語文課本中的寓言故事作文賞析

語文課本中的寓言故事作文賞析TOC\o"1-2"\h\u28549第一章走進語文課本寓言故事的世界 13532第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容 132533第三章寓言故事的獨特藝術(shù)特點 214094第四章我的初讀之感：新奇與啟示 223316第五章深度解析：寓言背后的哲理 331969第六章從原文細(xì)節(jié)看寓言的魅力 322735第七章總結(jié)感悟：寓言故事的價值所在 451第八章傳承寓言文化的展望 4第一章走進語文課本寓言故事的世界語文課本就像一個裝滿寶藏的盒子，而寓言故事就是其中一顆顆璀璨的明珠。寓言故事在課本里占有著獨特的地位，它們以簡短卻富有深意的故事形式，將各種人生道理傳遞給我們。從古代的《伊索寓言》到中國傳統(tǒng)的寓言集，很多故事都被選入了語文課本。像《亡羊補牢》這個故事，我們在課本上看到的時候，就像是打開了一扇通往智慧的小窗。它講述了一個農(nóng)夫，羊圈破了個洞，狼鉆進去叼走了羊，一開始農(nóng)夫沒有及時修補，后來發(fā)覺羊不斷丟失，才趕緊把洞補上。這簡單的故事場景，一下子就能把我們帶入到那個農(nóng)家小院的情境之中，讓我們開始思考關(guān)于補救過失的道理。這些寓言故事就像一個個小小的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們走進一個充滿哲理的奇妙世界。第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容就拿《揠苗助長》來說吧。故事的主人公是一個急性子的農(nóng)夫，原文中說“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣?！边@個農(nóng)夫啊，他看到自己田里的禾苗長得慢，心里著急得很，就想了個自認(rèn)為聰明的辦法，把禾苗一棵一棵地往上拔。他滿心以為這樣就能讓禾苗快速生長，結(jié)果呢，禾苗全都枯死了。這個故事的主要內(nèi)容很簡單，卻生動地描繪出了農(nóng)夫的愚蠢行為。他不懂得禾苗生長是有自然規(guī)律的，一味地想要按照自己的意愿去改變，最終只能是適得其反。通過這個故事，我們能清晰地看到急于求成所帶來的惡果。再看看《守株待兔》?！八稳擞懈摺Ｌ镏杏兄?。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！币粋€偶然的機會，一只兔子撞到了樹樁上死了，農(nóng)夫撿到了這只兔子。他就覺得這樣不勞而獲的好事會一直發(fā)生，于是就放下手中的農(nóng)具，天天守在樹樁旁邊等著兔子再來。可是啊，兔子哪能總是這么傻地往樹樁上撞呢？這個故事告訴我們，不能心存僥幸，想要不勞而獲是不可能的，通過自己的努力才能有所收獲。第三章寓言故事的獨特藝術(shù)特點寓言故事有著非常獨特的藝術(shù)特點。首先就是它的簡潔性。就像我們前面提到的《亡羊補牢》，短短幾句話就把整個故事講得很清楚。沒有過多復(fù)雜的描寫，只是簡單地敘述了羊圈破了、羊被狼叼走、農(nóng)夫補羊圈這樣一個過程。這種簡潔性讓讀者能夠迅速抓住故事的核心內(nèi)容。其次是形象性?！掇朊缰L》中的農(nóng)夫形象就刻畫得十分生動。我們可以想象得到他那焦急的模樣，在田里一棵一棵拔苗的可笑場景。作者通過對他行為的描寫，讓這個形象躍然紙上。而且寓言中的動物或者人物往往都代表著某一類人或者某種品質(zhì)。比如《守株待兔》中的農(nóng)夫，就代表了那些心存僥幸、想不勞而獲的人。再者是寓意性。這是寓言故事最核心的特點。每一個寓言故事都蘊含著一個深刻的道理。這些道理并不是直白地告訴讀者，而是讓讀者通過故事自己去體會。就像《刻舟求劍》這個故事，“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜?！壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這個故事告訴我們，世界是不斷變化的，我們不能用一成不變的眼光去看待事物。這種寓意隱藏在故事之中，讓讀者在閱讀的過程中不斷思考，從而深刻地理解其中的哲理。第四章我的初讀之感：新奇與啟示我第一次讀《掩耳盜鈴》的時候，覺得特別新奇?！胺妒现鲆?，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳?！笨吹竭@個人想要偷大鐘，可是大鐘太重背不走，他就想把鐘敲碎帶走，又怕鐘聲被人聽到，于是就捂住自己的耳朵，還以為這樣別人就聽不到鐘聲了。當(dāng)時我就想，這個人怎么這么傻呀，捂住自己的耳朵怎么能阻止別人聽到鐘聲呢？這也太自欺欺人了。