2025年北師大版八年級化學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級化學(xué)上冊月考試卷500考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要作用．請你分析下列四個選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）

A.開發(fā)新能源。

B.合成新物質(zhì)。

C.開發(fā)計算機新功能。

D.防治環(huán)境污染。

2、餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐，該滅火方法的主要原理是（）A.隔絕空氣B.降低溫度C.清除可燃物D.降低可燃物的著火點3、贛南臍橙是江西著名土特產(chǎn)之一，肉質(zhì)脆嫩、入口化渣，濃甜芳香，含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性．下列有關(guān)說法正確的是（）A.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16B.維生素P的相對分子質(zhì)量為610gC.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成D.維生素P完全燃燒生成二氧化碳和水4、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

①銅綠受熱分解。

②電燈發(fā)光。

③鋼鐵生銹。

④礦石粉碎。

⑤二氧化碳使澄清石灰水變渾濁．A.①②③B.①⑤C.①③⑤D.①②④5、化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法中正確的是（）A.人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不恰當(dāng)使用，造成了溫室效應(yīng)、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等環(huán)境問題B.綠色化學(xué)是指綠色植物為原料的化學(xué)新工藝C.北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導(dǎo)致的結(jié)果D.氯氟烴（一種用于冰箱的制冷劑）是破壞臭氧層，導(dǎo)致臭氧層空洞的禍?zhǔn)?、下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是()A.氧氣可用作燃料B.石墨用作干電池的電極C.干冰可用于人工降雨D.銅絲可用作導(dǎo)線7、下列六種物質(zhì)；rm{壟脵}汽車排放的尾氣；rm{壟脷}化工廠排放的廢氣；rm{壟脹}動物呼吸出的氣體；rm{壟脺}植物光合作用放出的氣體；rm{壟脻}煤燃燒產(chǎn)生的煙；rm{壟脼}建筑工地產(chǎn)生的灰塵rm{.}其中會造成空氣污染的是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷壟脹}B.rm{壟脵壟脷壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脹壟脻}D.rm{壟脺壟脻壟脼}8、在電解水的實驗中，正確的實驗現(xiàn)象是rm{(}rm{)}A.通電后，兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為rm{2}rm{1}B.負(fù)、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為rm{2}rm{1}C.水是由氫、氧兩元素組成的D.水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣9、據(jù)報道，科學(xué)家使用普通氧分子與帶正電的氧離子作用，制造出新物質(zhì)O4．下列關(guān)于O4的說法中，正確的是（）A.O4與O2、O3都是氧單質(zhì)B.O4屬于化合物C.O4分子是由氧元素構(gòu)成的D.合成O4的反應(yīng)屬物理變化評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、萊州市某村的水質(zhì)為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水。

11、水是生命之源，我們應(yīng)該象珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水．下列關(guān)于水的說法中正確的是（）A.水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的B.城市污水不必經(jīng)過凈化處理就能排放C.水是有氫元素和氧元素組成的混合物D.水資源是寶貴的，一定要節(jié)約用水12、某有機物的相對分子質(zhì)量為rm{46}rm{4.6g}該物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，據(jù)此判斷，該有機物A.只由碳、氫兩種元素組成B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.化學(xué)式為rm{CH_{2}O_{2}}D.分子中rm{C}rm{H}rm{O}原子個數(shù)比為rm{2隆脙6隆脙1}13、汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示rm{.}下列有關(guān)說法正確的是()

A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)生成C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{1}D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染14、在甲乙兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量的稀鹽酸，向甲燒杯中加入一定質(zhì)量的鐵，恰好完全反應(yīng)rm{.}再向乙燒杯中加入等質(zhì)量的金屬rm{x}，充分反應(yīng)后，兩燒杯中剩余物的總質(zhì)量相等，則rm{X}可能是()

A.rm{M}rm{g}B.rm{A}rm{l}C.rm{C}rm{u}D.rm{Z}rm{n}15、下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.物質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)B.自然界中的碳循環(huán)主要是通過化學(xué)變化來實現(xiàn)C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空氣中不一定能燃燒16、甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖。將①②兩試管中的甲、乙飽和溶液（均有少量未溶解的固體）放進盛有熱水的燒杯里。溫度升高后，下列有關(guān)說法正確的是（）A.①②兩溶液的質(zhì)量都增加，但甲溶液的質(zhì)量增加多B.①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤篊.溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加，②減少D.①溶液中固體增加，②溶液中固體減少17、如圖是元素周期表中的一格；依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數(shù)為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質(zhì)量為30.97g

