15《紅樓夢》之語言綜合運用(下)(解析版)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁《紅樓夢》與語言綜合運用(下)八、閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》最值得稱道的，是人物形象的塑造。比如王熙鳳，作為榮國府的管家奶奶，她“體格風(fēng)騷”，玲瓏灑脫，機(jī)智權(quán)變，心狠手辣。她對家族的腐朽和衰敗看得比誰都，但她絕不肯犧牲自己來維護(hù)家族的命運；她不但不相信鬼神報應(yīng)，連傳統(tǒng)的倫理信條也不當(dāng)一回事。作為一個智者和強(qiáng)者，她在支撐賈府勉強(qiáng)運轉(zhuǎn)的同時，盡量地為個人攫取利益，放縱而又地享受人生。薛寶釵具有封建“婦道”倫理所要求的，所以她的言行舉止就顯得委婉內(nèi)斂。她有很現(xiàn)實的處世原則，能夠處處考慮自己的利益。她同樣有少女的情懷，有對于寶玉的真實感情，但她和寶玉的婚姻最終成為空洞的結(jié)合，作為一個典型的“淑女”，她并沒有獲得幸福。而林黛玉的現(xiàn)實性格表現(xiàn)為聰慧伶俐，由于寄人籬下而極度敏感，有時顯得尖刻；詩化的她，聰慧和才能也突出地表現(xiàn)在文藝方面。在詩意的生涯中，和寶玉彼此以純凈的“情”來澆灌對方的生命，便是她的人生理想了。《紅樓夢》中的人物形象，具有鮮明特色的還有許多，可以排列成一條很長的的人物畫廊。他們在中國文學(xué)史上，具有不朽的價值。21．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．透徹

