2025年滬科新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷674考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（）A.搖藍(lán)裝潢振耳欲聾翠錦斑瀾云蒸霞蔚B.告罄妨礙目不暇接心曠神怡樂(lè)不可支C.踮量大雜燴觥籌交錯(cuò)山青水秀一瀉千里D.沖刷促銷(xiāo)飲鴆止渴引疚自責(zé)金榜題名2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（）A.綠洲磐石責(zé)無(wú)旁貸鐘南捷徑B.遨游嶄新貽誤國(guó)家旁稽博采C.蛾眉彭觴開(kāi)誠(chéng)布公義憤填膺D.贖罪簽署游目聘懷淺嘗輒止3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.承載著無(wú)數(shù)人童年記憶的藍(lán)精靈再度成為熱點(diǎn)，影片《失落的村莊》將以全新的動(dòng)畫(huà)形式，講述可愛(ài)的藍(lán)精靈與邪惡的格格巫斗智斗勇。B.違法建筑是一顆影響我們城市形象的“毒瘤”。它嚴(yán)重侵蝕城市土地資源和發(fā)展空間，更直接動(dòng)搖法治城市的社會(huì)根基。C.對(duì)于機(jī)器人是否比人類(lèi)聰明，未來(lái)是否可能替代人類(lèi)，假如機(jī)器人產(chǎn)業(yè)完全替代人類(lèi)生產(chǎn)，人還能做些什么等問(wèn)題，來(lái)合肥參加會(huì)議的專(zhuān)家學(xué)者的回答是肯定的。D.《人民的名義》在影視作品題材最容易浮于表面、走向說(shuō)教的情況下，觀眾們對(duì)這部反腐作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)可。4、下列詞語(yǔ)中字形以及加下劃線字字音全都正確的一項(xiàng)是A.斂____(jū)____(ni?o)娜蓊蓊郁郁流水脈脈B.宮____(tāo)翠____(wò)便宜行事紈绔膏梁C.____(tuò)本____(cù)縮放誕不經(jīng)少不更事D.____（yōng）蔽刀____(zǔ)垂衣珙手革滅殆盡5、下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。B.“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。C.按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)；以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。D.毛澤東常用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類(lèi)詩(shī)歌仍屬古典詩(shī)歌。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）()A.走進(jìn)九寨溝，如同進(jìn)入仙境，那充滿詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)貌把我陶醉了。B.腐敗已成為社會(huì)的毒瘤，反腐敗的問(wèn)題是全社會(huì)的公民都高度關(guān)注、深?lèi)和唇^的。C.農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。D.改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問(wèn)題，它們是中國(guó)改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問(wèn)題。7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.白皮書(shū)說(shuō)，中國(guó)人民在南海的活動(dòng)已有20000多年歷史．中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名和開(kāi)發(fā)利用南海諸島及相關(guān)海域，最早并持續(xù)、和平、有效地對(duì)南海諸島及相關(guān)海域行使主權(quán)．B.家屬稱，從今年3月開(kāi)始，錦鹿公司雖然承擔(dān)戒毒所西北區(qū)域的填土項(xiàng)目，但雙方未簽訂合同．C.雖然學(xué)校三令五申，要求學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，但是隨手亂丟垃圾，人走關(guān)燈，損壞桌椅等現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂．D.由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、與君離別意，同是宦游人。____，____。9、給下列劃線字注音：

____子無(wú)怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車(chē)帷________其笑矣10、《拿來(lái)主義》的第3段用了類(lèi)比論證的方法。請(qǐng)將類(lèi)比的內(nèi)容填上：

尼采：自詡是太陽(yáng)中國(guó)：____

光熱無(wú)窮____

只是給與，不想取得____

他發(fā)瘋而死____11、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來(lái)峰》）12、《夜雨寄北》一詩(shī)中點(diǎn)名時(shí)節(jié)的句子：____，____。13、愛(ài)人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)14、在《在馬克思墓前的講話》中，對(duì)于馬克思的逝世，作者回避了“死”這個(gè)詞語(yǔ)，而用“停止思想了”“安靜地睡著了”“永遠(yuǎn)地睡著了”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這些詞語(yǔ)符合馬克思思想家的身份，用語(yǔ)非常得體。請(qǐng)從用語(yǔ)得體的角度回答下面的問(wèn)題。(不超過(guò)10字)（2分）15、《肖邦故園》中寫(xiě)秋天的一段，結(jié)尾說(shuō)：“我們開(kāi)始理解那個(gè)客死遠(yuǎn)方巴黎的人的深沉的郁悶”，“我們”理解的那個(gè)人郁悶的原因是什么？16、閱讀下段材料回答問(wèn)題：

蘇軾的內(nèi)心與漁樵文化保持著緊密的聯(lián)系。他因?yàn)闉跖_(tái)詩(shī)案被貶往黃州；經(jīng)歷了人生中的最黑暗時(shí)期。但是，也正是人生中的這一次遭遇，讓蘇軾更加接近真實(shí)的社會(huì)，更加接近真實(shí)的自己。這一時(shí)期的蘇軾，仿佛比其他任何時(shí)候都更加明白，自己所傷懷的功業(yè)無(wú)成，其實(shí)是因?yàn)榻üo(wú)門(mén)。此外，蘇軾的黃州生活經(jīng)歷，除了與黃州一帶名士山川之間深得心意的交游，甚至還曾躬耕于黃州東坡，可能確實(shí)過(guò)了一段“漁樵”生活。他那兼有自謔；自得意味的自號(hào)“東坡居士”據(jù)說(shuō)也即由此而來(lái)。由此看來(lái)，被貶黃州時(shí)期的作品中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的“主”“客”，既是文學(xué)體式的一種標(biāo)志，其實(shí)也是蘇軾自覺(jué)省視個(gè)人命運(yùn)的心理反應(yīng)。應(yīng)該說(shuō)，被貶黃州同時(shí)成就了蘇軾的文學(xué)高度和哲學(xué)高度。

