想和生動的創(chuàng)作手法，使得讀者對當時的社會和文化有了更加深刻的認識和理解。魯迅社會現(xiàn)象和文化背景的重要視角。答案部分答案部分PAGE1頁參考答案字音辨析1．C【詳解】本題考查字音。蓄（chù）——zhù，大相庭（jīng）——jìng；B塌（dān）——tān，人跡至（hàn）——hǎn；D乳（pǔ）——bǔ輕怕重（zhān）——niān；C。2．D逃（qiǎn）——qián；D。3．A【詳解】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系BCD項A。4．B【詳解】本題考查字音。B。5．C【詳解】本題考查字音。A.有不同，qí/jī；hé/hè；B.有不同，hé/gù；kè/hài；Cbì/bì；jié/jié；D.有不同，tàng/guǎng；bāo/páo；C。6．BA.慫勇——慫恿；C.張楊——張揚，興高采列——興高采烈；D.大相徑廷——大相徑庭；B。7．B【詳解】本題考查易錯的字音。A．（tuō）——tuì．（zhāo）落——zhuó；C．（gù）——hé．（shùn）——xùn；D．（suì）——cuì．（xún）職——xùn；B。8．B【詳解】本題考查字音字形。A（ì——（shòC.人聲頂沸——人聲鼎沸；D（áihu）——páihuiB。9．A涸（ɡù）——hé；C和（hé）——hè；D驀然（mù）——mò；A。10．BAzháo——zhuó；Czhàng——chàngchū——duō；D伏juǎn——quán；B。11．BB.bó；xuàn；C.chèn；huǐ/huì；D.zhuó；líng/léng；B。12．DA.lì/lì，yùn/yūn；B.zhān/niān，léng/líng；C.xiè/jiě，hè/hé；D.cuì/cuì，rú/rú；D。13．DA.hè/hé；B.kǎi/gài；C.cī/chāi；D.都讀cuì；D。14．DA（zàn）——chng，畏罪（qin）——qin；B（ì——（b（kàn）——gung；C.ling——（nàn（cn）——cn；D。字形辨析1．B【詳解】考查字形。A.啄磨——琢磨，鍵壯——健壯；C.宿濡——宿儒，渾為一談——混為一談；D.恂職——殉職，亥人聽聞——駭人聽聞；B。2．BA.渾為一談——混為一談；B。3．A【詳解】本題考查字形。BC.鄙簿——鄙??；A。4．A【詳解】本題考查字形。云宵——云霄，硬郎——硬朗；感概——感慨，搏學——博學；熱枕——熱忱，大相脛庭——大相徑庭；A。5．D【詳解】本題考查字形辨析能力。D.慫勇——慫恿，神采亦亦——神采奕奕；D。6．B【詳解】A．憔粹——憔悴，貯蓄——佇蓄；C．繚亮——嘹亮，驚慌失錯——驚慌失措；D．神采弈弈——神采奕奕，云宵——云霄；B。7．CA.喜出望外；B.籠罩；C。8．DA.取訣——取決；C.澄撤——澄澈；D。9．B【詳解】A.萌蔽——蔭蔽；B.帳蓬——帳篷，晃然大悟——恍然大悟；C.大相徑廷——大相徑庭；B。10．D【詳解】A.大相徑廷——大相徑庭；B.小心冀冀——小心翼翼；D。11．C【詳解】A.銷聲暱跡——銷聲匿跡；B.大相逕庭——大相徑庭；C。12．CA.瞭亮——嘹亮；精義求精——精益求精；B.拙拙逼人——咄咄逼人；D.篷勃——蓬勃；驚慌失錯——驚謊失措；C。成語應用1．C【詳解】本題考查成語。隨聲附和：意思是自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，是貶義詞。與本句用來表示贊同的，與語境不符；軍應是意料之中，用“喜出望外”不合語境；語重心長：意思是話深刻有力，情意深長。符合語境；栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。本句用來形容唱歌，用錯對象；C。2．C【詳解】本題考查成語運用。AB的學生的態(tài)度，不合語境；C忽大意；D不求深刻了解。本句與句意矛盾；C。3．C【詳解】本題考查詞語的運用能力。A.拈輕怕重：揀輕的，怕重的。形容工作上怕挑重擔子。使用正確；B.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。使用正確；C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。是貶義詞，此處形容奧林匹克數(shù)學競賽獲獎的消息不恰當。使用錯誤；D.大相徑庭：比喻彼此相差很遠，大不相同。使用正確。C。4．D【詳解】本題考查詞語運用。某事這里與語境不符；混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。含貶義，結合句子“級長把優(yōu)為一談”用在這里與語境不符；D.“精益求精”原意是已經很精致了，還要更加精致。比喻已經很好還求更好。使用恰當；D。5．D【詳解】A.隨聲附和：意思是形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。含貶義，不符合語境；B.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。