18、下列是某合作學(xué)習(xí)小組對物質(zhì)進行的分類；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫挠矌哦际呛辖稹?/p>

D.純堿和熟石灰都是堿。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、試用你所學(xué)過的化學(xué)知識解釋有關(guān)問題或現(xiàn)象：

（1）焊接金屬鐵時，常用到稀鹽酸，其作用是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

（2）煤礦的礦井中嚴(yán)禁煙火，這是為了防止____；

（3）白磷著火點是40℃，把一塊白磷投入開水中，白磷不發(fā)生燃燒，其原因是____；

（4）農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸}生土壤，原因是____．20、探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示。

（1）由該實驗得出；可燃物燃燒的條件是：

①溫度達到著火點；②____；

（2）實中使用了銅片，主要是利用銅的____性．

（3）小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時；做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

以上實驗依據(jù)的滅火原理是：

實驗1____．

實驗2隔絕氧氣．

21、下列變化只屬于物理變化的是______，屬于化學(xué)變化的是______（填序號）

①樟腦丸消失②蠟燭燃燒③鐵生銹④銅鑄成銅器⑤食物腐爛⑥電燈發(fā)光⑦光合作用⑧西瓜榨汁⑨海水曬鹽⑩葡萄釀酒．22、兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí)；我們初步感受到了化學(xué)的重要性和化學(xué)的美，形成了一些化學(xué)觀念．

rm{(1)}物質(zhì)是多樣的rm{.}目前人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬種rm{.}我們根據(jù)其中所含的物質(zhì)種類多少；可以分成______和______，請你寫出一種你熟悉的物質(zhì)的名稱和化學(xué)符號______；

rm{(2)}物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的rm{.}如鐵是由鐵原子構(gòu)成；氧氣是由______構(gòu)成．

rm{(3)}物質(zhì)是變化的rm{.}如汽油揮發(fā)是物理變化，______是化學(xué)變化rm{.}物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是______．

rm{(4)}化學(xué)反應(yīng)伴隨能量的變化rm{.}如酒精可作燃料；其燃燒是將______能轉(zhuǎn)化為______；

rm{(5)}建立家庭實驗室，是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方式rm{.}請?zhí)顚懴铝形锲房梢蕴娲膶嶒瀮x器的名稱：

筷子：______；湯匙：______，塑料吸管______；

杯子______，塑料瓶：______，蠟燭：______．23、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

鋇____鋰____氦氣____鹽酸____碳酸鉀____硫酸亞鐵____硝酸銀____高錳酸鉀____．24、毛毛跟你一樣；剛學(xué)習(xí)了有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算．右圖為毛毛服用的鈣片的標(biāo)簽，老師用它編寫了一道有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算題，請你跟他一起檢驗一下自己學(xué)習(xí)的情況吧．

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為____；

（2）碳酸鈣（CaCO3）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為____；

（3）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____；

（4）該鈣片中（維生素D中不含鈣元素），含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為____．

評卷人得分四、計算題(共1題，共6分)25、下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式______．

（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______．

（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進入F中．

（6）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用______．

（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．評卷人得分五、簡答題(共4題，共24分)26、結(jié)合圖示回答問題。

rm{(1)}寫出圖中標(biāo)示rm{壟脵}的儀器名稱：__________。rm{(2)}實驗室用rm{KMnO_{4}}制取rm{O_{2}}應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________rm{(}填字母序號，下同rm{)}收集裝置可選用____________rm{(}寫一種即可rm{)}取用rm{KMnO_{4}}藥品時，應(yīng)選用儀器________rm{.}如果用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，應(yīng)將裝置中的____去掉，寫出該反應(yīng)的文字表達式：________________________________rm{(3)}實驗室用裝置rm{E}制取rm{O_{2}}時，如用注射器rm{C}替換長頸漏斗，優(yōu)點是________________________________________________。27、科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱。rm{(1)}體溫計中的汞是由____構(gòu)成的。rm{(2)}植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是由____構(gòu)成的。rm{(3)}用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由____構(gòu)成的。28、在一定的條件下，rm{A}和rm{B}能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成rm{E}和rm{F}其微觀示意圖如圖所示。