（取材于肖亦若《被貶黃州的蘇東坡》；有刪改）

如何理解蘇軾內(nèi)心的“漁樵”觀？結(jié)合《漫話“漁樵”》以及鏈接文字，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。17、有人認(rèn)為，《雨巷》是一首愛(ài)情詩(shī)，是一首男子追尋、等待姑娘的詩(shī)歌；也有人認(rèn)為，這是一首政治詩(shī)，詩(shī)歌中的這些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它們獨(dú)特的政治象征。你贊同哪一種看法呢？為什么？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?8、閱讀課本《邊城》（節(jié)選）第一段的景物描寫(xiě)，寫(xiě)一段點(diǎn)評(píng)文字，不超過(guò)80字。“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只有杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，還有各種甲蟲(chóng)類(lèi)氣味。翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！?9、簡(jiǎn)述林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)。(100字左右)20、讀《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》，為什么說(shuō)麥當(dāng)勞來(lái)中國(guó)有“本土化”的傾向？21、讀《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》，北京麥當(dāng)勞的中國(guó)特色表現(xiàn)在哪些方面？評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共16分)22、阮郎歸·紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①向子湮②江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安。幾時(shí)鸞輅④還？【注】①公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。②向子湮:南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④鸞輅：皇帝所乘坐的車(chē)駕。下列對(duì)本詞的理解與賞析，____的兩項(xiàng)是A.上片前兩句寫(xiě)景，有虛有實(shí)。前一句寫(xiě)大江南北風(fēng)雪迷漫，這是詞人路上所見(jiàn)江南江北之景，是實(shí)寫(xiě)；“易水寒”為詞人回憶之景，是虛寫(xiě)。B.上片第二句，寒字與起筆之雪漫漫照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，頗有寓意。江南江北已大雪漫漫，燕山雪花大如席，其寒徹骨，可想而知。此句化用戰(zhàn)國(guó)末荊軻之悲歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，既而又倍增一份悲憤之感。C.上片后兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見(jiàn)群山連綿不斷，卻見(jiàn)不到被擄到異域的徽、欽二帝，表達(dá)詞人對(duì)國(guó)君的思念。E.這首詞在寫(xiě)法上以哀景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫(huà)，直接地傳達(dá)出了詞人的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。E.這首詞在寫(xiě)法上以哀景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫(huà)，直接地傳達(dá)出了詞人的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。23、材料一：①豆瓣9.2分，Bilibili網(wǎng)站單集點(diǎn)擊量超過(guò)224萬(wàn)，央視制作的電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》徹底火了。從節(jié)目效果看，它一改往日博物館嚴(yán)肅權(quán)威的形象，引入諸多娛樂(lè)化的呈現(xiàn)方式，成功引起普通觀眾對(duì)博物館、對(duì)文物、對(duì)節(jié)目背后延伸出來(lái)的傳統(tǒng)文化的關(guān)注。但博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，如何在年輕的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵，卻依然是一個(gè)艱巨的任務(wù)?！秶?guó)家寶藏》大受歡迎的原因，是節(jié)目一定程度打破了多年來(lái)博物館與公眾的距離感，而長(zhǎng)久以來(lái)博物館甚至對(duì)媒體也刻意保持著距離。②《國(guó)家寶藏》同樣趕上了國(guó)家政策的助力。2017年1月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了一則《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》的通知，強(qiáng)調(diào)要塑造民族的文化自信。這則指令也反映到從去年延續(xù)至今的傳統(tǒng)文化綜藝熱，從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《朗讀者》，再到《見(jiàn)字如面》，無(wú)一不是此背景下的產(chǎn)物。而《國(guó)家寶藏》也成了央視和最具傳統(tǒng)文化精神的博物館的一場(chǎng)聯(lián)姻。國(guó)家級(jí)博物館背后代表著一種國(guó)家和民族身份認(rèn)同，就像最終節(jié)目呈現(xiàn)的效果一樣，節(jié)目主持人張國(guó)立的開(kāi)場(chǎng)白強(qiáng)調(diào)華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種強(qiáng)調(diào)中華文化強(qiáng)盛和引導(dǎo)民族自豪感的設(shè)置可以在節(jié)目中多處看到。材料二：①“基于史實(shí)合理虛構(gòu)”?！拔奈锖＿x”的過(guò)程并不輕松，而編劇將文物轉(zhuǎn)化成有趣的故事，由明星表演，還原文物“前世傳奇”的段落，則代表著節(jié)目組希望成為博物館“講解器”的初衷。②劇本創(chuàng)作是由編劇組和專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)共同完成的，曾經(jīng)操作過(guò)歷史類(lèi)真人秀電視節(jié)目《咱們穿越吧》的編劇團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)劇本，顧問(wèn)專(zhuān)家團(tuán)則負(fù)責(zé)提出建議并“挑錯(cuò)”。顧問(wèn)專(zhuān)家團(tuán)的選擇同樣精妙，有別于傳統(tǒng)的文博、歷史、考古學(xué)研究者，節(jié)目組選擇的是在網(wǎng)上很有影響力的知乎歷史類(lèi)“大V”張茺和周睿杰，另一成員奚牧涼則經(jīng)營(yíng)著自己的微信公眾號(hào)“挖啥呢”，這些人有一定的專(zhuān)業(yè)背景，又知道怎么吸引年輕網(wǎng)民的注意力。③節(jié)目對(duì)博物館觀念、倫理的沖擊不可忽視。博物館與綜藝的交集，是相互支持和交流，綜藝節(jié)目的一些做法很值得博物館學(xué)習(xí)。比如《國(guó)家寶藏》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都是“90后”，以前“鑒寶”類(lèi)電視節(jié)目的觀眾是現(xiàn)實(shí)或潛在的收藏家。博物館的影響力在于對(duì)科學(xué)知識(shí)的公共分享及對(duì)公眾學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持，而不是靠某件藏品的“珍稀”，也不是靠對(duì)藏品前世的“揭秘”。但在博物館領(lǐng)域，必須謹(jǐn)慎回避影響觀眾準(zhǔn)確認(rèn)知、理解知識(shí)的娛樂(lè)手法。材料三：①更核心的，是節(jié)目中的創(chuàng)新意識(shí)，將紀(jì)錄片和綜藝巧妙應(yīng)用，以小戲院情勢(shì)講述文物的前世此生，有著向國(guó)寶鞠躬、向匠人禮敬的謙卑姿勢(shì)。以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達(dá)。以精雕細(xì)刻的國(guó)寶精神，打開(kāi)汗青、打開(kāi)傳統(tǒng)，讓緘默沉靜的國(guó)寶“說(shuō)話”，給孤傲的匠人點(diǎn)贊?？胺Q一曲古今交響，一次遠(yuǎn)古穿越。②其實(shí)，《國(guó)家寶藏》的火，勿寧說(shuō)是國(guó)人的一種告白：富足了，向文化之心日熾，就看咱文化人有沒(méi)有好東西拿出來(lái)。曾經(jīng)，我們?yōu)閼{票購(gòu)買(mǎi)的糧、油、蔬菜排隊(duì)，我們?yōu)榫o俏的冰箱、彩電排隊(duì)，眼下，我們還愿意排起長(zhǎng)龍，只為片刻的精神享受。從上海中國(guó)館蜿蜒的“世博長(zhǎng)龍”到爭(zhēng)睹國(guó)寶的“故宮跑”，再到眼下的老少爭(zhēng)看《國(guó)家寶藏》，都在向我們的文化人提出挑戰(zhàn)，國(guó)人正嗷嗷待哺呢，還有什么“寶藏”，請(qǐng)一一捧出材料四：①其實(shí)這里面反映的是更深層次的問(wèn)題，是我們整個(gè)社會(huì)對(duì)博物館價(jià)值的認(rèn)識(shí)，博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方。作為啟蒙時(shí)代觀念集大成的博物館，要用作為自然人的身份和眼睛看世界，人遂成為合理性的標(biāo)桿。②現(xiàn)代公共博物館的基本精神是民主科學(xué)，是用人的眼光認(rèn)識(shí)世界，不僅應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和基本理念，也應(yīng)該探討人和世界、自然的關(guān)系。所以你看西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力不言而喻，它不光讓觀眾去看文物，去學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在對(duì)觀眾進(jìn)行現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知模式的培養(yǎng)，就是教觀眾怎么通過(guò)自己的感官和思維能力去認(rèn)識(shí)世界，去追求真理，這很重要。③但在中國(guó)，很多博物館依然被視為收藏和展示文物的地方，并給觀眾們營(yíng)造出這些文物非常珍貴，一般人很難看得到的感覺(jué)。博物館不能夠?yàn)榱巳側(cè)w的人，來(lái)弱化自己的特點(diǎn)，或者是消解自己的特點(diǎn)。下列對(duì)上述四段材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）A.博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方，還應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和基本理念，探討人和世界、自然的關(guān)系。B.博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，現(xiàn)在既能與頗受歡迎的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又能為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵。C.《國(guó)家寶藏》以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達(dá)，體現(xiàn)了節(jié)目組的創(chuàng)新精神。E.西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力都不及中國(guó)博物館。E.西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力都不及中國(guó)博物館。24、材料一：淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂(lè)式的閱讀方法，它所追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級(jí)數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說(shuō)、圖片等。（摘編自百度百科）材料二：當(dāng)然，課外不讀書(shū)，可能并非孩子的本意。他們是想讀書(shū)的只是沒(méi)有時(shí)間這一點(diǎn)在此次調(diào)查中得到驗(yàn)證。有81.44%的受訪者認(rèn)為，他們之所以課外閱讀少，主要是因?yàn)楣φn多，很少有時(shí)間和心情讀書(shū)。也因此有54.64%的學(xué)生認(rèn)為即便要讀書(shū)，也只讀短文章，最好是能一次看完知道結(jié)果的。但是，復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安卻從中看到了問(wèn)題。他擔(dān)心長(zhǎng)此下去這部分學(xué)生會(huì)患上長(zhǎng)文章畏懼綜合征。他們不敢讀大部頭的作品，喜歡馬上看完又助長(zhǎng)了閱讀的浮躁之心。與之相對(duì)應(yīng)的是淺閱讀也在成為中學(xué)生閱讀的主流。一些所謂的青春小說(shuō)，正在受到孩子的追捧。楊教授所稱的那些蘊(yùn)含深刻思想的讀本。卻被他們拋在一邊。為什么非要讀而有所收獲呢。這是當(dāng)代的上海中學(xué)生所不能理解的。（摘編自離亮《調(diào)查：中學(xué)生閱讀行淺閱讀去世》）材料三：此外，大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間是3.27小時(shí)，而每天花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時(shí)間卻只有1.58小時(shí)，這表明大學(xué)生普遍上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，讀書(shū)時(shí)間少。即便如此，將上網(wǎng)時(shí)間全部用于閱讀的學(xué)生也僅占3.69%，大部分學(xué)生上網(wǎng)還是以看視頻、聊天、打游戲?yàn)橹鳌Ｊ鞘裁从绊懼髮W(xué)生的閱讀？調(diào)查顯示，在諸多原因中，學(xué)校竟成了影響閱讀的最主要原因。調(diào)查中有39.26%的學(xué)生抱怨學(xué)校課程安排太滿，沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間進(jìn)行閱讀。29.86%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校圖書(shū)館沒(méi)有很好地發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊、缺乏教師引導(dǎo)和圖書(shū)價(jià)格偏高等成為相對(duì)次要的原因。僅有8.72%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上“讀書(shū)無(wú)用”等觀點(diǎn)的影響導(dǎo)致學(xué)校缺乏讀書(shū)氛圍。其實(shí)閱讀危機(jī)應(yīng)該讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，如今令人憂慮的不僅僅是“閱讀危機(jī)”本身，更是它背后所折射出的人文危機(jī)、精神危機(jī)。而且，這種危機(jī)并非大學(xué)生單方面造成的，單單問(wèn)責(zé)大學(xué)生是無(wú)法真正觸及到危機(jī)根源的，它需要整個(gè)社會(huì)的正視與療救。要知道，在浮躁的社會(huì)情緒中，對(duì)金錢(qián)的媚俗、對(duì)速成的向往已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)問(wèn)的崇拜。被欲望的洪流裹挾，作為理應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值的大學(xué)精英亦無(wú)法全身而退。整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀文化，這才是閱讀缺乏癥的病因。

