2010年山東濟(jì)南中考滿(mǎn)分作文《幾分釋然在心頭》

PAGE2010年山東濟(jì)南中考滿(mǎn)分作文21．按要求作文。請(qǐng)以“幾分在心頭”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線(xiàn)處可以填寫(xiě)：“感動(dòng)”“愜意”“思念”“豪邁”“憂(yōu)傷”“酸澀”……然后作文；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③史中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)。幾分釋然在心頭其實(shí)，生命就如秋天的落葉，從樹(shù)上飄落下來(lái)的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個(gè)四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來(lái)一個(gè)夏天的鳴叫。生命要經(jīng)歷多少苦難，才迎來(lái)一個(gè)浪漫的倫回！都說(shuō)貓有九條命，但是這些都是傳說(shuō)，沒(méi)有人去證實(shí)這一點(diǎn)。但是去年夏天我卻見(jiàn)證這一生命的奇跡。去年夏天我在院子里洗衣服，家里的一只小花貓見(jiàn)到我，立刻喵喵地向我撲過(guò)來(lái)。開(kāi)始用它的頭蹭蹭你的腿。向你撒嬌，一開(kāi)始我還挺愿意和它鬧著玩，但我在洗衣服。我無(wú)論走到哪，它就一條尾巴時(shí)刻追隨我，所以我稱(chēng)它為“跟屁貓”。我把衣服晾在衣架上就出去了?？墒堑任一貋?lái)時(shí)，小貓?jiān)诤鸵路螋[，我看到衣服上有幾個(gè)黑色小梅花腳印，不用想就知道是跟屁貓干的。我想：我給你洗個(gè)澡吧！我隨手拿了一裝滿(mǎn)水的盆子，往小貓身上潑水，小貓可憐的喵喵地叫著，好像在對(duì)我說(shuō)：“我錯(cuò)了，原諒我吧！”我停止了。可是過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)小貓不像以前那樣活潑好動(dòng)，只是自己蜷縮在一個(gè)角落。有一天，小貓?jiān)谕嫠＃野l(fā)現(xiàn)小貓一走起來(lái)就會(huì)跌倒。我明白了，我把小貓抱回到它的小房子里。在以后的這幾天里，小貓全身都動(dòng)不了，我的良心受到嚴(yán)重的譴責(zé)，我于是想盡一切辦法來(lái)彌補(bǔ)我犯下的這個(gè)錯(cuò)誤?？墒且磺卸际峭絼?。一天中午，小貓?jiān)谒盒牧逊蔚暮鸾?，我知道小貓有可能要離我而去了。爸爸說(shuō)：“富貴在天，生死有命！”聽(tīng)到這，我的眼淚涌了出來(lái)。在以后的幾天里，我一直在為小貓祈禱。然而，有一天奇跡真的發(fā)生了，小貓居然站了起來(lái)。不久小貓又像以前那樣活潑好動(dòng)了！我的良心不能得到原諒，后來(lái)我得知小貓生病吃了不衛(wèi)生的食物。我知道不是自己的錯(cuò)以后，以前壓抑的心情變得釋然、暢快了！其實(shí)，生命就如秋天的落葉，從樹(shù)上飄落下來(lái)的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個(gè)四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來(lái)一個(gè)夏天的鳴叫。生命要經(jīng)歷多少苦難，才迎來(lái)一個(gè)浪漫的倫回！在人生的道路上，時(shí)刻把一份釋然放在心頭，可能你會(huì)懂得生命的真諦！【題解】面對(duì)半命題作文，我們必須整體揣摩命題者的意圖，以便正確定向下筆。從大的角度看，沒(méi)有任何審題障礙；但從細(xì)微處來(lái)看，“幾分”表示程度深，所選材料是典型的，“在心頭”再現(xiàn)的是某種意念或心靈獨(dú)白，這就要求有必要的議論。寫(xiě)好這篇作文，可注意以下三個(gè)方面。㈠補(bǔ)題出彩，點(diǎn)亮眼睛“題好一半文”，標(biāo)題是文章的眼睛。靚麗的文題一下子就能吸引閱卷老師的目光，引起關(guān)注。半命題作文和話(huà)題作文一樣，設(shè)計(jì)題目也是考查作文水平的一個(gè)方面。當(dāng)然提示中已經(jīng)羅列了一些詞語(yǔ)，但如果隨便選一個(gè)，“撞車(chē)”的機(jī)會(huì)就比較多。為避開(kāi)雷同，可以選“欣賞”、“溫馨”、“無(wú)邪”、“憐愛(ài)”等，讓人倍感新奇，有吸引力。當(dāng)然，也不要為了獵奇而使句子不通，所填的詞語(yǔ)比較適宜形容詞或動(dòng)詞。㈡選材出彩，凸顯主題巧婦難為無(wú)米之炊。考生可以選擇身邊的人來(lái)寫(xiě)：爸爸媽媽等可親之人，老師同學(xué)等可近之人，鐘南山等可敬之人；還可以選擇自己所了解的群體形象：老師、解放軍、清潔工人、醫(yī)護(hù)人員等值得贊頌的人；還可以選擇熟悉的物：寫(xiě)自己身邊的竹子、梧桐、小草等植物，寫(xiě)自己認(rèn)識(shí)的螞蟻、喜鵲、兔子等動(dòng)物。這些人或物身上都有我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，都有我們歌頌的情感出發(fā)點(diǎn)，所以選擇他們都能使考生扣住題目盡情發(fā)揮?？尚枰⒁獾氖?，人的事件或者物的品質(zhì)都要盡量選擇個(gè)性的、新鮮的角度，不要讓自己的文字落入俗套。㈢細(xì)節(jié)出彩，襯托真情細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美、假惡丑和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。寫(xiě)作時(shí)要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，用心描畫(huà)，做到于細(xì)微處見(jiàn)神韻。細(xì)致刻畫(huà)人物的言行、舉止、心理活動(dòng)和自己的切身感受，為及時(shí)地抒情、議論打下基礎(chǔ)。另外，還要照顧到謀篇布局、過(guò)渡照應(yīng)以及記敘與議論相結(jié)合等問(wèn)題。㈣注重描寫(xiě)減少概述許多時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)歷某件事件的時(shí)候確實(shí)是很感動(dòng)的，但是寫(xiě)進(jìn)自己的文章卻不能感動(dòng)讀者。之所會(huì)以如此，一個(gè)很重要的原因就是只有故事梗概的敘述，缺少具體的描寫(xiě)，不能生動(dòng)地再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。記敘類(lèi)文