rm{(1)}若rm{F}為單質(zhì)，則rm{F}的化學(xué)式為______；

rm{(2)}若rm{F}為氧化物，且rm{A}rm{B}rm{F}三種分子個數(shù)比為rm{5}rm{4}rm{4}則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)rm{(}填“化合”或“分解rm{隆爐}或rm{隆爐}氧化”rm{)}．29、寫出下列反應(yīng)的文字表達式；并注明反應(yīng)的基本類型：

rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒______；______

rm{(2)}鋁箔在氧氣中燃燒______；______

rm{(3)}硫在氧氣中燃燒______；______

rm{(4)}紅磷在空氣中燃燒______；______

rm{(5)}用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣______；______評卷人得分六、推斷題(共3題，共9分)30、有A、B、C、D四種物質(zhì)，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是____；B是____；C是____；D是____．31、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導(dǎo)線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計并進行實驗。

D．獲得結(jié)論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能______（高、低）．因為______

（4）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（5）關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子。

C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應(yīng)類型是：______，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按?；受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．32、水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識。rm{(1)}河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是_____________。rm{(2)}注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的_______性。rm{(3)}下圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗_____rm{(}填字母代號rm{)}實驗rm{A}中試管口的水蒸氣遇到冷的玻璃片會觀察到__________________________________現(xiàn)象。從微觀角度解釋產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是___________________________________________。實驗rm{B}中會觀察到____________________現(xiàn)象，通過實驗檢驗出生成的氣體分別是氫氣和氧氣，你又能得到哪些信息______________________________rm{(}說出一條即可rm{)}最終rm{a}和rm管中產(chǎn)生的氣體體積為rm{1}rm{2}從中你能得到哪些信息______________________________rm{(}說出一條即可rm{)}在該實驗中檢驗rm{a}管中生成氣體的操作方法是___________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．所以A、B、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域；開發(fā)計算機新功能是信息技術(shù)研究的內(nèi)容．

故選：C．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題；知道化學(xué)是學(xué)什么的，這是一道跨學(xué)科的題目，同學(xué)們學(xué)過物理知道空間形式和數(shù)量關(guān)系屬于物理學(xué)知識。

2、A【分析】【解答】根據(jù)燃燒的條件可以知道；若滅火只要破壞燃燒的一個條件使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．所以，分析題意可知，在餐廳看到服務(wù)員用蓋子熄滅酒精火爐，是隔絕了空氣，從而達到了滅火的目的．分析所給選項可知A是正確的．

故選A．

【分析】滅火的原理為：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）隔絕氧氣或空氣；（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，所以可以據(jù)此來解答本題．3、D【分析】【解答】解：A；一個維生素P分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為27：30：16；故A錯誤；

B、由維生素P的化學(xué)式為C27H30O16；則相對分子質(zhì)量為12×27+1×30+16×16=610，單位為1；故B錯誤；

C、由維生素P的化學(xué)式為C27H30O16；則1個分子是由27個碳原子；30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；

D、由元素守恒可知，該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成，則維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O；故D正確；

故選D．

【分析】根據(jù)維生素P的化學(xué)式為C27H30O16，分析其構(gòu)成和組成，利用組成判斷物質(zhì)的類別，并利用元素守恒來分析燃燒產(chǎn)物，利用相對原子質(zhì)量來計算相對分子質(zhì)量．4、C【分析】解：①銅綠受熱分解③鋼鐵生銹⑤二氧化碳使澄清石灰水變渾濁等過程中有新物質(zhì)生成；都屬于化學(xué)變化．

②電燈發(fā)光④礦石粉碎過程中都沒有新物質(zhì)生成；都屬于物理變化．

故選C．

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．【解析】【答案】C5、D【分析】解：A；溫室效應(yīng)、酸雨、赤潮、白色污染是不合理的利用資源造成的；但潮汐屬于自然現(xiàn)象，故錯誤；

B；綠色化學(xué)是指無污染、無公害、盡可能地把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為環(huán)保、健康、安全的產(chǎn)品；并不是綠色植物為原料的化學(xué)新工藝，故錯誤；