藏而不露

溫柔敦厚

五顏六色B．通透

不露聲色

溫良賢淑

五光十色C．通透

藏而不露

溫柔敦厚

五顏六色D．透徹

不露聲色

溫良賢淑

五光十色22．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她不把傳統(tǒng)的倫理信條當(dāng)一回事，也不相信鬼神報應(yīng)。B．她不但不相信傳統(tǒng)的倫理信條，連鬼神報應(yīng)都不當(dāng)一回事。C．她不把鬼神報應(yīng)當(dāng)一回事，也不相信傳統(tǒng)的倫理信條。D．她不但不把鬼神報應(yīng)當(dāng)一回事，更不相信傳統(tǒng)的倫理信條。23．文中第三段運用了對比手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?1．D22．B23．對比：①薛寶釵的委婉內(nèi)斂與林黛玉的敏感尖刻，②薛寶釵的現(xiàn)實與林黛玉的詩化，③薛寶釵、賈寶玉的婚姻空洞與林黛玉、賈寶玉互相澆灌的純凈之情。（意思對即可）效果：將薛寶釵和林黛玉在性格、處事原則及婚姻上的特點揭示得更加鮮明，更突顯出《紅樓夢》成功塑造人物的特點。（意思對即可）【解析】21．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一處，“透徹”，（了解情況、分析事理）詳盡而深入?！巴ㄍ浮?，通達(dá)、透徹。語境強(qiáng)調(diào)王熙鳳看透了事情的本質(zhì)，尤其是壞的本質(zhì)；而“通透”多用于獲得真理或真相之后的欣悅，或用來形容人性格直爽明凈。所以選“透徹”。第二處，“不露聲色”，內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上顯露出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜?！盁o動于衷”，心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。語境并非說王熙鳳內(nèi)心是否受感動，而是強(qiáng)調(diào)她有心機(jī)有打算，所以選“不露聲色”。第三處，“溫柔敦厚”，原指態(tài)度溫和、樸實厚道，后也泛指待人溫和寬厚?！皽亓假t淑”，形容女子溫柔賢惠?！皽厝岫睾瘛边m用對象更廣泛，“溫良賢淑”專用來形容女子；且“溫柔敦厚”是形容性格，“溫良賢淑”更符合原文中“婦道”特點。所以選“溫良賢淑”。第四處，“五顏六色”，指各種顏色?！拔骞馐?，形容色彩鮮艷，式樣繁多。文中是用來修飾“人物畫廊”，強(qiáng)調(diào)人物的多樣性，所以選“五光十色”。故選D。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病為語序不當(dāng)，對于王熙鳳這個連字都不認(rèn)識幾個的女子來說，首先對她形成束縛的應(yīng)該是約束她及周圍人的傳統(tǒng)的倫理信條，更深層的才應(yīng)該是鬼神報應(yīng)，前后兩句為遞進(jìn)關(guān)系。只有B項完全修改正確。故選B。23．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之鑒賞表達(dá)技巧的能力。第三段主要把薛寶釵和林黛玉進(jìn)行對比。結(jié)合材料“她的言行舉止就顯得委婉內(nèi)斂”“由于寄人籬下而極度敏感，有時顯得尖刻”分析，把兩人的性格特征進(jìn)行對比，也就是把薛寶釵的委婉內(nèi)斂與林黛玉的敏感尖刻進(jìn)行對比。結(jié)合“她有很現(xiàn)實的處世原則”“詩化的她”分析，把兩人處世原則進(jìn)行對比，把薛寶釵的現(xiàn)實與林黛玉的詩化進(jìn)行對比。結(jié)合“她同樣有少女的情懷，有對于寶玉的真實感情，但她和寶玉的婚姻最終成為空洞的結(jié)合”“在詩意的生涯中，和寶玉彼此以純凈的‘情’來澆灌對方的生命，便是她的人生理想了”分析，把兩人的婚姻進(jìn)行對比，把薛寶釵、賈寶玉的婚姻空洞與林黛玉、賈寶玉互相澆灌的純凈之情進(jìn)行對比。主要從兩人的性格、處世原則、婚姻等方面進(jìn)行對比，寫出了兩人不同的特點，凸顯《紅樓夢》成功塑造人物的特點。九、閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢》第六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”是相當(dāng)耐人尋味的一節(jié)。占花名兒抽簽時，黛玉抽得一支“風(fēng)露清愁”的芙蓉花簽，芙蓉花也即蓮花。寶釵掣得的是牡丹花簽，詩云：“任是無情也動人”。___________________？我們可以從宋代周敦頤所寫的影響深遠(yuǎn)的《愛蓮說》中找到答案：“世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，……牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！徶異郏枵吆稳耍荒档ぶ異郏撕醣娨?！”（

