2010年山東德州中考滿分作文《偶像》

2010年山東德州中考滿分作文【作文題】以“偶像”為話題，自擬題目，自選立意，除詩(shī)歌外文體不限，最少600字。偶像天下興亡，匹夫有責(zé)。歷史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，紀(jì)念著我心中永遠(yuǎn)的偶像，訴說著那遙遠(yuǎn)而悲壯的故事……——題記大澤鄉(xiāng)的旗幟連天大雨，路面泥濘。（簡(jiǎn)短的句式，令行文具有了一種悲壯的氣勢(shì)。)一個(gè)身材偉岸、表情凝重的漢子正在深思。后來，他的神色漸漸緩和，好像下定了最后的決心。（描寫人物凝思的場(chǎng)景，在制造懸念的同時(shí)，也令人物顯得更加突出，更引人注目。）當(dāng)他和吳廣借機(jī)殺了兩個(gè)營(yíng)尉后，他知道，近九百雙眼睛都在盯著他。事不宜遲，他振臂高呼：“王侯將相，寧有種乎！”（引用最能表現(xiàn)人物形象的話語，一下子便鮮明地塑造出人物的形象。）于是，大澤鄉(xiāng)飛揚(yáng)起了第一面反抗暴政的旗幟，“推翻暴秦，復(fù)興楚國(guó)”的口號(hào)響徹云霄……陳勝，你胸懷大志，揭竿而起，順民意，誅暴秦，使農(nóng)民起義的烈火熊熊燃燒起來，席卷了大半個(gè)中國(guó)。你，節(jié)節(jié)勝利，被擁戴為王，實(shí)現(xiàn)了你的鴻鵠之志……盡管你最后失敗了，但你的首創(chuàng)精神，至今為后人所景仰。（對(duì)人物進(jìn)行品評(píng)，解釋了陳勝為何成為考生偶像的原因，突出了本文的主題。)長(zhǎng)安城在哭泣古城之春，到處一片荒蕪。一位滿面凄容的詩(shī)人佇立著。微風(fēng)揚(yáng)起了他的衣袖，山河草木，滿目凄涼，激起了他心頭的陣陣悲傷。感傷國(guó)事，傷心離別，縱然是繁花似錦，鳥兒歡唱，又怎能抹去他那濃得化不開的愁緒？戰(zhàn)亂連綿，使多少家庭妻離子散、音訊斷絕？使多少人愁白了頭？（細(xì)膩的心理描寫，突出了人物憂國(guó)憂民的形象。）想到這里，他不由得潸然淚下。杜甫，你從唐王朝走來，一路都是累累白骨，滿目瘡痍。你涕淚滂沱，為風(fēng)雨飄揺的國(guó)，為烽火蕩盡的家，為痛苦的人民。你同情著，譏諷著，吶喊著，用詩(shī)寫出了一部血淚的歷史。盡管你的聲音被淹沒在了鐵蹄聲中，但那“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”（引用最能表現(xiàn)人物形象的詩(shī)句，一下子便塑造出人物鮮明的形象）的悲愴至今震撼著人們的心靈。孤獨(dú)的零丁洋波濤激蕩中，景物若隱若現(xiàn)。他眺望著遠(yuǎn)方，不由得感慨萬千。想當(dāng)年自己學(xué)而優(yōu)則仕，一心想為國(guó)效力。怎奈國(guó)家搖搖欲墜，自己在荒涼冷落的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中度過了四年，卻未能扭轉(zhuǎn)局面。個(gè)人的命運(yùn)固然痛苦，國(guó)家民族的災(zāi)難更是煎熬著他的心靈。如今軍隊(duì)潰敗，他自己也身為俘虜，被押送過零丁洋，怎能不感到孤苦伶仃？文天祥，你一身正氣，把忠心報(bào)國(guó)當(dāng)成自己的責(zé)任。但那些只會(huì)茍且偷安的人又怎能體會(huì)你的苦心？而那幫投降派，簡(jiǎn)直把你當(dāng)成了眼中釘，他們的眼中、心中只有利益和生命，又怎會(huì)理解你的浩然正氣？只有那滔滔流水，還在傾訴著你當(dāng)年“留取丹心照汗青”（引用最能表現(xiàn)人物形象的詩(shī)句，一下子便塑造出人物鮮明的形象）的豪邁壯烈……后記不用太多言辭，只需深深俯首。當(dāng)你們從我身邊輕輕走過，我終于懂得了什么叫作國(guó)和家……【名師精評(píng)】?jī)?nèi)容豐富，底蘊(yùn)深厚：這是一篇以內(nèi)容取勝的優(yōu)秀作文，考生選取陳勝、杜甫、文天祥三人，將他們放置在波瀾壯闊的歷史背景下，細(xì)膩地描摹出他們的家國(guó)情懷，展現(xiàn)出他們強(qiáng)大的人格魅力，不僅很好地表現(xiàn)出本文的主題，而且令本文具備了深厚的文化底蘊(yùn)，極具感染力?！久麕熤v堂】這是一道話題作文題，給了我們很大的發(fā)揮空間?！芭枷瘛奔慈藗兂绨莸膶?duì)象，一般具有褒義。因此，在作文時(shí)，我們就應(yīng)該將“偶像”身上所蘊(yùn)含的令自己崇拜的東西表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種東西應(yīng)該是積極向上的，能給人帶來正面影響的。此外，如果我們沒有偶像，那么也不用慌張。我們可以從批判的角度出發(fā)，討論人與其所崇拜的“偶像”之間的關(guān)系，以此確定自己的立意。以下立意均可判定為符合題意：①寫偶像的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)自己的激勵(lì)。②批判盲目的崇拜，提倡理性的崇拜?！狙侯}解析】偶像是一種信仰。中學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)趯?duì)中學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育的同時(shí)，也要通過樹立“偶像”對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo);另外，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：寫作評(píng)價(jià)“要重視學(xué)生寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、親近自然、關(guān)注社會(huì)。”這個(gè)話題正好切合了新課標(biāo)要求，有利于引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并且保證了每一個(gè)學(xué)生都有話可說?！芭枷瘛笨梢允且粋€(gè)人。這個(gè)人或是歌星、影星，或是政要商賈，或是的父親、母親，或是道路清潔工。但選材時(shí)最好選擇自己最熟悉的人，“以小見大”，這樣有利于把文章寫具體、寫生動(dòng);二是“偶像”可以是一只小動(dòng)物。如小螞蟻、小蜜蜂、小狗等都有“閃光點(diǎn)”，我們可以抓