（摘編自2014年9月《中國(guó)教育報(bào)》的《聚焦大學(xué)生閱讀缺乏癥：淺閱讀盛行，興趣至上》）材料四：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過(guò)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過(guò)電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書(shū)超過(guò)1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%。數(shù)據(jù)還顯示，睡前?節(jié)假日?工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中，仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，但在閱讀時(shí)間的選擇上越來(lái)越碎片化，人們無(wú)暇體會(huì)深閱讀帶給人類(lèi)心靈的滋養(yǎng)。靜水流深，現(xiàn)在我們有理由擔(dān)心，閱讀之淺，或許會(huì)讓我們成為一個(gè)涸轍之鮒，會(huì)讓我們當(dāng)下的文化成為無(wú)源之水，無(wú)根之木。（摘編自劉瑾《亞馬遜中國(guó)2015全民閱讀調(diào)查報(bào)告》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.淺閱讀給人們帶來(lái)的視覺(jué)快感和心靈怡悅，有可能來(lái)自于閱讀材料的畫(huà)面感和閱讀介質(zhì)的新鮮感以及閱讀過(guò)程的主動(dòng)參與。B.一些所謂的青春小說(shuō)缺少深刻的思想內(nèi)涵。他們恰恰迎合了中學(xué)生不敢讀大部頭作品的心理，致使淺閱讀成為中學(xué)生閱讀的主流。C.因?yàn)橹袑W(xué)里已經(jīng)流行淺閱讀，所以大學(xué)里也已經(jīng)很難遏止淺閱讀的發(fā)展趨勢(shì)，最終使“讀書(shū)無(wú)用論”在校園里占據(jù)上風(fēng)。E.淺閱讀給人們帶來(lái)的閱讀快樂(lè)是深閱讀無(wú)法超越的，一些思想深刻的讀本不受歡迎也是可以理解的，深閱讀的興趣需要引導(dǎo)。E.淺閱讀給人們帶來(lái)的閱讀快樂(lè)是深閱讀無(wú)法超越的，一些思想深刻的讀本不受歡迎也是可以理解的，深閱讀的興趣需要引導(dǎo)。25、材料一：數(shù)字閱讀升級(jí)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的決定性作用體現(xiàn)在，數(shù)字閱讀拓寬了文學(xué)的內(nèi)涵和外延，從而改變文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局。在過(guò)去，以傳統(tǒng)出版為主流的文學(xué)作為內(nèi)容的提供方，只占據(jù)了產(chǎn)業(yè)的小部分，很難聚攏用戶，產(chǎn)生足夠的影響力。而“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從作家到讀者之間的環(huán)節(jié)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短?！?中國(guó)軟件資訊網(wǎng))材料二：當(dāng)前，動(dòng)漫游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻等數(shù)字文化產(chǎn)品擁有廣泛的用戶基礎(chǔ)，與百姓生活越來(lái)越密切，已經(jīng)成為目前群眾文化消費(fèi)的主產(chǎn)品，在這種文化創(chuàng)作生產(chǎn)和消費(fèi)形態(tài)愈加數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的形勢(shì)下，出臺(tái)《指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，提高文化產(chǎn)業(yè)供給水平、改善供給結(jié)構(gòu)；有利于促進(jìn)文化消費(fèi)、滿足群眾不斷提高的消費(fèi)新需求，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力與動(dòng)力；有利于推動(dòng)文化與國(guó)民經(jīng)濟(jì)各門(mén)類(lèi)融合發(fā)展、促進(jìn)“文化＋”，提高中華文化在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。從內(nèi)容角度來(lái)看，《指導(dǎo)意見(jiàn)》在把握數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展形勢(shì)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了引領(lǐng)和超前的特點(diǎn)，向社會(huì)發(fā)出國(guó)家鼓勵(lì)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的明確信號(hào)，形成推動(dòng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的良好預(yù)期。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，這一領(lǐng)域創(chuàng)新活躍，產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)包羅萬(wàn)象，產(chǎn)業(yè)邊界不斷拓展，《指導(dǎo)意見(jiàn)》基于對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)的研判，在整體規(guī)劃上提出了優(yōu)化數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)供給、優(yōu)秀文化資源數(shù)字化、與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、擴(kuò)大和引導(dǎo)數(shù)字文化消費(fèi)四個(gè)主要發(fā)展方向，同時(shí)立足于文化部職能范圍，對(duì)動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)文化、數(shù)字文化裝備、數(shù)字藝術(shù)展示等主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)布局和引導(dǎo)，體現(xiàn)出文化部對(duì)行業(yè)的預(yù)期管理，從而堅(jiān)定業(yè)界創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的信心，激發(fā)社會(huì)領(lǐng)域的投資活力。(中新網(wǎng))材料三：經(jīng)過(guò)一年多的開(kāi)發(fā)建設(shè)，數(shù)字文化館“文化莞家”現(xiàn)已正式啟用，為群眾提供服務(wù)，并開(kāi)放參觀體驗(yàn)。據(jù)悉，“文化莞家”網(wǎng)站平臺(tái)試運(yùn)行至今不到三個(gè)月，已有2萬(wàn)多名市民注冊(cè)，網(wǎng)站瀏覽量(PV)接近100萬(wàn)次。市文化館與六個(gè)試點(diǎn)分館共在線上推廣活動(dòng)100多場(chǎng)，推出活動(dòng)票數(shù)6500多張；推出培訓(xùn)課程119個(gè)，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名學(xué)位達(dá)4300多個(gè)。今年市文化館走進(jìn)藝術(shù)公益培訓(xùn)班招生實(shí)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，最快的班不到一分鐘就報(bào)滿，近兩千個(gè)公益學(xué)位兩三個(gè)小時(shí)就可以錄滿。市民只要通過(guò)手機(jī)就可以輕松了解和獲取這些服務(wù)，大大提高了市民參與文化館活動(dòng)的便利度，也提升了文化館的服務(wù)效能。此外，東莞市文化館還整理了地方特色文化資源，打造東莞文化網(wǎng)絡(luò)電視，讓市民通過(guò)不同終端都可以觀看到數(shù)字資源、參與直播互動(dòng)，領(lǐng)略東莞文化的魅力，參與全民藝術(shù)普及。為了讓數(shù)字化服務(wù)更加貼近基層，貼近群眾，第一批文化館數(shù)字化試點(diǎn)分館也同步建設(shè)。未來(lái)兩年，試點(diǎn)分館還將逐步鋪開(kāi)，直至實(shí)現(xiàn)全市全覆蓋，打通公共文化服務(wù)最后一公里。(中國(guó)網(wǎng))下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是()A.根據(jù)材料一中《手機(jī)閱讀用戶特征調(diào)查》表的信息，我們能了解到手機(jī)閱讀軟件主要用戶群的生活階層、收入、閱讀習(xí)慣等信息。B.根據(jù)材料二的信息可知，國(guó)家在把握數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展形勢(shì)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，推動(dòng)其創(chuàng)新發(fā)展。C.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中華文化的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力得到不斷提高，是因?yàn)椤吨笇?dǎo)意見(jiàn)》的適時(shí)出臺(tái)，有效地管理了文化創(chuàng)作生產(chǎn)和消費(fèi)。E.“文化莞家”的數(shù)字化服務(wù)最大的好處就是輕松了解和獲取數(shù)字化服務(wù)，通過(guò)不同終端來(lái)獲取數(shù)字資源，參與全民藝術(shù)普及活動(dòng)。E.“文化莞家”的數(shù)字化服務(wù)最大的好處就是輕松了解和獲取數(shù)字化服務(wù)，通過(guò)不同終端來(lái)獲取數(shù)字資源，參與全民藝術(shù)普及活動(dòng)。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共40分)26、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）梭羅說(shuō)：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有?！鄙钪?，有人認(rèn)為，放下是一種智慧，是一種境界；也有人認(rèn)為，不放下是一種堅(jiān)守，是一種精神。請(qǐng)以“放下”或“不放下”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800個(gè)字。27、請(qǐng)以“這世界需要你”為題；寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

