大班音樂欣賞教案《蓋房子》含反思

大班音樂欣賞教案《蓋房子》含反思幼兒音樂觀賞教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？經過搜尋和整理，我為大家呈現“大班音樂觀賞教案《蓋房子》含反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現在向您介紹幼兒園教案《大班音樂觀賞教案《蓋房子》含反思》

大班音樂觀賞教案《蓋房子》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借由樂器聯(lián)想表現蓋房子的過程，并歌曲伴奏，在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演，體驗勞動后的喜悅心情，快來看看幼兒園大班音樂觀賞《蓋房子》含反思教案吧。

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設計意圖：

幼兒園的孩子喜愛音樂，喜愛唱歌，喜愛用動作表現歌曲，將自己美妙的心情表現出來，給孩子供應更多材料，他們會給我們更多的驚喜!

活動目標：

1.在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂器聯(lián)想表現蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

3.體驗勞動后的喜悅心情。

4.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內容。

重點難點：

在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

活動預備：

幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

活動過程：

一、看看、說說：

1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀看幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

3.聽一聽蓋房子時發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想：

1.出示打擊樂器，請幼兒自己探究樂器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現，并選擇出樂器。

3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

三、聽聽、唱唱：

1.播放音樂，幼兒聽一聽。

2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

活動反思：

嬉戲是大班幼兒最喜愛的活動，而音樂嬉戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、寵愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培育大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與嬉戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培育大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒愛好入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。

小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

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大班語言教案《小豬蓋房子》

活動設計背景

我們班最近消失了有些小伴侶做事馬虎，不情愿動腦筋的現象，為了激發(fā)幼兒的愛好愛好和需要;結合幼兒的年齡特點;我打算通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產生好的效果。

活動目標

(1)學問與技能：通過多種形式理解故事內容。

(2)過程與方法：寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的愛好，體驗表演的歡樂!

(3)情感、態(tài)度、價值觀：教育幼兒勤勞英勇，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

(4)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

(5)領悟故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

教學難點：生動地表演故事，進展幼兒的思維力量和語言表達力量。

活動預備

豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

房子模型，布置故事表演的場景;教學掛圖以及flash課件

活動過程

(一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實物名稱。

2、猜一猜：“假如拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最牢固?

(二)、觀看課件《小豬蓋房子》

(三)理解故事內容

1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了?小花豬不愿開門，大灰狼怎樣做?結果怎樣?

2、毀滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它

發(fā)現房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

3、三只小豬怎樣應付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

4、

發(fā)現小黑豬的草房子，小黑豬不愿開門大灰狼是怎樣做的?結果怎樣?

5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼

發(fā)現小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的?結果怎樣?我們也來用力推一推。

6、大灰狼是怎樣應付小花豬的磚房子的?結果怎樣?用力撞一撞

(四)、分析房子所用材料，關心幼兒查找磚房牢固的緣由。

在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用牢固的材料蓋出來的房子才牢固。

(五)、你最喜愛哪只小豬?為什么?

教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認仔細真做好每一件事。

(六)、分角色表演故事

請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最終匯報。

(七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結束

小班語言小豬蓋房子

小豬蓋房子1

活動目標：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不行以圖省力。

預備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀看、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，由于石頭牢固。

2、敘述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、老師利用故事插圖重述故事，鼓舞幼兒一起說他們會的部分。

4、引導幼兒再次爭論故事的意義。

愛心小豬蓋房子2

活動目標：1、能夠在老師的關心下復述故事

2、喜愛講故事，并能夠在集體前大聲敘述故事

活動預備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲敘述故事

活動地點：

活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、老師以提問的方式引導幼兒說出故事的內容：有個關于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內容，鼓舞幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒敘述故事。第一遍時請4～5名幼兒敘述，老師講他們困難的部分；其次遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒敘述。

4、活動結束后，鼓舞幼兒的進步。

大班優(yōu)秀語言教案《小矮人蓋房子》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《小矮人蓋房子》”的內容一文。讓幼兒知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作便利，學習并理解故事內容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途，情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。

活動目標：

1、學習并理解故事內容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。

2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作便利。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。

4、關心幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預備：

各種工具的圖片。

活動過程：

1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。

老師依次出示故事中各種工具的圖片，鼓舞幼兒依據自己的生活閱歷說出它們的名稱。

2、幼兒自由閱讀圖書。

老師到幼兒面前了解幼兒的閱讀狀況。請幼兒在小組內溝通，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的?

3、師生共同閱讀圖書。

老師引導幼兒邊閱讀畫面，邊做相應的動作。

老師出示各種工具的圖片，提問：這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?

使用這些工具感覺怎樣?

4、音樂嬉戲"加油干"。

播放《加油干》的音樂，提問：這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?

帶領幼兒隨著《加油干》的音樂，仿照使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓舞幼兒大膽地表演，感受勞動的歡樂。

幼兒百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園中班教案《蓋房子》

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蓋房子》》

中班教案《蓋房子》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試合作探究不同的房子造型，體驗舞蹈嬉戲的歡樂，熟識音樂能大膽地仿照表現蓋房子的動作，能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱，快來看看幼兒園中班《蓋房子》教案吧。

活動目標：

1.熟識音樂能大膽地仿照表現蓋房子的動作。

2.能嘗試合作探究不同的房子造型，體驗舞蹈嬉戲的歡樂。

3.能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

活動重難點：

活動重點：

能大膽地隨音樂仿照表現蓋房子。

活動難點：

能探究出不同房頂造型。

活動過程：

一、熱身部分（健康歡樂動起來）

二、出示PPT1（未完成的房子），讓幼兒觀賞。

1.師：我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么，咦！你

發(fā)現了什么？

2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？

師引導：請你來學學···的樣子，幼兒創(chuàng)編，老師提煉一起學做動作。

三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受

1.傾聽音樂，音樂里是怎樣造房子的？

師：陳老師帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的（引導幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。

幼兒說老師引導幼兒創(chuàng)編動作。

2.老師也來學學你們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高樓蓋起來。一起來吧！過程中老師可以語言提示幼兒創(chuàng)編不一樣的動作。老師示范引導。

3.出示PPT2（房子變高）練習其次遍

師：咦！房子有變化嗎？

那我們得連續(xù)加油，能干的建筑師他會創(chuàng)新，有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。

四、出示PPT3,探究不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂

師：那你是建筑師的話，你會蓋上什么樣的房頂呢？

師：老師找來了很多房頂的照片，一起來看看你喜愛哪個？能把他變出來嗎？引導幼兒創(chuàng)編（合作創(chuàng)編）

五、