8.1.2-中東(第2課時(shí)-匱乏的水資源)(教學(xué)設(shè)計(jì))-七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課系列(人教版)

第八章東半球的其他國家和地區(qū)第一節(jié)中東（二）【教學(xué)內(nèi)容】匱乏的水資源；多元的宗教文化?！菊n程目標(biāo)】運(yùn)用地圖和其他資料說出俄羅斯主要自然環(huán)境和特點(diǎn)，掌握自然環(huán)境對(duì)俄羅斯人文環(huán)境的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生讀中東氣候類型圖，找出中東的氣候類型及分布，知道其氣候特征；2.能夠根據(jù)氣候特征分析中東水資源匱乏的原因，包括自然原因和人為原因；3.分析中東解決水資源匱乏的的措施及其可行性；【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：中東水資源及其分布狀況和對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響；中東文化與自然環(huán)境的關(guān)系；2.難點(diǎn)：中東水資源匱乏的原因；中東文化與自然環(huán)境的關(guān)系；【教學(xué)方法】合作探究法；講練結(jié)合法；地圖法；圖表分析法?！菊n時(shí)設(shè)計(jì)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，知道無流國是什么意思嗎？生：無流，是不是就是沒有河流?。繋煟簩?duì)的，無流國就是這個(gè)國家境內(nèi)無常年性河流,故被稱為“無流國”。世界上有20個(gè)，總面積達(dá)514萬平方公里，相當(dāng)于半個(gè)歐洲大。我們?cè)谡n本上的地圖上來找一下，中東地區(qū)有幾個(gè)無流國？生：阿拉伯半島上面就有好多，比如沙特阿拉伯，也門，阿曼等師生總結(jié)：有7個(gè)無流國，沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國、也門、阿曼、卡塔爾、科威特、巴林。學(xué)生思考：中東水資源匱乏的原因到底是什么？二、新課講授（一）匱乏的水資源師：水資源匱乏跟這個(gè)國家有沒有地表水有關(guān)，也和當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋陀嘘P(guān)，那什么樣的氣候類型，導(dǎo)致阿拉伯半島上的國家沒有河流呢？讀課本P48圖8.7，看下中東的氣候類型有哪些？生：氣候類型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候師：哪一種氣候類型的面積較大呢？生：熱帶沙漠氣候師：還記得熱帶沙漠氣候的氣候特征嗎？生：全年高溫少雨師：完全正確。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，中東的無流國分布在哪里？分布在什么氣候類型下？生：阿拉伯半島上，熱帶沙漠氣候。師：這樣結(jié)合起來，是不是關(guān)于中東水資源匱乏的原因就有頭緒了？接下來，我們看下中東的河流有什么樣的特征？學(xué)生活動(dòng)：找出幼發(fā)拉底河、底格里斯河、尼羅河，并分析河流特點(diǎn)生：數(shù)量少、水量少、分布不均師：請(qǐng)同學(xué)從氣候上面分析為什么阿拉伯半島上河流非常稀少？師生總結(jié)：阿拉伯半島以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?。氣候炎熱，蒸發(fā)強(qiáng)，降水稀少，很難形成河流。學(xué)生交流討論：阿拉伯半島上水資源匱乏的原因？生：可以從氣候上分析，也可以從地表水上分析，海可以從地區(qū)搭配上分析。師生總結(jié)：①氣候干燥，降水稀少②河流稀少，水量不足③水資源地區(qū)分布不均師：中東地區(qū)也經(jīng)常為水打仗，這是為什么呢？如果這一條河流在同一個(gè)國家，還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)闋?zhēng)水而打仗的問題嗎？生：不會(huì)，說明中東地區(qū)的河流被多國共用。師：對(duì)，同學(xué)們請(qǐng)讀圖找出中東多國共用的河流。生：①土耳其、敘利亞、伊拉克：幼發(fā)拉底河；②以色列、黎巴嫩：利塔尼河水；③巴勒斯坦、以色列：巴勒斯坦地區(qū)的水資源；④敘利亞、以色列：太巴列湖水；約旦、以色列：約旦河水；師：想一想，水資源匱乏海域別的原因嗎？如果用水量不大，水資源不足也不會(huì)造成什么影響，出現(xiàn)匱乏的情況就說明一定是水資源匱乏對(duì)生產(chǎn)生活產(chǎn)生了影響。