大學(xué)英語寫作素材征文

大學(xué)英語寫作素材征文TOC\o"1-2"\h\u6949第一章走進(jìn)《老人與?！罚阂徊坑⒄Z寫作素材的寶藏之作 17993第二章《老人與?！分饕獌?nèi)容：硬漢的海上征程 118562第三章剖析《老人與?！返莫?dú)特寫作特點(diǎn) 212744第四章我的感受：從《老人與?！芳橙〉牧α?230089第五章原文引用：支撐我觀點(diǎn)的那些話 324251第六章深度分析：《老人與?！吩诖髮W(xué)英語寫作中的價(jià)值 311312第七章總結(jié)：《老人與海》帶來的啟示與思考 330047第八章展望：善用經(jīng)典素材提升英語寫作能力 4第一章走進(jìn)《老人與?！罚阂徊坑⒄Z寫作素材的寶藏之作《老人與海》這部作品就像是一座隱藏著無數(shù)寶藏的島嶼，對于大學(xué)英語寫作來說意義非凡。它的故事背景設(shè)定在廣闊無垠的大海之上，那片神秘而又充滿力量的海域本身就為寫作提供了豐富的意象。比如，當(dāng)我們想要描寫大自然的強(qiáng)大與人類的渺小對比時(shí)，《老人與?！分械拇蠛＞褪且粋€(gè)絕佳的范例。老人獨(dú)自在小船上，面對波濤洶涌的大海，就像一片樹葉在狂風(fēng)中飄搖。書中有這樣的描述：“Theoldmanwasthinandgauntwithdeepwrinklesinthebackofhisneck.Thebrownblotchesofthebenevolentskincancerthesunbringsfromitsreflectiononthetropicseawereonhischeeks.”從對老人外貌的描寫中，我們能感受到他在大海環(huán)境下歷經(jīng)的滄桑，這也為我們在描寫人物與環(huán)境的關(guān)系時(shí)提供了細(xì)致入微的素材。而且這部作品的主題涉及到堅(jiān)持、勇氣、人與自然的關(guān)系等諸多深刻的話題，這些都是英語寫作中常常會(huì)涉及到的內(nèi)容。第二章《老人與?！分饕獌?nèi)容：硬漢的海上征程《老人與?！返墓适聡@著一位名叫圣地亞哥的老漁夫展開。他已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有釣到一條魚了，但他并沒有放棄。在第八十五天，他獨(dú)自一人出海遠(yuǎn)航。他劃著他那破舊的小船，駛向深海。在那里，他釣到了一條巨大的馬林魚。這條馬林魚比他的小船還要長，老人與它展開了一場驚心動(dòng)魄的搏斗?！癏efeltfaintagainnowbutheheldonthegreatfishallthepullthathecould.Imovedhim,hethought.MaybethistimeIcangethimover.Pull,hands,hethought.Holdup,legs.Lastforme,head.Lastforme.Youneverwent.ThistimeI'llpullhimover.”從這段描寫中，我們可以看到老人在與馬林魚較量時(shí)的頑強(qiáng)意志。他用盡全力，身體的各個(gè)部位都在支撐著他，與魚僵持不下。在經(jīng)過漫長的時(shí)間后，老人終于將馬林魚制服，但在返航的途中，他又遭遇了鯊魚的襲擊。他再次奮起反抗，盡管最后他只帶著一副巨大的魚骨架回到了岸上，但他的英勇事跡卻成為了傳奇。這個(gè)故事充滿了情節(jié)的跌宕起伏，我們可以從中提取出很多用于描寫人物經(jīng)歷困難、面對挑戰(zhàn)的素材。第三章剖析《老人與?！返莫?dú)特寫作特點(diǎn)《老人與?！返膶懽魈攸c(diǎn)十分鮮明。其一，它的語言簡潔而富有力量。海明威用簡單的詞匯和短句，卻能傳達(dá)出深刻的情感和畫面感。就像在描寫老人與魚的搏斗時(shí)，“Hewastoosimplemindedtowonderwhenhehadattainedhumility.Butheknewhehadattaineditandheknewitwasnotdisgracefulanditcarriednolossoftruepride.”沒有復(fù)雜的辭藻堆砌，卻能讓讀者深刻感受到老人內(nèi)心的那種質(zhì)樸和謙遜。其二，它的象征手法運(yùn)用得十分巧妙。例如，大海象征著未知和強(qiáng)大的自然力量，而老人則象征著人類在面對自然時(shí)的不屈意志。馬林魚不僅僅是一條魚，更是老人所追求的目標(biāo)和夢想。鯊魚則象征著破壞和阻礙。這種象征手法為作品增添了豐富的內(nèi)涵，也為我們在英語寫作中如何運(yùn)用象征來深化主題提供了很好的范例。其三，它的描寫細(xì)致入微，無論是對人物的外貌、動(dòng)作，還是對大海環(huán)境的描寫，都讓讀者仿佛身臨其境?！癟hecloudsoverthelandnowroselikemountainsandthecoastwasonlyalonggreenlinewiththegraybluehillsbehindit.Thewaterwasadarkbluenow,sodarkthatitwasalmostpurple.”這樣的環(huán)境描寫，使讀者能真切地感受到老人所處的大海環(huán)境的壯闊與神秘。第四章我的感受：從《老人與?！芳橙〉牧α棵看巫x《老人與?！