）寶釵代表著那個時代備受推崇的“美德”，她的廣受好評，正如___________________。但作者對此卻是不屑的，他獨愛芙蓉花的真性情。所以，作者撇開了眾多稱頌?zāi)档さ脑娋?，單挑了全唐詩中唯一說牡丹無情的詩來配寶釵，___________________。24．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．蓮花與牡丹的這種對比正契合了作者對世俗理想的叛逆之心。B．作者對世俗理想的叛逆之心正契合了蓮花與牡丹的這種對比。C．作者將對世俗理想的叛逆之心契合在蓮花與牡丹的這種對比中。D．蓮花與牡丹的這種對比與作者對世俗理想的叛逆之心正好契合。25．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14個字。【答案】24．A25．（1）作者為何這樣比喻兩人？（2）牡丹受到眾人的喜愛。/人們對牡丹的愛，是“宜乎眾矣”。/“牡丹之愛，宜乎眾矣！”/（3）無疑暗含了褒貶之意。/無疑是饒有深意的。/應(yīng)該是別具匠心的。【解析】24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。前面將蓮花和牡丹進(jìn)行了對比，所以要保持陳述對象的一致性，主語為蓮花與牡丹的這種對比，所以排除B、C；而這句話強(qiáng)調(diào)的重點也是這種對比，而不是蓮花與牡丹的這種對比與作者對世俗理想的叛逆之心，所以排除D。故選A。25．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前文說到黛玉抽得一支芙蓉花簽，寶釵掣得的是牡丹花簽，而花簽都有其特殊意義，根據(jù)后文“我們可以從宋代周敦頤所寫的影響深遠(yuǎn)的《愛蓮說》中找到答案”可知，這里是在問作者這樣比喻兩人的原因，所以可填“作者為何這樣比喻兩人？”第二處，前文引用《愛蓮說》中的句子來說明林黛玉和薛寶釵的不同，所以聯(lián)系《愛蓮說》中吧“世人甚愛牡丹”可知，薛寶釵廣受好評就如同《愛蓮說》中人們對牡丹的喜愛，所以可填“牡丹受到眾人的喜愛。/人們對牡丹的愛，是‘宜乎眾矣’。/‘牡丹之愛，宜乎眾矣！’”。第三處，這里面作者撇開了稱頌?zāi)档さ脑娋?，而是挑了一首說牡丹無情的詩來陪寶釵，作者所選用的詩句的褒貶實際上暗含了作者的褒貶，是有深意的。所以，這一處可填“無疑暗含了褒貶之意。/無疑是饒有深意的。/應(yīng)該是別具匠心的”。十、閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅說：“總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》究竟是如何在思想和寫法上進(jìn)行突破的，卻是一個______的解釋性命題?！都t樓夢》用多重嵌套的手法______小說的大結(jié)構(gòu)。以______而又精巧自如的序曲為引線，用悲劇主體故事之外的神話寓言，來隱括全書深廣的社會內(nèi)容。全書有三重結(jié)構(gòu)：“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu)，“政治與愛情”的寫實結(jié)構(gòu)，“預(yù)言與應(yīng)驗”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書跌宕起伏，有時好像飛流直下，有時又如細(xì)水涓涓；忽而巨浪排空，奔騰澎湃。忽而清淺見底，游魚可數(shù)；或成游渦，或成潛流，形成無比復(fù)雜而廣闊的局面。立體性的情節(jié)結(jié)構(gòu)與復(fù)合性的主題意蘊(yùn)共同構(gòu)建了一個______的藝術(shù)世界。時至今日，圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)?！凹t學(xué)”研究依然長盛不衰。26．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．莫衷一是

精心謀劃

撲朔迷離

高深莫測B．見仁見智

慘淡經(jīng)營

撲朔迷離

深不可測C．見仁見智

精心謀劃

眼花繚亂

深不可測D．莫衷一是

慘淡經(jīng)營

眼花繚亂

高深莫測27．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對紅樓世界的理解。B．圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。C．圍繞小說《紅樓夢》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。D．圍繞小說《紅樓夢》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對紅樓世界的理解。28．請簡要分析文中畫橫線句子的句式特點及表達(dá)效果?！敬鸢浮?6．B27．D28．①運用整句（對偶），句式整齊，富有氣勢。②長句短句結(jié)合，富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)。③突出《紅樓夢》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。莫衷一是：各有各的意見、說法，不能得出一致的結(jié)論。見仁見智：指對于同一個問題各人有各人的見解。本處是指對于《紅樓夢》究竟是如何在思想和寫法上進(jìn)行突破的這一問題，每個人的見解是不同的，所以選用“見仁見智”。精心謀劃：特別用心地籌謀計劃。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。本處指《紅樓夢》用多重嵌套的手法使小說具有了大結(jié)構(gòu)，是作者的一種苦心經(jīng)營，而不是一種計劃，所以選用“慘淡經(jīng)營”。撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于識別。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。這里面是說《紅樓夢》以錯綜復(fù)雜的序曲作為引線，所以選用“撲朔迷離”。高深莫測：高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。深不可測：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。這里面的修飾對象為藝術(shù)世界，《紅樓夢》的情節(jié)結(jié)構(gòu)與復(fù)合性的主題讓人們很難琢磨透它的藝術(shù)世界，所以選用“深不可測”。故選B。27．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本句話有三處語病。第一，“圍繞小說《紅樓夢》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨特的‘紅學(xué)現(xiàn)象’”中，主語應(yīng)為“創(chuàng)作”，所以應(yīng)將“了”改為“的”；第二“導(dǎo)致”和“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“導(dǎo)致”改為“形成”；第三處，“廣大中華兒女對紅樓世界的理解得以體現(xiàn)”這句話的主語為“廣大中華兒女”，而從和前文銜接的角度來看，應(yīng)和前文的主語保持一致，應(yīng)改為“體現(xiàn)了廣大中華兒女對紅樓世界的理解”。故選D。28．本題考查學(xué)生對句子的句式以及表達(dá)效果的把握能力?！坝袝r好像飛流直下”“有時又如細(xì)水涓涓”，“忽而巨浪排空，奔騰澎湃”“忽而清淺見底，游魚可數(shù)”，“或成游渦”“或成潛流”這三組句子句式比較整齊，運用了整句的形式，使句子富有氣勢。本句話中“有時好像飛流直下，有時又如細(xì)水涓涓”“忽而巨浪排空”“忽而清淺見底”為長句，“奔騰澎湃”“游魚可數(shù)”“或成游渦”“或成潛流”為短句，長短句的結(jié)合，使行文富有變化，增強(qiáng)了節(jié)奏感。本句話中將有的情節(jié)比作“飛流直下”，將有的情節(jié)比作“細(xì)水涓涓”，將有的情節(jié)比作“巨浪排空，奔騰澎湃”，將有的情節(jié)比作“清淺見底，游魚可數(shù)”，將有的情節(jié)比作“游渦”，將有的情節(jié)比作“潛流”，從而突出《紅樓夢》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點。十一、閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言?！啊侠锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有

