第2講《馬蘭花》：一朵光耀半個世紀的幸福之花

精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件

第二講《馬蘭花》：一朵光耀半個世紀的幸福之花

主講：方先義精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件一、走近《馬蘭花》精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花！”精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件大概沒有哪一出純“中國制造”的音樂劇像《馬蘭花》一樣，能演那么多的場次，并影響到那么多觀眾！中國兒童藝術(shù)劇院從1956年成立至今已有57年歷史了，而《馬蘭花》這部新中國兒童戲劇的代表作也從建院起就常演不衰，已伴隨新中國三代觀眾走過了50余個春秋。

精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件1、兒童劇《馬蘭花》簡介出品時間：1956年演出單位：中國兒童藝術(shù)劇院編劇：任德耀導(dǎo)演：陳颙等主演：劉安古、郁富南、李蓮、方掬芬、連德枝等獲1956年全國話劇會演演出一等獎、1954～1979年全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎劇本一等獎。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件2、作品誕生背景新中國成立以來，兒童戲劇的發(fā)展狀況出現(xiàn)了前所未有的繁榮。1949年宋慶齡女士創(chuàng)辦的中國福利基金會創(chuàng)辦的兒童劇團，是中國歷史上最久的兒童劇團體。北京、上海、武漢、烏魯木齊、西安、石家莊、鞍山等地區(qū)相繼成立了20多個兒童戲劇院團。1949年至1966年，這十七年意味著大陸戲劇史從現(xiàn)代進入當代。這一時期誕生的兒童戲劇歷經(jīng)歲月淘洗，至今仍能吸引兒童的杰出作品中，任德耀的《馬蘭花》絕對算光彩奪目的一朵。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件3、故事：《即興發(fā)揮馬蘭花開》1955年6月1日，蘇聯(lián)戲劇專家鮑·格·庫里涅夫突然向中央戲劇學(xué)院表演干部訓(xùn)練班的全體學(xué)員布置了一個“作業(yè)”：為北京帽兒胡同的孩子們表演一部叫做《馬蘭花》的兒童劇。眼看著孩子們嘰嘰喳喳地涌進屋子，《馬蘭花》的作者任德耀內(nèi)心焦急：劇本還未寫成，只有一個提綱怎么演？庫里涅夫說：“那大家就按著提綱即興發(fā)揮吧！”既沒有服裝也沒有道具，任德耀每念完一段提綱，學(xué)員們便跑到前臺去表演，有的學(xué)員甚至一邊演一邊笑，笑到肚子疼。帽兒胡同的小觀眾們也非常喜歡，笑聲、掌聲響成一片，蘇聯(lián)專家也直夸了不起。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件4、編劇任德耀簡介“要拿最好的給孩子們！小孩子就像一張白紙，你畫最美的，他就是最美的?！?/p>

“只要我活著一天，我就要為孩子們做一點事?！薄安探鹌?，你很幸運，我們劇院有很多藝術(shù)家都沒有得到你這樣的機會。你有這樣的機會一定要展示出兒童劇演員的風采。我永遠是你和所有從事兒童劇工作的同志們忠實殷勤的仆人?！?/p>

精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件任德耀（1918-1998）著名兒童戲劇家、國家一級導(dǎo)演、原中國福利會兒童藝術(shù)劇院名譽院長、藝術(shù)指導(dǎo)。先后創(chuàng)作的兒童劇有《友情》、《小足球隊》、《宋慶齡和孩子們》、《魔鬼面殼》等23部，代表作《馬蘭花》。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件5、《馬蘭花》故事大綱馬蘭花的守護神馬郎意外救起上山采藥墜崖的王老爹，邂逅并愛上了王老爹的女兒小蘭。小蘭的孿生姐姐大蘭向往馬蘭花能帶來的物質(zhì)享受，對小蘭心生嫉妒。對馬蘭花覬覦已久的老貓利用大蘭的虛榮心，盜取了馬蘭花。然而，馬蘭花永遠只為勤勞善良的人們綻放，在大家齊心協(xié)力的幫助下，馬郎、小蘭最終戰(zhàn)勝了老貓，大蘭也迷途知返，馬蘭山恢復(fù)了和諧與歡樂。