罚叶紩?huì)被老人圣地亞哥的精神所打動(dòng)。他那種永不言敗的精神就像一束光，照亮了我在面對困難時(shí)的道路。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的“馬林魚”和“鯊魚”。就像我曾經(jīng)參加一個(gè)英語演講比賽，在準(zhǔn)備過程中，我遇到了很多困難，比如演講稿的撰寫、發(fā)音的糾正等。當(dāng)時(shí)的我就像在大海上漂泊的老人，感覺孤立無援。但是每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起老人圣地亞哥，他那么艱難的情況下都沒有放棄，我又有什么理由放棄呢？而且，老人對自己信念的堅(jiān)持也讓我十分欽佩。他相信自己一定能夠釣到魚，并且在面對巨大的馬林魚時(shí)，他堅(jiān)信自己能夠征服它。這種信念的力量是無窮的，它讓我在學(xué)習(xí)英語的道路上也更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)，相信只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。第五章原文引用：支撐我觀點(diǎn)的那些話《老人與?！分杏泻芏嘣挾寄芎芎玫刂挝仪懊嫣岬降挠^點(diǎn)。比如，“Amancanbedestroyedbutnotdefeated.”這句話深刻地表達(dá)了老人的精神內(nèi)核，一個(gè)人可以在肉體上被毀滅，但是在精神上永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。當(dāng)我在英語寫作中想要闡述關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈精神的主題時(shí)，這句話簡直是再合適不過的引用了。還有“Nowisnotimetothinkofwhatyoudonothave.Thinkofwhatyoucandowithwhatthereis.”這告訴我們不要總是抱怨自己所缺乏的東西，而是要利用現(xiàn)有的條件去努力。這對于我們在寫關(guān)于如何積極面對生活、如何利用有限資源等話題的英語作文時(shí)，是一個(gè)非常有力量的素材。另外，“Butmanisnotmadefordefeat.Amancanbedestroyedbutnotdefeated.”這句話的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，更突出了作品的主題，也讓我們在表達(dá)類似的思想時(shí)能夠有強(qiáng)有力的原文依據(jù)。第六章深度分析：《老人與?！吩诖髮W(xué)英語寫作中的價(jià)值《老人與?！吩诖髮W(xué)英語寫作中具有極高的價(jià)值。從主題方面來說，它所涵蓋的如堅(jiān)持、勇氣、人與自然的關(guān)系等主題，都是大學(xué)英語寫作常見的主題類型。我們可以根據(jù)不同的寫作要求，從書中找到相應(yīng)的素材進(jìn)行論述。例如，如果要寫一篇關(guān)于人與自然和諧共處的文章，我們可以從老人與大海、馬林魚、鯊魚的關(guān)系入手，探討人類在利用自然的同時(shí)應(yīng)該尊重自然的規(guī)律。從人物塑造方面來看，老人圣地亞哥這個(gè)形象是一個(gè)非常典型的硬漢形象，他的性格特點(diǎn)、行為方式等都可以作為我們描寫人物的范例。在描寫一個(gè)勇敢的人物時(shí)，我們可以借鑒對老人的描寫手法，像他在與馬林魚搏斗時(shí)的動(dòng)作描寫，以及他在面對困境時(shí)內(nèi)心的獨(dú)白描寫等。從語言表達(dá)方面，海明威簡潔有力的語言風(fēng)格也值得我們學(xué)習(xí)。在英語寫作中，很多同學(xué)容易陷入堆砌復(fù)雜詞匯和長難句的誤區(qū)，而《老人與?！返恼Z言告訴我們，簡單的詞匯和短句同樣可以表達(dá)深刻的思想。第七章總結(jié)：《老人與?！穾淼膯⑹九c思考《老人與海》帶給我們的啟示是多方面的。它讓我們看到了人類在面對巨大的自然力量時(shí)，雖然渺小但卻擁有無比強(qiáng)大的精神力量。這種精神力量不僅僅體現(xiàn)在老人與魚的搏斗中，還體現(xiàn)在他對待失敗的態(tài)度上。他沒有因?yàn)橹粠Щ匾桓濒~骨架而感到沮喪，反而成為了人們心中的英雄。這啟示我們在生活中，不要僅僅以結(jié)果來評判自己的努力，過程中的堅(jiān)持和奮斗同樣重要。在大學(xué)英語寫作中，我們也要從這個(gè)角度去思考，不要只追求華麗的辭藻和完美的結(jié)構(gòu)，更重要的是要傳達(dá)出有深度的思想和積極的價(jià)值觀。同時(shí)我們也應(yīng)該思考人與自然的關(guān)系，在現(xiàn)代社會(huì)，人類對自然的開發(fā)和利用越來越多，我們應(yīng)該如何在發(fā)展的同時(shí)保持與自然的和諧，這也是我們可以從《老人與海》中得到的思考方向。第八章展望：善用經(jīng)典素材提升英語寫作能力在未來的大學(xué)英語寫作中，我們應(yīng)該更加善于利用像《老人與?！愤@樣的經(jīng)典作品作為素材。我們可以通過深入閱讀經(jīng)典作品，理解其中的主題、人物、寫作手法等