三年級(jí)班級(jí)德育工作參考計(jì)劃范文5篇

三年級(jí)班級(jí)德育工作參考計(jì)劃范文5篇三年級(jí)班級(jí)德育工作打算(一)為使學(xué)生養(yǎng)成終生受益的良好心態(tài)和行為習(xí)慣，“弘揚(yáng)和培育民族精神”堅(jiān)持“以人為本,育人為先”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才，有責(zé)任感，有愛心的，行為文明的小主人?，F(xiàn)做如下德育打算：一、教育重點(diǎn)：(一)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，營(yíng)建良好班風(fēng)1、學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練用制度強(qiáng)化進(jìn)展。從晨讀到課上紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣，以及桌椅擺放，排隊(duì)集合，做操活動(dòng)等，都用制度約束，落實(shí)檢查。促使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，明白得制度和規(guī)章是不能碰的紅線，培養(yǎng)小孩們從小遵章守紀(jì)、長(zhǎng)大遵紀(jì)守法的公民認(rèn)識(shí)和自覺行為。2、小干部責(zé)任落實(shí)。對(duì)每個(gè)小干部進(jìn)展詳細(xì)的治理工作分配，每月一次小干部工作例會(huì)，研究班風(fēng)建立，教給工作方法，落實(shí)班隊(duì)活動(dòng)預(yù)備。抓好班級(jí)核心力量的培養(yǎng)。3、衛(wèi)生關(guān)系健康，關(guān)系班級(jí)風(fēng)貌的展示，也關(guān)系文明的程度，是民族素養(yǎng)表達(dá)的一個(gè)標(biāo)志。抓好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從抓好抽屜無垃圾抓起。要求學(xué)生不在抽屜里放廢紙屑、包裝袋、食品袋等，每天不定時(shí)抽查，放學(xué)后普查。(二)注重平安，落實(shí)措施1、接著利用好班隊(duì)會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)展平安教育。2、要求學(xué)生課間不到臺(tái)階上游玩，不往地上扔?xùn)|西。3、引導(dǎo)學(xué)生課間文明的、有意義地游玩。減少無所事事時(shí)的瘋打追逐現(xiàn)象。4、本學(xué)期安排一次以平安為教育主題的班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)。(三)思想教育1、通過校園文明禮儀教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)文明禮貌重要性的認(rèn)識(shí)，從而自覺地標(biāo)準(zhǔn)本人平時(shí)的言行，并逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。2、做好以“愛國(guó)愛校愛班級(jí)”為主題的愛國(guó)教育主題月活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛。3.深化開展“感恩之心，關(guān)愛之心”為主題的教育活動(dòng),大力開展以孝敬長(zhǎng)輩，尊師重教，友愛同學(xué)，關(guān)懷幼小為根本內(nèi)容的親情教育。二、詳細(xì)工作及措施三月份：1、日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育2、“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)四月份：1、加強(qiáng)環(huán)保教育2、“文明之花處處開”主題班會(huì)五月份：1、平安教育2、“平安在我心中”主題班會(huì)六月份：開展“感恩”教育三年級(jí)班級(jí)德育工作打算(二)作為三年級(jí)班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。一、指導(dǎo)思想：以新課程教育要求為理念，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，教書育人。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。這是班主任的中心工作。二、詳細(xì)工作：1、抓好學(xué)生的常規(guī)治理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)覺咨詢題及時(shí)向?qū)W生說明，經(jīng)常在課間時(shí)候深化到班級(jí)，在沒有特別情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí)，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任老師和學(xué)校的意見與要求，同時(shí)也把老師的辦法與要求傳達(dá)給學(xué)生。因而，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名----3名學(xué)生進(jìn)展一次談話。同時(shí)，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常與家長(zhǎng)打，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育治理學(xué)生。特別是學(xué)生沒有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打，詢咨詢清晰，以防萬一，減少不必要的煩惱。3、注重平安、法制教育，提高學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身平安。人們常說，平安無小事，平安重于泰山，因而，作為班主任，就要特別注重對(duì)學(xué)生的平安教育。利用黑板報(bào)，班會(huì)等方式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳平安用電、平安用火、恪守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法，發(fā)覺不平安隱患要立即離開并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具，假如帶到學(xué)校，將立即沒收。5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的治理，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行。教育學(xué)生保護(hù)班級(jí)、學(xué)校，樹立以班級(jí)、學(xué)校為家的思想，保護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰出現(xiàn)咨詢題誰負(fù)責(zé)的制度。6、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得好成績(jī)。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng)，主要在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)展，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹、種花勞動(dòng)。