要求：1自定立意；2文體特征鮮明。28、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請(qǐng)以“失去了才知道可貴”為話題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。29、作文有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高，給的人幸福，收的人回報(bào)。一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的回憶，終生美好?！笨墒牵谖拿鬟M(jìn)步的今天，隨著生活節(jié)奏的加快，生活壓力的增大，有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一個(gè)‘微笑缺失的時(shí)代’”。請(qǐng)以“微笑”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A藍(lán)：籃，振：震，瀾：斕B沒(méi)有錯(cuò)別字。C踮：掂，青：清D疚：咎?！窘馕觥俊敬鸢浮緼。2、B【分析】試題分析：本題以考查同音易錯(cuò)題為主。其實(shí)也是對(duì)音形義的一種綜合考查，我們?cè)谟洃浿腥绻皇菣C(jī)械記憶，往往會(huì)發(fā)生混淆與錯(cuò)誤。A．終南捷徑，C彭殤，D．游目騁懷?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。A項(xiàng)，賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，可在句末加“的故事”；C項(xiàng)，表意不明，“專(zhuān)家的回答是肯定的”表意不清；D項(xiàng)，中途易轍，有關(guān)“《人民的名義》”還沒(méi)表述完整，就已開(kāi)啟另一話題?？蓪ⅰ啊度嗣竦拿x》”移到“這部”前面。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】本題考查字音字形的識(shí)記辨析能力。解讀字音字形，注意多音多義字、形似字、易混淆字等的讀寫(xiě)。B項(xiàng)，梁——粱；C項(xiàng)，拓——tà；D項(xiàng)，珙——拱。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】采用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩(shī)歌應(yīng)屬于現(xiàn)代詩(shī)歌，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的?！窘馕觥緿6、D【分析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語(yǔ)感審讀法、筋脈梳理法、造句類(lèi)比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，A“把’’字改為“讓”；B“反腐敗的問(wèn)題”與“深?lèi)和唇^，不能搭配，C“城市為重點(diǎn)’’缺介詞“以”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、A【分析】A．正確；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；復(fù)句有兩個(gè)主語(yǔ)，主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)，將“錦鹿公司”移到“雖然”的后面；