與“流下了辛酸的眼淚”的句意不符合，使用有誤；C.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。不能形容唱歌，適用對象有誤；D.語重心長：意思是話深刻有力，情意深長。使用恰當；D。6．A【詳解】本題考查成語運用。駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事，不能用來形容中國女足獲得勝利，語境不符，使用不當；參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。和“質量難以保證”相符，符合語境；隨聲附和：意思是形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，和“人云亦云”語境相符，符合語境；精益求精：原意是已經很精致了，還要更加精致。比喻已經很好還求更好。符合語境；A。7．A【詳解】本題考查詞語運用。不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。此處形容科爾沁沙漠原來土地荒涼貧瘠，使用正確；隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。此處形容同學們紛紛發(fā)表意見褒貶不當，使用不當；咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。此處形容張雨發(fā)言讓對手敬佩不已，不合語境，使用不當；慫恿：從旁勸說鼓動別人去做（某事。此處形容“我”鼓勵張紅參加活動，褒貶不當，使用錯誤；A。8．C【詳解】A．杞人憂天：為不必要憂慮的事情而憂慮。符合“擔心機器人毀滅人類”沒有必要的語境。使用恰當；使用恰當；咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。含貶義。與“老師上課旁征博引，妙語連珠”的語境不符。使用不恰當；各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。符合“團隊成員在任務處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分”的語境。使用恰當；C。9．D【詳解】D.“暴怒無?！币馑际瞧夥浅毫?，時常極端憤怒，變化不定，形容人很容易發(fā)D。首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。10．C【詳解】考查成語（詞語）的運用。刨根問底：意思是比喻追究底細。符合語境，使用正確。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的。符合語境，使用正確。隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。貶義詞，不合語境，可改為麻木不仁：比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心。用來形容人的思想，符合語境，使用正確。C。11．B【詳解】A.“隨聲附和”形容別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。不能形容同學們對好建議的贊同，貶褒不當；“人聲鼎沸”本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。正確；“一蹴而就”形容踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。在此形容寫作文不妥；“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關系之間的家庭樂趣。形容同學們間玩耍的快樂不妥；B。12．A【詳解】A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事。與“他奮不顧身搶救落水兒童”的語境不符，使用不正確；B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。使用正確；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。使用正確；D.刨根問底：指盤問、追究事情的根由、底細。使用正確；答案部分第答案部分第10頁A。13．A【詳解】A.美不勝收：意思是美好的東西很多，一時看不過來。本句用來表達對香氣的感受不恰當；咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。這里形容辯論的人氣勢洶洶，使用正確；賞光：客套話，用于請對方接受自己的邀請。這里表示對邀請其他人到來的感謝，使用正確；人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。這里形容荒園的衰敗景象，使用正確；A。14．B【詳解】A.刨根問底：比喻追究事情或問題的底細。