C；霧霾天氣是環(huán)境污染造成的；與水蒸氣無關(guān)，故錯誤；

D；氯氟烴破壞臭氧層；故正確．

故選D．

A；潮汐屬于自然現(xiàn)象；

B；根據(jù)綠色化學(xué)的定義分析；

C；霧霾天氣是環(huán)境污染造成的；

D；氯氟烴破壞臭氧層．

環(huán)境的污染和保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為考查的重點之一．【解析】【答案】D6、A【分析】【分析】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！窘獯稹緼.氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒，所以氧氣不可用作燃料，故A描述不正確；B.石墨具有良好的導(dǎo)電性，常用作干電池的電極，故B描述正確；

C.干冰升華時吸收大量的熱；能使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴降落下來，所以干冰可用于人工降雨，故C描述正確；

D.銅具有良好的導(dǎo)電性；可作電線，故D描述正確。

故選A?！窘馕觥縭m{A}7、B【分析】試題分析：根據(jù)空氣污染的途徑來分析本題，明確空氣污染物通常包括：粉塵和有害氣體rm{.}粉塵與有害氣體是造成空氣污染的主要原因；其中有害氣體包括一氧化碳；二氧化硫及二氧化氮等氮的氧化物．

解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放；大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳；二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣；

rm{壟脵}汽車排放的尾氣形成的煙霧中含有一氧化碳；一氧化氮等有害氣體；

rm{壟脷}化工廠排放的廢氣中可能含有一氧化氮等有害氣體；

rm{壟脹}動物呼吸出的氣體是二氧化碳；不屬于空氣污染物；

rm{壟脺}植物光合作用放出的氣體是氧氣也不屬于空氣污染物；

rm{壟脻}煤燃燒排出的廢氣中含有一氧化碳；二氧化硫，氮的氧化物等空氣污染物；

rm{壟脻}建筑工地不文明施工揚起的灰塵屬于粉塵是空氣污染物；

所以會造成空氣污染的是rm{壟脵壟脷壟脻壟脼}．

故選B．【解析】rm{B}8、A【分析】解：rm{A}電解水時與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為rm{2}rm{1}故正確；

B、電解水時與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣、與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣，兩氣體體積比為rm{1}rm{2}但是生成氣體是什么并看不出來，故錯誤；

C；由電解水的結(jié)論可知水由氫、氧兩種元素組成；不是實驗現(xiàn)象，故錯誤；

D、正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}故錯誤；

故選A．

電解水時，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為rm{1}rm{2}．

本考點考查了電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論和質(zhì)量守恒定律，要掌握有關(guān)的知識點rm{.}要注意實驗現(xiàn)象的敘述方法．【解析】rm{A}9、A【分析】解：A．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式O4、O2、O3；這些物質(zhì)都是由O元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；

B．O4是由同種元素組成的單質(zhì)；而不是化合物，故錯誤；

C．分子是由原子構(gòu)成的，每個O4分子由4個O原子構(gòu)成的；故錯誤；

D．合成O4的反應(yīng)有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化，故錯誤。

故選：A。

根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式O4；該物質(zhì)只由O元素組成，屬于單質(zhì)，其分子由4個O原子構(gòu)成，據(jù)此對說法進行判斷。

根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式的表示意義，對物質(zhì)的組成、構(gòu)成、類別進行判斷，不能簡單地理解成數(shù)學(xué)式的加減相等?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)10、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質(zhì)，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質(zhì)，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

11、AD【分析】解：A；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的；故A正確．

B；城市污水中含有很多有工業(yè)和生活污水；如果不經(jīng)凈化處理就排放，會產(chǎn)生污染，所以要經(jīng)過凈化后才可以排放；故B錯誤．

C；純凈物和混合物的區(qū)別就看其成分是一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)；只含一種物質(zhì)則為純凈物，含兩種或兩種以上的物質(zhì)，則為混合物．水是純凈物，故C不正確．

D；水是人及一切生物生存所必需的；我們很多地方處于水資源短缺的狀態(tài)，所以要從自身做起節(jié)約用水，保護水資源．故D正確．

故選：AD

A；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的；

B；城市污水中含有很多有工業(yè)和生活污水；如果不經(jīng)凈化處理就排放，會產(chǎn)生污染；

C；純凈物和混合物的區(qū)別就看其成分是一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)；只含一種物質(zhì)則為純凈物，含兩種或兩種以上的物質(zhì)，則為混合物．水是純凈物；

