滬科版 信息技術 選修三 第二章 第三節(jié) 任務一 了解計算機教室中的計算機訪問因特網(wǎng)的方式說課稿

滬科版信息技術選修三第二章第三節(jié)任務一了解計算機教室中的計算機訪問因特網(wǎng)的方式說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為滬科版《信息技術》選修三第二章第三節(jié)任務一，主題為“了解計算機教室中的計算機訪問因特網(wǎng)的方式”。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.計算機教室中常見的因特網(wǎng)訪問方式；

2.不同的訪問方式及其特點；

3.如何選擇合適的訪問方式。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和探究欲，提高學生在日常生活中對信息技術的敏感度，使其能夠主動關注并理解計算機訪問因特網(wǎng)的方式。

2.計算思維：通過分析計算機教室中不同的因特網(wǎng)訪問方式，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題，學會從實際需求出發(fā)，選擇合適的訪問策略。

3.信息社會責任：教育學生正確使用網(wǎng)絡資源，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡環(huán)境下的自律意識，為構建和諧網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)了解了計算機的基本操作和基本網(wǎng)絡概念。

-學生對因特網(wǎng)有初步的認識，知道如何使用瀏覽器進行信息檢索。

-學生可能已經(jīng)接觸過家庭網(wǎng)絡環(huán)境下的上網(wǎng)方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對網(wǎng)絡和信息技術有較高的興趣，愿意探索和學習新知識。

-學生具備一定的自學能力和問題解決能力，能夠通過實踐操作學習。

-學生的學習風格多樣，既有偏好獨立學習的，也有喜歡合作交流的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對復雜的網(wǎng)絡配置和術語理解不深，需要教師在教學過程中進行適當?shù)暮喕?/p>

-學生可能對計算機教室中的網(wǎng)絡訪問方式缺乏實際操作經(jīng)驗，需要通過實際操作來加深理解。

-學生在理解和選擇合適的訪問方式時可能會感到困惑，需要教師提供清晰的指導和案例。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和項目導向學習。講授法用于介紹計算機教室中常見的因特網(wǎng)訪問方式；討論法則用于分析不同訪問方式的特點和適用場景。

2.教學活動：設計小組討論活動，讓學生通過角色扮演模擬計算機教室管理員，討論如何為不同需求配置網(wǎng)絡訪問方式。同時，安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗不同訪問方式的設置過程。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示網(wǎng)絡訪問方式的配置界面和操作步驟，同時使用網(wǎng)絡教學平臺提供實時互動和資源分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機教室中計算機訪問因特網(wǎng)方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在使用計算機時，是否注意過我們是如何連接到網(wǎng)絡的？計算機教室中的計算機是如何訪問因特網(wǎng)的？”

-展示一些計算機教室網(wǎng)絡訪問的圖片，讓學生初步感受網(wǎng)絡訪問的多樣性和復雜性。

-簡短介紹計算機教室中計算機訪問因特網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.訪問方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機教室中常見的計算機訪問因特網(wǎng)方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解計算機教室中常見的訪問方式（如有線連接、無線連接、撥號上網(wǎng)等）的定義和特點。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解不同訪問方式的組成元素或結構。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解不同訪問方式在實際應用中的作用。

3.訪問方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同訪問方式的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的訪問方式案例進行分析，如學校機房的有線網(wǎng)絡配置、無線網(wǎng)絡的設置等。

-詳細介紹每個案例的背景、配置步驟和實際效果，讓學生全面了解不同訪問方式的多樣性。

-引導學生思考這些案例在實際應用中的影響，以及如何根據(jù)需求選擇合適的訪問方式。

-小組討論：讓學生分組討論未來計算機教室中網(wǎng)絡訪問的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一種訪問方式作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該訪問方式的配置步驟、可能遇到的問題以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不同訪問方式的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括訪問方式的配置步驟、問題及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)不同訪問方式的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括不同訪問方式的定義、配置步驟、案例分析等。

-強調(diào)不同訪問方式在計算機教室中的價值和作用，鼓勵學生根據(jù)實際情況選擇合適的訪問方式。

-布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關于計算機教室中計算機訪問因特網(wǎng)方式的應用短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-了解不同類型的網(wǎng)絡連接設備，如交換機、路由器、無線接入點等。

-探索網(wǎng)絡協(xié)議的作用，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等。

-研究網(wǎng)絡安全措施，包括防火墻、病毒防護、數(shù)據(jù)加密等。

-學習網(wǎng)絡故障排除的基本方法，如ping命令的使用、網(wǎng)絡診斷工具等。

-了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)、5G技術等。

-探索網(wǎng)絡訪問控制策略，包括身份驗證、權限管理等。

2.拓展建議：

-閱讀相關的專業(yè)書籍，如《計算機網(wǎng)絡》、《網(wǎng)絡空間安全技術》等，以加深對網(wǎng)絡技術的理解。

-參與在線課程或工作坊，如“網(wǎng)絡基礎”、“網(wǎng)絡安全實戰(zhàn)”等，以提升實際操作能力。

-觀看教育視頻，如YouTube上的“網(wǎng)絡安全教程”系列，以直觀學習網(wǎng)絡知識。

-參與學校的網(wǎng)絡技術興趣小組或俱樂部，與同學們一起探討網(wǎng)絡技術問題。

-定期瀏覽專業(yè)網(wǎng)站或論壇，如CSDN、知乎等，以了解最新的網(wǎng)絡技術動態(tài)。

-實際操作練習，如在家中或實驗室搭建簡單的網(wǎng)絡環(huán)境，實踐網(wǎng)絡配置和故障排除。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡技術競賽，如網(wǎng)絡攻防比賽、編程挑戰(zhàn)等，以鍛煉網(wǎng)絡技能。

-閱讀相關的技術博客和文章，如網(wǎng)絡架構設計、網(wǎng)絡性能優(yōu)化等，以拓寬知識面。

-與網(wǎng)絡技術領域的專業(yè)人士交流，如參加講座、研討會等，以獲取行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗和見解。教學反思與總結這節(jié)課我們從計算機教室中的計算機訪問因特網(wǎng)的方式入手，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，讓學生們對網(wǎng)絡訪問有了更深刻的認識?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并對本節(jié)課的教學效果進行總結。

在教學方法上，我嘗試結合學生的興趣和實際需求，采用講授與討論相結合的方式，讓學生在理論學習的同時，能夠實際操作和體驗。通過案例分析，讓學生了解到不同訪問方式的特點和應用場景，這有助于他們更好地理解理論知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，部分學生對于一些專業(yè)術語和概念的理解仍有困難，這提示我在今后的教學中，需要更加注重對這些知識點的講解和引導。

在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。通過小組討論，學生們能夠集思廣益，共同探討問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論過程中參與度不高，可能是因為他們對網(wǎng)絡訪問的興趣不足，或者是性格較為內(nèi)向。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地引導這些學生參與討論，提高他們的積極性。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生能夠自由地表達自己的觀點。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論過程中容易偏離主題，這需要我在今后的教學中，加強對課堂討論的引導和控制。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果總體較好。學生們對計算機教室中的計算機訪問因特網(wǎng)的方式有了更全面的了解，能夠結合實際應用進行思考。在知識方面，學生們掌握了不同訪問方式的概念、特點和應用場景；在技能方面，學生們通過實際操作，提高了網(wǎng)絡配置和故障排除的能力；在情感態(tài)度方面，學生們對網(wǎng)絡技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進一步探索和學習。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，部分學生對專業(yè)術語的理