C．不合邏輯；“人走關(guān)燈”“依然十分嚴(yán)重”不合情理，將“人走關(guān)燈”改為“人走不關(guān)燈”；

D．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，去掉“由于”；

故選：A．

本題考查辨析病句的能力．解答本題；先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞；判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配．

不合邏輯主要有以下幾種類(lèi)型：

1；自相矛盾。

例如：過(guò)了一會(huì)兒；汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了．（“突然”和“漸漸”矛盾．）

2；范圍不清。

例如：從事業(yè)的發(fā)展上看；還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才．

（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家；不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才”．）

3；強(qiáng)加因素。

例如：因?yàn)樗麃?lái)自北方；思想根本上還是舊的一套．

（為什么來(lái)自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）

4；主客倒置。

例如：在那個(gè)時(shí)候；報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的．

（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”．）【解析】A二、填空題(共6題，共12分)8、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】“己”“涯”為易錯(cuò)字。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。9、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。10、自詡地大物博掘起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來(lái)子孫淪為乞丐【分析】【分析】類(lèi)比法；就是要找出雙方的相似點(diǎn)，由此可知答案是：自詡地大物博掘起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來(lái)子孫淪為乞丐。

【點(diǎn)評(píng)】類(lèi)比需要找到相似點(diǎn)，可比點(diǎn)。11、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，“自”不要寫(xiě)成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。12、君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池【分析】本句要注意“未”“漲”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、人恒愛(ài)之敬人者善良仁厚平等博愛(ài)【分析】【分析】學(xué)生記憶名句的話；一定要記住名言的每一個(gè)字的寫(xiě)法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎(chǔ)上牢記名言，在生活當(dāng)中運(yùn)用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學(xué)習(xí)了名言。但是能準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)出名言，才是基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。三、問(wèn)答題(共8題，共16分)14、落下了人生的帷幕【分析】解答本題要做到兩點(diǎn)：一、要符合人物的身份。二、語(yǔ)言要精煉，有文采。15、聽(tīng)著婚嫁的小提琴曲，走在林陰小道上，踩著沙沙作響的樹(shù)葉，這一切令人思緒萬(wàn)千，耳邊回蕩起音樂(lè)的旋律，這是多么美的享受，但肖邦不能重溫這故園溫馨的一切，所以郁悶。【分析】【分析】依據(jù)肖邦的性格可以知道；盡管肖邦聽(tīng)著婚嫁的小提琴曲，走在林陰小道上，踩著沙沙作響的樹(shù)葉，但肖邦不能重溫這故園溫馨的一切，所以郁悶。

【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)型題需要同學(xué)們能在原文中找到相關(guān)的文段并且找出關(guān)鍵的詞句，最后用自己的話總結(jié)。16、蘇軾“漁樵”觀：既期待建功立業(yè)，又能曠達(dá)超然地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活?！痉治觥看祟}屬于探究題型，解答時(shí)首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分析。蘇軾“漁樵”觀：既期待建功立業(yè)，又能曠達(dá)超然地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活。17、這首詩(shī)應(yīng)該是一首政治詩(shī)。詩(shī)中的“丁香姑娘”是有象征意義的：她美麗高潔，象征美好理想；哀怨彷徨，象征理想難以實(shí)現(xiàn)；飄然離去，象征理想的幻滅。而那悠長(zhǎng)、狹窄、寂寥的雨巷，則象征著沒(méi)有陽(yáng)光也沒(méi)有生機(jī)的黑暗社會(huì)。整首詩(shī)就是通過(guò)對(duì)丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人在革命低潮期追求理想的苦悶惆悵之情。【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題可以選擇贊同，也可以選擇反對(duì)，關(guān)鍵是在自己態(tài)度的基礎(chǔ)上要言之有理，言之有物。18、這段文字從聲音；氣味、色彩等方面生動(dòng)細(xì)膩的描繪了湘西鄉(xiāng)村寧?kù)o古樸的黃昏圖畫(huà)；再現(xiàn)了邊城的美麗、平靜，烘托出翠翠內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