D；水是人及一切生物生存所必需的；我們保護水資源，一方面要防止水體污染另一方面要節(jié)約用水．

此題包括水的組成；水資源的污染和防治及純凈物和混合物的判別三個知識點，屬綜合性題目，但難度不大．【解析】【答案】AD12、BD【分析】【分析】根據(jù)元素守恒可判斷物質(zhì)中一定含有rm{C}和rm{H}兩種元素，對氧元素的確定要根據(jù)二氧化碳與氧氣中氧元素的質(zhì)量來分析．【解答】一種物質(zhì)燃燒只生成水和二氧化碳，則該物質(zhì)肯定含有碳和氫元素。是否含氧則可根據(jù)質(zhì)量守恒定律由下法確定：rm{8.8g}二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓=6.4g}含碳元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓

=6.4g}rm{8.8g-6.4g=2.4g}水中含氧元素的質(zhì)量為：rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓=4.8g}含氫元素的質(zhì)量為：rm{5.4g}則rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓

=4.8g}某純凈物中含氧的質(zhì)量為：：rm{5.4g-4.8g=0.6g}某純凈物中原子個數(shù)比為rm{4.6g}rm{4.6g-2.4g-0.6g=1.6g}rm{C}rm{H}rm{O=(dfrac{2.4g}{12}}rm{dfrac{0.6g}{1}}rm{dfrac{1.6g}{16})=2}所以該物質(zhì)的化學(xué)是為：rm{6}故選BD。rm{1}【解析】rm{BD}13、BD【分析】【分析】本題考查用微粒模型表示物質(zhì)組成及變化的知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹糠磻?yīng)Ⅰ是一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮，反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子為一種，故A說法錯誤；B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)氮氣生成，故B說法正確；故C說法錯誤；C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{2}故C說法錯誤；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}14、AB【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)方程式的計算，金屬的化學(xué)性質(zhì)等知識的理解，學(xué)生依據(jù)題意分析即可?！窘獯稹縭m{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H2隆眉}rm{56}rm{73}rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{24}rm{73}rm{2Al+6HCl=2AlCl_{3}+3H_{2}隆眉}rm{54}rm{219}rm{Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{65}rm{73}銅屬于不活潑金屬，與酸不反應(yīng)。由于稀鹽酸和鐵恰好完全反應(yīng)，因此為了使rm{X}和鐵得到的氫氣一樣多，乙燒杯中的稀鹽酸也必須全部參與化學(xué)反應(yīng)，即rm{X}應(yīng)該是過量的，即等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的酸溶液消耗的rm{X}比鐵少，根據(jù)化學(xué)方程式不難看出rm{X}有可能是鎂或鋁，故A、rm{B}符合題意。故選AB。【解析】rm{AB}15、BD【分析】解：rm{A}化合反應(yīng)是兩種或兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；與物質(zhì)的燃燒并無直接關(guān)系，例如蠟燭的燃燒等就不是化合反應(yīng)，故說法錯誤；

B；生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳；經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故說法正確；

C；含氧元素的化合物不一定是氧化物；如氯酸鉀，碳酸鈣等都含氧元素，但都不是氧化物，故B錯誤；

D；可燃物咋空氣不一定能燃燒；還需要溫度達到其著火點，故正確．

故選BD．

A；依據(jù)化合反應(yīng)的特征及定義分析判斷；

B；根據(jù)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的概念判斷；

D；根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析．

本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答．【解析】rm{BD}16、CD【分析】解：A；①②兩溶液的質(zhì)量都增加；但甲溶液的質(zhì)量增加多錯誤，因為甲固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；故選項錯誤；

B；①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤哄e誤；因為乙的溶解度隨溫度的升高而減少，因此升溫后乙仍然飽和；故選項錯誤；

C；溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加；②減少正確，故選項正確；

D；①溶液中固體增加；②溶液中固體減少正確，故選項正確；

故選：CD。

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質(zhì)的溶解度；是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；A；①②兩溶液的質(zhì)量都增加，但甲溶液的質(zhì)量增加多錯誤；B、①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤哄e誤；C、溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加，②減少正確；D、①溶液中固體增加，②溶液中固體減少正確；

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥緾D17、BD【分析】

A；由題意可知；根據(jù)“原子序數(shù)=核電荷數(shù)”，知該元素原子的核電荷數(shù)為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質(zhì)量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識：根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質(zhì)量和元素符號．