7、關(guān)懷學(xué)困生，協(xié)助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng)，各有所優(yōu)。對(duì)待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，協(xié)助他們樹立戰(zhàn)勝困難的決心，克服自卑的心理，加強(qiáng)他們的決心。對(duì)待智優(yōu)生，為他們制造自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，制造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目的。8、班主任老師在教育學(xué)生治理班級(jí)的過程中，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高本人的治理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書籍，使本人的治理水平不斷上升。9、加強(qiáng)本人的師德建立，使本人成為一名品行良好的人民老師。學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師師德標(biāo)準(zhǔn)》，熱愛學(xué)生，決不打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，決不亂收費(fèi)，決不給學(xué)生攤派各種學(xué)習(xí)材料。敬崗愛業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以身正為范，去感染學(xué)生，去感染家長(zhǎng)。做一名讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師放心的老師，做一名讓學(xué)生喜愛服氣的老師，做一名讓學(xué)生家長(zhǎng)敬仰的老師。三年級(jí)班級(jí)德育工作打算(三)一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作打算為指導(dǎo)，以深化開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培養(yǎng)和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，施行實(shí)在有效的學(xué)生心理健康教育。努力探究班級(jí)工作的新特色。二、學(xué)生概況：本班共有54位學(xué)生，其中男生29人，女生25人，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)本人的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。三、工作目的：本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。四、工作重點(diǎn)：1、接著抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。、3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)，構(gòu)成一定的才能。五、詳細(xì)工作：(一)、常規(guī)教育方面：三年級(jí)的學(xué)生，關(guān)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬習(xí)慣，每一項(xiàng)規(guī)章制度關(guān)于他們來說也是比擬熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地點(diǎn)還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，同時(shí)內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因而，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過主題班會(huì)，使學(xué)生明白得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體。如：關(guān)于學(xué)生的書寫姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與協(xié)助。(二)、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。如此學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。由因而小孩們本人制定的，如此變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到就要做到?！?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，確實(shí)是處理課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。3、午間紀(jì)律中午學(xué)生來校有的比擬早，為了平安，我讓學(xué)生輪番值日治理班級(jí)，每人帶一本課外書或字帖。學(xué)生有的看書，有的練字，有的討論咨詢題。輪番值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓淘氣的學(xué)生感遭到治理的不容易，從而認(rèn)識(shí)到本人的缺乏。(三)、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生非常重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。關(guān)于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級(jí)環(huán)境。(四)、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)小孩的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使小孩們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。(五)、其他方面班級(jí)治理中還應(yīng)注重個(gè)體的開展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。因而，在班級(jí)接著開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小制造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)小孩都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉本人，提高學(xué)生的自決心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)治理。還給小孩們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找小孩身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛小孩，尊重小孩，寬容小孩，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。