2025屆高三上學(xué)期期中反思沖刺高考主題班會(huì)課件

——高三10班家長(zhǎng)會(huì)家校同心譜新章潛心共育待花開同一心情同一期待尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您百忙之中前來參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。

學(xué)生是船，教師是槳，家長(zhǎng)是帆。教育的左腿叫學(xué)校，教育的右腿叫家庭，兩條腿配合走路，才會(huì)走得快走得順走得和諧，一條腿出了問題或者兩條腿不能配合，就走不快也走不好，真誠(chéng)希望我們的教育主張和教育行為能得到您的支持。在此,我代表高三(10)班所有的學(xué)生和任課老師感謝大家對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！

班級(jí)管理班級(jí)基本情況學(xué)校教育理念12家長(zhǎng)會(huì)流程成績(jī)分析4山東省聊城第三中學(xué)LIAOCHENGNO.3HIGHSCHOOLSHANDONG學(xué)?；顒?dòng)35家校共育6一、班級(jí)基本情況班級(jí)中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)班風(fēng)班貌學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)建設(shè)好學(xué)認(rèn)真、心態(tài)陽光，班風(fēng)團(tuán)結(jié)向上?！鄶?shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、你追我趕的學(xué)風(fēng)正在形成。多數(shù)班委、學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，得到師生好評(píng)?！嗉?jí)基本情況

高三年級(jí)時(shí)間表6:45考勤6:30值日生到位，6:40前打掃完6：40——7:00小早讀（班主任也會(huì)在這個(gè)時(shí)間陪伴孩子們）

9：40——10：10大班空：可活動(dòng)身體、找老師問題、自主改錯(cuò)等

12:00用餐12：30宿舍午休

學(xué)校靜校

1：45考勤

唱班歌2：00上課5:35下課6：20英語聽力或者數(shù)學(xué)加強(qiáng)練習(xí)7：00——10:00晚自習(xí)，分兩個(gè)40分鐘和一節(jié)80分鐘的大自習(xí)（會(huì)進(jìn)行定時(shí)練）。二、學(xué)校教育理念“一個(gè)基礎(chǔ)”——立德樹人全面發(fā)展“雙向發(fā)力”——因材施教托底培優(yōu)強(qiáng)化養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)校強(qiáng)化養(yǎng)成教育，從坐姿規(guī)范、課桌整理、自行車擺放、宿舍內(nèi)務(wù)整理、文明就餐、推車步行等方面幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；運(yùn)用量化管理系統(tǒng)，好事加分，違紀(jì)減分，及時(shí)管理干預(yù)，助推學(xué)生良好品行習(xí)慣養(yǎng)成，終生受益。三、學(xué)校活動(dòng)每學(xué)科臨界的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)弱”。教室后面都留有輔導(dǎo)桌，桌子上會(huì)有臨界生名單和成績(jī)單，每天晚自習(xí)都有教師坐班個(gè)性化輔導(dǎo)。臨界生也會(huì)分包到具體的任課老師。老師們晚自習(xí)會(huì)找學(xué)生談心談話，面批面改作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)，“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”真真正正落到實(shí)處。托底補(bǔ)弱1.一課一研，老師們每天都會(huì)有討論課，來確保課堂的高效3.一周兩次集備教研，保證上課質(zhì)量2.師生同考，每次考試?yán)蠋煏?huì)與學(xué)生一起考試打造精品課堂四、期中考試成績(jī)分析考試成績(jī)分析——家長(zhǎng)看什么？看孩子的優(yōu)勢(shì)科目（多看排名，少看分?jǐn)?shù)）；比較孩子的進(jìn)退情況；與孩子一起分析弱勢(shì)科目、進(jìn)退原因;督促孩子寫好反思；與孩子一起建立下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)）5.總分420以下的學(xué)生家長(zhǎng)，需和孩子加強(qiáng)溝通，幫助孩子提升自信心，確立短期目標(biāo)。（24年一段線為444分）分析孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：無畏——結(jié)果不重要具體表現(xiàn)為：一、高三意識(shí)還不強(qiáng)，沒有認(rèn)識(shí)到高考時(shí)間的緊迫性，總是認(rèn)為自己還有很多明天。二、兩極分化嚴(yán)重，個(gè)別同學(xué)露出放棄傾向，缺乏自我提升的信心。三、對(duì)自己沒有要求，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在問題表現(xiàn)為：一、早晨中午踩點(diǎn)到二、上課犯困卻不努力克服，愛說話，好走神三、考試分?jǐn)?shù)低，只是盲目傷心，不去客觀分析問題四、上課情緒不積極，休息時(shí)間過于活潑分析孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：焦慮——來不及了具體表現(xiàn)為：一、考前很焦慮，心態(tài)不好影響發(fā)揮二、經(jīng)常出現(xiàn)浮躁情緒，卻不積極干預(yù)，只有想法沒有行動(dòng)三、只有焦慮，不能靜下心來復(fù)習(xí)錯(cuò)題，不能及時(shí)反思存在問題表現(xiàn)為：一、考前很煩躁，這個(gè)看看那個(gè)看看，沒有復(fù)習(xí)規(guī)劃，沒有頭緒二、考后一直糾結(jié)分?jǐn)?shù)的數(shù)字，不去反思題型，不去尋找錯(cuò)因三、不自律，不勤奮，不自覺高三學(xué)生為什么成績(jī)波動(dòng)很大：高三學(xué)生為何成績(jī)波動(dòng)很大?--學(xué)科與自身1.高考考查知識(shí):高一基礎(chǔ)鞏固,高二深化拓展,高三綜合應(yīng)用與沖刺。高三知識(shí)難度和廣度都加深，各學(xué)科三年知識(shí)綜合復(fù)習(xí)，知識(shí)量激增，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣.情緒調(diào)節(jié),身體素質(zhì)都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。2.缺乏主動(dòng)性，等投喂。寄希望于周末的課后輔導(dǎo),課外資料,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。3.只重視考后的成績(jī)和排名，輕視考前復(fù)習(xí)，考后的得失總結(jié)。4.想的比做的多,出現(xiàn)焦慮,厭學(xué)情緒。5.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不重視背、讀、默作業(yè)，不重視答題格式。6.缺乏吃苦和堅(jiān)持精神