但是這種新奇的故事內(nèi)容卻讓我陷入了思考。它給我最大的啟示就是，我們不能做自欺欺人的事情，要正視自己的行為和周圍的環(huán)境，不能以為自己看不到聽不到，事情就不存在了。同樣，初讀《狐貍和葡萄》的時候，狐貍因為夠不到葡萄就說葡萄是酸的。這讓我覺得很有趣，狐貍那狡猾又自欺的樣子仿佛就在眼前。這也讓我明白，有些人在自己能力不足無法達成某個目標(biāo)的時候，就會找各種借口來安慰自己，我們可不能像狐貍那樣。第五章深度解析：寓言背后的哲理《南轅北轍》這個寓言背后有著深刻的哲理?！敖裾叱紒?，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚??！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱啤！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！边@個故事里的人想要去楚國，卻朝著相反的方向駕車，他以為自己有好馬、有很多路費、有好的車夫就可以到達楚國，卻忽略了方向這個最根本的問題。這就告訴我們，無論做什么事情，方向是非常重要的。如果方向錯了，那么再多的努力、再好的條件都只會讓我們離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)?！耳柊鱿酄帯芬彩侨绱??！鞍龇匠銎?，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之?！柄柡桶龌ハ酄幎?，誰也不肯讓步，最后卻被漁夫輕松地抓住了。這個故事告訴我們，在生活中要懂得權(quán)衡利弊，不要為了一點小利益就和別人爭得不可開交，否則可能會讓第三方得利，最后自己得不償失。第六章從原文細(xì)節(jié)看寓言的魅力以《狼和小羊》為例，原文中的細(xì)節(jié)描寫讓這個寓言充滿了魅力?！袄莵淼叫∠叄匆娦⊙蛘谀莾汉人?。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！边@里狼的故意找茬和小羊的溫和辯解形成了鮮明的對比。從狼的話中我們可以看出它的蠻橫無理，它根本不是因為水臟了才找小羊的麻煩，而是想要找個借口吃掉小羊。而小羊雖然處于弱勢，卻據(jù)理力爭。這些細(xì)節(jié)描寫讓我們能夠深刻地感受到故事中兩個角色的性格特點，也讓我們更能體會到在強大的惡勢力面前，弱小者即使有理也可能遭受迫害的悲哀。再看《烏鴉喝水》，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉的嘴也夠不著水。這可怎么辦呢？烏鴉想把水瓶撞倒，可是水瓶太重了，烏鴉使出了渾身力氣，水瓶仍然一動不動。烏鴉想把水瓶里的水倒出來，可是水瓶是個細(xì)脖子，水根本流不出來。烏鴉想了想，看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高到了瓶口，烏鴉終于喝著水了。”這個故事中的細(xì)節(jié)描寫非常細(xì)致，從烏鴉找水的急切，到它嘗試各種方法喝水的過程，再到最后想出用石子填瓶喝水的辦法，每一個細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了烏鴉的聰明和它在困境中積極思考的精神。這些細(xì)節(jié)讓這個寓言故事充滿了吸引力，也讓我們能夠從中學(xué)到遇到困難時要積極想辦法解決的道理。第七章總結(jié)感悟：寓言故事的價值所在寓言故事在我們的成長過程中有著不可替代的價值。它就像一位無聲的老師，用一個個簡單的故事教會我們做人的道理。從前面分析的那些寓言故事中我們可以看到，它們涵蓋了很多方面的道理，比如不要急于求成、不能心存僥幸、要尊重事物發(fā)展的規(guī)律、要正視自己的行為、要明確做事的方向、要懂得權(quán)衡利弊、要積極解決困難等等。這些道理如果直接告訴我們，我們可能不會有太深的感觸，但是通過寓言故事這種形式，我們就能夠在輕松愉快的閱讀氛圍中慢慢地去體會、去理解。而且寓言故事的魅力不僅僅在于傳授道理，還在于它的文學(xué)價值。它的簡潔性、形象性和寓意性都為文學(xué)創(chuàng)作提供了很好的范例。我們在學(xué)習(xí)寫作的時候，可以從寓言故事中汲取靈感，學(xué)習(xí)如何用簡潔的語言表達深刻的思想，如何刻畫生動的形象。第八章傳承寓言文化的展望寓言文化是我們文化寶庫中的重要組成部分，我們有責(zé)任去傳承它。在現(xiàn)代社會，雖然我們有很多新的文化形式和傳播方式，但是寓言故事依然有著它獨特的生命力。我們可以通過將寓言故事改編成動畫、漫畫等形式，讓更多的孩子能夠接觸到寓言故事。比如現(xiàn)在已經(jīng)有很多根據(jù)《伊