第12課 資本主義世界殖民體系的形成 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第12課資本主義世界殖民體系的形成說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“資本主義世界殖民體系的形成”為主題，旨在通過分析歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生理解資本主義殖民體系對世界歷史進(jìn)程的重要作用。課程設(shè)計以統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材為基礎(chǔ)，結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)其歷史思維能力和歷史責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容分為三個部分：資本主義殖民體系的形成背景、形成過程及其影響。通過深入淺出的講解，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高對歷史現(xiàn)象的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史思維、歷史價值觀、時空觀念、史料實證。通過分析資本主義世界殖民體系的形成，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的能力；在探討殖民體系對世界歷史發(fā)展的影響中，形成正確的歷史價值觀；通過梳理殖民體系形成的時間線索，增強(qiáng)學(xué)生的時空觀念；在史料實證方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，結(jié)合課堂討論，提高歷史材料的解讀和運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對世界歷史的框架有初步的了解。在能力上，學(xué)生已初步掌握通過史料分析歷史問題的方法，具備一定的歷史思維能力和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對歷史的興趣和好奇心逐漸增強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的積極性不高，需要通過生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的能力，這可能會影響他們對復(fù)雜歷史現(xiàn)象的深入理解和分析。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析、小組討論等互動形式，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，提高他們對課程學(xué)習(xí)的積極性和有效性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、歷史地圖軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史人物角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義制度的確立，那么在資本主義制度確立后，世界歷史發(fā)生了哪些重大變化呢？今天我們將學(xué)習(xí)第12課《資本主義世界殖民體系的形成》，請大家跟隨我一起探究這個問題。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家翻到課本第96頁，閱讀“資本主義世界殖民體系的形成”部分，了解資本主義殖民體系形成的背景。

2.根據(jù)閱讀內(nèi)容，請回答以下問題：

a.資本主義殖民體系形成的經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)背景是什么？

b.資本主義殖民體系形成的標(biāo)志是什么？

三、課堂講解與探究

1.講解資本主義殖民體系形成的背景

a.經(jīng)濟(jì)背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要更多的原料產(chǎn)地和商品銷售市場。

b.政治背景：各國爭奪殖民地，以擴(kuò)大自己的勢力范圍。

c.技術(shù)背景：新航路的開辟，為資本主義殖民體系的形成提供了條件。

2.探究資本主義殖民體系形成的過程

a.請同學(xué)們觀看PPT展示的資本主義殖民體系形成的時間線索，了解各階段的特點。

b.小組討論：結(jié)合教材內(nèi)容，分析資本主義殖民體系形成的過程及其影響。

c.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.講解資本主義殖民體系形成的影響

a.對殖民地的影響：經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

b.對世界歷史的影響：資本主義殖民體系對世界歷史發(fā)展的影響。

四、案例分析

1.請同學(xué)們閱讀課本第98頁的“案例分析”部分，了解資本主義殖民體系對非洲的影響。

2.根據(jù)案例內(nèi)容，回答以下問題：

a.殖民者對非洲的剝削方式有哪些？

b.殖民地對非洲經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響是什么？

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了資本主義世界殖民體系的形成過程及其影響。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)一下資本主義殖民體系對世界歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)和危害。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，繪制資本主義世界殖民體系形成的示意圖。

2.思考：資本主義殖民體系對殖民地的影響是否具有雙重性？請舉例說明。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，深入思考資本主義殖民體系對世界歷史發(fā)展的影響。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第13課《世界殖民體系的瓦解》，請大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述資本主義世界殖民體系的形成背景、過程及其影響，理解殖民體系對世界歷史進(jìn)程的重要作用。他們能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)等多個角度分析殖民體系的形成原因，并掌握相關(guān)歷史事件的時間線索。

2.能力提升：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對資本主義殖民體系進(jìn)行分析和評價，提出自己的見解。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歷史產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感。他們能夠從歷史的角度審視現(xiàn)實，對國際關(guān)系和全球問題有了更全面的認(rèn)識。

4.具體表現(xiàn)如下：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確列出資本主義殖民體系形成的主要背景，包括經(jīng)濟(jì)上的資本主義發(fā)展需求、政治上的國家競爭以及技術(shù)上的新航路開辟。

b.學(xué)生能夠詳細(xì)描述殖民體系形成的過程，包括殖民地的擴(kuò)張、殖民統(tǒng)治的確立以及殖民體系對世界格局的影響。

c.學(xué)生能夠分析殖民體系對殖民地和世界歷史的影響，包括經(jīng)濟(jì)剝削、政治壓迫、文化侵略等方面，并能夠從正面和負(fù)面評價殖民體系的作用。

d.學(xué)生在課堂討論中，能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，對殖民體系形成的原因和影響進(jìn)行深入探討。

e.學(xué)生在小組合作中，能夠有效地分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

f.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對歷史產(chǎn)生了更深的興趣，愿意主動了解歷史事件和歷史人物，增強(qiáng)了歷史學(xué)習(xí)動力。

g.學(xué)生能夠?qū)v史知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如地理、政治等，形成跨學(xué)科的綜合思考能力。

h.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的歷史價值觀，能夠從歷史的角度審視現(xiàn)實，對國際關(guān)系和全球問題有了更全面的認(rèn)識。板書設(shè)計①資本主義世界殖民體系形成的背景

-資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-各國政治勢力的競爭

-新航路的開辟

②資本主義世界殖民體系形成的過程

-殖民地的擴(kuò)張與占領(lǐng)

-殖民統(tǒng)治的確立

-世界市場的形成

③資本主義世界殖民體系形成的影響

-對殖民地的影響：經(jīng)濟(jì)剝削、政治壓迫、文化侵略

-對世界歷史的影響：資本主義全球化、國際關(guān)系格局變化反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演：在講解殖民體系形成的過程時，讓學(xué)生扮演不同國家的歷史人物，通過模擬歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

2.利用多媒體資源：結(jié)合歷史地圖和視頻資料，生動展示殖民地的擴(kuò)張和殖民統(tǒng)治的建立，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，對歷史事件的深入分析不足。

2.教學(xué)評價方式單一：目前主要依賴期末考試評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏形成性評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系不夠緊密：在講解殖民體系的影響時，未能充分聯(lián)系現(xiàn)實世界中的國際關(guān)系和全球問題，使得教學(xué)內(nèi)容顯得較為抽象。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題搶答等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們主動思考和表達(dá)。

2.多元化教學(xué)評