。29．在上文橫線處補(bǔ)寫闡述《紅樓夢》語言特點的恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。30．有人用“黠而俠”評價《紅樓夢》中劉姥姥，意思是說劉姥姥既有“狡黠”的一面，又有“俠義”的一面。請結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀銓⒗牙训摹镑铩焙汀皞b”的理解?！敬鸢浮?9．①具有鮮明個性特點

②也符合各自的身份和性格

③這種抒情性的特點30．黠，即聰明。劉姥姥小說中說她是久經(jīng)世故，二進(jìn)賈府時，情知是王熙鳳等戲耍她，但是她還是有意配合鳳姐鴛鴦哄賈母高興，是裝傻。講故事也有意迎合賈母寶玉的好奇心理，投其所好。俠，即有義氣，敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)賈府潰敗時，巧姐被賣。劉姥姥知恩圖報，救下巧姐?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，是說《紅樓夢》塑造人物形象的語言特點，結(jié)合后文“前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪”可知，是說人物語言“具有鮮明個性特點”。第二空，結(jié)合后文“‘“呦喇鹿鳴，荷葉浮萍”，小的不敢撒謊’?這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況”，這個例子中李貴對于《詩經(jīng)》中句子的曲解，符合其人物身份，由此可知此處是說人物語言“也符合各自的身份和性格”。第三空，這是總結(jié)句，根據(jù)“詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事”判斷確有“這種抒情性的特點”。30．本題考查學(xué)生分析、評論經(jīng)典名著人物形象的能力。劉姥姥是《紅樓夢》中一個典型的底層人形象，從第六回劉姥姥來賈府打秋風(fēng)借錢，到第百十三回鳳姐托孤，劉姥姥可謂見證了賈府從輝煌走向沒落的全過程，她身為一個農(nóng)村婦人，本與貴族階層無任何關(guān)聯(lián)，曹公卻別出心裁，通過劉姥姥借錢這么一件小事,讓這個掙扎在溫飽線上的老婦人與貴族生活得以接觸，底層人民與貴族階級的碰撞，深化了《紅樓夢》的現(xiàn)實內(nèi)涵，并將這位老人的生存智慧通過賈府這個平臺得以施展?！镑铩?，即聰明。劉姥姥看似愚蠢，頻繁鬧笑話，實則大智若愚，心如明鏡，只是故意配合眾人開玩笑，并非真的一無所知。如第一次，劉姥姥因女兒家生活困難，不得不到賈府打秋風(fēng)，求得王熙鳳周濟(jì)了二十兩銀子。二進(jìn)榮國府時，她把自家地里的新鮮瓜果送到賈府，表達(dá)感激之情，期間扮丑賣乖、插科打諢，贏得了賈府眾人一致喜愛，拿到了一百零八兩銀子賞賜，還有好多衣服等東西，賈府還派車送她回家?！皞b”，即有義氣，敢擔(dān)當(dāng)。第三次出場時，賈府已經(jīng)敗落，她知恩圖報，變賣財產(chǎn)，從火坑中贖出了王熙鳳的女兒巧姐，其俠肝義膽令人激賞。前面越是可笑，后面就越是可敬。有誰能想到供人取笑的人竟然是救命恩人呢。十二、閱讀下面的文字，完成下列小題。《紅樓夢》的楹聯(lián)，與一般楹聯(lián)一樣，具有明確的實用性、裝飾性和觀賞性。由于其題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬象，______①_____：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。可以說，《紅樓夢》的楹聯(lián)，充分地體現(xiàn)了作者獨到的審美情趣和美學(xué)追求：（一）意境上的恬靜幽遠(yuǎn)。“三徑香風(fēng)飄玉蕙，一庭明月照金蘭”（“蘭風(fēng)蕙露”聯(lián)），“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”（“藕香榭”聯(lián)），自然地引發(fā)讀者去遐想，去幽思，去體味大自然所賜予我們的鐘靈與靜謐。（二）______②______?！昂竦馗咛?，堪嘆古今情不盡；癡男怨女，可憐風(fēng)月債難酬”（太虛幻境宮門聯(lián)），幾多感慨與凄楚，幾多惆悵與哀惋，似乎是一曲憂郁的洞簫，令人置身于濃烈的悲劇氛圍之中。（三）寓意上的隱括蘊(yùn)藉。《紅樓夢》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝，_______③______?！凹僮髡鏁r真亦假，無為有處有還無”（太虛幻境聯(lián)），寫出了作者對真真假假、虛虛實實、撲朔迷離的社會生活的深切感受，其中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理。31．“紅學(xué)”愛好者李明同學(xué)買了一套《紅樓夢》的對聯(lián)，結(jié)果不小心將其中一些的順序打亂了，請你根據(jù)“不同的題寫處所”和對聯(lián)的有關(guān)常識，幫他進(jìn)行整理。①春恨秋悲皆自惹

