廣西壯族自治區(qū)桂林市秀峰區(qū)榕湖小學(xué)-【翻“三”越嶺 只為等“花”開】三下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)【課件】

翻“三”越嶺只為等“花”開三年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)目錄目錄CONTENTS本學(xué)期回顧總結(jié)三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃期末成績(jī)分析破解親子溝通難題12345暑假安全問題6本學(xué)期回顧總結(jié)Part01班級(jí)情況匯報(bào)怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？

“三看”1.從各科作業(yè)上看。（翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進(jìn)孩子的點(diǎn)滴生活中）2.從做題規(guī)范上看。（書寫、草稿本上的計(jì)算、應(yīng)用題答和單位有沒有，改錯(cuò)，做題痕跡答：100平方米，答：20個(gè)）3.從單元小測(cè)成績(jī)看。（最為客觀，及時(shí)查漏補(bǔ)缺）

比你發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效我們班男生20人，女生18人，總?cè)藬?shù)38人。到了這個(gè)學(xué)期，明顯感覺他們長(zhǎng)大了許多，大多數(shù)學(xué)生懂事，聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步，班上同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。開學(xué)以來，我采取了小組合作式的學(xué)習(xí)方式，彼此幫忙幫助，一起成長(zhǎng)。善良、可愛內(nèi)心活動(dòng)很豐富熱情，關(guān)心班集體他們正在進(jìn)步樂于挑戰(zhàn)班級(jí)情況匯報(bào)班級(jí)紀(jì)律方面生活方面學(xué)習(xí)狀態(tài)方面

班級(jí)紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)狀態(tài)孩子們保持的還不錯(cuò)，孩子們能夠認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫好作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)。生活自理能力方面，很多小朋友可以學(xué)會(huì)自己清洗自己的衣物。班級(jí)情況匯報(bào)-進(jìn)步優(yōu)秀作品展插入學(xué)生優(yōu)秀的作品班級(jí)情況匯報(bào)-進(jìn)步優(yōu)秀作業(yè)展插入優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)班級(jí)情況匯報(bào)-進(jìn)步愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的同學(xué)講文明，有禮貌的同學(xué)張xx李xx

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張xx李xx張xx李xx張xx李xx愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦的同學(xué)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)張xx李xx

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張xx李xx張xx李xx張xx李xx班級(jí)情況匯報(bào)-進(jìn)步樂于助人，富有同情心的同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的班干部張xx李xx

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張xx李xx張xx李xx張xx李xx善于溝通，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，值得信賴的同學(xué)張xx李xx

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張xx李xx張xx李xx張xx李xx班級(jí)情況匯報(bào)-進(jìn)步班級(jí)基本匯報(bào)—問題紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作、“愛插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。零食問題：不準(zhǔn)帶零食、飲料亂丟紙屑，撕紙片，沒有垃圾袋，垃圾都丟在桌洞里面；勤洗頭發(fā)，剪手指甲；家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來。作業(yè)欠交嚴(yán)重，主動(dòng)性不夠。本學(xué)期開展的活動(dòng)紅歌傳唱比賽創(chuàng)意書畫大賽廣播操比賽春游研學(xué)......班級(jí)足球比賽陸壹貳叁肆伍可適當(dāng)插入學(xué)生照片和班級(jí)獲獎(jiǎng)情況展示多參加校園活動(dòng)有助于孩子全面發(fā)展，提升社交、組織和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)興趣愛好和增強(qiáng)自信心。關(guān)于活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做什么？壹態(tài)度正向積極參與不是被動(dòng)地接受一個(gè)任務(wù)而是積極地參與其中，孩子的體驗(yàn)和收獲完全不同。不在孩子面前流露出抗拒情緒，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。貳交給方法適當(dāng)幫助孩子在小組任務(wù)中遇到問題時(shí)，先鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，再進(jìn)行方法指導(dǎo)，并督促孩子完成。叁時(shí)常提醒幫助落實(shí)比如閱讀，問問孩子準(zhǔn)備得怎么樣，稿子記得怎么樣，花兩三分鐘陪孩子在家演練一下。認(rèn)識(shí)我們班的老師班主任自我介紹我叫XXX，我一直在XX教書，從事教學(xué)工作已經(jīng)X年了，有豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育理念:教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為中心展開。因此，作為教師，我會(huì)充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主研究，發(fā)揮學(xué)生的積極性，多給予學(xué)生正面的管教，他們有勇氣和信心去自我開拓插入老師照片照片班級(jí)目標(biāo)—培養(yǎng)孩子六種美德樂觀樂觀使人健康快樂。01寬容教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)包容。02感恩是一種美德也是一種修養(yǎng)。03誠(chéng)信孩子人生的通行證處世之根本。04勤勞培養(yǎng)孩子的蜜蜂精神。05堅(jiān)強(qiáng)讓稚嫩的肩膀不畏懼困難。06三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議Part02三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議這個(gè)年齡段的孩子一般具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題。