(六)、詳細(xì)安排：略三年級(jí)班級(jí)德育工作打算(四)一、指導(dǎo)思想：以新課程教育要求為理念，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，教書育人。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。這是班主任的中心工作。二、詳細(xì)工作：1、抓好學(xué)生的常規(guī)治理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)覺咨詢題及時(shí)向?qū)W生說明，經(jīng)常在課間時(shí)候深化到班級(jí)，在沒有特別情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí)，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任老師和學(xué)校的意見與要求，同時(shí)也把老師的辦法與要求傳達(dá)給學(xué)生。因而，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名----3名學(xué)生進(jìn)展一次談話。同時(shí)，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常與家長(zhǎng)打，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育治理學(xué)生。特別是學(xué)生沒有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打，詢咨詢清晰，以防萬一，減少不必要的煩惱。3、注重平安、法制教育，提高學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身平安。人們常說，平安無小事，平安重于泰山，利用黑板報(bào)，班會(huì)等方式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳平安用電、平安用火、恪守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法，發(fā)覺不平安隱患要立即離開并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具，假如帶到學(xué)校，將立即沒收。4、關(guān)懷體貼單親無親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓這個(gè)特別的群體感遭到老師、學(xué)校的暖和。班級(jí)單親無親學(xué)生占班級(jí)人數(shù)的三分之一，關(guān)懷他們是本人的工作。建立單親無親檔案，每周與2名---3名學(xué)生進(jìn)展聊天、談話，理解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭情況，身體情況，父母的相關(guān)情況，讓這些學(xué)生時(shí)刻感遭到老師的暖和與關(guān)愛，使他們不再孤單與冷漠。5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的治理，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行。教育學(xué)生保護(hù)班級(jí)、學(xué)校，樹立以班級(jí)、學(xué)校為家的思想，保護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰出現(xiàn)咨詢題誰負(fù)責(zé)的制度。6、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得好成績(jī)。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng)，主要在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)展，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹、種花勞動(dòng)。7、關(guān)懷學(xué)困生，協(xié)助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng)，各有所優(yōu)。對(duì)待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，協(xié)助他們樹立戰(zhàn)勝困難的決心，克服自卑的心理，加強(qiáng)他們的決心。對(duì)待智優(yōu)生，為他們制造自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，制造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目的。8、班主任老師在教育學(xué)生治理班級(jí)的過程中，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高本人的治理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書籍，使本人的治理水平不斷上升。三年級(jí)班級(jí)德育工作打算(五)未成年人是祖國(guó)將來的建立者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的*人。他們的思想道德情況如何，直截了當(dāng)關(guān)系到中華*族的整體素養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家前途和*族命運(yùn)。高度注重對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素養(yǎng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。班級(jí)是德育教育的主陣地，我將努力提高學(xué)生思想道德水平。一、差生根本情況及分析學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就拉開了差距，同時(shí)在德育方面也存在著許多的咨詢題。特別是通過暑假，開學(xué)來我發(fā)覺部分學(xué)生由于本身緣故、家庭緣故等，使本人與別人差了一大截，成了咨詢題學(xué)生。他們有的表現(xiàn)為成績(jī)不良，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個(gè)別的表現(xiàn)為成績(jī)不良且附帶品德行為不良。二、轉(zhuǎn)差對(duì)策與措施1、喚醒后進(jìn)生自尊心和自決心每一個(gè)德育后進(jìn)生都有極強(qiáng)的自尊心和自決心。做為班主任應(yīng)該尊重他們的人格并信任他們，他們就會(huì)力求不辜負(fù)這種期望和信任，積極上進(jìn)，努力使本人的行為符合要求。因而，班主任要以本人的真誠(chéng)去激發(fā)后進(jìn)生的真情，引導(dǎo)他們決心十足，自覺或不自覺地去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀道德質(zhì)量，從而調(diào)動(dòng)了他們改變本身缺乏的積極要素，提高德育教育效果。因而班主任要留意以下幾點(diǎn)：(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的才能。