生：人口增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致中東水資源緊缺日益嚴(yán)重。師生總結(jié)：①氣候干燥，降水稀少②河流稀少，水量不足③水資源地區(qū)分布不均④人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需水量劇增→多國共用，產(chǎn)生矛盾，引發(fā)沖突→影響生活生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)：思考中東地區(qū)的國家是如何解決水資源短缺問題的？師：解決水資源問題，無非就兩種途徑，四個(gè)字——開源節(jié)流，開源是尋找水的來源，沒有水，就想辦法找水，節(jié)流就是節(jié)約水資源，減少水資源的浪費(fèi)。同學(xué)們能說出幾個(gè)開源和節(jié)流的措施嗎？生：開源——海水淡化、調(diào)冰川水、污水凈化處理；節(jié)流——改變灌溉方式，改漫灌為噴灌和滴灌，節(jié)約農(nóng)業(yè)用水。拓展資料：（觀看視頻）以色列這個(gè)國家是節(jié)水農(nóng)業(yè)做的最好的，農(nóng)業(yè)用水技術(shù)在國際上處于領(lǐng)先低位，農(nóng)業(yè)節(jié)水能力很強(qiáng)。例如，由于使用了壓力灌溉方法，以色列單位面積土地的耗水量已下降了50%-70%?，F(xiàn)在，以色列境內(nèi)的灌溉土地都使用了這種灌溉方法。此外，許多田間作物都使用處理后的廢水灌溉，通過使用循環(huán)水，不僅節(jié)約了水資源，同時(shí)有利于生態(tài)環(huán)境。我們應(yīng)向以色列學(xué)習(xí)。（二）多元的文化轉(zhuǎn)承：我們?cè)趯W(xué)人種和宗教的時(shí)候，特地強(qiáng)調(diào)過，阿拉伯半島的人口和宗教雨非洲北部的一樣，都是白種人，信仰的都是伊斯蘭教，那么中東地區(qū)除了信仰伊斯蘭教之外，還有哪些宗教？這些宗教都分布在哪些國家？師：中東有地處三洲交界地帶，歷史上師東西方文化交流之地，人種和宗教都具有包容性，尤其是宗教，三大宗教信仰者均在此有分布，這也是導(dǎo)致中東地區(qū)戰(zhàn)亂不停的原因之一。接下來我們就來看一下，中東都有哪些宗教。學(xué)生思考：知道圣城是哪個(gè)城市嗎？生：耶路撒冷師：是的，耶路撒冷是三教圣城，但是這三教卻不是我們的三大宗教，同學(xué)們還記得三大宗教是哪三個(gè)嗎？生：基督教、伊斯蘭教、佛教。師：那三教圣城指的是哪三教？生：基督教、伊斯蘭教、猶太教。師：這三個(gè)宗教在耶路撒冷都有自己的代表性建筑，請(qǐng)同學(xué)們說出。生：猶太教——哭墻、基督教——圣墓教堂、伊斯蘭教——圓頂清真寺師：讀材料，總結(jié)中東都有哪些民族分布，以及都分布在哪些國家？生：阿拉伯人——多數(shù)國家，比如沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋等，并且信仰伊斯蘭教；波斯人——主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教；土耳其人——主要分布在土耳其，多信仰伊斯蘭教；猶太人——多分布在以色列，主要信仰猶太教；師：閱讀課本活動(dòng)題，討論各段材料描述的現(xiàn)象雨自然環(huán)境的關(guān)系？現(xiàn)象1：阿拉伯人喜愛白色。男人的傳統(tǒng)服裝是白色的纏頭巾和寬大的長(zhǎng)袍。原因：中東地區(qū)氣溫高，太陽輻射強(qiáng)。白色服裝吸熱少；長(zhǎng)袍寬大利于散熱；纏頭巾可防曬可阻擋風(fēng)沙?，F(xiàn)象2：駱駝是中東地區(qū)常見的牲畜，也是傳統(tǒng)的交通工具。原因：因氣候干燥，沙漠廣布，而駱駝比較耐旱，被稱為“沙漠之舟”?，F(xiàn)象3：中東很多地區(qū)的傳統(tǒng)民居屋頂是平的，夜晚人們常把床鋪安放在屋頂上。原因：熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，極少下雨，把房屋安放在屋頂上，無防雨之憂，且夜間較涼爽?，F(xiàn)象4：中東地區(qū)以大麥為主糧，通常用大麥磨粉做餅；菜肴以燒烤牛羊肉為主。原因：中東地區(qū)水資源匱乏，農(nóng)作物耐旱，烘烤食物耗水少。內(nèi)容小結(jié)四、課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。五、教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________