2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷259考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列微生物中能夠進(jìn)行孢子生殖的是（）A.細(xì)菌B.變形蟲C.草履蟲D.霉菌2、下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說法，不正確的是A.竹既可以進(jìn)行無性生殖也可以進(jìn)行有性生殖B.昆蟲的發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象，既有遺傳因素，又受環(huán)境影響C.受精卵的胚盤將發(fā)育成雛雞，所有雞蛋在適宜的條件下都能孵出雛雞D.蛙等兩棲動物產(chǎn)卵多是對受精率低和卵孵化率低的一種適應(yīng)3、區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是（）A.肛門的位置B.體節(jié)的多少C.口的位置D.環(huán)帶的位置4、一粒小小的種子能萌發(fā)成一棵參天大樹，其奧妙在于種子中存在A.胚乳B.胚C.子葉D.胚芽5、（2015?濟(jì)寧）下列屬于動物先天性行為的是（）A.螞蟻搬家B.鸚鵡學(xué)舌C.驚弓之鳥D.老馬識途評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、生物多樣性包括____多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性和____多樣性．7、變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代。()8、1953年，美國學(xué)者_(dá)___等人首創(chuàng)了根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計的模擬實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證了____的可能性．9、【題文】傳染病的特點(diǎn)是傳染性和流行性。10、【題文】動物的運(yùn)動，有利于動物個體的___________和種族的___________，從而提高了對環(huán)境的適應(yīng)能力。人的運(yùn)動需要消耗能量，能量是肌細(xì)胞通過呼吸作用，分解____（有機(jī)物或無機(jī)物）所釋放的。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（）12、瘧原蟲能使人患痢疾．______．（判斷對錯）13、地球是最大的生物圈______．（判斷對錯）14、頭部浸入水中的蝗蟲比腹部進(jìn)入水中的蝗蟲死亡的快．______（判斷對錯）15、動物數(shù)量的大量減少，可使人類有更大的發(fā)展空間，利于人類社會發(fā)展______．（判斷對錯）16、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共8分)17、請對應(yīng)的結(jié)構(gòu)填在橫線上A.胚B.果實(shí)C.果皮D.種子。

（1）子房_____（2）子房壁_____（3）胚珠_____（4）受精卵_____18、植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)是由花的相應(yīng)部分發(fā)育而來的。請把它們的對應(yīng)關(guān)系用直線連起來。

果實(shí)受精卵。

果皮子房。

種子子房壁。

種皮胚珠。

胚珠被評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)19、種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，水、溫度、空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙和______。（3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是______。（4）玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在______中。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，可以采用______的方法避免這種現(xiàn)象。20、在學(xué)習(xí)完人的性別遺傳后，某校興趣小組為了驗(yàn)證生男生女機(jī)會均等，隨機(jī)選取100個家庭進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在這些家庭中一共有132個小孩，其中男孩69個，女孩63個。（1）該興趣小組采用的調(diào)查方法是__________（填“普查法”或“抽樣調(diào)查法”）。（2）生男生女取決于受精時__________（填“精子”或“卵細(xì)胞”）的類型。（3）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，在某一個家庭中，一對夫妻都是雙眼皮，小孩是單眼皮，請問單眼皮是_______性狀。如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則這個家庭中，爸爸的基因組成是__________。這對夫妻計劃明年再生一個小孩，請你預(yù)測小孩是雙眼皮女孩的機(jī)率是__________。21、【題文】（6分）小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實(shí)驗(yàn)(見下圖)

小剛同學(xué)將甲；乙兩裝置裝好后；分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天?；卮鹣铝袉栴}：

(1)能夠保鮮的裝置是____。

（2）小剛這個實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是____。

(3)甲乙裝置采取的消毒法是____消毒法。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖，霉菌屬于真菌，用孢子繁殖，細(xì)菌是分裂生殖，變形蟲和草履蟲是單細(xì)胞動物，生殖方式為分裂生殖，所以此題答案為D。考點(diǎn)：細(xì)菌、單細(xì)胞生物和真菌的生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】本題考查的是有性生殖和無性生殖的概念，昆蟲的發(fā)育，鳥類的發(fā)育，兩棲類動物的發(fā)育特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解有性生殖和無性生殖的特點(diǎn)，昆蟲，鳥類和兩棲類動物的發(fā)育特點(diǎn)?！窘獯稹緼.有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育為新的生物個體；無性生殖是沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由親代的一部發(fā)育為新的個體，所以竹子主要是進(jìn)行無性生殖的，每年春季從地下的竹鞭上長出筍來，然后發(fā)育成新竹；同時竹子生長到一定時期也能開花，屬于有性殖，故A不符合題意；B.昆蟲的體表有外骨骼，保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官，防止水分的蒸發(fā)，不隨身體的生長而生長，具有蛻皮的現(xiàn)象，既有遺傳因素，又受環(huán)境影響，故B不符合題意；C.未受精卵的不能發(fā)育為雛雞，受精的胚盤在適宜的環(huán)境條件下可以發(fā)育為雛雞，故C符合題意；D.蛙等兩棲動物產(chǎn)卵多是對受精率低和孵化率低的一種適應(yīng)，有利于兩棲動物的繁衍，故D不符合題意。故選C。