【分析】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用：①渲染營(yíng)造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；③襯托人物心理；④展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)。這一段通過(guò)寫(xiě)杜鵑叫個(gè)不息、外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音、泥土氣味、草木氣味、各種甲蟲(chóng)類(lèi)氣味、天上的紅云，描繪了湘西鄉(xiāng)村寧?kù)o古樸的黃昏圖畫(huà)；這幅畫(huà)面是美麗的、平靜的；烘托出翠翠內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵。19、黛玉的母親死后，外祖母賈母怕她無(wú)人照顧，便接她到賈府。黛玉進(jìn)賈府先拜見(jiàn)了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐等人，然后到邢夫人、王夫人房間，最后回到賈母處與寶玉相見(jiàn)。寶玉見(jiàn)黛玉沒(méi)有寶玉，便將通靈寶玉摔在地上，惹得黛玉傷心落淚。【分析】按照黛玉進(jìn)賈府的原因，見(jiàn)到的幾個(gè)人（賈母、賈氏三姐妹、鳳姐等人、邢夫人、王夫人）為順序，最后回到賈母處見(jiàn)到寶玉，最后才有寶玉摔玉、黛玉傷心的情節(jié)，細(xì)細(xì)道來(lái)，要概括全面，防止落掉。20、（1）員工絕大多數(shù)是中國(guó)人。（2）原材料大部分產(chǎn)自本地。（3）積極主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)（4）與地方學(xué)校以及街道組織建立特殊關(guān)系。（5）專(zhuān)門(mén)在店堂內(nèi)設(shè)置“情人角”來(lái)適應(yīng)中國(guó)年輕戀人的需要。（6）為兒童顧客設(shè)置“兒童樂(lè)園”?！痉治觥俊痉治觥空谊P(guān)鍵詞句；概括為：（1）在麥當(dāng)勞，菜單品種少，價(jià)格差別小，消費(fèi)差異不大，服務(wù)無(wú)大差別。（2）低收入者不顯窮，高收入者難以顯富。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，概括總結(jié)。21、北京麥當(dāng)勞雖然在飲食品種、服務(wù)和管理上仍保持鮮明的美國(guó)特色，但他們努力適應(yīng)中國(guó)文化環(huán)境。首先他們努力塑造地方企業(yè)形象，其次在店堂內(nèi)努力營(yíng)造中國(guó)式家庭氣氛，使中國(guó)文化的意義得以在麥當(dāng)勞得到更多的表達(dá)。因此，北京麥當(dāng)勞已經(jīng)成為具有中國(guó)文化特色的“美國(guó)文化”。【分析】【分析】找關(guān)鍵詞句；概括為：北京麥當(dāng)勞雖然在飲食品種；服務(wù)和管理上仍保持鮮明的美國(guó)特色，但他們努力適應(yīng)中國(guó)文化環(huán)境。首先他們努力塑造地方企業(yè)形象，其次在店堂內(nèi)努力營(yíng)造中國(guó)式家庭氣氛，使中國(guó)文化的意義得以在麥當(dāng)勞得到更多的表達(dá)。因此，北京麥當(dāng)勞已經(jīng)成為具有中國(guó)文化特色的“美國(guó)文化”。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，概括總結(jié)。四、多選題(共4題，共16分)22、BC【分析】略【解析】BC23、BE【分析】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。B.博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，在年輕的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵，還是一個(gè)艱巨的任務(wù)，而不是現(xiàn)實(shí)；E.西方博物館的地位和影響力不及中國(guó)博物館的說(shuō)法在材料中沒(méi)有依據(jù)。故選BE?！窘馕觥緽E24、AD【分析】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。B項(xiàng)，青春小說(shuō)不是淺閱讀在中學(xué)生中流行的真正原因，而是因?yàn)橹袑W(xué)生缺少讀書(shū)時(shí)間；C項(xiàng)，“‘讀書(shū)無(wú)用論’在校園里占據(jù)上風(fēng)”有誤；E項(xiàng)，“淺閱讀給人們帶來(lái)的閱讀快樂(lè)是深閱讀無(wú)法超越的”有誤。故選AD?！窘馕觥緼D25、AB【分析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。B項(xiàng)因果關(guān)系不成立?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》是個(gè)有利條件。C.因果關(guān)系不成立，《指導(dǎo)意見(jiàn)》是個(gè)有利條件；D.對(duì)“數(shù)字化服務(wù)”的描述片面，除“手機(jī)閱讀普遍、文化館服務(wù)效能增強(qiáng)”外，它還體現(xiàn)在其它方面；E.無(wú)中生有，“最大好處”的信息在文中沒(méi)有明確提到。故選AB。【解析】AB五、寫(xiě)作題(共4題，共40分)26、略

【分析】（60分）題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。“提示語(yǔ)”先以梭羅的話語(yǔ)引出“放下”的這個(gè)主題詞，然后列出兩類(lèi)不同的看法：一是直接認(rèn)同（肯定）“放下”說(shuō)法的，另一方面則是從反面，以認(rèn)同“不放下”的說(shuō)法來(lái)對(duì)應(yīng)“放下”的觀點(diǎn)。這實(shí)際上也為考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需要，或直接扣合梭羅的“放下”運(yùn)思作文，或以認(rèn)同“不放下”來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)理解?？忌梢愿鶕?jù)提示寫(xiě)作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相關(guān)范疇作文章，但所寫(xiě)內(nèi)容必須在既定文題的范圍內(nèi)?！耙蟆泵鞔_考生必須在兩個(gè)標(biāo)題中自選一個(gè)，選定了標(biāo)題也就意味著確定了寫(xiě)作重點(diǎn)。“聯(lián)系生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)”，即是要求考生寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感悟。這些體驗(yàn)或感悟，可以來(lái)自身邊的人、身邊的小事，也可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家的行動(dòng)、經(jīng)歷?？忌梢浴白远ㄎ捏w”，但無(wú)論是談?wù)摽捶ㄟ€是敘述故事，都必須與自選的文體特征相符，文章的優(yōu)劣均按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。本題便于聯(lián)系生活，但難點(diǎn)在思辨。放下什么不放下什么，需要有清晰的認(rèn)識(shí)與有分寸的表達(dá)：1.“放下”的意思是放棄或停止，可以是已擁有的棄之不顧，也可以是停止正在做的或追求的東西；2.“不放下”意味著不拋棄，不放棄，更是堅(jiān)持、執(zhí)著?？梢允强陀^要求的“放不下”，也可以是主觀上的執(zhí)著追求。至于“放下”或“不放下”的對(duì)象，可以是物質(zhì)層面的，更可以是精神層面的。局限在思維，限于個(gè)人小視野，限于社會(huì)負(fù)面事例，限于就事論事，這些表現(xiàn)在立意上會(huì)有等差，是評(píng)判的重要依據(jù)。學(xué)生可從正面立意，亦可從反面立意，亦可正反結(jié)合辯證論述。正反結(jié)合者，如能正確指出放下什么，不放下什么，有辯證的分析，得分則較高。論述時(shí)，有考生偏重于感性的抒發(fā)，不能做深入說(shuō)理；亦有考生缺少切題意識(shí)，不能從題目或材料切入，上來(lái)就談要“放下”或“不放下”，但具體放下什么，不放下什么，則語(yǔ)焉不詳。結(jié)構(gòu)上有并列式，有正反式，有層進(jìn)式，妙在運(yùn)用自如，本身并無(wú)高下之分。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念H受青睞，結(jié)構(gòu)松散的難受歡迎。但要注意有些文章的結(jié)構(gòu)表面看起來(lái)松散，其實(shí)有內(nèi)在的聯(lián)系，不應(yīng)判為低分。一；題意理【解析】