精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件二、品鑒《馬蘭花》精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件1、正式登上中國兒藝舞臺1956年6月1日，中國第一個國營兒童劇團中國兒童藝術(shù)劇院成立?！恶R蘭花》以全新面目與北京小觀眾見面，就此寫下新中國兒童戲劇史華彩的第一章。《馬蘭花》劇本于1955年11月在上?！段乃囋聢蟆冯s志發(fā)表，故事根據(jù)熊塞聲的長詩《馬蓮花》改編而來。2007年，日文版的《馬蘭花》在東京出版，獲得了世界性的肯定。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件2、《馬蘭花》的主題分析要讓馬蘭花實現(xiàn)愿望，要滿足兩個條件。一、正確的口訣；二、念口訣者必須是真正的勤勞者。劇情這樣設(shè)計，是為了教育兒童“勤勞是因，幸福是果”的道理。“幸福要靠自己去創(chuàng)造，馬蘭花不會憑空給你什么?！毙√m的話與老貓慫恿大蘭“要幸福，就不要怕別人痛苦”，形成兩種對立的人生觀，對比中點出馬蘭花的內(nèi)涵——所謂的幸福或美好事物，其實是指人的心靈財富，是勤勞和善良等有價值的美德的物質(zhì)化。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件在“十七年”這個特殊的現(xiàn)實環(huán)境中，文藝要求為政治服務(wù)，許多兒童劇由此落入千篇一律的政治道德說教模式。這種概念直白的空洞議論，故事框架粗糙缺乏生動細節(jié)的作品，都經(jīng)不住歲月的無情淘洗。《馬蘭花》的成功，歸功于這部兒童劇含有的“游戲精神”。如1956年《馬蘭花》演出中，馬郎帶領(lǐng)小動物們跑到臺下和小觀眾一起追捕老貓的場面，給那一代人留下了童年的美好記憶。這種臺上臺下打成一片的雙向互動，讓小觀眾們在打鬧中獲得徹底的精神解放，宣泄了對惡勢力的恨，表達了對小蘭愛護的情感。此外，每次馬蘭花的口訣吟誦時，臺下都會有孩子參與進來。尤其是結(jié)尾部分，為了讓小蘭復(fù)活，臺下所有的小觀眾都主動參與到馬蘭花的口訣吟誦中來，全場的氛圍非常感人?！恶R蘭花》中擬人化的花草動物，例如狗尾巴草、樹公公、小猴、小鹿等等角色，生動而有趣，都具有符合兒童審美心理的藝術(shù)魅力。小鳥死后變成蘋果樹，而后再復(fù)生，大蘭和小蘭外貌神似性格迥異等引發(fā)的曲折情節(jié)，也給兒童帶來了審美的“奇趣”。3、《馬蘭花》的兒童游戲精神精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件三、《馬蘭花》的兒童劇特征精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件1）切合兒童的心性兒童戲劇簡單明了，情節(jié)故事內(nèi)容符合兒童心性《馬蘭花》圍繞神奇的馬蘭花的爭奪展開。馬蘭花是馬蘭山的寶貝，這個寶貝是人們內(nèi)心所追求的力量的一種物化。和金箍棒、寶葫蘆一樣，具有神奇的力量。它有自己的意志和選擇，能夠隨心所欲地自由開放、飄浮、變幻，逢水有橋，能讓黑路明亮，能讓小鳥、小蘭死而復(fù)生，也能懲治老貓。這樣神奇珍貴的寶貝，對兒童來說極具吸引力。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件編劇仇英俊在改編《白雪公主》時，將原作中白雪公主三次被騙改為兩次被騙，使得故事的矛盾更為集中，劇情節(jié)奏更加簡潔明快。白雪公主被騙，除了她的單純與善良，還因為她缺少對壞人的防范意識，容易被花言巧語所蒙騙，這樣的劇情設(shè)計對今天的獨生子女來說，就有了較強的現(xiàn)實意義.精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件《白雪公主》（仇英俊編?。┚氛n程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件2）口語化和動作化的語言角色之間的對話要淺近易懂、富有兒童情趣和動作性，要符合兒童口語習慣。編劇要擅長寫兒童看得懂的語言，要求樸實、淺顯、口語化、生活化，同時要生動活潑、動作感強、充滿童趣，通過產(chǎn)生視覺感受的動作性語言使得人物與人物之間的矛盾沖突有形化。如《馬蘭花》的口訣設(shè)計。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件柯巖的童話劇《小熊拔牙》