18、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質(zhì)組成的；屬于混合物．錯誤；

C；不銹鋼和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫挠矌哦际呛辖穑_；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

三、填空題(共6題，共12分)19、略

【分析】

（1）在焊接或電鍍金屬時，常用的稀鹽酸，其作用是除去金屬表面的銹；化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HC1═2FeC13+3H2O

（2）煤礦的礦井中嚴(yán)禁煙火；這是因為礦井中有煤粉塵及甲烷等可燃性氣體，遇火會發(fā)生爆炸；

（3）白磷的著火點是40℃．把一塊白磷投到盛有開水的燒杯中；白磷卻不發(fā)生燃燒，原因是水中沒有支持燃燒的氧氣，白磷沒有與氧氣接觸；

（4）熟石灰呈堿性；能與酸反應(yīng)，因此可改良酸}生土壤．

故答案為：

（1）除鐵銹；Fe2O3+6HC1═2FeC13+3H2O

（2）煤粉塵及甲烷氣體遇火燃燒發(fā)生爆炸．

（3）白磷未與O2接觸．

（4）中和土壤酸性．

【解析】【答案】（1）鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)；

（2）可燃性氣體與空氣混合；與火花易發(fā)生爆炸；

（3）燃燒要同時具備燃燒的兩個條件；

（4）中和反應(yīng)原理解答。

20、要與氧氣接觸導(dǎo)熱使可燃物的溫度降低到著火點以下【分析】【解答】解：（1）圖中銅片上的白磷在熱水的溫度下達到著火點；能夠燃燒；紅磷由于著火點高，熱水不能使其達到著火點，所以不能燃燒．因此觀察到的現(xiàn)象是銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；由此得出可燃物燃燒的條件是可燃物燃燒不但要與氧氣接觸，溫度還要達到可燃物的著火點．故填：要與氧氣接觸；

（2）銅片有很好的導(dǎo)熱性；可以把熱水的熱量傳導(dǎo)給銅片上的白磷，使其達到著火點燃燒；故填：導(dǎo)熱；

（3）用嘴吹蠟燭的火焰；加快了周圍的空氣流動，使蠟燭火焰溫度降低；

用杯子將蠟燭罩?。划?dāng)蠟燭燃燒消耗掉杯子內(nèi)的氧氣時，蠟燭因與氧氣隔絕而熄滅．

故答案為：使可燃物的溫度降低到著火點以下．

【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件分析；

（2）利用銅的導(dǎo)熱性解答；

（3）根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．21、略

【分析】解：①樟腦丸消失④銅鑄成銅器⑥電燈發(fā)光⑧西瓜榨汁⑨海水曬鹽等過程中都沒有新物質(zhì)生成；都屬于物理變化．

②蠟燭燃燒③鐵生銹⑤食物腐爛⑦光合作用⑩葡萄釀酒等過程中有新物質(zhì)生成；都屬于化學(xué)變化．

故填：①④⑥⑧⑨；②③⑤⑦⑩．

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．【解析】①④⑥⑧⑨；②③⑤⑦⑩22、純凈物混合物氧氣；O2氧分子蠟燭燃燒是否生成新物質(zhì)化學(xué)光能和熱能玻璃棒藥匙膠頭滴管燒杯細(xì)口瓶酒精燈【分析】解：rm{(1)}由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物；由多種物質(zhì)組成的屬于混合物，如空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；故填：純凈物；混合物；氧氣；rm{O_{2}}

rm{(2)}氧氣是由氧分子構(gòu)成的；故填：氧分子；

rm{(3)}蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化rm{.}物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是否生成新物質(zhì)；故填：蠟燭燃燒；是否生成新物質(zhì)；

rm{(4)}酒精燃燒放出的熱，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能rm{.}故填：化學(xué)；光能和熱能；

rm{(5)}筷子可以代替玻璃棒；湯匙可以代替藥匙，塑料吸管可以代替膠頭滴管，杯子可以代替燒杯，塑料瓶可以代替細(xì)口瓶，蠟燭可以代替酒精燈；故填：玻璃棒；藥匙；膠頭滴管；燒杯；細(xì)口瓶；酒精燈．

rm{(1)}根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；

rm{(2)}根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；

rm{(3)}根據(jù)物質(zhì)的變化性質(zhì)以及區(qū)別來分析；

rm{(4)}根據(jù)化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化來分析；

rm{(5)}根據(jù)儀器的性質(zhì)和用途進行判斷即可．

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的類別、化學(xué)式的書寫方法、化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)時的能量變化等即可正確解答本題．【解析】純凈物混合物氧氣；rm{O_{2}}氧分子蠟燭燃燒是否生成新物質(zhì)化學(xué)光能和熱能玻璃棒藥匙膠頭滴管燒杯細(xì)口瓶酒精燈23、略