四年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。二來在實(shí)踐中提升解題的能力實(shí)踐上一來在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備心理上計(jì)算能力一定要過關(guān)。四年級(jí)整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算必須要掌握的非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級(jí)，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，如果整數(shù)還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì)更大。建議每天堅(jiān)持就5道計(jì)算題，提高做題速度和準(zhǔn)確率。三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議：01加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)計(jì)算練習(xí)三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議：02培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一：課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)，了解所要講的知識(shí)點(diǎn)，帶著問題來聽課效果會(huì)更好。所有的知識(shí)點(diǎn)是不可能在有限的課堂時(shí)間完全掌握的，家長(zhǎng)要督促孩子做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固本周所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議：02培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二：規(guī)范孩子的書寫隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書寫，對(duì)步驟過程要書寫到位，對(duì)于行程問題要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣，數(shù)論更要思路嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范。三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議：02培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三：養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨(dú)立思考的能力，依賴性較強(qiáng)、畏難情緒較重，遇到問題就退縮，這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。三升四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議：03學(xué)習(xí)是需要持之以恒的精神對(duì)于新知識(shí)，在掌握基本概念和思路的情況下，如果要想做到舉一反三，更離不了練習(xí)。適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能鞏固知識(shí)點(diǎn)。常和家長(zhǎng)說學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持，可以每天練習(xí)一到兩道，根據(jù)時(shí)間合理安排，要保證不間斷的訓(xùn)練。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃Part031.計(jì)算不放松：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》《除數(shù)是一位數(shù)的除法》，假期里可以對(duì)這些題型進(jìn)行再次鞏固，并注重口算速度的提升與常見錯(cuò)誤的規(guī)避。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃2.方法要多樣：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，我們一定要追求方法的多樣性，只有多思多想，咱們的解題思路才能更開闊，做出一種方法后，我們要想一想，還有沒有第二種、第三種了。加油，相信自己！暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3.數(shù)學(xué)多閱讀：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，首先就是通過閱讀先理解題意，因此不僅語(yǔ)文中有閱讀，數(shù)學(xué)中也有閱讀，希望假期里孩子們能多看一些有關(guān)數(shù)學(xué)故事的書，從中攝取一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)，增強(qiáng)自己的理解能力。4.注重具象感知與生活經(jīng)驗(yàn)的積累。比如在三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了新的時(shí)間單位“秒”，重量單位“噸”，長(zhǎng)度單位“千米”，雖然我們熟練掌握了各單位之間的進(jìn)率，但是對(duì)1秒，1噸，1千米到底有多長(zhǎng)、多重可能是模糊的。所以同學(xué)們可以多在生活中找找這些具體的事物，比如說1千米大約有多長(zhǎng)，走路、騎車、開車分別需要多久，多方位感知這個(gè)單位，加深理解。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5.推薦閱讀：《數(shù)學(xué)名人名題故事集（四年級(jí)）》，邵漢民主編。內(nèi)容要點(diǎn)：通過向小學(xué)生介紹世界上一些著名的數(shù)學(xué)家以及發(fā)生在這些數(shù)學(xué)家身上的故事，引出世界上一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)題目。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5.推薦閱讀：《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》（小學(xué)中年級(jí)）內(nèi)容要點(diǎn)：針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況及思維能力水平，對(duì)故事中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，且附有趣味測(cè)試供讀者練手。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃期末成績(jī)分析Part04從試題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高。反映出學(xué)生基本功較為扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)較高。學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是較好。期末成績(jī)分析（一）考試情況分析01基礎(chǔ)知識(shí)掌握好大部分試卷，字跡清晰、書寫規(guī)范、答題格式標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算仔細(xì)。反應(yīng)出大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但是并不能排除個(gè)別學(xué)生，書寫潦草、卷面混亂的現(xiàn)象。期末成績(jī)分析（一）考試情況分析02學(xué)習(xí)習(xí)慣良好從試卷第六答題可知，大多數(shù)學(xué)生已具備應(yīng)有的數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成了一定的探索和創(chuàng)造能力。期末成績(jī)分析（一）考試情況分析03大部分學(xué)生解決問題能力強(qiáng)期末成績(jī)分析（二）存在問題1.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠。非常粗心，題目會(huì)抄錯(cuò)，簡(jiǎn)單口算會(huì)計(jì)算錯(cuò)，算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)，余數(shù)會(huì)漏掉等；審題能力不強(qiáng)，看不全題意，對(duì)關(guān)鍵字把握不準(zhǔn)確，不能聯(lián)系生活實(shí)際。2.學(xué)生受思維定勢(shì)的影響，靈活變通能力較差。具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類似的典型題目學(xué)生解答正確率高，對(duì)于比較陌生的題目解答則不太理想，正確率較低。3.學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、理解、判斷、獲取信息的能力較差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到突破口，答不全知識(shí)點(diǎn)。期末成績(jī)分析（三）今后努力方向及改進(jìn)措施堅(jiān)決落實(shí)以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①審題習(xí)慣；②檢查習(xí)慣；③書寫工整習(xí)慣；④良好的解題習(xí)慣；⑤培養(yǎng)學(xué)生解綜合題的思路和方法。要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①上課認(rèn)真聽課，當(dāng)堂練習(xí)，認(rèn)真完成。②課下作業(yè)保質(zhì)保量，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)意識(shí)。③在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。01021對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期末成績(jī)分析（三）今后努力方向及改進(jìn)措施如：①中上等學(xué)生有自學(xué)能力的，幫助他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，自學(xué)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力；②對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力；③對(duì)于中上等學(xué)生關(guān)注及時(shí)，評(píng)價(jià)及時(shí)。2對(duì)中上等學(xué)生，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。期末成績(jī)分析（三）今后努力方向及改進(jìn)措施將優(yōu)秀的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，形成合力，帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。優(yōu)秀的學(xué)生穿插在中等生和潛能生之間，提高自己，幫助同學(xué)，成立學(xué)習(xí)小組，兵教兵的方法，讓優(yōu)秀學(xué)生起到引擎的作用。3培優(yōu)補(bǔ)差，以優(yōu)帶差。破解親子溝通難題Part05有不少家長(zhǎng)為與孩子之間溝通不暢的問題而苦惱，有的孩子甚至不愿意與家長(zhǎng)溝通。問題到底出在哪里？01沒有意識(shí)到溝通的價(jià)值很多父母沒有意識(shí)到親子交流在家庭教育中的價(jià)值。有的父母以為親子交流就是和孩子多說說話，或者一和孩子說話就是談學(xué)習(xí)，使親子交流變成了說教、嘮叨、督促學(xué)習(xí)和批評(píng)指正。除了學(xué)習(xí)，父母還應(yīng)關(guān)心孩子的身心健康、社交情況及情緒變化等，讓孩子感受到父母的尊重和理解。親子溝通不暢的原因親子溝通不暢的原因02沒有時(shí)間與孩子交流