【解析】C3、D【分析】【分析】此題考查了環(huán)節(jié)動物的有關(guān)知識。明確蚯蚓的特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹框球旧眢w呈長圓筒形，褐色稍淡，細(xì)長約由100多個體節(jié)組成，前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近，約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，因此蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標(biāo)志是前端離環(huán)帶近，故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】【分析】在一個完整種子中；種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用，由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體，所以一粒種子能長成參天大樹的奧秘在于種子中存在胚。

【點(diǎn)評】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠掌握種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)，即可輕松解題。5、A【分析】【解答】解：A；螞蟻搬家；是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A正確；

BCD；鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥、老馬識途；都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為，BCD不正確．

故選：A．

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．二、填空題(共5題，共10分)6、物種遺傳【分析】【解答】生物多樣性包括物種多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：物種；遺傳。

【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．7、×【分析】【分析】此題考查生物的變異。解答此類題目的關(guān)鍵是理解引起變異的原因?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異?！窘獯稹堪凑兆儺惖脑騽澐?；生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異兩種類型。遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的，能夠遺傳給后代；不遺傳的變異是由于環(huán)境因素的改變而引起的，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代。有的變異是可以遺傳的；有的變異是不可以遺傳的。

故答案為×。

【解析】×8、略

【分析】

米勒設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)化學(xué)起源學(xué)說的第一步；在這個實(shí)驗(yàn)中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程．經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后．米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：米勒；從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)。

【解析】【答案】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

9、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，有許多種傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具備了傳染性。

考點(diǎn)：傳染病的特點(diǎn)。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，能夠熟記傳染病的特點(diǎn)，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、略

【分析】【解析】

試題分析：動物通過運(yùn)動能夠快速找到食物；也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環(huán)境，鳥類的遷徙；魚類的洄游等，所以動物的運(yùn)動有利于個體的生存和繁衍，人的運(yùn)動需要能量，肌細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物獲得能量獲得能量：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

考點(diǎn)：本題考查的是動物運(yùn)動的意義和呼吸作用。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是牢記呼吸作用和光合作用的表達(dá)式?！窘馕觥俊敬鸢浮可娣毖苡袡C(jī)物三、判斷題(共6題，共12分)11、A【分析】【解答】分解者；是對能夠把動植物殘體的復(fù)雜有機(jī)成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細(xì)菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細(xì)菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細(xì)菌可以利用化學(xué)能合成作用自己合成有機(jī)物，如硫細(xì)菌，這種細(xì)菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細(xì)菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機(jī)物，也不屬于分解者．

故答案為：正確。

【分析】分解者包括細(xì)菌和真菌；嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等．12、×【分析】解：瘧原蟲是單細(xì)胞生物；多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料．但是單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面，如瘧原蟲，痢疾類變形蟲等人體內(nèi)寄生蟲危害人類健康，瘧原蟲會使人的瘧疾，痢疾類變形蟲使人患痢疾．

故答案為：×．

單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個方面；有利：魚類餌料；凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．

了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系．【解析】×13、×【分析】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．

因此；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，而地球是最大的生物圈的說法錯誤．

故答案為：×

生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)稱．它是一個統(tǒng)一的整體；是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解析】×14、×【分析】解：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側(cè)；有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官，在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔，就是氣門．從中胸到腹部第8節(jié)，每一個體節(jié)都有一對氣門，共有10對，每個氣門都向內(nèi)連通著氣管．

在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管；氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管．

所以；頭部浸沒在水中蝗蟲能進(jìn)行呼吸，不會死，而胸腹部浸沒在水中的蝗蟲，無法與外界進(jìn)行氣體交換而窒息而死．故說法錯誤．

故答案為：×．

昆蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換；氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部．

蝗蟲真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管，而不是氣門．【解析】×15、×【分析】解：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．

動物在自然界中有重要的作用；因此如果動物的數(shù)量大量減少，將會影響自然界的物質(zhì)循環(huán)；不利于幫助植物傳粉、傳播果實(shí)和種子，最終影響人類社會發(fā)展．