②杜若香飄明月洲

③吟成豆蔻才猶艷

④瓊漿滿泛玻璃盞

⑤幽窗棋罷指猶涼

⑥嫩寒鎖夢因春冷

（1）第5回，秦氏房內(nèi)《海棠春睡》聯(lián)：_________________，芳?xì)庖u人是酒香。（2）第5回，薄命司的門聯(lián)：___________________，花容月貌為誰妍。（3）第17回，賈寶玉擬蘅蕪院的景聯(lián)：__________________，睡足荼蘼夢亦香。上面三副對聯(lián)空缺部分的序號分別為：（1）___________

（2）___________

（3）___________32．請在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字?！敬鸢浮?1．⑥

①

③32．①風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點（或：風(fēng)格也多姿多彩）②情感上的凄婉悲愴（或；情感上的憂郁哀婉，情感上的哀婉惆悵等）

③又以它的智慧耐人尋味（或；又以它的寓意耐人尋味，又以它蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省等）【解析】31．本題考查學(xué)生對對聯(lián)的把握能力。（1）因為是《海棠春睡》聯(lián)，所以要體現(xiàn)海棠花的特征，并且要注意“春”這一季節(jié)，所以選“嫩寒鎖夢因春冷”。

（2）是“薄命司”的門聯(lián)，所以要體現(xiàn)“薄命”這一悲情，并且從對仗的角度來看，“春恨秋悲”對“花容月貌”，“皆自惹”對“為誰妍”，對仗工整。

（3）題的是蘅蕪院的景聯(lián)，豆蔻、荼靡都是帶有香味的灌木，所以可以放到同一聯(lián)中，并且“艷”和“香”都能體現(xiàn)植物生長的茂盛。32．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前面說到因題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬象，而后面又列舉了楹聯(lián)的很多風(fēng)格，所以應(yīng)填“風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點”。

第二處，后文所舉的太虛幻境宮門聯(lián)，讓人感到凄楚、惆悵與哀婉，讓人置身于濃烈的悲劇氛圍之中，這里面體現(xiàn)出《紅樓夢》楹聯(lián)情感的凄婉悲愴的特點，所以應(yīng)填“情感上的凄婉悲愴”。