高三學(xué)生為什么成績(jī)波動(dòng)很大：關(guān)于考試，高三學(xué)生最容易出現(xiàn)的三個(gè)問題:第一、

聽得懂課但是不會(huì)做題高三題目都是章內(nèi)綜合，甚至是跨章綜合，題目不能說都很難，但是考核范圍太 所以——一定要把知識(shí)點(diǎn)吃透。

第二、

題目一變形就不會(huì)做 這兩年，新課標(biāo)高考命題的趨勢(shì)是重基礎(chǔ),重應(yīng)用，考核的都是常見知識(shí)點(diǎn)常見題型，絕對(duì)沒有冷門考點(diǎn)或題型，但是為了提高試題的區(qū)分度，題目都會(huì)給你拐個(gè)彎換個(gè)馬甲，高三的備考方向一定是跟著高考方向走的 所以——要鍛煉孩子舉一反三的能力。

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五、班級(jí)管理重要性不言而喻?。。∽钊菀壮霈F(xiàn)的問題要關(guān)注：（1）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；（2）孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。（3）考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。（一）高三的重要性網(wǎng)絡(luò)，游戲談戀愛手機(jī)等電子產(chǎn)品（二）影響學(xué)習(xí)的四大殺手（三）班級(jí)管理原則：1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，整體帶動(dòng)部分。2.抓遲到，抓早讀，抓紀(jì)律、衛(wèi)生，抓上課聽課效率、聽課習(xí)慣、晚自習(xí)等。3.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)人都有進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都能成為最好的自己。4.不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)。（做學(xué)問要先學(xué)會(huì)做人）六、家校共育1、嚴(yán)禁玩手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲。（尤其是放假，放學(xué)）手機(jī)危害有哪些？影響學(xué)習(xí)：回家玩手機(jī)，容易使孩子在校沉不住心學(xué)習(xí)，熬夜者更有可能影響第二天學(xué)習(xí)狀態(tài)，更有甚者將手機(jī)帶入學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)，立刻領(lǐng)處分回家反省，手機(jī)交由班主任保存至高考。助長(zhǎng)“早戀”：手機(jī)成為中學(xué)生談情說愛的工具。引發(fā)焦慮和身體傷害：高中生過度依賴手機(jī)，出現(xiàn)“手機(jī)綜合征”，可能導(dǎo)致視力下降、頭暈眼花等癥狀，不利于身心健康發(fā)展。

成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾

2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)生活。心靈的陪伴者（做孩子壞情緒的出口，傾聽遇到的難題，不要直接給出指導(dǎo)或者要求，任何問題與我溝通，我一定解決好）學(xué)習(xí)的激勵(lì)者（能鼓勵(lì)就不要批評(píng)，哪怕一句加油也可以）成長(zhǎng)的引領(lǐng)者（樹立榜樣）

成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾

3、注意觀察子女的行為習(xí)慣（特別是反常行為）。如近期特別注意打扮、攀比吃穿、多次同學(xué)間互送禮物，有可能是早戀行為。情緒波動(dòng)較大（遇到了困難）、經(jīng)常打電話等，要及時(shí)同班主任交流，

成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾5、做小事的效率（洗漱，起床，吃飯，定時(shí)限時(shí)）。6、關(guān)愛但不要溺愛。7、民主管理，建立平等關(guān)系。8、嚴(yán)格要求但不苛求。成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾需要家長(zhǎng)配合的工作：1.不要給孩子手機(jī)，搜題也不行，手機(jī)平板等電子產(chǎn)品一律不允許進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)處分，回家反思，手機(jī)由班主任代管保存至高考。2.請(qǐng)假時(shí)間：早6:30前，午1:30前，微信告知請(qǐng)假理由。3.住校生臨放假前一晚，無特殊情況，不允許請(qǐng)假。4.晚上督促孩子早睡，不熬夜，提高學(xué)習(xí)效率，以免影響第二天學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.多陪伴孩子，與孩子