23.1%沒時(shí)間與孩子交流談心46.3%沒時(shí)間與孩子一起鍛煉30.6%沒時(shí)間給孩子輔導(dǎo)功課03缺乏溝通技巧與方法有些父母雖然有時(shí)間，但是卻缺乏與孩子溝通的技巧。他們與孩子的交流方式就是直接命令或說教，不會(huì)鼓勵(lì)，也不會(huì)聽孩子的意見，根本沒有考慮孩子的感受和需要。還有的父母把親子溝通變成了上下級(jí)匯報(bào)工作，甚至變成了批判大會(huì)。親子溝通不暢的原因有效溝通的前提條件溝通過程必須是交互式的，要能得到對(duì)方的回應(yīng)。溝通的對(duì)象能夠完整接收到類似語(yǔ)言和文字等信息，或者非語(yǔ)言形式的姿勢(shì)、眼神等。有效溝通的目的在于信息傳達(dá)與情感共鳴，也可以說是精神上達(dá)成某種共識(shí)。在解決家庭教育中出現(xiàn)的各種問題時(shí)，積極有效的溝通是必不可少的。有了問題并不可怕，如果父母與子女之間能有效溝通、換位思考，雙方就能在積極溝通中化解矛盾增進(jìn)了解，收到較好的教育效果。相反，如果親子關(guān)系緊張，溝通不暢，家庭教育中的小問題則可能升級(jí)為大問題。其一其二其三怎樣消除親子溝通障礙學(xué)會(huì)欣賞孩子不少人都聽說過教育家陶行知先生的“欣賞”溝通法，他即使面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，也不會(huì)一味地批評(píng)，而是努力找到對(duì)方身上值得肯定的地方，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心向善向上的力量，從而讓學(xué)生自覺地認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。怎樣消除親子溝通障礙學(xué)會(huì)傾聽和接納這一點(diǎn)在孩子遇到困難或煩惱找父母傾訴時(shí)特別重要。父母在第一時(shí)間的耐心傾聽，代表了對(duì)孩子情緒的接納，也更容易和孩子之間進(jìn)行深入的溝通。怎樣消除親子溝通障礙學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎示弱不少父母之所以沒法和孩子之間進(jìn)行順暢的溝通，甚至一和孩子交流就爆發(fā)沖突，是因?yàn)榭偸欠挪幌录议L(zhǎng)的架子，總是在孩子面前表現(xiàn)得盛氣凌人、高高在上。其實(shí)如果父母能俯下身來，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向孩子示弱一下，也許很多問題就迎刃而解了。暑假安全問題Part06遠(yuǎn)離深水區(qū)、不明水域，就是最好的預(yù)防。萬一要下水，牢記七不”一、不私自下水游泳二、不擅自與他人結(jié)伴下水游泳三、不在無家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下下水游泳四、不到無安全設(shè)施和救援人員的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河邊嬉戲玩耍七、不盲目、擅自下水施救防溺水安全1234如果不會(huì)游泳，不可以下水。下水后出現(xiàn)溺水，須保持冷靜，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。溺水時(shí)自救在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走，盡量走直線，不隨意亂竄。集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