符合語境，使用正確；隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。感情色彩不當，使用錯誤；人跡罕至：很少有人到的地方，指荒涼偏僻的地方。符合語境，使用正確；大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。句中指金剛石與石盛的功用大不相同，符合語境，使用正確；B。病句辨析1．A【詳解】本題考查病句的辨析。B.成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去；C.否定不當，可將“不沉迷”的“不”刪去；D.句式雜糅，可將“的原因”或“造成的”刪去；A。2．C【詳解】本題考查病句的辨析與修改。ABDC。3．CABDC。4．C【詳解】考查病句的辨析與修改。ABDC。5．B【詳解】本題考查病句的辨析。CDB。6．CAD.不合邏輯，改：為了避免發(fā)生；C。7．B【詳解】本題考查病句。BB。8．C【詳解】本題考查病句的辨析與修改。D．語序不當，將“總結著”和“探索著”調換位置；C。9．A【詳解】本題考查句子語病辨析。BCDA。10．C【詳解】試題分析：AB殘缺主語。去掉“通過”D（（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，等錯誤。11．ABCDA。12．CAB.語言重復，將“最后的”刪除；D.句式雜糅，將“以”和“為目的”刪除；C。13．D【詳解】A.否定失當，將“不”去掉；BCD。14．C【詳解】本題考查語病辨析的能力。有誤，語序不當，將“分析”和“收集”調換位置；DC。15．A【詳解】B.搭配不當，應將“有效普及”刪去。C.語義重復，應將“左右”刪去。A。16．ABDA。17．BAC.語序不當，先制作再銷售，將“制作”和“出售”位置互換；DB。古詩文理解及默寫隨君直到夜郎西 斷腸人在天涯 不知何處吹蘆管 潼關不解平學而不思則罔 遙憐故園菊 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：涯、蘆管、潼、罔、雁、漲。不亦樂乎 水何澹澹 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 鶴排云上 便引詩情到碧霄審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。山島竦峙 學而不思則罔 鐵馬冰河入夢來 不知何處吹蘆管 靜無以致遠 自古逢秋悲寂寥 河流大野猶嫌束 山入潼關不解平 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。學而不思則罔 聞道龍標過五溪 枯藤老樹昏鴉 影入平羌江水流河流大野猶嫌束 尚思為國戍輪臺 遙憐故園菊 應傍戰(zhàn)場開 一鶴排云上 便引詩情到碧霄審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。作答本題時應注意易錯字“罔、羌、鶴、碧、霄”的正確書寫。潮平兩岸闊 風正一帆懸 終古高云簇此城 秋風吹散馬蹄聲 時節(jié)又逢君 溫故而知新 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應的句子。注意錯別字：闊、簇、落、逢、致、闌。我寄愁心與明月 落花時節(jié)又逢君 應傍戰(zhàn)場開 征人盡望鄉(xiāng)夜闌臥聽風吹雨 學而不思則罔 思而不學則殆【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“愁、逢、傍、闌、臥、罔、殆”等字的正確書寫。秋風蕭瑟 隨君直到夜郎西 博學而篤志 應傍戰(zhàn)場開 泊無以明志 秋風吹散馬蹄聲 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“蕭瑟、君、郎、博、篤、傍、泊、蹄、燭、卻、闌、臥”等字的正確書寫。卻話巴山夜雨時 正是江南好風景 我言秋日勝春朝 大野猶嫌束回樂烽前沙似雪 斷腸人在天涯 逝者如斯夫 非淡泊無以明志 定能夠騎著牛兒來往 一個脫離了低級趣味的人【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“朝、猶、嫌束、烽、腸、涯、逝、斯夫、淡泊、騎、趣”的書寫。水何澹澹切問而近思卻話巴山夜雨時河流大野猶嫌束不知何處吹蘆管見賢思齊焉見不賢而內自省也海日生殘夜江春入舊年文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“澹、嫌、蘆管、省、生”等字詞容易寫錯。百草豐茂 小橋流水人家 思而不學則殆 非學無以廣才 吹散馬蹄聲 不知何處吹蘆管 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝文句子；三是答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“茂、殆、蹄、風、郎、寥”等字要正確書寫。河流大野猶嫌束 匹夫不可奪志也 岐