1.本義①放下是把握著﹑提著或負(fù)載著的物件從高處放到低處；②擱置，停止進(jìn)行。2.引申義把占據(jù)心靈的某種東西移出。3.價(jià)值取向放下≠放棄放下，指放下多余的、有害的、悲傷的、暫時(shí)不需要的事物。是一種有選擇的放棄，而不是說(shuō)要完全放棄。放下與不放下的對(duì)象選擇：可以是實(shí)的：財(cái)富、權(quán)力、名利也可以是虛的：思想觀念（成見(jiàn)）、情感（喜怒哀樂(lè)）4.角度選擇“放下”與“不放下”必須二選一。文題與內(nèi)容必須保持一致。選擇其一可以涉及另一方，但主次須分明，忌倒置。比如選擇寫(xiě)“放下”，可以涉及“不放下”，但必須以“放下”為重心，不能是定題為“放下”，而文章的主要內(nèi)容卻是寫(xiě)了“不放下”。二、立意說(shuō)明可以正面立意：該放下什么，比如利益、榮耀、財(cái)富不該放下什么，比如尊嚴(yán)、正義、良知、誠(chéng)信也可以反面立意：面對(duì)形形色色的誘惑，把本不該放下的東西放下了，比如貪官放下正義、奸商放下了誠(chéng)信、知識(shí)分子放下了尊嚴(yán)、普通人放下了良知該放下的卻沒(méi)有放下，比如對(duì)名利的熱衷、對(duì)權(quán)力的迷戀、對(duì)金錢(qián)的貪婪、對(duì)眼前既得利益的不舍1.符合題意“放下”——含義理解正確，對(duì)象明確，選點(diǎn)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，立意深刻?！胺畔隆钡睦碛沙浞郑弧胺畔隆钡倪^(guò)程清晰；“放下”的方法正確；“放下”情節(jié)構(gòu)置合理。“不放下”——含義理解正確，“不放下”的對(duì)象明確，選點(diǎn)準(zhǔn)確。觀點(diǎn)鮮明，立意深刻?！安环畔隆钡睦碛沙浞?；“不放下”的過(guò)程清晰；“不放下”的方法正確；“不放下”情節(jié)構(gòu)置合理。2.基本符合題意“放下”含義理解基本正確，指向基本明確，選點(diǎn)基本合理，觀點(diǎn)正確，立意明確?！胺畔隆钡睦碛杀容^充分；“放下”的過(guò)程基本清晰；“放下”的方法基本正確；“放下”情節(jié)構(gòu)置基本合理。“不放下”含義理解基本正確，指向基本明確，選點(diǎn)基本合理，觀點(diǎn)正確，立意明確?！安环畔隆钡睦碛杀容^充分；“不放下”的過(guò)程基本清晰；“不放下”的方法基本正確；“不放下”情節(jié)構(gòu)置基本合理。3.偏離題意A．“放下”含義理解部分正確，指向不夠明確，選點(diǎn)不完全合理，觀點(diǎn)模糊，立意不明?！胺畔隆钡睦碛刹怀浞?；“放下”的過(guò)程不清晰?！安环畔隆焙x理解部分正確，指向不夠明確，選點(diǎn)不完全合理，觀點(diǎn)模糊，立意不明?！安环畔隆钡睦碛刹怀浞郑弧安环畔隆钡倪^(guò)程不清晰。B．完全脫離“放下”或“不放下”的含義作文。三、相關(guān)說(shuō)明⑴缺題目扣2分；⑵出現(xiàn)錯(cuò)別字，1—2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分，重復(fù)的不計(jì)；⑶套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。⑷字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50字扣1分；不足300字的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等內(nèi)評(píng)分，發(fā)展等級(jí)不給分；⑸全文200字以內(nèi)的，得分不超過(guò)10分，400字以內(nèi)的，得分不超過(guò)18分，不再分等級(jí)評(píng)分。【解析】【答案】例文：放下不只一次，在夢(mèng)中看見(jiàn)草原，在澄藍(lán)的蒼穹下，沒(méi)有邊際的綠茵原野，輕得像風(fēng)一樣的身體仿佛能夠一直自由地縱橫原野之上。兒時(shí)總喜歡跑到城市的那頭，看從遠(yuǎn)方來(lái)的火車(chē)窗上拓印著的翠色的夢(mèng)的殘片，迎面的風(fēng)力似有草原的味道。“趕快回家啦，還有多少功課沒(méi)完成?！备赣H拖著我，匯入潮水般的人流與日復(fù)一日不變的生活之中。我曾懇求，但他瞪我一眼：“你還小?！蹦蔷偷任议L(zhǎng)大。我暗下決心。年歲漸長(zhǎng)，我不再有時(shí)間跑到城那頭，學(xué)業(yè)生活一點(diǎn)一點(diǎn)縮小我活動(dòng)的范圍。我向母親懇求，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。她神色漠然，你那有那個(gè)時(shí)間，你要學(xué)習(xí)，你要生活。日復(fù)一日的習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)壓在肩上，淺淺地，走不遠(yuǎn)了，每日里似乎停在學(xué)校門(mén)口便已耗盡全部的力氣。學(xué)業(yè)確實(shí)重，等有時(shí)間吧，等有時(shí)間一定去。猛然驚醒，抬頭，又是一年秋涼。什么時(shí)候坐上了輪椅，愈中的肩頭壓彎了雙腳，再也沒(méi)有力氣離開(kāi)這個(gè)堆滿工作與生活的方寸空間。我艱難地?fù)u著輪椅，移到墻邊，伸出手指比劃地圖上的距離。一指，兩指，我那夢(mèng)中的草原，竟是在那樣遙遠(yuǎn)的地方，我還能夠到達(dá)嗎？一點(diǎn)微弱的光透進(jìn)窗簾，推開(kāi)窗，如舊的城市，我一點(diǎn)一點(diǎn)將視線抬高，街道消失了，每日往復(fù)的車(chē)流消失了，漸漸地，鐵灰的樓房和大橋的鐵索也終于從視野中消失，唯有空闊的沒(méi)有邊際的天空。忽覺(jué)心頭一輕，不由伸手摸向肩背，那一日一日不斷在肩上壘起的是什么？一點(diǎn)一滴瑣碎的生活，抑或懷揣夢(mèng)想?yún)s蹉跎的歲月。從前總不愿放下，重復(fù)的惰性，于是為著一些小小的理由輕易妥協(xié)，總想著，算了吧，機(jī)會(huì)沒(méi)到，以后再說(shuō)吧，于是不知不覺(jué)間，把更多的年月負(fù)諸肩上，愚蠢地壓斷了自己追尋的雙腿。扶著窗框，我一點(diǎn)一點(diǎn)艱難地站起身來(lái)，明明還能走出，指尖掃過(guò)那張?jiān)缫逊狐S的地圖，夢(mèng)才不過(guò)兩指的距離。我扶著墻，一步一步走下樓梯，剝落的粉墻沉淀了數(shù)十年的時(shí)光，而今，終于是放下的時(shí)候了，放下那些自作的枷鎖，放下那些惰性與虛妄的否定。膝蓋一點(diǎn)一點(diǎn)伸直，蹣跚的腳步逐漸變成奔跑，身體原來(lái)像風(fēng)一樣輕盈，只是不愿放下的我們自甘匍匐于地。深吸一口氣，自由馳騁于無(wú)邊的綠野，我想，我能夠飛起來(lái)。簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇記敘文。文章以人物的心理活動(dòng)為線索，展示了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟：本想輕盈奔跑，可現(xiàn)實(shí)卻讓人不堪重負(fù)，此時(shí)才悟得：惟有“放下”方可自由馳騁。但作為考場(chǎng)記敘文，本文情感思路呈現(xiàn)上若有更清晰的關(guān)鍵句則更好。27、略