(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到通過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的決心和愿望。老師能夠布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓奈琛?3)讓后進(jìn)生充分開展本人的才能，充分展示本人的長(zhǎng)處。在選擇班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。2、用愛心去感化他們愛心是成功德育的動(dòng)力源。愛生是老師必須具備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最根本的心理要求，老師要用真誠(chéng)的愛對(duì)待后進(jìn)生。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)確實(shí)是要理解小孩，而理解小孩的核心確實(shí)是理解?！敝挥欣斫?，才會(huì)做到有的放矢的愛。作為班主任切忌由于后進(jìn)生缺少監(jiān)護(hù)，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)差就歧視他們或放任不管，應(yīng)千方百計(jì)從情感上彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ械娜笔?。不管是學(xué)習(xí)上依然生活上，從細(xì)微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。愛就在生活中，就在不經(jīng)意中，這種不刻意營(yíng)構(gòu)的愛，能夠走進(jìn)后進(jìn)生干涸心田起到潤(rùn)物細(xì)無聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深沉的愛生之心，本人全部的愛去關(guān)懷每一位后進(jìn)生，讓愛拉近了與學(xué)生的間隔，讓愛使后進(jìn)生體會(huì)到了學(xué)校大家庭的暖和。班主任無私愛心是無形的教育資源，潛移默化地妨礙著學(xué)生，更是學(xué)生構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀的重要一環(huán)。在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對(duì)原則咨詢題不能遷就。沒有嚴(yán)，也就沒有教育。要抓住契機(jī)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的，只要工作做得細(xì)，有時(shí)可能會(huì)得到滿意的效果。3、用正確班級(jí)*引導(dǎo)后進(jìn)生成長(zhǎng)班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依照是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確信的就確信，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班?gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體*。這種集體*不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論根底上，主題班會(huì)是非常好的造勢(shì)途徑，利用得當(dāng)，能夠造成正確*，對(duì)全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育等，我相信，這些活動(dòng)將大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。4、耐心細(xì)致，持之以恒，抓反復(fù)，反復(fù)抓德育后進(jìn)生的心理開展是不平衡的，思想不穩(wěn)定，意志不堅(jiān)強(qiáng)，自制力不強(qiáng)，往往是“三分鐘熱血”，堅(jiān)持不了幾天又重新犯錯(cuò)，生活閱歷淺等等，在其進(jìn)步的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是符合規(guī)律的正?，F(xiàn)象。今年的我班有個(gè)學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯(cuò)誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認(rèn)錯(cuò)誤，確實(shí)是改正不了錯(cuò)誤。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他感受老師一直在關(guān)注他，給他時(shí)機(jī)和時(shí)間改正錯(cuò)誤。人是有感情的，小孩更容易被打動(dòng)，如假設(shè)再犯，就覺得對(duì)老師有愧。通過一段時(shí)間耐心細(xì)致的說教，使邱友松認(rèn)識(shí)到本人的言行確實(shí)是過分，從愛老師和對(duì)得起老師的角度也應(yīng)該做一個(gè)恪守紀(jì)律，品行端正的學(xué)生，任課老師也都管著他，催促他，使他一直被關(guān)愛、被關(guān)懷、被關(guān)注。如今的邱友松不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，品行也端正了。對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，既要有熱情，又要有決心;既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來抓，使其朝良性方面開展，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)成才。5、發(fā)揮家庭教育的作用。家庭教育是學(xué)校教育的根底，二者互相交融，互相補(bǔ)充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導(dǎo)家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確施行家庭教育。要求家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)使用科學(xué)的教育方法，不僅要注重后進(jìn)生成長(zhǎng)中每一步的教育和疏導(dǎo)，更應(yīng)注重本人的良好行為示范作用，做小孩的楷模，同時(shí)配合學(xué)校正其進(jìn)展思想政治教育。班主任要建立后進(jìn)生的個(gè)人檔案，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映情況;家長(zhǎng)也得向班主任反映學(xué)生在家的思想行為等。如此就能及時(shí)互通后進(jìn)學(xué)生在校情況，同時(shí)也理解后進(jìn)學(xué)生在家情況，使家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)理解、關(guān)懷學(xué)校教育工作，自覺配合學(xué)校教育學(xué)生。并對(duì)學(xué)校教育工作提出好的意見，構(gòu)成家庭與學(xué)校嚴(yán)密配合、共同教育后進(jìn)生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生的健康成長(zhǎng)。6、以身作則，