【分析】

根據(jù)元素符號的書寫方法；鋇的元素符號為：Ba；鋰元素符號為：Li；

氦氣化學(xué)式為：He；

根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡，鹽酸化學(xué)式為：HCl；碳酸鉀化學(xué)式為：K2CO3；硫酸亞鐵化學(xué)式為：FeSO4；硝酸銀化學(xué)式為：AgNO3；高錳酸鉀化學(xué)式為：KMnO4．

故答案為：Ba；Li；He；HCl；K2CO3；FeSO4；AgNO3；KMnO4．

【解析】【答案】根據(jù)元素符號的書寫方法；寫出元素符號；

根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡；進行解答．

24、略

【分析】

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為40+12+16×3=100．

（2）碳酸鈣（CaCO3）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：（16×3）=1：4．

（3）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=40%．

（4）由題意；每片至少含碳酸鈣1.5g，每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為1.5g×40%=0.6g．

該鈣片中（維生素D中不含鈣元素），含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為100%=30%．

故答案為：（1）100；（2）1：4；（3）40%；（4）30%．

【解析】【答案】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行分析判斷．

（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%；進行分析判斷．

（4）由題意；每片至少含碳酸鈣1.5g，化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答．

四、計算題(共1題，共6分)25、略

【分析】解：（1）①是酒精燈；常用作熱源；②是集氣瓶，常用來收集氣體．

故填：酒精燈；集氣瓶．

（2）雙氧水是過氧化氫的俗稱；實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)選用B裝置作為發(fā)生裝置；

該反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用D裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈．

故填：B；過氧化氫水+氧氣；D．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱；發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置；

反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口；如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口；如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

（5）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b進入F中．

故填：b．

（6）實驗室用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體時不需要加熱；發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置；

乙炔的密度和空氣接近；不宜用排空氣法收集，微溶于水，可以用排水法收集，即用D裝置收集．

故填：B；D．

（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度；來控制反應(yīng)的程度，應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗或注射器．

故填：分液漏斗或注射器．

（1）要熟悉各種儀器的名稱；用途和使用方法；

（2）通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

氧氣不易溶于水；密度比空氣大；

（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

（4）氧氣能夠支持燃燒；能使帶火星的木條復(fù)燃；

（5）不同的實驗裝置；功能不同；

（6）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)；反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；

（7）分液漏斗或注射器能夠控制液體藥品的流量；從而可以控制反應(yīng)速率．

本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．【解析】酒精燈；集氣瓶；B；過氧化氫水+氧氣；D；A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；b；B；D；分液漏斗或注射器五、簡答題(共4題，共24分)26、（1）酒精燈