第三處，這里要體現(xiàn)《紅樓夢》楹聯(lián)寓意上的隱括蘊(yùn)藉的特點，并且所填的句子要和“既”相搭配，所以可填“又以它的智慧耐人尋味”。十三、閱讀下面的文字，完成下面小題。自從世界上出現(xiàn)人類以來，交際就一直存在。運用語言進(jìn)行交際，是最基本也是最重要的一種生存能力和社會行為。①，是用語言進(jìn)行交際的基本原則。因此在交往中，要避免語言的無效交際。例如，《紅樓夢》中的經(jīng)典片段“寶玉挨打”，寶玉的話，老嬤嬤都沒聽明白，所以無人捎信，致使寶玉挨打，這就是無效交際。②？人類語言交際的過程實際上就是信息的傳遞與接受過程，包括編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼五個環(huán)節(jié)。在語言交際的過程中，③，都有可能導(dǎo)致交際語言無效。所以，我們在交際中要注意信息的傳遞與接受，以避免無效交際。33．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。34．《紅樓夢》中的語言具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力，其中的交際用語，可以為我們?nèi)粘Ｉ钪械慕浑H提供借鑒。比如林黛玉初進(jìn)賈府時，邢夫人苦留黛玉用飯，她婉拒邢夫人說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@番拒絕邢夫人邀請的說辭，堪稱典范。在拒絕別人的盛情邀請時，林黛玉的這番回答可以給我們哪些啟示？【答案】33．（1）有效傳遞信息、獲取信息；（2）語言的交際過程分為哪幾個階段；（3）任何一個環(huán)節(jié)出錯34．（1）須尊重和感謝對方的盛情；（2）須有充分合理的推辭理由；（3）可建議調(diào)整時間；（4）須表達(dá)歉意，請對方諒解?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，由前后內(nèi)容可知，此處應(yīng)填寫用語言進(jìn)行交際的原則；結(jié)合后面“因此在交往中，要避免語言的無效交際”“信息的傳遞與接受”可知，此處應(yīng)是說“有效傳遞信息、獲取信息”。第二處，此處是一個問句，要根據(jù)后面的答案進(jìn)行擬寫，后面說“人類語言交際的過程……包括……”，由此可知，此處是說語言的交際過程分為幾個階段。第三處，前面說語言交際的五個環(huán)節(jié)，后面說“都有可能導(dǎo)致交際語言無效”，由此可知，此處應(yīng)是說任何一個環(huán)節(jié)出錯。34．本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容以及語言表達(dá)的能力。分析林黛玉這段話可以發(fā)現(xiàn)，林黛玉先以“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭”充分肯定大舅母盛情相邀的美意，以使對方在情感上產(chǎn)生一種欣慰感、滿足感以及對自己的一種親近感、認(rèn)同感，所以拒絕的時候險要表達(dá)感謝之意；接著以“只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭”解釋自己必須盡快離去的理由，以使對方了解自己確實不能從命的原因所在，也就是說要有合理的推辭理由；再以“異日再領(lǐng)，未為不可”表示自己改日一定遵命，再次表達(dá)對對方邀請的尊重；最后以“望舅母容諒”表達(dá)歉意，有了這點就可以顯現(xiàn)自己的禮貌和教養(yǎng)，強(qiáng)化前面話語的語意。十四、閱讀下面的文字，完成下列小題。每個人心中都有一個《紅樓夢》，每個人在讀《紅樓夢》的時候都看到了自己。單純善良、爭權(quán)奪利、默默無聞，①，哪怕只是那一瞬間的對應(yīng)?？赡芤舱且驗檫@種魔力，才使得《紅樓夢》成為一個學(xué)派的源頭。有人曾說過，如果曹雪芹泉下有知，未必能夠想到，在他窮困潦倒的后半生結(jié)束后，這部奇書養(yǎng)活了多少人？②，關(guān)于它的解讀者就層出不窮，各種流傳的版本也眼花繚亂，甚至真正的全本（或原本）還是一個謎。小兒小女在這部書里，看到的是兩小無猜，無故尋愁覓恨；美食家在這部書里，看到的是奇食怪譜，如果不是曹公親自下廚，恐怕再靈敏的舌尖也無法品嘗到真正的味道；③，看到的是中國傳統(tǒng)建筑的全貌，雕梁畫棟與茅屋村舍并存；文人墨客從這部書里，看到的是失傳了的淵源文化；政治家看到了陰謀，企業(yè)家看到了管理……35．