【分析】

本題還是很有開(kāi)放性和時(shí)代性的；啟迪我們思考和他人；和世界的關(guān)系，給考生提供了多元思考的機(jī)會(huì)?！皬?qiáng)調(diào)了社會(huì)要尊重生命個(gè)體，從另一角度，也在倡導(dǎo)社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)自尊、自愛(ài)，用一種積極的心態(tài)，去追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?！边@個(gè)題目看似空泛，但內(nèi)涵較深，需要考生仔細(xì)審題，首先，要明確題目中重要語(yǔ)素“世界”和“你”的內(nèi)涵?！斑@個(gè)世界需要你”這個(gè)題目看似很空，但內(nèi)涵較深，需仔細(xì)揣摩?！肮磐駚?lái)曰世，上下四方曰界”?！斑@個(gè)世界”是全部時(shí)間與空間的總稱，但現(xiàn)在世界偏指人類(lèi)所生活居住的空間；“你”，是關(guān)鍵語(yǔ)素，快速選擇“你”是寫(xiě)好本題的前提。既可以是人，也可以是物，也可以是一種精神，是一種信念。

其次；要分析把握好題目中的要素和要素之間的關(guān)系。

很顯然這個(gè)題目講的是“這個(gè)世界”和“你”的關(guān)系。要深入思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：“這是個(gè)什么樣的世界？”“這個(gè)世界為什么需要你？這世界需要什么樣的你”那么需要我們做什么呢？否則；容易出現(xiàn)堆砌材料；泛泛而談、感情蒼白的毛病。

要寫(xiě)好這個(gè)題目；可實(shí)寫(xiě)可虛寫(xiě)，最好要虛實(shí)結(jié)合。選好寫(xiě)作的角度，使立意準(zhǔn)確；新穎、高遠(yuǎn)、深刻。

寫(xiě)作角度：

1；每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二；這個(gè)世界需要你。這個(gè)世界需要你，你很重要，每個(gè)人都是不可復(fù)制的個(gè)體，每個(gè)人都可以對(duì)世界有影響，有貢獻(xiàn)。這個(gè)世界需要你，每個(gè)生命都需珍惜！

2；世界需要?jiǎng)?chuàng)新型那種人才！從有了人類(lèi)文明的那一天；我們就一直在進(jìn)行創(chuàng)造。創(chuàng)造讓我們遠(yuǎn)離了饑餓，奔向了小康。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，環(huán)境惡化的世界面前更加需要你的創(chuàng)造。因?yàn)槊總€(gè)人的創(chuàng)造，我們的國(guó)家才能向前發(fā)展，世界才能不斷進(jìn)步。

3；世界需要和諧。和諧是人與人之間的相互信任；相互支撐，相互提攜。

4；現(xiàn)在的我們這個(gè)世界；豐富多彩，但也充滿許多不足和無(wú)奈。它需要誠(chéng)信作為基石，需要法律作為準(zhǔn)繩，需要責(zé)任作為道義，需要樂(lè)觀作為態(tài)度，需要這個(gè)世界需要你，正義、良知，奉獻(xiàn)與愛(ài)溫暖這個(gè)世界。

5；世界需要愛(ài)。《同心曲》是這樣唱：“星星在等待你；月亮在陪伴你，太陽(yáng)每天迎接你，這世界需要你。只要那火熱的旋律在風(fēng)雨中響起，人間處處皆春意，生活微笑著繼續(xù)”

命題作文審題方法：

審題要做到“不漏；不改、不誤”；“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：

①審清作文題目中的限制語(yǔ)。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間；地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。

②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；確立文章的寫(xiě)作表意重心，確定寫(xiě)作方向。

③審清提示語(yǔ)提示語(yǔ)對(duì)題目或作解釋說(shuō)明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開(kāi)思路，寫(xiě)出切合題意的作文?！窘馕觥?jī)?yōu)秀范文。

這個(gè)世界需要你。

古人曾說(shuō)過(guò)：天生我材必有用。每個(gè)人都有活著的價(jià)值和意義；只要是活著，就便可以為世界付出些什么，人與人之間生活在一個(gè)和諧共生的環(huán)境中，如果彼此有愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。

這世界需要你；勇敢的戰(zhàn)士們。在2008年汶川大地震到處可見(jiàn)人民子弟兵們的身影，他們一次次撬開(kāi)廢墟，一次次的運(yùn)送傷員，災(zāi)區(qū)人民用超大幅的彩紙寫(xiě)上“謝謝”兩字。在舟曲泥石流災(zāi)害中，有一名戰(zhàn)士離家只有五十米卻放棄了救家人的機(jī)會(huì)，選擇了營(yíng)救更多的人。當(dāng)救援結(jié)束后，他打開(kāi)手機(jī)發(fā)現(xiàn)有二十多條妻子的短信，那是妻子臨終前發(fā)給他的。他覺(jué)得后悔，覺(jué)得萬(wàn)分的對(duì)不起妻子，但作為軍人，他只能這樣選擇。哪里有災(zāi)難哪里就有深綠色的軍裝，哪里就有人民子弟兵的身影。是你們保衛(wèi)著祖國(guó)；保衛(wèi)著人民的安全，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就了祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

這世界需要你；偉大的農(nóng)民工兄弟們。不要嫌棄他們的身份低下，也不要討厭他們沒(méi)有文化，沒(méi)有他們哪來(lái)的高樓大廈？沒(méi)有他們我們的家園怎樣變干凈？沒(méi)有他們我們哪來(lái)的一條條柏油馬路？我經(jīng)常看到校園里辛苦工作的農(nóng)民工，他們干活時(shí)揮灑汗水，吃飯時(shí)狼吞虎咽，睡覺(jué)時(shí)因疲倦打鼾，看了都覺(jué)得心痛。還有在馬路邊修剪花草的園林工人，是他們把馬路變得漂亮，可是卻苦了自己，吸入了大量的汽車(chē)尾氣。我同時(shí)也很心痛為什么城里人就這樣看不起農(nóng)民工，當(dāng)他們到商廈里；到酒店里，都會(huì)有人驅(qū)趕他們，怕他們骯臟的鞋子玷污了這昂貴的地板磚，怕他們身上的味道污染了這新鮮的空氣?？墒?，如果沒(méi)有這些農(nóng)民工們的辛勤工作，哪里會(huì)有這么好的質(zhì)量的地板磚和空氣清新器？是你們，撐起了城市的一片藍(lán)天。

這世界需要你；身體殘缺但心靈美麗的殘疾人。我永遠(yuǎn)忘不了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演《千手觀音》的那些聾啞人，他們聽(tīng)不到，說(shuō)不了但是自己的四肢還健全，把這么美麗的舞蹈的送給大家，：我也忘不了在殘奧會(huì)上坐在輪椅上跳芭蕾的小女孩，雖然站不起來(lái)，但是雙手還可以舞蹈，雖然裙擺舒展不開(kāi)，但我們看到了她想變成“白天鵝”的夢(mèng)想。在2010的《中國(guó)達(dá)人秀》上，獲得總冠軍的劉偉就是我們的好榜樣，