（2）DFA棉花氯酸鉀氯化鉀+氧氣

（3）控制加入反應(yīng)物的量，從而能控制反應(yīng)速率【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器的用途和名稱回答；rm{(2)}根據(jù)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)選擇收集裝置；根據(jù)固體藥品的取用方法分析解答；根據(jù)加熱高錳酸鉀和加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣發(fā)生裝置的區(qū)別分析解答；根據(jù)氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)的條件和原理分析解答；rm{(3)}根據(jù)注射器能夠控制加入液體的量分析解答。【解答】rm{(1)}圖中儀器rm{壟脵}是酒精燈，實驗室用于給物質(zhì)加熱的儀器；故填：酒精燈；rm{(2)}實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體、反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選擇rm{D}氧氣不易溶于水、密度比空氣大，可以用排水法rm{(F}裝置rm{)}收集或向上排空氣法rm{(G}裝置rm{)}收集；高錳酸鉀是粉末狀的固體，取用時應(yīng)用藥匙rm{(A)}若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，應(yīng)將rm{D}裝置中的棉花去掉，因為氯酸鉀是晶體，加熱時先熔化，試管口不需要棉花，氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}氯化鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣；故填：rm{+}rm{D}rm{F}棉花；氯酸鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}氯化鉀rm{A}氧氣；rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}實驗室如用rm{+}裝置制取氧氣，反應(yīng)物應(yīng)用過氧化氫溶液和二氧化錳固體，反應(yīng)在常溫下進行，如用注射器替換裝置中的長頸漏斗，由于注射器能夠控制加入的過氧化氫溶液的量，從而達到控制反應(yīng)速率的目的，同時也能起到節(jié)約藥品的作用；故填：控制加入反應(yīng)物的量，從而能控制反應(yīng)速率。rm{(3)}【解析】rm{(1)}酒精燈rm{(2)D}rm{F}rm{A}棉花氯酸鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}氯化鉀rm{xrightarrow[錄脫脠脠]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣rm{+}控制加入反應(yīng)物的量，從而能控制反應(yīng)速率rm{(3)}27、（1）汞原子（2）氧分子（3）鈉離子和氯離子【分析】【分析】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}汞屬于金屬單質(zhì)，金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，所以體溫計中的汞是由汞原子直接構(gòu)成的，故答案為：汞原子；rm{(2)}植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故答案為：氧分子；rm{(3)}氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故答案為：鈉離子和氯離子?！窘馕觥縭m{(1)}汞原子rm{(2)}氧分子rm{(3)}鈉離子和氯離子28、略

【分析】解：rm{(1)}若rm{F}為單質(zhì)，由反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則rm{F}是氮氣；

rm{(2)}若rm{F}為氧化物，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知rm{F}一定是氮的氧化物，因rm{A}rm{B}rm{F}三種分子個數(shù)比為rm{5}rm{4}rm{4}進而寫出方程式是rm{5O_{2}+4NH_{3}dfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}由方程式可知；該反應(yīng)類型屬于氧化反應(yīng)；

故答案為：rm{5O_{2}+4NH_{3}dfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}rm{(2)5O_{2}+4NH_{3}dfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}氧化；

rm{(1)N_{2}}依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知rm{(2)5O_{2}+4NH_{3}dfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}是氮氣；

rm{(1)}依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知rm{F}一定是氮的氧化物，用rm{(2)}rm{F}rm{A}的分子個數(shù)比可確定其化學(xué)式；進而寫出方程式．

本題以反應(yīng)示意圖為載體，考查化學(xué)方程式的書寫及計算，分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子并書寫出化學(xué)式連接成化學(xué)方程式．rm{B}【解析】rm{N_{2}}rm{5O_{2}+4NH_{3}dfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}氧化rm{5O_{2}+4NH_{3}dfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+4NO}29、略

【分析】解：rm{(1)}鐵與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵．

該反應(yīng)的文字表達式為：鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵．

該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)．

rm{(2)}鋁與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成氧化鋁．

該反應(yīng)的文字表達式為：鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁．

該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)．

rm{(3)}硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫．

該反應(yīng)的文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫．

該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)．

rm{(4)}磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷．

該反應(yīng)的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷．

該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)．

rm{(5)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣．

該反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣．

該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)；符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：

rm{(1)}鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；化合反應(yīng)。

rm{(2)}鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁；化合反應(yīng)。

rm{(3)}硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；化合反應(yīng)。

rm{(4)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；化合反應(yīng)。

rm{(5)}過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；分解反應(yīng)。

書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達式時；必須熟悉反應(yīng)物；生成物和反應(yīng)條件；只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點，才能作出正確的判斷．

本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的書寫和基本反應(yīng)類型的判斷，鞏固了鐵、鋁、硫、磷與氧氣反應(yīng)的相關(guān)知識和實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理rm{.}難度較?。窘馕觥胯Frm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；化合反應(yīng)；鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁；化合反應(yīng)；硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；化合反應(yīng)；磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；化合反應(yīng)；過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；分解反應(yīng)六、推斷題(共3題，共9分)30、硫|氧氣|二氧化硫|二氧化碳【分析】【解答】解：A；B、C、D四種物質(zhì)；B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以A是硫，B是氧氣，C是二氧化硫，D是二氧化碳．

故答案為：硫；氧氣，二氧化硫，二氧化碳．

【分析】根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．31、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化．

（2）在圖B的裝置中；導(dǎo)線a連接的是電源的負(fù)極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負(fù)極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；

（4）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B．分子在化學(xué)變化中能再分；不是化學(xué)變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C．分子在化學(xué)變化中可以再分；結(jié)論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物