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。36．每個人心中都有自己對林黛玉、薛寶釵的形象認(rèn)知。請以對聯(lián)形式，寫出你對這兩個人的評價。要求每聯(lián)：有相關(guān)情節(jié)，有形象特點，不超過25個字。林黛玉______________________________________；薛寶釵______________________________________?！敬鸢浮?5．①無論是誰都能在這部書里找到對應(yīng)。②從這部書問世以來。③建筑師從這部書里。36．林黛玉：才華橫溢，妙贊海棠勇奪魁；多愁善感，悲葬落花苦自傷。薛寶釵：佳人婉婉，金玉良緣今生定；文采洋洋，舉案齊眉眷屬成。【解析】35．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第①空：依據(jù)前文“每個人在讀《紅樓夢》的時候都看到了自己”可知，后文的“單純善良”“爭權(quán)奪利”“默默無聞”指的是我們每個不同性格的人，再結(jié)合后文“哪怕只是那一瞬間的對應(yīng)”可知，該空應(yīng)該填寫“無論是誰都能在這部書里找到對應(yīng)”之類的句子。第②空：依據(jù)后文“關(guān)于它的解讀者就層出不窮，各種流傳的版本也眼花繚亂，甚至真正的全本（或原本）還是一個謎”可知，“它”指的是《紅樓夢》，只有“它”問世，才有世人的解讀，所以該空應(yīng)該填寫“從這部書問世以來”之類的句子。第③空：依據(jù)前文“小兒小女在這部書里，看到的是兩小無猜……”“美食家在這部書里，看到的是奇食怪譜……”可知，該處應(yīng)該填寫“某類人在這部書里”，再結(jié)合后文“看到的是中國傳統(tǒng)建筑的全貌，雕梁畫棟與茅屋村舍并存”可知，“某類人”指的是建筑師，所以該空應(yīng)該填寫“建筑師在這部書里”之類的句子。36．本題考查學(xué)生理解并運用對聯(lián)的能力。首先，明確對聯(lián)的基本知識：“字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)”，指的是對聯(lián)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，內(nèi)容要相關(guān)，上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，上聯(lián)出現(xiàn)過的字不能再次出現(xiàn)在下聯(lián)中；“詞性相對，位置相同”，指的是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；“平仄相合，音調(diào)和諧”，指的是上下聯(lián)要平仄相反，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平收”，即上聯(lián)句末尾字是仄聲(三聲、四聲)，下聯(lián)句末尾字是平聲(一聲、二聲)。然后，結(jié)合《紅樓夢》有關(guān)林黛玉、薛寶釵的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行擬寫。在《紅樓夢》里，有關(guān)林黛玉的情節(jié)很多，可以挑選自己熟知的情節(jié)進(jìn)行概括，比如可以通過第三十七回“秋爽齋偶結(jié)海棠社，蘅蕪苑夜擬菊花題”的情節(jié)，概括出林黛玉的才情極高，在海棠詩社第一次集會中，寫詠白海棠詩拔得頭籌來擬寫；還可以通過《紅樓夢》中“黛玉葬花”的情節(jié)，概括出林黛玉的多愁善感?；诖?，按照對聯(lián)的知識，可以為林黛玉擬寫對聯(lián)：才華橫溢，妙贊海棠勇奪魁；多愁善感，悲葬落花苦自傷?！都t樓夢》中，關(guān)于薛寶釵的情節(jié)也比較多，但最有名的當(dāng)屬“金玉良緣”和第九十七回“林黛玉焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮”，再加上《紅樓夢》中有關(guān)薛寶釵“肌骨瑩潤，舉止嫻雅”等外貌描寫以及在第三十七回“秋爽齋偶結(jié)海棠社，蘅蕪苑夜擬菊花題”有關(guān)薛寶釵才情的描寫等情節(jié)，按照對聯(lián)的知識，可以為薛寶釵擬寫對聯(lián)：佳人婉婉，金玉良緣今生定；文采洋洋，舉案齊眉眷屬成。十五、閱讀下面文字，完成下面小題。（