精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件媽媽我是狗熊媽媽。小熊我是狗熊娃娃。媽媽我長得又胖又大。小熊我就像我媽媽。媽媽媽媽要去上班。小熊小熊在家玩耍。媽媽不對，你要先洗臉……小熊嗯嗯……好吧，洗一下。媽媽不對，你還要刷牙……小熊嗯嗯，好吧，刷一下。媽媽不對，要好好刷。還有……小熊還有，還有……什么也沒有啦！媽媽不對，想想吧！……不自己拿餅干，不自己拿……小熊好啦，好啦，都知道了！不許拿餅干，不許吃甜瓜，不許抓糖球，還不許打架……精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件3）單純的戲劇沖突兒童戲劇的沖突較單純，由善與惡、美與丑、真與假、勤快與懶惰等一對對主要矛盾構(gòu)成。如《馬蘭花》中，大蘭的性格嫌貧愛富、貪圖享樂、貪婪懶惰的性格的展現(xiàn)。在以幼兒為觀賞對象的兒童戲劇中，不需要表現(xiàn)太過對立或是一些大善大惡的事情，可以將沖突定義為“不安定的情緒”和“平衡的破壞”。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件4）素材的選擇與轉(zhuǎn)換不老的題材，吸引人的故事，美妙的音樂，不斷變化的表演形式。2007年新版《馬蘭花》將傳統(tǒng)話劇改為少年兒童喜聞樂見的現(xiàn)代音樂劇，強調(diào)了小蘭的音樂形象，塑造了全新的為正義而犧牲的小鳥形象。過去的一只老貓如今也增添了乖貓、兇貓和保姆貓。舞臺上不僅有天真爛漫的動物群舞，更有流暢動人的馬郎、小蘭雙人舞以及獨具情趣的群貓狂舞……神秘的音樂、閃爍的眼睛、奇特的舞蹈，為全劇增添了浪漫氣氛，將一個流傳久遠的故事演繹得生機盎然。而劇中的流行音樂、服飾，具有鮮明的民族特色、民俗氣息，更接近今天孩子的審美情趣。新版《馬蘭花》變化的是形式，不變的是“馬蘭花”將永遠為勤勞的人們燦爛綻放的情懷。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件創(chuàng)新素材的方式常見的有移植、嫁接、創(chuàng)新等。移植如《小熊拔牙》《小兔乖乖》《小熊請客》《蘋果樹醫(yī)生》嫁接如《喜羊羊與灰太狼之保護青青草原》《三只小豬》《給加西亞的一封信》創(chuàng)新如將《灰姑娘》改變成《灰王子》精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件5）教育作用的多元化透過戲劇的形式，教導(dǎo)兒童正確的價值觀或待人處世等的禮儀，這樣并非直接的教化，但仍可達到教育的作用。中華民族自古以來都重視勤勞的美德，《馬蘭花》以小蘭這個角色來強調(diào)勤勞，成為民族形象的代言，而以大蘭的懶惰來烘托，背后的教育意義不言而喻。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件兒童劇應(yīng)歌頌光明，不能粉飾生活，欺騙兒童，應(yīng)該塑造真實可信的藝術(shù)典型，讓小觀眾學(xué)會明辨是非。大蘭和小蘭之間的矛盾沖突設(shè)置，使得《馬蘭花》更具教育力?？吹阶运接杀瘟肆夹牡拇筇m一步步陷害善良的小蘭，兒童也開始對生活進行審視和反思。小蘭的勤奮，能激勵兒童產(chǎn)生“我也要像她一樣”的奮進力量。兒童看到大蘭身上懶惰、虛假、自私的可怕和可惡時，會憤怒而有所警覺，會自覺產(chǎn)生一種克服缺點的心理需要。這是作品的反面教育作用。可以說，《馬蘭花》不僅啟迪了兒童的心智成長，而且能幫助他們尋找生活的光明面。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件中國兒童藝術(shù)劇院簡介58歲的中國兒藝，為幾代小觀眾奉上了一份認真努力的答卷，建院58年來創(chuàng)作了150多臺劇目。除了多次改編復(fù)排《馬蘭花》之外，近年來創(chuàng)排的《小蝌蚪找媽媽》、《十二生肖》、《西游記》和《餅干小子》等新劇頗受家長、孩子以及有關(guān)專家的好評。全院啟動“優(yōu)秀保留劇目輪換上演制”，保證每個周末中國兒藝的大、小劇場各有三場演出。2010年劇院演出509場，觀眾人數(shù)達110余萬，上座率達91%。不僅努力在國內(nèi)成為具有示范性的兒童劇院，中國兒藝還力爭向國際舞臺輸出佳作。近幾年，劇院相繼出訪日本、韓國、澳大利亞、越南等國家，還計劃走進北美，以《十二生肖》作為中國兒童劇的品牌亮相國際，打開世界兒童劇的市場。精品課程《兒童戲劇創(chuàng)編與表演》課件精品課程《