故答案為：×．

解答時從在生態(tài)平衡中重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子等方面切入．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】×16、√【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．考點(diǎn)：此題考查的知識點(diǎn)是生物多樣性實(shí)質(zhì)．【解析】【答案】對四、連線題(共2題，共8分)17、（1）B（2）C（3）D（4）A【分析】【分析】此題考查了果實(shí)和種子的發(fā)育。明確果實(shí)和種子發(fā)育的過程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹炕ㄍ瓿蓚鞣酆褪芫?，一般只保留子房繼續(xù)發(fā)育。整個子房將發(fā)育此果實(shí)，子房壁將發(fā)育成果皮，子房內(nèi)的胚珠將發(fā)育成種子，胚珠的珠被將發(fā)育成種皮，胚珠內(nèi)的受精卵將發(fā)育成胚。因此，（1）B、（2）C、（3）D、（4）A?！窘馕觥浚?）B（2）C（3）D（4）A18、果實(shí)——子房果皮——子房壁種子——胚珠種皮——珠被胚——受精卵【分析】【解答】當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況如圖：

因此；一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚．

故答案為：果實(shí)——子房果皮——子房壁種子——胚珠種皮——珠被胚——受精卵。

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該明確果實(shí)與種子的形成．結(jié)合實(shí)物以及圖理解記憶。五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)19、（2）對照丙

（3）保護(hù)根毛

（4）胚乳

（5）人工授粉【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件，根尖的結(jié)構(gòu)，傳粉，種子萌發(fā)的條件和過程，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，種子萌發(fā)的條件和過程。【解答】（2）對照實(shí)驗(yàn)是只有一個因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此，乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對照作用；要想證明溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，可選用的裝置是乙和丙形成一組對照實(shí)驗(yàn)。（3）玉米幼苗移栽時應(yīng)盡量帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少幼根和根毛折斷，保持根的吸水能力，從而提高樹苗的成活率。因此，玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是保護(hù)根毛。（4）玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，胚乳是其儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。因此，玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。（5）玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如：如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，可以采用人工授粉的方法避免這種現(xiàn)象?！窘馕觥浚?）對照丙（3）保護(hù)根毛（4）胚乳（5）人工授粉20、（1）抽樣調(diào)查（2）精子（3）隱性Aa3/8【分析】【分析】此題考查了對人類性別決定的探究、基因與性狀遺傳的有關(guān)知識。明確科學(xué)探究的方法、性別決定過程、基因與性狀遺傳的有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的方法有多種，其中抽樣調(diào)查法是指從研究對象的全部單位中抽取一部分單位進(jìn)行考察和分析，并用這部分單位的數(shù)量特征去推斷總體的數(shù)量特征的一種調(diào)查方法。其中，被研究對象的全部單位稱為"總體"，從總體中抽取出來，實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究的那部分對象所構(gòu)成的群體稱為"樣本"。在抽樣調(diào)查中，樣本數(shù)的確定是一個關(guān)鍵問題。某校興趣小組為了驗(yàn)證生男生女機(jī)會均等，隨機(jī)選取100個家庭進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在這些家庭中一共有132個小孩，其中男孩69個，女孩63個。這是抽取樣本進(jìn)行探究的一種方法，即抽樣調(diào)查法。（2）生殖過程中，父方產(chǎn)生的精子包括含X性染色體和含Y性染色體的兩種類型的精子，且數(shù)量相等；母方只產(chǎn)生一種含X性染色體的卵細(xì)胞。卵細(xì)胞與兩種精子的結(jié)合機(jī)會相等，若卵細(xì)胞與含X染色體的精子結(jié)合形成含XX性染色體的受精卵并發(fā)育成女性；卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合形成含XY性染色體的受精卵并發(fā)育成男性。即生男生女取決于受精時精子的類型，生男、生女機(jī)會均等，各占1/2。（3）生殖過程中，如果親代的性狀相同，后代出現(xiàn)了其它性狀，那么親代的性狀是顯性性狀，后代出現(xiàn)的新性狀是隱性性狀，且親代的基因組成是雜合體。因此，調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，在某一個家庭中，一對夫妻都是雙眼皮，小孩是單眼皮，則單眼皮是隱性性狀。如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則這個家庭中，爸爸、媽媽的基因組成都是Aa，后代的基因組成及所占比例如下圖：由遺傳圖解可知，后代各種表現(xiàn)所占比例是：1AA：2Aa：1aa，即后代中雙眼皮與單眼皮的比例是3：1，即后代雙眼皮的幾率是3/4，單眼皮的幾率是1/4。由（2）分析可知，生男生女機(jī)會是隨機(jī)的，各占1/2，因此，這對夫妻計劃明年再生一個小孩，預(yù)測小孩是雙眼皮女孩的機(jī)率是3/4×1/2=3/8?！窘馕觥浚?）抽樣調(diào)查（2）精子（3）隱性Aa3/821、略

【分析】【解析】彎玻璃管微生物不容易進(jìn)入，所以乙裝置的肉湯能夠保鮮，甲裝置是直玻璃管，空氣中的微生物容易進(jìn)入，所以肉湯容易變質(zhì)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是微生物的有無，為了讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前要將肉湯用高溫進(jìn)行滅菌?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）乙。

（2）有無細(xì)菌。

（3）巴氏（高溫滅菌）六、其他(共3題，共18分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))23、略