）。在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒?，死于斯”把人和地的因緣固定了。生，也就是血，決定了他的地。世代間人口的繁殖，像一個根上長出的樹苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映，區(qū)位是社會化了的空間。我們在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，這是血緣的坐標(biāo)?？臻g本身是混然的，但是我們卻用了血緣的坐標(biāo)把空間劃分了方向和位置。當(dāng)我們用“地位”兩字來描寫一個人在社會中所占的據(jù)點時，這個原是指“空間”的名詞卻有了社會價值的意義，這也告訴我們“地”的關(guān)聯(lián)派生于社會關(guān)系。37．根據(jù)前后文關(guān)系，在括號處填寫一句合適的話。不超過10個字。38．中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有一種伸縮能力，請以《紅樓夢》或家鄉(xiāng)文化中的某個典型場景為例進(jìn)行闡述?！敬鸢浮?7．血緣是穩(wěn)定的力量38．“寶玉挨打”中，從血緣關(guān)系來講，賈政與寶玉是父子，關(guān)系應(yīng)該最親密，但是忠順王府地位遠(yuǎn)高于賈府，賈政從自己和賈家的利益出發(fā)，必須給王府一個交代，就只能痛打?qū)氂窠o王爺出氣，這就體現(xiàn)出以自我為中心分辨親疏遠(yuǎn)近的差序格局的特點?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。填入的句子在文段的開頭，可知是一個總領(lǐng)句。根據(jù)“在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的”“生，也就是血，決定了他的地”，可知強(qiáng)調(diào)的是在穩(wěn)定的社會中血緣的重要性，血緣關(guān)系一旦落地生根，就會和地緣產(chǎn)生干絲萬縷的聯(lián)系。根據(jù)“當(dāng)我們用‘地位’兩字來描寫一個人在社會中所占的據(jù)點時，這個原是指‘空間’的名詞卻有了社會價值的意義，這也告訴我們‘地’的關(guān)聯(lián)派生于社會關(guān)系”，可知在人類社會中，地緣基于血緣，并與血緣密不可分。“生死于斯”的地域固定了人和地的因緣。綜合可知這段文字主要談?wù)摰氖恰把壥欠€(wěn)定的力量”。38．本題考查學(xué)生發(fā)表自己的見解的能力。題干要求以《紅樓夢》或家鄉(xiāng)文化中的某個典型場景為例闡述中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局的伸縮能力，如以《紅樓夢》中的某個典型場景為例，可選擇《紅樓夢》中的一些人物，結(jié)合他們處理人際關(guān)系的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析即可。如從“寶玉挨打”這一情節(jié)來分析他如何處理賈府和忠順王府之間的關(guān)系，體現(xiàn)出以自我為中心分辨親疏遠(yuǎn)近的差序格局的伸縮性的特點。如從賈母與秦可卿的出殯作對比，突出了賈家抄家后經(jīng)濟(jì)衰敗，勢力衰退，社會圈子縮小的狀況，也體現(xiàn)了“差序格局”中的伸縮性的兩大特征。還可從雨村判案、元妃省親、探春理家等情節(jié)分析。十六、閱讀下面的文字，完成下面小題。上海華東師大有位學(xué)者，寫了一本《歷史文化的全息圖像——論〈紅樓夢〉》，其中談到《紅樓夢》對中國歷史具有開天辟地的界分性：“也即是說，所謂中國歷史，就文化意味而言，可簡明扼要地劃分為《紅樓夢》之前的歷史和《紅樓夢》之后的歷史?！薄啊都t樓夢》問世，既標(biāo)記著對以往歷史（帝王將相的歷史）的顛覆，又標(biāo)記著一種人文精神的崛起?！敝?/p>